大自然
- 探索大自然的奥秘
重要的作用。与大自然进行亲密接触有助于幼儿获取多元化的知识，对他们的学习和生活都有很大的帮助。探索大自然不仅是幼儿园的一种新型教学模式，也是家庭教育的延伸。相关研究表明，与大自然亲近的活动不仅能提高幼儿的观察能力，而且对他们养成积极乐观的心态也有着重要作用。文章对幼儿园教育中的种植活动展开研究，并提出在种植活动中培养幼儿观察能力的策略。关键词：大自然；幼儿；观察能力；种植活动；培养策略作者简介：陈丽（1978—），女，福建省福州市閩侯县南通第三中心幼儿园。
求知导刊 2023年18期2023-08-29
- 心灵的风景：从《复活》看托尔斯泰的自然书写
雨冬内容摘要：大自然（也叫风景描写）是指文学作品中对大自然的一切有生命和无生命的事物的描写，它作为文学所构建的艺术世界的形象之一，往往起到非常重要的作用。俄罗斯文学自诞生起，就蕴含着无数对大自然饱含深情的描绘，列夫·托尔斯泰的小说创作更是其中的代表。在小说《复活》中，自然界的事物、季节和天气都具有象征性意义，自然作为独立存在的“天然启示者”将上帝的真理带到人的心中。作为聚焦人物精神世界的作品，《复活》体现了作家将自然风景同人物心理描写相结合的高超技巧。大自
文学教育 2023年8期2023-08-22
- 与大自然的亲密“对话”
情况。關键词：大自然;陶行知;幼儿园引言：在关于幼儿教育的相关国家政策中明确地提出了：“应教育幼儿爱护动植物，关心自己周围的各种环境，亲近融入大自然，珍惜保护自然资源，具有基本的环保意识。”所以，在我国儿童的幼儿阶段要指导儿童注意环境保护爱护大自然，而养成保卫自然环境生态的态度与环境保护教育意识也是非常的关键，这会因此而对儿童在今后的健康环境中去成长学习和生长发展，会产生一个至关重要的深远影响。笔者将重点以幼儿园阶段的孩子在日常园艺栽培实践与活动环节中建立
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 此情可待成追忆，长风破浪会有时
田陌子摘要：大自然与童年心手相依、密不可分，在自然中体验童年的快乐会令人受益终生。本文从英国诗人威廉·华兹华斯的田园诗歌、哲思诗歌入手，联系其诗歌理念，探讨自然的感性教育对培养真善美的高尚品质的作用和童年场景成为心灵的滋养与力量的源泉的原因，助人在困境与挫折中保持初心本色，增长生活的智慧，重拾信心，实现人生的使命与理想。关键词：大自然;童年;回忆;感性教育一、心灵共和国青年才俊意气风发、满怀激情地投入火热社会的生活中去，准备大展宏图。然而，扑面而来的一连串
雨露风 2022年4期2022-06-06
- 心灵主题——“更加温和的日子”
灵的培养离不开大自然的陶冶;山水林田、花草树木都具有神圣的品质，感动心灵进入平静而智慧的思索，从而获得启示和力量，达到身心灵的和谐统一。由此，诗人鼓励人们从大自然这个资源无穷的绿洲汲取能量，让心灵朝着他所向往的“更加温和的日子”即高尚的精神境界进化。关键词：华兹华斯;心灵;大自然一、和谐的中心從不同的角度定义“心灵”，会有不同的说法。浪漫田园派大诗人华兹华斯（William Wordsworth）认为，心灵是普遍人性的标记，也是清静无为者沉思的对象，心灵能
雨露风 2022年8期2022-05-30
- 环保教育在初中生物教学中的渗透
保教育;生物;大自然作者简介：李志民（1967—），男，福建省漳州市云霄实验中学。人类的生存与发展离不开自然环境的馈赠，人应该与自然和谐相处。但是在人类文明的发展进程中，却存在一些破坏自然的行为，导致部分地区的自然环境日益恶化。如今，人们已经意识到环保的重要性，关注环境问题，着力保护生态环境。初中生物是学生走进自然、了解生物的重要途径。借助生物教学渗透环保教育，培养初中生正确的环保观念，增强初中生的环保意识，发展初中生的生物核心素养，是生物教师的重要教学方
教育界·A 2022年21期2022-05-30
- 巧妙结合大自然开展幼儿科学活动
本文将巧妙结合大自然对开展幼儿科学活动，并对幼儿科学素养培养提出了一些看法。关键词：大自然;幼儿;科学活动引言：幼儿教学与更高阶段的教学有着明显的区别，教学方式和教学内容可以更加灵活。针对幼儿教学的这种特性，教师可以充分利用幼儿园的各个区域，比如，走廊、窗台、空地等等，给幼儿提供植物种植、动物饲养的场地，带领幼儿开展小型的科学活动。通过一系列科学活动的开展，有助于幼儿形成关爱环境、关爱动植物的情感，并且可以激发幼儿对科学探索的热情，养成科学精神。一、科学教
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- 新课改下探索“自然”融入小学教育的策略
潘丽娟【摘要】大自然是人类生命之源泉，是人类最好的教师。对于小学教育，人们还是更多地延续传统的教育方式，注重在课堂上灌输知识，忽视了学生的天性。自然性是儿童的根性，在小学教育中也应该注重自然教育的内容辅导，顺应学生身心发展的规律，不要一味地在课堂上灌输知识，要给予学生发展的自由，满足学生的精神需要，培养学生亲近自然、关爱自然、保护自然的意识。【关键词】大自然;小学教育;自然性;自然教育一、自然教育的概述（一）自然教育的概念“大自然是人类最好的老师。”那么，
广东教学报·教育综合 2022年5期2022-02-22
- 户外运动训练与体育教学融合
，增加学生亲近大自然的机会，提升学生的身体素质和团队精神。关键词 户外运动 大自然 身体素质 团队精神户外拓展运动是一种以户外运动为基础的全新的体验式培训方式，它同时承载着运动健身、素质锻炼和旅游休闲功能的重要活动形式[1]。根据户外拓展运动的概念，简要把户外运动训练课理解为是一种新型的高校体育教学模式，与传统的教学模式相结合，让学生参与课外体育实践活动，提高身体素质的一种运动模式。本文主要从高校开展户外运动训练的现状和作用两方面出发，对户外运动训
体育时空 2021年18期2021-12-14
- 挖掘生活小材料，构建自然大课堂
化开发，幼儿与大自然接触的机会越来越少，为了让亲自然课程不再局限于教室，让幼儿可以亲身感受自然，幼儿园秉持着亲自然教育理念，通过挖掘生活中的材料构件自然大课堂，为幼儿与大自然之间建立起沟通的桥梁，促进幼儿和自然之间的和谐发展。关键词：幼儿教育;大自然;生活材料【中图分类号】G14 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）29-0057-02Excavate Small Life Materials and B
当代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 森林教育在现代化幼儿园的开展
电子产品，走进大自然。森林教育顺应天性，让孩子在森林中取得身心成长的原动力，培养自信心、自尊心，锻炼孩子的大脑认知能力，并在开阔放松的环境中做更好的情绪管控。家园共育的亲子森林课程通过远足、露营等进行。爱上森林课的孩子，爱思考，爱动手，体质好，遇到问题能自己想办法去解决，个个都是自信开朗的天使！关键词：森林教育;大自然;陪伴;电子产品一、现在幼儿教育普遍存在的问题（一）电子化家庭教育，或因工作太忙，无暇顾及孩子，父母会让电子产品代替自己，孩子常常与电子产品
学习与科普 2021年28期2021-11-14
- 留心观察大自然，为儿童写作打开一扇窗
导学生留心观察大自然，学会聚焦外貌动作，抓住事物变化和调动多种感官来细致观察大自然中的一种事物或一处场景，积累写作素材，降低写作难度，激发写作兴趣，提升写作能力。【关键词】留心观察 细致观察 大自然 写作《义务教育语文课程标准（2011年版）》在关于习作教学的实施建议中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”大自然是学生生活的乐园，其中有丰富的习作素材。三年级是习作教学的起步阶段，在
小学教学研究·教研版 2021年6期2021-11-04
- 乡村游戏在幼儿园的最美遇见
可以让孩子们在大自然中体验最原始、最自然的活动，进行一种回归自然，自由、自主的玩耍，以此践行陶行知先生解放儿童天性的理念。【关键词】大自然 户外游戏 乡村游戏 幼儿童年最快乐的时光是在什么时候呢？但凡有乡村生活经历的人，印象最深刻的永远都是在田间抓青蛙，搭个土灶烤红薯，在田埂上抓蝴蝶，和同伴一起爬树……这些在乡下随处可见的活动是最自然最收孩子喜爱的。我园的户外游戏活动原则就是“贴近自然，体验乡村活动，回归儿童本真”，充分利用园内外自然环境，挖掘自然环境中可
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 让小学作文教学紧贴“大自然”
够重视。我认为大自然是教授小学生写作最好的教科书。以下是我在教学实践中，作文教学与大自然相结合的几点体会：一、观察自然，激发学生创作灵感在传统的写作教学中，教师往往根据固定思维模式和结构框架指导写作，学生的思想被严重束缚，以致其很难发挥个性和创造性。久而久之，学生体会不到写作的乐趣，丧失了写作兴趣，写出来的文章内容虚假空洞，缺少灵性。随着新课改的不断深入，语文教师开始转变教学观念，打破思想的束缚，注重培养学生的思维能力，激发学生的创作灵感。我认为教师可以通
作文成功之路·作文交响乐 2021年6期2021-10-18
- 让幼儿从身边的“自然角”去接近自然
儿园;自然角;大自然;生态保护1 引言幼儿生活在广阔的自然环境中，要提高幼儿对大自然的感知能力，应从周边自然角度出发，根据自己的实践经验，去接近大自然，从而更好地促进幼儿爱护和保护大自然的品质形成。许多幼稚园在创建过程中都存在形式单一，造成幼儿对自然价值缺乏兴趣的现象，因此，从自然环境营造的角度出发，优化幼儿与自然的关系，才能更好地增进儿童对大自然的认识。以下将对幼儿园自然角的创建路径进行探究：2 让幼儿从身边的“自然角”去接近自然的路径2.1 自然角自然
教学博览 2021年8期2021-09-10
- 千年一梦江浸月
术、诗词艺术与大自然的关系。〔关键词〕《春江花月夜》；张若虚；音乐；大自然引子：用什么回应《中国大地之歌》“中国的大地，我想同你讲话，只用大地的语言——只用水稻的绿色的语言只用深红色的火焰的语言。”——《中国大地之歌》20世纪50年代，有一位诗人“怀着真诚得像大地一样的爱情”，写下了一首长诗《中国大地之歌》。他的名字叫巴勃罗·聂鲁达。这首诗开头的四行里，就倾注了这位诺贝尔文学奖获得者，热情而质朴的智利诗人对古老的中国大地的爱。他忘不了曾经托载着他顺流而下的
音乐世界 2021年1期2021-09-10
- 让幼儿从身边的“自然角”去接近自然
儿园;自然角;大自然;生态保护1 引言幼儿生活在大自然环境中，因此为了更好地提升其对大自然的感知，就需要引导其从身边的“自然角”着手，基于自身实践经验去接近大自然，由此更好地促进幼儿爱护和保护大自然的品质形成。许多幼儿园在创建自然角的过程中存在形式单一性，由此将使得幼儿出现对自然角兴趣不高的现象，因此从自然环境创建的角度优化幼儿与自然之间的关系，将能够更好地促进幼儿对大自然的感知。以下将对幼儿园自然角的创建路径进行探究：2 让幼儿从身边的“自然角”去接近自
学习与科普 2021年5期2021-09-10
- 幼儿园如何组织户外大自然教学
要耕种，所以和大自然的接触很多，而现代社会中，每个人都爱玩手机、电脑、看电视、看电影，甚至是小孩也喜欢玩手机和平板，从以往的跳绳、跳房子游戏、踢毽子、踢球等运动逐渐变成各类电子游戏，不利于幼儿各方面的发展，因此对于幼儿园来说，组织户外大自然活动可能会比较困难，本文主要针对幼儿园如何组织户外大自然教学的方式进行简要分析。关键词：幼儿园 户外 大自然 教学幼儿园的适龄幼儿是在3-6岁之间，而幼儿园的目的就是避免家庭中因为时间、空间、环境等制约而影响幼儿的身体发
成长 2021年5期2021-04-16
- 童“话”大自然：学科项目化学习的设计与实践研究
学习;童“话”大自然;科学微童话;学科素养【中图分类号】G622.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）79-0029-03【作者简介】杨卉，南京市琅琊路小学（南京，210024）教师，一级教师，南京市优秀青年教师，曾荣获南京市“斯霞奖”。夏雪梅博士在《项目化学习设计》一书中对“项目化学习”这个概念进行了如下界定：“学生在一段时间内对学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续的探索，在调动所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题
江苏教育 2021年22期2021-03-17
- 走进自然 体验快乐
琴先生曾说：“大自然是本活教材。”幼儿教师带领幼儿走近自然，通过挖掘大自然中的教学资源来组织和开展教学活动，能丰富幼儿的知识经验，激发幼儿的想象力，发展幼儿的创造力。文章结合幼儿走进大自然的活动实录及活动中的思考，阐述了自然界中的丰富资源带给幼儿的快乐体验。关键词：大自然;亲身体验;快乐教学中图分类号：G424 文献标识码：A
名师在线·上旬刊 2021年12期2021-01-17
- 走进大自然 提高美术素养
，从而让学生在大自然中提升美术素养。关键词：初中美术;户外教学;大自然;美术素养中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）42-0085-02引 言学生到了初中学习阶段，学习压力越来越大，活动量越来越少，部分学生视力不断下降，体能也不容乐观。中学生处于青少年时期，他们向往拥抱窗外的天然美景，向往像小鸟一样在阳光、微风中自由飞翔。在美术教学中，教
求知导刊 2020年42期2020-12-14
- 粘出一幅“大自然”
季相比，冬天的大自然显得格外萧瑟：光秃秃的树干、枯黄的草地、了无生机的田野……但是，如果将这样的自然元素粘成一幅画，感觉就会不一样了。这样的枯败，说不定会成为另一种高尚的格调呢！幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》：艺术——创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。幸福加点料1.爸爸扫描二维码，和宝宝一起聽故事《小鱼过冬天》和《冬天里的两片树叶》。2.延伸问题：宝宝，冬天是从什么时候开始的，又是到什么时候结束的呢？
动漫界·幼教365(小班) 2020年11期2020-12-14
- 巧用自然之魅玩转创意美术
用生态自然取用大自然的材料，回归生活中的环保材料，开展具有意义的创造性美术活动，不断激发幼儿的创新创作能力和对艺术美的欣赏能力，从小培养幼儿环保节约的中华传统美德，树立初步的环保意识。【关键词】大自然;美术艺术;创新生态一、走进大自然，提高幼儿审美情趣。丰富的生活经验创造是从日常生活中来的，丰富的知识理论是创造性的美术活动所必备的前提条件。对于幼儿来说，幼儿时期是人生发展的启蒙阶段，也是幼儿形成正确人生观和价值观的起点，他们天生具有与大自然亲近的本能，他们
家庭·育儿 2020年5期2020-12-07
- 青青虎耳草，悠悠女儿心
关键词：美好;大自然;意境悠悠的流水，淡淡的悲欢，纯纯的美好……说《边城》是一部小说，不如说它更像一首诗。纯美的意象，优美的意境，流动的旋律，弥漫的情愫……让人忍不住一品再品。再读边城，我不禁瞩目那丛生长在现实与梦境中的虎耳草。一、 纯纯的美好虎耳草出现的频次不多，只有七次。却与翠翠的少女心事密切相关。表达翠翠的情感，为什么选虎耳草？可以是桃花杏花嘛。你看你看，在茶峒，桃花杏花很多的嘛——“两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人
读天下 2020年19期2020-10-20
- 春花烂漫，一路芬芳
走进春意盎然的大自然，去感知春天、体验春天、拥抱春天。赏花、识花、绘花、种花，与花儿一起游戏……孩子们在“春天的花”系列活动中收获了知识、亲情、友情，更重要的是在美丽的春天里留下了一段珍贵的成长记忆！【关键词】 春天;大自然;花朵春日暖阳，万物复苏的季节，幼儿园里的花别有一番风景。户外游戏时、午间散步时，孩子们总是围着那株桃树议论不休。有的问：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么早就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……如何在孩子感受自然美
启迪与智慧·教育版 2020年9期2020-10-20
- 超空间的自然微课程教学探索
。本文以幼儿的大自然体验案例作为研究对象，探索自然微课程的教学方式和效果。【关键词】大自然;微课程教学;幼儿园中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1006-7485 （2020）24-0067-02又是一年芳草绿，一位意想不到的“客人”给幼儿带来了别样的惊喜与思考。一个周六下午我接到了墨墨爸爸的电话说：“于老师，我和墨墨在小区里发现了一只小剌猬。墨墨想带到幼儿园和小朋友一起观察可以吗？”通过交流可以听出这位自然专家在小区里发现一只刺猬溢于言表的喜悦
家长·下 2020年8期2020-09-29
- 探析敬畏意识
摘 要：人类与大自然的关系经历了顺从、征服、和谐的变化过程，随着社会的发展，人们逐渐意识到正确处理人类与环境之间关系的重要性。对自然的敬畏、对生命的敬畏、对知识的敬畏、对法律的敬畏、对科学的敬畏等等，这些都是敬畏意识的组成部分和具体表现，这些内容的出现丰富、完善了人们对敬畏的认识，而全球变暖、珍稀动植物灭绝、自然灾害频发等等都在向我们警示尊重自然、敬畏生命的重要性。关键词：敬畏意识;大自然;生命一、意识的内涵原始社会里，由于认识的局限性和生产工具的落后，人
锦绣·中旬刊 2020年7期2020-09-14
- 带着课题去旅行
程;研学旅行;大自然国务院于2013年出台了国民旅游休闲纲要，并在纲要中提出，“要推动中小学研学旅行”，此后研学旅行成为中小学日常教育的重要内容，江苏、安徽、陕西等省市分别开展了中小学研学旅行试点工作，以学校安排、集体旅行、集中食宿的方式开展研学旅行教育，促进了学校教育与社会实践的有机结合。所以应当深入研究生物研学旅行教育问题，积极开发生物研学旅行资源，提高生物教学与现实生活的联系程度。一、依据生物教学开发研学旅行资源研学旅行是一种知行合一、理论与实践相结
环球市场 2020年1期2020-09-10
- 如何开展乡镇幼儿园科学教育
词：乡土资源;大自然;科学探究我园地处乡镇，经费、设备等方面不够充足，造成幼儿的操作材料及科学实验器材相对缺乏。那么，在条件匮乏的情况下，如何有效地组织科学活动，支持并激发乡村幼儿学习科学的兴趣与探究欲望？引起了笔者的思考。《纲要》明确提出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。[1]乡镇有着许多得天独厚的乡土资源，能为幼儿提供许多天然、真实、开放的活动场所。作为乡镇教师的我们，应该因地制宜地挖掘身边的资源
神州·下旬刊 2020年6期2020-07-14
- 小学美术教育中培养学生审美素养的方法和手段
创作意识、借助大自然感受培养学生审美素养这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升小学生的审美素养，旨在为相关研究提供参考资料。【关键词】 小学美术教育;审美素养;苦学乐教;大自然随着学生年龄的不断增长，其身心发展随之变化，审美能力从低级转变为高级形式，所以在实际教学中，教师要善于结合这一基本特征开展教学活动，结合实际情况对小学美术教学活动做出调整和分析，为学生提供不同的教学方法和对策，注重激发学生审美兴趣和意识，从而不断提升学生的美术审美素养。一、借助
小学时代·上旬刊 2020年5期2020-06-05
- 中班幼儿绘本阅读与亲自然游戏的融合与研究
词：绘本阅读;大自然;游戏一、一套春天的绘本，开启孩子们的自然游戏之旅优秀的绘本拥有三种“语言”，即文学语言、美术语言和教育语言。绘本可以多维度地帮助幼儿在阅读的过程中获得全面发展。《999个青蛙兄弟》这套绘本，很适合中班幼儿。绘本的题目、角色和故事情节无一不激发着孩子们的阅读兴趣。在充满生机的春天和孩子们一起打开它，能与孩子的已有认知，所见所闻产生强大的共鸣。在绘本故事的启示和绘本画面的呈现下，中班的孩子们生成了一系列有趣的自然游戏。（一）自然游戏一：大
家长·中 2020年2期2020-05-14
- 幼儿园如何组织户外大自然教学
园;户外教学;大自然;实践活动随着新课改的不断深入和推进，现代教育越来越重视学前教育，而幼儿园中的户外教学实践活动既能够满足幼儿不断探索未知领域的好奇心，又能对幼儿身心发展起到积极的正向引导作用。因此，强化幼儿园户外大自然教学显得尤为重要，教师就要基于幼儿成长需求，革新教学方式，真正实现“教学”价值。一、结合幼儿兴趣开展户外活动兴趣是带领幼儿探索未知领域最好的老师，因此幼儿教师在开展户外大自然教学活动时，就要充分结合幼儿的兴趣爱好，使幼儿更加自主、积极地投
散文百家·下旬刊 2020年1期2020-02-12
- 通往大自然的路
起从零开始，向大自然学习，顺势而为，一同开启“二十四节气之旅”。关键词：传承；延续；大自然；路途；传统节日每个季节，大自然会呈现出不同的色彩和景致，带领幼儿領略自然之色、自然之景、自然之声，是一个难得的教育机会，我们想，生活中这些看似平常的东西，是不是可以作为活动探究的对象呢？于是乎，在每个节气来临之际，我们与家长、孩子们相约，共同走进流转的时光，去充分感受万物的变化。教育回归到自然、回归到生活，抽象的知识教育从此变得生活化，孩子们与大自然的连接就显得更加
下一代 2020年6期2020-01-13
- 如何关注孩子身边的科学教育
学呢？关键词：大自然;教学活动;家庭中图分类号：G612 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）01-0248-011.大自然——最迷人的科学实验室令人感到悲哀的是，由于特长班、补习班等种种原因现在的孩子正在渐渐离自然越来越远。如何引导幼儿在无拘无束的自然环境中开阔视野，学会主动的探索，主动的思考，发挥他们的想象力和创造力，从而播撒下科学意识的种子呢？1.1 根据不同季节栽种瓜果树木。绿油油的植物是孩子的最爱，红彤彤、黄橙橙等姹紫嫣红的果子
读与写·上旬刊 2020年1期2020-01-11
- 让“大语文”的书香浸润孩子
学;教学模式;大自然中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章編号：1672-1578（2020）03-0063-011.语文大计教师是关键张祖庆老师曾说，“学校就是一块种着各色庄稼的农田，校长和老师们都要无限相信种子，无限地相信岁月”。语文教师不要让这片农田只开出一种花儿，而是要让他们开出五颜六色的花朵，组成一片花海。就是要转变教学观念、善用教学方法，让每个孩子都有出彩的机会。不能抱着一种教育方法至死不渝，所有的语文课“千课一面”（王崧
读与写·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 让员工在“大自然”里办公
加户外活动。与大自然的互動有可能从四个方面增加员工的能量储备：认知、情感、社交和身体。认知能量 员工同自然接触，可以提高对工作任务的专注力。这种接触会起到休整的作用，而且人在放松的状态下，认知能力容易得到提升。情绪能量 人在同自然接触时，会觉得自己已经远离工作场所，置身于更美好、更自然的环境中，感到精神饱满。这好比是给员工在心理上放了个假。社交能量 亲生命工作元素会让员工觉得自己与广阔天地密不可分，进而提升他们的社交能量，使他们愿意去帮助他人、建立积极的关
商业评论 2020年12期2020-01-08
- 让员工在“大自然”里办公
加户外活动。与大自然的互動有可能从四个方面增加员工的能量储备：认知、情感、社交和身体。认知能量 员工同自然接触，可以提高对工作任务的专注力。这种接触会起到休整的作用，而且人在放松的状态下，认知能力容易得到提升。情绪能量 人在同自然接触时，会觉得自己已经远离工作场所，置身于更美好、更自然的环境中，感到精神饱满。这好比是给员工在心理上放了个假。社交能量 亲生命工作元素会让员工觉得自己与广阔天地密不可分，进而提升他们的社交能量，使他们愿意去帮助他人、建立积极的关
商业评论 2020年12期2020-01-08
- 城乡接合部幼儿园家园共育实施策略
园;家园共育;大自然;城市文化【中图分类号】 G616 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）22—0043—01城乡接合部幼儿园的家园共育有其特殊性，幼儿园可充分发挥城市、农村家长的教育资源，提高教师沟通、合作、引导的意识和能力，解决家园共育中存在的问题。幼儿园可通过亲亲田园活动提高幼儿的观察力，使幼儿从小养成亲近大自然的好习惯;还可结合各种节日和活动引导幼儿参观社区，让幼儿知道社区主要机构的名称、特征以及与自己生活的关系，帮助幼
甘肃教育 2019年22期2019-12-23
- 从生态女性主义解读《万物的签名》
生态女性主义 大自然 《万物的签名》《万物的签名》是美国小说家伊丽莎白·吉尔伯特于2013年出版的作品。该书格局宏大，气势磅礴，内容丰富，故事背景遍布伦敦、秘鲁、美国，甚至是塔希提、阿姆斯特丹等地。从中可以看出伊丽莎白·吉尔伯特的写作能力和职业野心。《华盛顿邮报》评价本书是“一本光芒四射的小说，一次珍贵的文学成就”，希拉里读过该小说后，感慨它是一部“真正伟大的女性小说”。小说讲述的是阿尔玛·惠特克如何成为一名杰出的女性植物学家。她的父亲是一名植物探险家，追
参花（下） 2019年12期2019-12-19
- 《沉沦》中的零余者
对爱情的苦闷;大自然;青年;灵与肉的冲突;零余者作者简介：黄舒欣（1994-），女，汉，广东广州人，广东技术师范大学在读硕士研究生，研究方向：学科教学（语文）。[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2019）-26-0-02“超人的才能和柔弱的个性，高傲的气质和自卑狂的心理，勇敢的精神和纤弱的神经……”[1]或许这是对郁达夫性格特征最为精辟的概括了。郁达夫“自叙传”小说，他提倡作者的自我与小说中的主人公融为一体。他
青年文学家 2019年26期2019-11-01
- 构建生态游戏环境促进幼儿全人发展的研究
探讨让幼儿走进大自然、亲近大自然、尊重大自然的有效途径。关键词：生态;游戏环境;幼儿;大自然中图分类号：G610;G613.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）25-0068-02生态教育理念是幼教领域比较先进的教育理念之一。它倡导从幼儿的实际需求出发，尊重其身心发展的自然规律，同时帮助幼儿走进自然，更好认识自然。生态教育理念可以贯穿于幼儿的发展目标、区域环境的构建以及游戏玩法等诸多方面。在生态教育实践过程中，教师要注重每一个主题环节的
成才之路 2019年25期2019-10-24
- 农村幼儿园本土教育资源的开发和利用
程上更多的是在大自然中让孩子自己实践、探索、使身心得到发展，使人格得到完善。关键词：幼儿园;乡土资源;大自然;幼儿;实践农村在教育资源相比于城市教育资源差距较大，然而农村幼儿园有自己得天独厚教育资源——乡土资源。如何利用好乡土资源来作为教育资源，为学校教育服务？下面将进一步阐述。一、乡土教育资源开发和利用的理论背景追求高质量的教学成为人们所共有的思想理念，不少农村家长为了让自己的孩子获得更好的教育，将孩子送到城市里去学习。农村幼儿园也在努力提高自己的教育水
大东方 2019年8期2019-10-21
- 自由玩耍对于学前教育儿童的重要性
由玩耍 游戏 大自然引言近年来，国家大力发展学前教育改革。在进入5G时代的当下，快速发展的如今，如何处理学前教育儿童的自由玩耍成为一个大课题。“小孩子生来本来就是好动的，以游戏为生命”，我国著名的教育家陈鹤琴先生早已提出过自由玩耍对于学前儿童的重要性。一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》下学前教育现状学前教育，广义上我们知道是0～6岁学龄前儿童的教育，而狭义上是3～6岁儿童的幼儿园教育。一般来说我们谈的都是狭义的学前教育，一般是指幼儿园教育。当下随着经济不断
新教育时代·学生版 2019年30期2019-10-21
- 玩，从种植区开始
陈鹤琴先生说“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材.”秉承着这样的理念，我们本着幼儿与教师的共同学习种植、共同感受种植的趣味，将种植区变成了既是幼儿接触自然探索自然奥秘的教育场所，又是享受亲身体验自然的快乐的自然场所。关键词：大自然；植物；种植；探索现在的孩子们远离大自然，很难能够在生活中很直观的看到植物的生长过程，见到的只是市场里卖的成品蔬菜。为了能够让幼儿更加真实的看到各种植物的生长过程及体验与积累种植经验。我们通过幼儿参与种
新教育论坛 2019年3期2019-09-10
- 让眼睛越过围墙
摘要：大自然是万物起源之始，同时也是儿童的启蒙老师。随着社会经济的发展，传统的属于大自然的地方越来越少，相反的钢筋混凝土所建造的高楼大厦越来越多。孩子们亲近大自然的机会少了，每天呆在空调房里，看着各种人造的有利于智力发展的东西，在一定程度上不仅没有促进他们思维的发育，相反却限制了儿童们的发展。根据国家未成年人最新规定，应该让小孩子们穿越现在的层层壁垒和高墙，增多和大自然接触的机会，这样才能让他们更好的健康成长.关键词：大自然;启蒙老师;壁垒和高墙;健康成长
新教育论坛 2019年21期2019-09-10
- 美术课堂教学应立足于生活
术课堂 生活 大自然 教材 【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）22-054-01《美术课程标准》中提到“美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。” 大自然是最好的教材，因此，美术教育要把握课程标准的精神指，美术作品的创作要以生活为基础
中学课程辅导·教育科研 2019年22期2019-09-10
- 创意无限：幼儿园小班课程微故事
如果没有接触过大自然，没有摸过树的皮，没有踩过落叶，就没有办法教给他美术。”这是画家席慕蓉曾经说过的话。对此，为了让孩子们更好的感受大自然，满足他们的求知欲望，我们老师与孩子们一起生成了本次主题活动——《落叶飘飘》。【关键词】大自然 小班幼儿 树叶【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0023-01随着季节的转换，天气也逐渐转凉，环境也随之悄悄发生了变化，秋风染红了树叶，树叶宝宝随着风飘啊飄的，离开了大树妈
课程教育研究 2019年25期2019-07-13
- 美育，就在身边
生，让幼儿走进大自然，感受大自然的神奇美妙，激发兴 趣，满足好奇心，在大自然中感受到生命的活跃，获得快乐的体验。快乐，就在身边，带领幼儿走进大自然，让快乐始终伴随着幼儿健康成长。【关键词】幼儿;快乐;大自然【中图分类号】G612 【文献标识码】A培养幼儿的动手实践能力是幼儿教育中的重要目标，也是幼儿未来成长的必备技能。其实，幼儿在活泼好动、生性好奇、想象丰富的时候多给他们实践体验的机会，能让他們从大自然中感受到生命的活跃，感受到轻松愉悦，感受到自由惬意…
课外语文·上 2019年3期2019-06-11
- 让学生到大自然中学习科学
】 小学科学：大自然;教学我在指导学生对科学知识的探求和运用过程中，重视学生的实践，把学生带入大自然中学习《科学》。在实践中检验、运用知识，培养小学生对科学的兴趣和实践精神，创造精神。一、置身于自然界在科学教学中，认识掌握自然知识必须到自然界中去观察。在教学《探访春天》时，我带着学生到学校的花池中及附近的农村去观察各种花草，探访春天的美，并且提醒学生观察花草的颜色、形状，有没有香味，说出名称，再要求学生选择自己喜欢的花草，用彩笔画下来。学生通过亲身体验，不
课堂内外·教师版 2019年3期2019-06-09
- 花鸟画写生的几点认识
花鸟画;观察;大自然;中国画中图分类号：J212 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）05-0173-01本人认为“写生”有三层含义：一是形式的描摹——写生家;二是尽万物之“生意一写生者;三是写生指内在生命精神之显露。要进行中国画的写生，首先要“师法古人”，继承中国画的传统。坚持不懈地临摹、训练，熟练和掌握中国画的一些基础的元素。如：笔墨技法，处理画面的技巧等。生活是艺术的唯一源泉。自然景象虽然是原始自然形态，但却是最生动和最基本的，给
文艺生活·中旬刊 2019年2期2019-04-26
- 春季访友
语、擅长倾听的大自然。本文以笔者的一次春季踏青经历为主线，抒发了笔者对春季的热爱之情。关键词：春季；访友；大自然无数次，笔者梦到春天，在梦中渴望着一场如梦如酥的春雨，用潮湿的掌心抚摸着门前的大槐树。为何不见你婉约的柔情，穿越灰色的冬季，来到笔者痴痴守望的梦中。春回大地、万物复苏，整个世界从一个冰冻中苏醒过来，换上了一身新装。春天是一个充满活力、生机勃勃的季节，随着春天的到来，大地焕然一新，一切可以重新开始。春天，它没有夏季的热情，没有秋季的高冷；也没有冬季
科学与技术 2019年16期2019-04-16
- 巧用农村资源，引领孩子走进大自然
村资源；孩子；大自然陶行知先生说：“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。”我园地处有着洞天福地之称的乡镇，这里有着田间地头，林间河畔，漫山樱花，百年香樟……这里拥有着最丰富的自然资源，是农村教育得天独厚的优势。大自然是幼儿嬉戏玩耍的乐园，它就是一本“活教材”，为幼儿增添了无穷的乐趣，也增进了幼儿对自然的感性认识，作为农村幼儿教师，如何从大自然中选择教育资源，又如何进行加工、转化、开发和利用，个人认为，我们要积极创造条件，充分利用资源展开丰富多彩的活动，
启迪与智慧·教育版 2018年10期2018-12-29
- 新艺术珠宝大师荷内·拉里克的艺术历程
珠宝的题材，以大自然为装饰母题，把裸女和动植物相结合，运用珐琅和金银、宝石、玻璃等材料，开发了新的珠宝语言，创作出曲线动人、富有诗意的珠宝作品，具有永恒的艺术魅力。关键词：新艺术；荷内·拉里克；珠宝；大自然1、新艺术的诞生19世纪，英国率先展开了工业革命，这场革命迅速席卷了全世界，不仅改变了人们的生产方式，也改变了他们的生活方式。于是在十九世纪中叶的英国掀起了工艺美术运动，它针对工业批量生产所造成的设计水平的下降，反对机械化生产，主张恢复中世纪的手工艺传统
世界家苑 2018年12期2018-12-18
- 论乡土资源的重要性
资源；幼儿园；大自然陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”我们农村的幼儿自小生活在大自然的怀抱中，大自然是孩子们的欢乐之源。农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所。基于以上的认识与思考，我们立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，挖掘乡土资源，并围绕农村资源进行开发与利用，使丰富的乡土资源发挥了其独特的教育价值，显示出其特有的魅力。我们幼儿园被一种浓浓的乡土气息所感染，各种农村周边田野里生长出来的自然物材料在幼儿园的区域中
考试周刊 2018年86期2018-10-30
- 利用大自然材料引领幼儿游戏活动
王亚辉摘 要：大自然、大社会就是活教材，都是我们学习的乐园。我园地处农村，具有不可低估的得天独厚的优势、取之不尽、用之不竭的自然资源，我们要善于发现和利用这些自然资源，充分发挥本地自然资源的教育价值，带领幼儿走进自然。关键词：生活 大自然 农村资源 幼儿《3—6岁儿童学习与发展指南》要求“人生百年，立于幼学”。学龄前阶段是人生最重要的学习与成长阶段，“育人为本”的科学学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。我们的国家是个蕴含丰富文化和资源的
当代家庭教育 2018年2期2018-10-21
- 让儿童的游戏亲近自然
动已经越来越向大自然靠拢。文章从四个角度出发，阐述了回归自然的户外游戏、材料天然的区域游戏、保教生态化及体验式活动在幼儿园教育活动中的重要意义。关键词 幼儿园；课程游戏化；生态；大自然中图分类号：G616，F062.2 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0069-01在课程游戏化大背景下，我园开展了《幼儿唤回童年快乐的“生态童年”园本课程开发的实践研究》这一课题。所谓课程游戏化，不是用游戏去替代其他实施途径，不是把幼儿园所有活动
读写算 2018年9期2018-10-08
- 《丁登寺旁》中诗人追求与逃避的悖论
旁》一诗在歌颂大自然的同时也有对其逃避的一面，而这种逃避与追求的悖论更加突出其对大自然的追求和热爱。关键词：大自然 逃避 追求一、对大自然的崇拜华兹华斯作为英国湖畔派诗人代表之一，崇尚卢梭所提出的“返回自然”口号，在文本中，对大自然的赞美和崇拜俯拾即是。1.诗歌肌质《丁登寺旁》一开篇，诗人便将发出“五年过去了，五个夏天，加上长长的五个冬天”的感慨，在此处，诗人使用复现的手法，连续使用三个表达相同时间长度的语词或短语：“五年”“五个夏天”和“长长的五个冬天”
科学与财富 2018年24期2018-08-24
- 农村小学语文综合性学习与大自然相结合的设计与实践探究
；综合性学习；大自然；实践中图分类号：B013 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）32-0200-01在“小学语文综合性学习”的教学方法当中，恰当的利用自然资源展开教学与它所提倡的联系实际生活不谋而合。因此，本文从作者多年的教学经验出发，略谈农村小学语文综合性学习与大自然相结合开展教学该如何设计和实践，为教师在开展小学语文综合性学习提供一些参考。一、结合教学内容，在教学设计当中融入“大自然”的设计在义务教育阶段，语文学科教材包含的内容
读写算 2018年32期2018-07-24
- 《看得见风景的房间》中大自然对真我的召唤
。小说中人物与大自然的几次接触大致勾勒出了主人公的思想发展历程，通过分析，也可体会出大自然对主人公聆听内心、发现真我、冲破羁绊、追求真爱的重要作用。关键词：爱·摩·福斯特；《看得见风景的房间》；大自然；真我《看得见风景的房间》是爱·摩·福斯特两部以意大利为背景的旅行小说中的一部，但这部小说的关注点绝不仅限于旅行，正如许娅所说：“这两方面（人际关系和凝视活动）作为表达身份建构主题的两大途径，真正将《看得见风景的房间》从一部旅行日志发展成了一部思想小说。”（许
北方文学 2018年12期2018-05-25
- 让幼儿教育环境的创设回归自然
育；环境创设；大自然回归自然的幼儿教育环境主要指，幼儿教育环境的创设要充分利用大自然的天然环境，要与幼儿教育内容相一致并具有动态变化性，环境创设中要充分利用自然材料，幼儿教育活动过程还要创设和谐融洽的氛围，为幼儿充分发挥想象力和创造力提供不可或缺的环境条件。一、大自然是一个不容忽视的幼儿教育资源儿童与自然是天生相通的，在自然所创造的美的氛围和自由的空气中进行幼儿教育活动，更能充分发挥他们的创造性和想象力，既然如此，我们为何不充分利用优美的大自然这个最天然、
散文百家·下旬刊 2018年2期2018-05-25