浅谈小学高年级语文教学中开展整本书阅读的策略

伏春华

摘要：阅读教学在小学语文教学中具有极为重要的意义，可以帮助小学生增加知识含量，掌握更为丰富的知识内容，同时使小学生形成阅读能力，掌握阅读技巧，促使小学生积极主动地完成语文学习任务，提高语文教学水平。所以在语文教学中，教师要科学合理地开展小学高年级整本书阅读指导的规划与设计，引导学生形成良好的阅读习惯与能力，全方位提升教学水平。

关键词：小学语文;语文教学;整本书阅读

小学高年级学生已经具备一定的阅读能力与阅读速度，所以教师可以引导小学生开展整本书阅读，对学生的阅读过程进行指导，确保小学生在开展整本书阅读的过程中取得良好的成效，使小学生在持续不断的阅读过程当中形成良好的思想认知，形成对于语文学科的良好兴趣爱好，提高语文综合能力，符合新课标对小学语文学科教学的要求，逐渐形成语文学科核心素养，并且高质量地完成各项学习任务。

一、小学语文高年级整本书阅读指导教学现状剖析

在小学语文教学中开展整本书阅读指导，可以帮助小学生逐渐形成阅读能力，优质完成各项学习任务，提高语文综合能力，符合新课标的要求。然而在实际教学当中还存在一些问题，对整本书阅读指导教学的实效造成一定的影响。在小学语文高年级整本书阅读指导教学中，缺乏阅读分享交流的过程是一个弊端，主要是由于教师未充分注重学生在阅读之后的分享与交流。……