互联网背景下的小学语文阅读教学策略探究

王翠兰

摘要：在当前小学阅读教学的开展过程中，部分教师尚未完全意识到互联网+技术对于课堂教学的重要作用，其在应用互联网+技术过程中的误区，使得小学语文教学开展的效果较为有限。因此本文在明确互联网+与语文阅读教学融合必要性的基础上，归纳当前互联网+技术在语文阅读教学中应用的误区同时，探究高效利用互联网+技术提高小学语文阅读教学质量的措施，以期为小学语文阅读的教学提供参考。

关键词：互联网+;小学语文;阅读教学

前言：在小学阶段，语文教师积极改革阅读课堂教学的形式，将“互联网+”技术应用到阅读课堂教学过程当中，充分发挥“互联网+”的优势和长处，以互联网技术激发学生阅读兴趣。

一、激发学生阅读兴趣

在互联网+的快速发展下，教育领域逐渐与现代教育信息技术进行了深度的融合。作为现代化教学手段的一种，互联网+应用于教学实践中可以有效地改进现代教育的教学效果，而在其与语文学科的融合下可以有效活跃整体的课堂教学氛围，提升语文教学的质量。在互联网+技术的应用背景下，互联网+便捷的互动功能使得教师可以实时掌握到学生的预习情况，因此教师在课堂的任务布置阶段，可以提前要求学生进行阅读文本的预习。通过学生对于学习任务的完成情况来指导其课堂教学的开展。课前学习任务的布置可以使学生在不受限制的时间、空间下，运用多样性的方式进行文本内容的自主学习。……