阅读资源
- 用耳朵去“阅读”
伴随式阅读；阅读资源；阅读模式 很早的时候，我们的祖先就用口耳相传的方式阅读，于是，就有了神话故事、民间故事、童话故事……这是最初用耳朵“阅读”的样态。［1］生活中，夏天大树下乘凉时，冬天的暖炉前，油灯旁，月光下，一个个古老而神秘的故事在传诵。让声音撞击耳膜，成了感官中最理想的感觉……用耳朵去阅读，唤醒我们的言语感受力。美国研究儿童听力的专家指出，儿童对于母语的阅读能力，大约在14岁左右才能和听力达到相等的水平。在此之前，听力通常比阅读能力强，所以在小学阶
教育研究与评论 2023年9期2023-10-18
- 新课标下小学英语阅读教学有效性
；阅读教学；阅读资源；阅读方法通过研读《义务教育英语课程标准》，明确新课标提出英语教学以核心素养为统领，落实立德树人根本任务，确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价等。小学英语教学包括听力、对话、阅读、写作和运用等方面，而阅读是一项综合性的活动，涉及到词汇、句型、语法和文化知识等，要经历语言输入、消化、吸收和运用等过程，非常考验小学生的英语基础、阅读能力与理解能力。在过去的小学英语阅读教学中，受到多种因素的影响出现了一些问题，这影响了阅读教
文理导航 2023年7期2023-06-07
- 浅析如何在初中数学概念教学中培养学生的阅读能力
学阅读能力；阅读资源；关注细节；转化语言；阅读自信中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）10-0089-04随着新课程改革的不断深入，初中数学在教学和考试中不再只注重学生的计算能力，也提升了对学生逻辑推理能力的重视度。因此，初中数学从知识难度和知识量上来说都上升了一个台阶。知识面广、知识难度加大，使得初中数学教师的教学难度增大，学生面临的考试压力也更大。现在学生们习题中的题目，相比于传统的应用类题目更加灵活，出示
考试周刊 2023年10期2023-05-08
- 重构阅读资源 提升阅读实效
用。关键词：阅读资源;阅读效果;小学语文教学;群文阅读随着教学理念的更替和教学环境的变化，目前小学语文阅读教学中，群文阅读是一种主要的教学手段，这种教学手段依赖于教师的指引和设计，需要根据教师提前制定好的阅读主题或阅读议题进行有效阅读，然后围绕着阅读所得进行交流和讨论，讨论内容最好不偏离之前设定的阅读主题，需要在讨论的最后达成统一。在这一教学过程中，教师发挥的主要教学作用在于提供阅读主题和交流讨论中的引导作用，需要将学生们组织起来展开阅读活动，阅读活动中的
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 小学数学阅读资源的开发与利用研究
务。小学数学阅读资源的开发与利用可以拓宽小学生的数学阅读视野，带领他们从更宏观的角度去领悟数学世界中的语言文化。为此，文章在分析小学数学阅读资源开发与利用意义的基础上，对小学数学阅读教学中的不足进行了总结，并从教材、课外阅读、校本、线上等角度，对小学数学阅读资源进行开发与利用研究。【关键词】小学数学;阅读资源;开发与利用作者简介：仝瑞云（1981—），女，江苏省徐州市睢宁县城西小学。美国著名语言学家布龙菲尔德曾经说过：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”
教育界·A 2022年7期2022-05-31
- 群文教学视域下阅读资源整合策略研究
作用，就要对阅读资源进行整合，以突出教学的重点。在课堂上，教师可以从教材、关联内容、课外资源等方面进行资源整合，将这些资源融为一个整体，直接服务课堂教学，引导学生展开群文阅读实践。这样，不仅能调动学生学习的主动性，扩大学生的阅读量，而且能有效促进学生阅读思维能力的发展，提高学生的语文素养。[关键词]群文教学;阅读资源;整合策略[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）19-0040-03群文阅读教学模式，是指
小学教学参考(语文) 2022年7期2022-05-30
- 巧用绘本助力小学英语课堂教学
来丰富学生的阅读资源，激发学生的英语阅读兴趣，提高英语阅读输入量，最终达到培养学生阅读素养的目标。文章结合多年的教学经验，阐述英语绘本与教材融合的必要性、可行性，通过案例说明绘本的选择要遵循话题一致或语言功能一致的原则，进而从学生和学校的实际情况出发，合理选择融合方式，真正发挥绘本辅助英语课堂教学的作用。 [关键词]绘本;阅读资源;教材;融合 英语学习需要大量语言材料的输入，丰富的课外阅读资源对学生的英语学习尤为重要。教师应根据教学需要，提供给学生符合其年
黑河教育 2022年3期2022-05-23
- 如何利用课内外资源提高学生的有效阅读能力
义。关键词：阅读资源;阅读榜样;阅读能力有效阅读能力的培养，不仅是学生现实学习生活中的需要，更是他们成长道路上不可缺少的一项的技能，它在学生奠定一生的阅读习惯和文学素养中，起着举足轻重的作用。于是，如何利用课内外资源提高学生的有效阅读能力方面，做了以下思考和尝试。课内文章是最有力的阅读能力培养抓手。如何切实有力地培养学生的阅读能力，最有效最直接的，莫过于语文书中的课文了。在部编版的语文教科书中，每个单元都是围绕“人文主题”和“语文要素”来组织单元内容，在单
快乐学习报·教育周刊 2022年13期2022-04-13
- 初中语文课外阅读兴趣培养策略的研究
;转变思想;阅读资源;强化指导中图分类号：A 文献标识码：A转变学生在课堂中被动学习的思维状态，需要任课教师关注学生在课堂中的学习发展，并且突出学生在课堂中的主体学习地位。所以教师在开展相关的课外阅读活动的时候，都需要从学生的学习实际情况中进行合理有效的思考，这样才能对于相关的教学资源的选择都进行合理的归类和概括，激发学生对于语文知识内容学习的内驱力，并且能不断的培养学生的语文学科核心素养，所以在面对不同的教学问题研究的时候，教师都需要加强学生对于理论
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 关于小学习作教学的几点建议
;习作教学;阅读资源;生活实践;写作兴趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-作文不仅是学生们害怕的一项学习内容，也是教师们所害怕的一项教学内容，这是因为作文教学不同于其它基础知识的教学，它需要更加灵活的教法，这也就注定教师没有固定的教学体系去模仿，而是要能够依据教学过程的实际情况而不断进行调整，从而有效促进学生们写作水平的提升。除此之外，传统的习作教学模式大大限制了学生们灵感和想象力的发挥，也因此教师就要去触发学生们隐藏于心
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 论高中语文核心素养的培养路径
;思维训练;阅读资源语文学科是一门对学生终身发展受益良多的学科，具备鲜明的人文性、工具性属性，通过语文教学有助于培养学生的语文学科知识与技能，促进学生良好品质和价值观的发展。在高中语文教学中，教师要以核心素养的四个要求为指导，细化分解语文素养培养的侧重点，准确选好角度，有针对性地开展教学活动，促进学生语文核心素养的发展。一、重视语言分析，提升核心素养文言文是高中语文教学的难点，大部分学生认为文言文语言晦涩难懂，学习和理解的难度较大，进而丧失了学习文言文的兴
中学语文·大语文论坛 2021年12期2021-12-21
- “1+X”群文阅读议题精准设置方法的探索
程性质的课外阅读资源。议题是构建群文阅读教学的核心，是构建一节群文阅读教学设计的基础和起始点，更是选择群文篇目的精准抓手。探索议题精准设置的方法，有利于教师进行群文阅读教学设计，开阔学生阅读视野，提高学生的阅读能力和语文素养。【关键词】群文阅读教学;阅读资源;教学设计中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）32-0044-02Exploration of the Precise Settin
家长·中 2021年11期2021-12-10
- 探究新课标背景下初中语文阅读教学策略
收获”“拓展阅读资源，丰富学生知识视野”三个基本点出发，对如何在新课标背景下开展初中语文阅读教学进行了较为详细的阐述。【关键词】初中语文;新课标;阅读教学;多元情境;阅读技巧;阅读资源伴随着新课程改革的逐步进行，阅读教学在初中语文教学中的重要性也越来越显著，同时这也就要求着教师们能够不断提升自身的专业教学素养，从而能够更好地创新改革阅读教学的策略，以帮助学生们通过阅读而不断升华自我。除此之外，教师在指导学生阅读的过程中要能够充分调动学生们的主观能动性，使其
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 初中英语阅读学习案例浅析
读情境、拓展阅读资源和借助新媒体的阅读学习模式三个方面展开具体的学习案例分析。【关键词】课堂效率;阅读情境;阅读资源;课堂活动【作者简介】田浩坤，山东省东营市实验中学南校区。一、引言初中英语阅读学习课堂中，为了保证学生的学习更有效率，需要借助开展有效的学生活动来调动学生的学习积极性，让学生在学习活动的推动下实现课堂学习效率的提高。因此，初中英语教师在开展英语课堂教学设计过程中，要重点关注学生活动的选择和组合情况，进行科学的教学规划，为学生的英语学习营造更加
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- 课外阅读资源在英语语篇教学中的应用探索
文章简述课外阅读资源对英语语篇教学的作用，以及相关的应用策略。教师要利用绘本阅读，激发学生阅读兴趣;巧用课外阅读，培养学生英语思维意识;丰富阅读资源，增加学生阅读体验;借助阅读练习，发展学生应用能力。关键词：英语教学;语篇教学;阅读资源;教学策略中图分类号：G623.31 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0086-02英语课程教学的主要目的在于激发学生对英语课程的学习兴趣，发展学生基本的听、说、读、写、译技能，让学生初步形成用英
成才之路 2021年16期2021-06-28
- 英语绘本在小学高年级英语阅读课中的应用价值
;应用价值;阅读资源;阅读方式【作者简介】黄晴雨，江苏省苏州市平江实验学校。绘本也被称作图画书，是一种以绘本为主，兼具少量文字的书籍类型。英语绘本是指含有英语文本的绘本。英语绘本不仅能够让学生读故事和学习英语语言，而且能够拓宽学生的眼界，培养学生的思维能力，建构学生的精神世界，培养学生的多元智能。当前欧美等发达国家的教育教学中，绘本已经成为小学阶段学校首选、家庭首选的儿童读物，对于帮助孩子学习语言和培养孩子的思维起到了非常重要的作用。但是我国的小学英语教学
校园英语·月末 2021年3期2021-06-28
- 英语绘本在小学高年级英语阅读课中的应用价值
;应用价值;阅读资源;阅读方式【作者简介】黄晴雨，江苏省苏州市平江实验学校。绘本也被称作图画书，是一种以绘本为主，兼具少量文字的书籍类型。英语绘本是指含有英语文本的绘本。英语绘本不仅能够让学生读故事和学习英语语言，而且能够拓宽学生的眼界，培养学生的思维能力，建构学生的精神世界，培养学生的多元智能。当前欧美等发达国家的教育教学中，绘本已经成为小学阶段学校首选、家庭首选的儿童读物，对于帮助孩子学习语言和培养孩子的思维起到了非常重要的作用。但是我国的小学英语教学
校园英语·中旬 2021年12期2021-05-30
- 初中英语课外阅读教学的思考
法，丰富课外阅读资源，培养学生自主阅读能力。关键词：初中英语;课外阅读;阅读资源;阅读兴趣;阅读方法中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）04-0118-02“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，课外阅读是基于课堂学习的一种拓展阅读。与课堂教学不同的是，课外阅读最需要的不是教师的谆谆教诲，而是学生学习的积极性。这种积极性从何而来？爱因斯坦早已给出了答案：“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的阅读兴趣，才能够提高学
成才之路 2021年4期2021-04-25
- 抓住阅读资源，让小学数学课堂焕发生命活力
，教材新增的阅读资源学习却仍是难以实施。鉴于此，本文以人教版教材编排的“你知道吗？”为切入口，从立足阅读资料，丰厚数学课堂;感受数学发展，提升育人价值;利用美学价值，突显数学魅力这三方面，谈谈笔者对数学文化资源教学的一些思考与实践。【关键词】小学数学;阅读资源;课堂活力数学学习给予人们的不只是知识，更重要的是能力的培养。新一轮数学课程改革的一个重要特点就是“数学文化”。随着课改的不断深入，教师对数学教学的理念也在随之变化。重新认识“数学文化”的内涵，将“数
广东教学报·教育综合 2021年32期2021-04-25
- 拓展农村小学语文阅读资源的方法
村小学生语文阅读资源十分有限的问题，论述拓展语文阅读资源的方法：根据教学内容，拓展阅读资源;紧扣文本立意，推荐阅读素材;优化阅读资源，促进读写结合。【关键词】农村小学 拓展 阅读资源 方法据笔者观察发现，农村小学中高年级学生基本上具备了一定的语文基础知识和语文技能，在阅读学习中也积累了一定的知识储备和阅读能力，但是还远远未能达到语文课程标准对学生阅读积累的要求。那么，教师如何收集和筛选文本素材，以达到拓展阅读资源的目的呢？如何将拓展的语文阅读资源跟语文教学
广西教育·A版 2021年1期2021-04-06
- 基于高中语文核心素养背景下的教学分析
;思维训练;阅读资源语文课程的核心素养包括阅读理解能力、文化认同能力、情感认知能力和自主学习能力四个主要板块，想要同时兼顾课程教学培养学生的核心能力，教师可以从课前预习、课前导入、课时教学、课后复习四个角度进行教学探索，以提高课堂教学的效率。1培养核心素养的意义为了适应现代化社会对人才的需求，我国现代化教育提出发展学科核心素养的战略诉求，以培养综合型人才为教学目标，在转变传统教育观念的同时，突破了我国长久以来的应试教育理念。语文核心素养的四个方面在积累知识
科教创新与实践 2021年48期2021-02-24
- 公共图书馆阅读资源与新媒体技术融合创新模式探究
;阅读推广;阅读资源;融合创新DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.1361 新媒体阅读推广方式，让公共图书馆服务更加精准随着5G网络、新媒体技术的发展，网络直播、电子资源库、短视频等行业新形态层出不穷。在“互联网+文化服务”、公共资源互通共享的理念提出后，新媒体进入了移动社交时代，信息在传播中互动、分享、交流，不仅让人们获得了前所未有的视听美感，还实现了资源共享与服务升级。与此同时，日新月异的社会发展提高了人们对信息
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 疫情防控期间图书馆读者服务保障分析
、丰富馆藏的阅读资源以及培养馆员的基本能力，为图书馆读者提供优质服务。关键词：疫情防控期间;图书馆读者;阅读资源引 言疫情防控期间，各大部门均采取一系列的防控措施，通过线上开展服务工作。因此，图书馆需完善内部的服务工作，确保读者在此期间可以正常阅读，优化服务内容，为其提供良好的阅读环境。同时，满足疫情防控需求，扩展线上阅读资源，促使人们足不出户就可以进行阅读，丰富人们日常生活。一、疫情防控期间图书馆服务工作要点疫情防控期间，国家各行各业面临着巨大挑战，由于
西部论丛 2020年11期2020-11-28
- 农村小学课外阅读教学策略研究
阅读存在课外阅读资源匮乏、课外阅读无计划及没有树立良好的课外阅读习惯等问题。因此，为有效改善农村小学生阅读状况，应从开展丰富多彩的课外阅读活动、合理选择阅读资料及创设轻松、愉悦的阅读环境等方面开展农村小学课外阅读教学。【关键词】阅读资源 小学生 农村小学【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）31-154-01从学生方面来看，阅读要求学生具有较强的理解能力与想象力。科学合理的阅读教学有利于学生通过文字观察
中学课程辅导·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 图书馆推广亲子阅读系列活动研究
业馆员、强化阅读资源建设，希望能给相关人士提供有效参考。关键词：图书馆;亲子阅读;阅读资源一、 引言亲子阅读活动主要是孩子和父母共同阅读图画书或故事书的阅读活动，同时也是引导幼儿进入阅读天地的最佳手段。亲子阅读活动一种重要的教育方式，介入到儿童发展中的阅读最初环节，是培养孩子良好阅读能力和阅读习惯的关键时期。由此能够看出亲子阅读活动的重要性，需要提高重视。二、 图书馆推广亲子阅读活动的发展困境（一）家长缺少相关理念方法在亲子阅读活动中，父母指导行为方面存在
读天下 2020年18期2020-09-12
- 如何有效开展实际的阅读教学
，且可以调动阅读资源，培养学生对阅读的兴趣、增强学生阅读的能力，并为写作积累创造平台。关键词：主题阅读;阅读资源;对阅读的兴趣;阅读能力阅读的重要性越来越受到老师和家长的认可，阅读教学的内容和形式也越来越多样化。专题阅读是教学阅读的一种非常有效的形式，指的是针对某个主题进行的阅读活动。本文将讨论如何进行主题阅读。一、有效的阅读教学离不开“问题”教师应注意学生阅读过程中出现的问题，及时纠正学生的错误，防止对正确阅读方向的偏离，以提高学生的阅读能力。在要求学生
科教创新与实践 2020年32期2020-09-10
- 数学“阅读”越快乐
数学阅读;阅读资源;阅读价值;阅读体系;阅读场域中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0194-02长期以来，无论老师、家长，还是学生自己，都只注重语文阅读，而忽视数学阅读的重要性。随着社会的发展和科学的进步，以及社会数字化的程度不断提高，数学阅读能力日益凸显其重要性。实践表明：有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力，提高数学学习的效率，获取更为丰富的数学知识，同时使学习数学与学习语文有机结合，
读写算 2020年21期2020-08-09
- 中职学生课外阅读的调查研究
;课外阅读;阅读资源一、课外阅读的概念不同的学者、书籍对课外阅读的概念有着不同的看法：《教育大辞典》中提出课外阅读是相对于课堂阅读来说的，是学生在课外进行学习的一种方式，它有着课堂教学所不能替代的作用，能扩大学生知识视野的同时对于自主学习能力的形成也起着重要作用[1]。叶圣陶先生非常重视阅读，他认为阅读就相当于是吸收，写作是表达，只有吸收的知识、思想足够丰富了才可以正确地表达自己的观点。通过语文阅读可以提高自己的语文程度。 在国外60年代由于行为主义思潮的
青年生活 2020年15期2020-07-06
- 新高考背景下学科阅读教学初探
;推进路径;阅读资源【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）27-0055-04【作者简介】严乃超，江苏省太仓市教师发展中心（江苏太仓，215400）科研处主任，高级教师，苏州市名教师。一、新高考背景下推进学科阅读教学的意义1.学科阅读教学为提升学科学力奠基。阅读的本质就是阅读者从书面语言中获取信息，进行处理分析，综合归纳，获得知识意义的活动过程。从某种角度来说，学会阅读就是学会了学习，学生的学力提高需要
江苏教育·中学教学版 2020年4期2020-07-06
- 多渠道开发数学阅读资源，促进学生发展综合能力
遍存在的，将阅读资源加入小学数学课堂的教学中，不仅可以在一定程度上提高学生的思维能力和数学素养，而且还能实现教学的学习创新和满足当代学生的需求。因此，在现在的小学数学教学中，教师应当积极地利用数学相关阅读资源，并将其优势在教学上发挥出来，让学生可以全面发展，提高其综合能力。【关键词】多渠道;阅读资源;小学数学;综合能力随着教育改革的不断推进和深入，教师的教学内容和方式向着多元化和综合性方向进行发展。利用多种方式去开发数学阅读资源，可以让数学教学更具综合性，
天津教育·下 2020年5期2020-06-26
- 全民阅读背景下盲人阅读现状和策略研究
盲人阅读 阅读资源中图分类号：G252文献标识码：A0背景国之根本在于精神，国民阅读不容忽视。当前国民的阅读存在许多问题，其一，阅读时间缩短。根据第十六次全国国民阅读调查，2018年我国成年人人均阅读纸质图书4.67本，每天阅读时间为19.81分钟，比去年再度减少。其二，阅读群体数量下降。随着低头族的日益增加，手机似乎已经取代了书本成为阅读的主要介质，人们用手机刷视频、拍视频却唯独忘记了去图书馆静静坐上一天。其三，阅读能力削弱。碎片化时间去看信息，少阅读
科教导刊·电子版 2020年4期2020-06-15
- 平板互动技术与语文阅读课有效融合的教学模式初探
自主探究 阅读资源 融合模式一、语文阅读课与新技术辅助教学融合的背景语文教学中，阅读教学是重中之重，也是语文工具性和人文性的体现。以前的教学中，教师大多是以“课前学生预习”“课中教师讲授”“课后做题练习”为主要教学模式。这种教学模式易于捕捉学习重难点，但却在很大程度上阻碍了学生的自主发展。课堂中不能很好地体现对学生的分层教学，往往会导致优等生觉得教师重复啰唆地讲“简单”的知识，后进生觉得教师讲得实在太快来不及理解和消化。语言文字本身的魅力就在于其字里行间
安徽教育科研 2020年7期2020-06-04
- 如何加强小学语文的课外阅读能力的培养
;课外阅读;阅读资源组织开展小学生参与的课外阅读活动中，可以更好地培养学生的阅读习惯，锻炼学生的语言能力，提高学生在阅读过程中的理解水平，并且通过长期的积累提高学生的综合语文素质。因此，教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来，取长补短，互相促进，这是语文教学本身的要求。在整个过程中，小学语文教师要发挥好组织者和设计者的作用，重视课外阅读教学的同时，也要注重对于学生进行科学的指导，起到良好的引导和启迪作用，为学
国家通用语言文字教学与研究 2020年1期2020-05-19
- 区县图书馆电子阅览室的信息服务研究
相关内容，从阅读资源、咨询服务、网络环境、用户体验四方面入手进行总结，希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。【关键词】阅读资源，参考咨询，网络环境图书馆的电子阅览室实现了将设备、服务和技术的有效结合，能为广大群众提供信息资源阅读服务，也能开展一些休闲活动。目前区县级图书馆电子阅览室的规模还比较小，内部的服务设备也不够先进，读者的实际构成也比较复杂，为读者提供信息服务应当有全面的考量。一、增加电子阅览室的阅读资源随着时代的发展变化，图书馆的职能也更加丰富，
商情 2020年12期2020-04-14
- Fun Reading开启英语阅读之窗
丰富了学生的阅读资源，拓宽了学生的视野。近年来，学校一直努力地推动课程改革，其中英语学科作为教育国际化的桥梁，是学校重点打造的学科。要培养学生具有国际视野，能自信地进行交流，思辨地表达自己的观点（open eyes， open ears， open mouths），国家基础性课程不能达到此目标，因此学校国际部决定牵头围绕“Fun Reading”英语阅读这一主题，开展一系列的研究活动，提升全校学生英语阅读素养，学校至2016年9月份开始，一年级开始开设了英
考试周刊 2020年1期2020-03-18
- 小学语文主题阅读探究
动，能够集中阅读资源，通过阅读的强化来培养学生的阅读兴趣与阅读能力，并为写作搭设积累的平台。关键词：主题阅读;阅读资源;阅读兴趣;阅读能力中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）03-0132-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.127阅读的重要性越来越被教师和家长所认识，阅读教学的开展内容和开展形式也越来越多元化。主题阅读是一个非常有效的阅读教学形式，
学周刊 2020年3期2020-02-04
- 高中语文阅读教学有效性提升策略探究
;合作学习;阅读资源中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）35-0072-02A Probe into the Effectiveness Improvement Strategies of Chinese Reading Teaching in High School（Jingyu Middle School，Tonghua City，Jilin Province，China）SUN Liping【Abstrac
家长·下 2020年12期2020-01-08
- 面向农村留守儿童的阅读推广服务模式研究
;服务模式;阅读资源;阅读文化摘 要：文章分析了农村留守儿童的阅读现状，阐述了面向农村留守儿童开展阅读推广服务的必要性，提出了阅读推广服务模式的设计方法，最后总结了相关经验，以期为农村留守儿童养成良好的阅读习惯提供一些参考。中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）11-0007-03国务院发布的《全国农村留守儿童城乡流动儿童研究发展报告》显示，截至2015年，我国农村留守儿童数量达到了6，102.55万，其中处于九年制義务
河南图书馆学刊 2019年11期2019-12-12
- 小学英语多元化阅读资源建设的探究
语;多元化;阅读资源阅读是小学生获取英语知识的重要路径，阅读资源是否丰富、适合等对小学生英语兴趣培养、英语综合应用能力发展等有着深远的影响。教师要在立足生本教育理念基础上提出建设性的措施，深化小学英语多元化阅读资源建设，让学生在多彩的英语阅读世界中实现个性化以及全面发展。一、深加工教材语言材料教材是教学的根本所在，高效运用教材是对教师最基本教学能力、教学素养的客观呈现。教师要围绕“以人为本”理念，对英语教材中的语言材料进行合理化深加工，将其编写成多样化的阅
新课程·小学 2019年9期2019-11-19
- 让“主题阅读”走进语文课堂
展主题阅读，阅读资源的选择、学生阅读能力、阅读兴趣的培养都成为其中必不可少的因素。在语文课堂上，结合单元主题和写作有目的的选择阅读资源，把课外的阅读引到课内，使我们的语文课堂效率更高。关键词：主题阅读;语文课堂;阅读资源;阅读能力1单元备课，提炼核心目标，提速课堂教学要把课外的阅读融入课堂，就要提速课堂教学，那就要打破原有的备课方式，实施单元备课。单元备课就是把单元看做一个整体，把单元主题作为本单元教学的核心目标，整个单元的教学活动都要围绕这一核心目标展开
赢未来 2019年18期2019-11-18
- 如何提高农村小学生阅读素养
;阅读方向;阅读资源【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）24-0201-01阅读是人们重要的活动之一，是教学活动中一项十分重要的工作，它能使人积累知识，培养能力，陶冶情操，让人身心愉悦。“读书百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书，广集益的好处。小学生阅读能力提高了不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感;能让小学生去理解
课程教育研究·学法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 关于小学语文课外阅读教学开展的思考
课外阅读 阅读资源组织开展小学生参与的课外阅读活动中，可以更好地培养学生的阅读习惯，锻炼学生的语言能力，提高学生在阅读过程中的理解水平，并且通过长期的积累提高学生的综合语文素质。因此，教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来，取长补短，互相促进，这是语文教学本身的要求。在整个过程中，小学语文教师要发挥好组织者和设计者的作用，重视课外阅读教学的同时，也要注重对于学生进行科学的指导，起到良好的引导和启发作用，为学
中国校外教育(中旬) 2019年10期2019-10-06
- 书院传统视野下的阅读环境建设
的育人目标、阅读资源、互动平台、主题情境、社团组织、进阶评价等诸多要素的综合。借鉴书院传统、创新校园阅读环境，旨在改进阅读方式，增强实践认知，提高研读能力，发扬阅读特长。【关键词】书院式阅读环境;浸润氛围;阅读资源;阅读生态;非正式环境;泛在阅读【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）51-0038-02【作者简介】陆锋磊，江苏省天一中学（江苏无锡，214101）教师，正高级教师，江苏省特级教师。一、书院
江苏教育·中学教学版 2019年7期2019-09-20
- 挖掘资源，释放阅读魅力
学生未能感知阅读资源的魅力，未能在阅读中获得阅读资源的美感。对此，本文就小学语文教学中，教师如何挖掘资源以释放阅读的魅力展开了论述，提出了几点教学措施和方法。关键词：小学语文;阅读资源;教学魅力一、呈现直观性资源，辅助学生理解在阅读资源中，不少作者在表达情感和体现人物的性格特征以及心理动态时，常常是通过景物信号的方式向读者传达，含蓄的表达手法和描写方式总是让人回味无穷。但是，正是由于这种含蓄的表达和描写手法，也给不少学生带来了诸多阅读的困扰，学生出现了读不
新教育论坛 2019年32期2019-09-10
- 英文报刊阅读：指向思维品质的提升
：英文报刊 阅读资源 思维品质英文报刊作为一种动态的阅读资源，能与教材的文本巧妙互补。因此，不少学校将英文报刊阅读作为教材语篇阅读的重要补充。然而，一些学校将英文报刊作为学生的自学内容，缺乏对阅读策略的指导、对阅读过程的监控和对学习成果的评价。一些教师把报刊当成学生拓展词汇量的途径，过度重视阅读及词汇练习，对阅读的处理往往停留在获取表层信息的层面，使报刊阅读课变成了语法课或者练习课。久而久之，学生的英语阅读兴趣降低，主动性丧失，思维停滞。《普通高中英语课程
教育研究与评论（中学教育教学） 2019年10期2019-09-10
- 留守儿童心理缺失与阅读需求之调查分析
应当充分提供阅读资源，为留守儿童的心理保驾护航，乃至形成整个社会关注留守儿童健康成长的良好氛围。关键词：留守儿童;心理缺失;阅读资源;阅读需求中图分类号：G526.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）06-0027-03随着工业化、城市化进程的加快，当下我国社会出现了大规模人口流动的现象。这一现象导致了留守儿童群体的产生，而留守儿童特殊的生活和教育环境，使得他们时常伴有生活、教育、情感、心理等方面的问题。现如今，相当多的
教育实践与研究·理论版 2019年2期2019-09-10
- 谈谈互联网+背景下中职语文阅读资源开发利用
时代变革。在阅读资源开发与利用上，充分利用互联网技术，不仅仅丰富了学生的阅读资源，促进学生知识输入，同时使得阅读内容呈现的方式生动具体化，有助于激发学生想象，增加阅读的趣味性，从而激发学生学习的积极主动性。 【关键词】 中职语文 互联网+ 语文阅读 阅读资源 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）19-186-01随着科学技术的
中学课程辅导·教育科研 2019年19期2019-09-10
- 小学高年级语文拓展阅读资源的选择和运用研究
年级语文拓展阅读资源的选择，包括以强化主题为目标，选择现代知识资源，随后介绍了拓展阅读资源在小学高年级语文课程中的有效应用，包括结合多媒体设备进行拓展阅读、充分利用影像资源、引导学生自主拓展阅读资源、影视资源和古诗词拓展的有机结合，希望能给相关人士提供有效参考。【关键词】小学高年级;语文拓展;阅读资源【中图分类号】G623
课外语文·下 2019年7期2019-08-27
- 走在风景独好的“悦读”之路上
读本的选择，阅读资源的创建，评价机制的跟进等方面做了一番探索与思考，以全新的领域和内容，构建起一种课内外联系、校内外沟通、学科间整合互动的良好阅读氛围，为广大语文教师有效探索课内外阅读教学提供一些参考。【关键词】书香校园;阅读方式;阅读资源;阅读评价【中图分类号】G623 【文献标识码】A著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书足以怡情，读书足以博采
课外语文·上 2019年7期2019-08-19
- 小学高年级英语拓展阅读的策略研究
;课外阅读;阅读资源;阅读模式;阅读习惯【作者简介】杨琴，苏州市吴江区八都学校小学部。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是補课，也不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”拓展阅读能开阔学生的视野，活跃学生的思维，增强学生参与阅读活动的主动性。受限于英语是一门外语，小学高年级学生的知识储备也不丰富的现状，教师如何开展书本以外的阅读教学？一、创设阅读氛围，培养阅读热情所谓“近朱者赤，近墨者黑”，因此，创设良好的阅读氛围，引导他们尽快爱上读书尤为重要
校园英语·下旬 2019年4期2019-05-15
- 试论小学高年级语文拓展阅读资源的选择和运用
升教育效果的阅读资源。基于此，本文先是分析了选择拓展阅读资源的策略，然后研究了运用拓展阅读资源的方法，以期能够选择最合适的阅读资源，合理使用阅读资源，实现语文教学的最佳效果。【关键词】小学高年级 语文教学 拓展阅读 阅读资源【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）04-0085-02引言随着教育的发展，语文教师必须要认清阅读对学生的重要意义，通过阅读能够更有效的开发学生智力，培养学生语文素养和人文素养。因此
课程教育研究 2019年4期2019-03-26
- 浅析小学中高年级语文拓展阅读资源的选择
年级语文拓展阅读资源的选择与实际运用进行详细分析，以期为今后开展的各项教育工作提供宝贵参考。关键词：小学中高年级;语文;阅读资源中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0151-01在小学教育中，语文始终都是一门较为重要的学科，其主要教学包括口语、写作、阅读几个方面。其中阅读教学所占比重相对较大，其中所涉及到的知识内容也是学生在日常生活中较常会应用到的，然而在传统教育观念下，阅读教学往往只局限在教材内容，而
读与写·教师版 2019年4期2019-03-16
- 初中语文名著阅读教学现状与对策初论
教学指导 阅读资源引言：初中是帮助学生建立人生观、世界观、价值观的基础阶段，而语文教学将对学生三观的形成产生较大的影响作用。所以，初中语文教师可以通过完善名著阅读教学的方式，帮助学生陶冶情操、改善自身文学素质，从而提高初中语文名著教学效果。1.初中语文名著阅读教学的状况分析（一）初中语文名著阅读内容单调，无法调动学生阅读积极性受到传统教学理念影响，初中语文教师选择的阅读材料主要以语文教材内容为主。实施名著阅读教学时，教师仅将其看做课外阅读拓展，通常仅仅是
西部论丛 2018年10期2018-10-25
- 英语阅读资源有效开发的策略初探
生互助自编等阅读资源，丰富学生英语阅读素材的输入，组织有效的互助阅读活动，从而提高学生英语阅读能力和语言综合运用能力。[关键词]英语阅读；绘本图书；网络教辅；互助合作；阅读资源[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）24003202阅读不但是学生在学习语言时需要掌握的语言技能之一，而且是学生获得语言输入的有效途径。而如今英语阅读素材的资源主要局限于英语课堂学习及其作业等“主餐”上，缺乏必要的自我阅读“副
小学教学参考(综合) 2018年8期2018-09-28
- 用多媒体为初中语文阅读课堂教学开辟新天地
;初中语文;阅读资源;教学情境中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2018）07-0039-031 前言在传统的语文阅读课堂教学中，由于教材內容与形式比较单一，学生普遍会感到索然无味，学习积极性不高，教学效率低下。多媒体手段以其鲜明直观的影像、富有内在感染力的音效、生动活泼的视频画面等丰富的阅读资源融入课堂，让初中语文阅读教学大放异彩。多年来的教学实践，让笔者深刻体会到灵活运用多媒体，让教师具有了广阔的视野，并大大激发了学
中国教育技术装备 2018年7期2018-09-21
- 浅议设置少儿英语阅读辅助课程的必要性
：英语阅读；阅读资源；阅读习惯一、英语阅读能力在学习中的地位《义务教育阶段英语课程标准》（以下简称《课标》）提出“英语学科核心素养”的概念，其核心素养结构包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。语言能力是核心素养的“核心”。语言能力是什么？根据语言学习的原理：输入为基础，让知识融会贯通；输出为驱动，让知识化为能力。我们可以得出如下学习定律：语言能力=知识×输入率×输出率。语言的学习过程是一个由输入，到内化，最后输出的循环过程。语言的输入量要求远远大于语
教育信息化论坛 2018年9期2018-09-10
- 谈初中英语有效阅读教学的开展
生熟悉的课本阅读资源入手，侧重于对学生英语阅读，积极态度的培养，注重学生英语综合素质的提高。关键词：英语教学；阅读资源；有效性中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0137-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.087初中英语教学可以分为不同的训练项目，在相应的训练课程中给学生专门的指导。在每一堂课程中，安排不同的侧重点，围绕着一定的主题，进行技巧和能力方面的训练
学周刊 2018年25期2018-08-21
- 为孩子点亮阅读之灯
】阅读兴趣 阅读资源 阅读方法【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“城乡结合部小学互联网+阅读有效实施策略的研究”（立项批准号：FJJKXB17-308）的研究成果。【中图分类号】G252.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0186-01一、培养学生的阅读兴趣阅读，可以让人类优秀文化之精魂永世传承！提高学生的阅读能力，就要为学生营造浓浓的书香氛围。笔者认为应该从以下几个方面努力：1.营造“书
课程教育研究·学法教法研究 2018年28期2018-08-10
- 小学英语阅读资源的开发与利用
阅读而言，其阅读资源严重不足，在一定程度上阻碍了他们的英语学习，因此在现实中要加大小学英语阅读资源的开发和利用，提高小学生的英语口语能力和表达能力。关键词：小学英语；阅读资源；开发；利用随着教育领域的不断发展，加上新课改的出现，老师在教学的过程中要对学生的英语口语能力和表达能力更加重视，改变传统的教学方式，倡导在课堂上以学生为主体、教师为引导者的新型教学方式。为满足学生的英语阅读需求，教师需开发和利用英语阅读资源。一、小学英语阅读的重要性及其现状任何语言的
新课程·小学 2018年4期2018-07-05
- 借助课外阅读提升小学语文课内外衔接的策略探究
。【关键词】阅读资源；感性阅读；把控文体【中图分类号】G623 【文献标识码】A读是语文学习的核心。阅读是一个人精神成长的重要渠道。新课程改革的最终指向就是把“人”作为教育的对象。语文教育，实际上就是一种精神培植的过程。在小学阶段使学生形成良好的阅读习惯会使学生终身受益。阅读还是文化传承的重要途径。每个民族的文化传承相当大一部分必须是靠阅读来完成的，民族的精神、文化、智慧很多时候是在阅读中熏陶、浸染中习得的。正因为阅读有如此重要的意义，我们小学阶段要特别重
课外语文·下 2018年3期2018-06-23