幽默能让课堂更灵动

李昌华

摘要：教师的教学语言有别于人们的日常交流语言，也有别于电视、电影、戏剧的台词语言。它是一种融启发性、知识性和艺术性为一体的语言。因此教师的教学语言一定要追求规范性，只有这样，教师的教学语言才会产生吸引学生的魅力，也才能提高课堂教学效率。如果能在规范的基础上，又具有一定的幽默感，那么学生将在轻松愉悦的氛围中进行学习，师生心灵彼此接纳，进而突现“传之以心，授之以意”。课堂也将更加充满智慧，充满生机，充满灵动……

关键词：课学教学;语言规范;语文教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-361

美国一位心理学家说过：“幽默是一种最有趣、最具感染力、最具有普遍意义的传递艺术。” 幽默的语言，能使社交气氛轻松、融洽，利于交流。幽默感也是现代人必备的一种生活技巧。

其实我们的教学语言，也需要幽默感。前苏联著名教育家斯维洛夫指出：“教育家最主要也是第一位的助手是幽默。”教师在教学中运用幽默艺术有益于教学氛围的愉悦，学生心态放松，思想灵活，敢想敢说;有益于驱除疲劳，符合劳逸结合的原则，课堂40分钟，学生不可能全神贯注每一分钟，中间又没有休息时间，所以运用幽默的方法，放松学生紧张的神经;有益于学生换脑思考，他们学会从不同角度看问题，因为幽默需要从不同角度，非常规思维;有益于师生关系的改善，学生觉得老师可亲可近。

那么，我们如何让自己的语言幽默起来呢？