小学语文个别化教学的有效路径

刘红梅

摘要：在小学语文教学中，教师要借助个别化教学挖掘学生潜能，发展学生的个性，提升学生的综合素养。本文从认字、阅读、写作等方面阐述了个别化教学的有效策略。

关键词：小学语文   个别化教学   路径

班级授课制是将一定数量的学生进行编班，拥有固定的课表和时间，为了完成教学任务，对全班学生进行上课的教学制度。一个教师可以教授多名学生，循序渐进地推进教学活动，让学生获得系统知识，能极大限度地提升教学效率。但是，教师也要采用个别化的教学方案，帮助学生解决学习中遇到的问题，并对他们的学习提出合理建议，调动学生的学习积极性。学生的个体差异是与生俱来的，不仅学生的成绩有优劣之分，学生的爱好、能力、性格，以及对问题的理解程度也各不相同，所以教师要尽可能地发掘学生的学习潜能，释放他们的内在动力，以达到良好的教学效果。笔者认为，只有个性化的教学，才能造就具有创新思维的人才，适应时代的发展。

一、个别化识字：因生施教，促进积累

在小学低年级语文教学中，教师要引导学生多读书识字，而拼音教学是识字教学的基础。教师可以尝试在学生可以接受的范围内，借助多媒体设备找出与所授拼音相关的图片，并进行范读，促进学生的记忆和理解。虽然很多学生能在集体教学中顺利完成任务，但也有个别学生掌握得不牢固，所以教师要分析学生的个性特点，为他们制定个别化的拼音教学方案，采用具有针对性的教学方法，帮助他们顺利掌握拼音。……