试论小学五年级语文写作教学策略

柏镔芳

摘要：随著新课程改革的引入和教育水平的不断提高，教育和培训的目的正逐渐从传授传统知识论的方向转移，更多地侧重于提高学生的综合技能。特别是在小学阶段的语文中，从低年级到高年级对教学要求进行了严格分类。根据教学经验，让我们简要谈谈在小学高年级教授语文写作的问题。

关键词：小学五年级;语文教学;写作训练

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-247

随着教育改革的广泛促进和实施，对教师和教育者的需求正在增加，尤其是在小学阶段。要求教师针对低年级和高年级进行清晰，有针对性的教学，制定培训计划。低年级的学生将更加注重激发学生的学习兴趣，以便他们愿意学习对学习产生兴趣，而高年级的学生则需要不断的鼓励和提升。找出适合他们的学习方法。因此，在对五年级学生进行作文教学时，语文教师在现阶段需要注意他们的特点，以便更有效地学习和提高五年级学生的写作水平。

一、小学语文写作的当前问题

1.文章类型少

在我国小学语文教育体系中，只有一种写作形式，即高年级和低年级。文章类型缺乏创新，没有更多文章可供学生选择。如果对五年级学生来说争论论文太困难了，那么在复习之后写场景和文章是很容易的。同时，除了一种文章，语文小学也有一个话题，这个话题缺乏新颖性。这不仅失去了新鲜感，而且还很容易引起学生的厌倦。

2.注意文章的结构并查看文章的内容