基于生本理念的小学低年级语文口语交际教学策略探究

摘 要：口语交际是小学语文低年级教学中重要的教学内容，为了真正提升学生的口语交际能力，教师应该结合新课标要求，从学生的实际情况出发设计训练内容，进行分层次、有针对性、全面性、科学化的指导，促进他们乐于说、会说、敢说，真正为他们将来的成长和发展奠定坚实基础。

关键词：生本理念;小学语文;低年级;口语交际教学

一、 引言

义务教育语文课程标准明确指出，口语交际是每一个公民必须具备的基本能力，立足于语文教学，教师应该重视口语交际教学的落实与优化。立足于当前素质教育背景，教师应该融入生本教育理念，根据课程改革的要求，创造性地开展口语交际教学，实施口语交际训练，让学生具备基本的口语交际能力。

二、 小学低年级语文口语交际教学的重要性和紧迫性

小学低年级阶段是每一名儿童言语功能发展的黄金阶段，展开口语交际教学，对于他们将来步入社会、与人交往具有深刻意义。低年级的孩子们虽然已经掌握了一定的人际交往技巧，但是他们在与人沟通中，还是会出现这样或那样的问题，有时词不达意，有时措辞不当，所以在展开口语交际教学的过程中，教师能够对学生不正确的语言发音，语言规范进行及时的纠正，既能够使他们的口语更加规范，又能够真正让他们掌握语言表达的技巧，与人沟通的能力和倾听的方法，这对于促进小学生综合发展具有深远意义。

语文本身就是一门语言性学科，集工具性和人文性为一身，开展口语交际教学是满足语文教学的需要，是实现语文工具性教学目标的重要途径。……