同伴互助
- 初中信息科技教学中同伴互助学习的教学策略实践
率，本文从“同伴互助小组形成”“同伴互助文化创设”“同伴互助小组管理”以及“同伴互助学习教学组织”四个方面构建了初中信息科技同伴互助学习的教学策略，梳理了建立互惠同伴关系的技巧，提出了在信息科技课堂教学中组织实施同伴互助学习的方法。【关键词】信息科技课程；同伴互助；教学策略【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）06-062-02同伴互助学习（Peer Assisted Learning，PAL）是指通过地位平
中小学信息技术教育 2023年6期2023-06-23
- 从“心”出发 向阳升长
诗诗关键词：同伴互助；同伴关系；人际交往；支持资源中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）10-0034-03【设计思路】三、四月份正值春日，春天的到来，驱散了严寒，送来温暖的气息，让人感受到生命的活力，但新学期伊始以及春日里起伏不定的气温也有可能给大家带来一些新的烦恼。教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及《中小学德育工作指南》等文件明确各校要開展情绪调适、人际交往等方面的教育，以增强学生自我调控
中小学心理健康教育 2023年10期2023-05-30
- 在人生的追梦中实现专业发展
。自我驱动、同伴互助、课题研究、专家引领、总结反思是教师发展的有效途径。关键词：专业成长;自我驱动;教育科研;总结反思;同伴互助1988年，延安大学毕业后，我被分配到黄陵中学任教，这一教就是35年。回想从教以来的教学历程，我真切的感受到一名教育人的艰辛和不易，也更多的体会到一名教育人的自豪和幸福，我在平凡的教育岗位上演绎着自己的专业成长故事，现将自己的所思和同行交流。一、自我驱动是教师成长的“发动机”1988年7月，我被组织分配到黄陵中学任教，八十年代末的
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 用STEAM助力幼教之花绽放
下幼儿活动中同伴互助解决问题的具体支持性策略进行探讨分析，希望能够对我国幼儿教育事业的发展有一定的借鉴和促进作用。关键词：STEAM理念;幼儿活动;同伴互助;解决问题幼儿教育是人一生中的基础，同时也是最重要的一部分，培养二十年后社会所需要的创新型人才资源打基础，针对于现在的STEAM教育不仅对儿童个人的未来发展具有重要的意义，同时也可以直接影响到我国对于未来创新科技人才的培养起到决定性的因素。幼儿是课堂学习的主体，所以需要采取针对幼儿所需要的方法来促进对幼
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 主动课堂下的六年级英语试卷评讲课模式的探索与研究
试卷评讲课;同伴互助一、试卷评讲课的现状试卷评讲课是英语学科的主要课型之一。试卷评讲课不仅仅是澄清正误，单纯分析试卷，更是突破难点;既是对学生已学知识的归纳，更是对新知的巩固与操练。就笔者看来，英语试卷评讲课上，还普遍存在一些问题：（一）教学形式单一，评讲课氛围沉闷教师在备课时缺乏对学生各方面的考虑，只按照旧思维考虑要教会学生什么，而较少考虑以什么方式教会更好。或由于教学时间紧迫，为了赶进度，教师常常采用“一言堂”的方式一讲到底。而长时间的听讲会让学生难以
广东教学报·教育综合 2022年30期2022-06-06
- 互助共生·学术引领：“课代表联盟”赋能学生自主成长
研、组织开展同伴互助、畅达教学理解通道等实践历练，发挥课代表联盟的学术引领价值；通过学术培训引领、搭建展示平台、提供发展机会等方式，为课代表联盟更好地成长提供保障。关键词 课代表联盟；“双减”；同伴互助；主动学习；学术引领中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）06-0050-03当前，落实“双减”工作正在深入推进。学生是学习的真正主体，在落实“双减”过程中，如果不向内挖掘学生潜力，而仅仅强调外部条件的改善，那么减负增效的目标就难
中小学管理 2022年6期2022-05-30
- 立足校本研修促进小学英语教师专业成长
过专业引领、同伴互助、自我反思等模式，立足校本研修，提高教师的英语教学素养，促进小学英语教师的专业发展。关键词：校本研修;教师专业发展;专业引领;同伴互助随着新课改的深化，教育形式日新月异，学生的认知水平超前，教师面臨着前所未有的挑战。英语学科素养的提出也对英语课堂教学有了更高的要求。因此，教师的专业成长需要显得尤为迫切。学校作为校本研修的重要基地，必须要为小学英语教师营造学习型的文化氛围，搭建专业发展的平台，使教师不断提高教育理论素养，拓宽视野，提升教育
教学研究与管理 2022年3期2022-04-25
- 例谈心理健康教育课上突发事件处理
;家校协作;同伴互助中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）02-0018-02课堂教学总会出现各种小插曲，对于这样的突发状况，有时老师很难处理得当，常常会有教学节奏被打乱的感觉。可是，对这种小插曲的得当处理，不仅可以灵活运用心理健康教育课的课堂生成，更能引导学生们建立科学的价值观，促进班集体和谐发展。一、难以解决的困扰某天上午第四节课，我正带着学生一起回顾上一节课“清理我的分心物”，请学生分享他们这一周以来遇到了哪
中小学心理健康教育 2022年2期2022-01-19
- 差异化教学中同伴互助 学习小组的构建与实施
化教学，组建同伴互助学习小组无疑是“为每个学生提供适合的教育”的有效措施。[关键词]差异化教学;同伴互助;学习小组每一名学生都是独一无二的学习个体，都有不同的成长需求和发展目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出：“要坚持全面发展与个性发展相统一”“要关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供适合的教育”。人是有差异的，不同学校的学生构成也是有差异的。如何结合学校实际，有效帮助学生进行个性化学习、促
教书育人·校长参考 2021年11期2021-12-09
- 师爱引领，让潜能生绽放光彩
、用爱引导、同伴互助、职责培养、目标引领等方面对潜能生进行积极引导，使之能够规范自己的行为，挖掘自己的优点，在初中生活中绽放光彩。[关键词] 潜能生;爱心呵护;同伴互助 ;职责培养;目标引领在日常的学校生活中，潜能生因行为习惯欠佳、学习基础薄弱等因素长期得不到教师的重视，会产生厌弃、自卑、破罐子破摔的心理，进而导致对学习没有热情、学习习惯差等情况。作为班主任，需要走进潜能生的心灵，了解他们，关爱他们，让他们冰冷的内心感受到温暖，逐渐融化心中的“坚冰”，再次
中小学班主任 2021年21期2021-11-25
- 探究小学语文“同伴互助”实施策略
科教学引入“同伴互助”学习模式，能激发学生学习潜力，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量。在实施“同伴互助”学习模式的过程中，教师要从小组建立、任务设计、活动组织、训练创新等方面入手，为学生提供丰富的训练体验机会，有效促进学生思维发展。关键词：小学语文;同伴互助 ;实施策略;思维发展;核心素养中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）33-0132-02作者简介：占海英（1973-），女，福建浦城人，一
成才之路 2021年33期2021-10-29
- 关注略读课型特点，发挥同伴互助作用
》为例，谈谈同伴互助学习在略读课中的作用。关键词：略读;同伴互助;金色的狐狸佐藤学的“学习共同体”教学理念强调，教师在课堂上要倾听学生的发言，千方百计地促进他们之间的交往，让他们在交往中共同成长。一、单元回顾，总结学习方法师：上课前我们先来回忆本单元课文学习的主题是什么？前三篇课文作者用什么方法表达？今天，我们要继续用这种方法学习这篇课文。（板书课题）二、同伴互助，感悟美好情感1.出示学习单：（1）老狐狸为了救小狐狸做了些什么？（2）正太郎为狐狸一家做了些
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- 联片教研中同伴互助的实践研究
了专家引领、同伴互助、强弱互补、资源共享的目的，为推进学校的发展、促进教师共同提高和发展奠定了基础。本人作为一名中学教师，对其联片教研中“专业引领、同伴互助共同成长”实践研究提出一点浅见。关键词：中学;联片教研;同伴互助;实践研究随着信息技术在教育领域的不断应用，教师的专业成长需要不断的研究学习，不断的探究并改进来保障其专业性与时代相适应。在此背景下，诞生了“联片教研”这一崭新的教学研讨形式。将教师之间水平不一、观点不一的教育资源，通过合作、对话交流、意义
科教创新与实践 2021年10期2021-09-10
- 同伴互助 外察内省
临”，突出“同伴互助”，从教材范字结体的美观、笔法图例的精妙、周周临习的动力等三个方面做了有益的尝试，是小学中段毛笔书法例字对临的教学新招，将在汉字毛笔书写这一文化行为的传承中起到很好的支撑作用。关键词：同伴互助 外察内省 例字对临当今社会，键盘输入汉字已经普及，“提笔忘字”却是尴尬频现，手机更是“机不离手”，汉字书写变得渐行渐远。汉字书写，尤其是毛笔书写汉字，是汉字基因稳定传承的一种保证。重视和延续汉字书写这一文化行为已是当务之急。2013年1月，教育部
中国篆刻·书画教育 2021年7期2021-08-27
- 加强校本教研，提高教师队伍专业能力之问题与对策探析
自我反思 同伴互助 专业引领一、校本教研与教师专业能力的概念与内涵校本教研（School-based teaching and research），教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，重心在学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。教师
学校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 飘扬在心中的流动红旗
慧【关键词】同伴互助;集体教育;行为习惯;班主任【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）24-0074-02周一的升旗仪式上，当校少先队大队长宣布“本周获得流动红旗的班级是四（4）班”时，操场上立马响起一阵阵欢呼声。四（4）班是我的班级，那些或抿着嘴笑，或握起拳头作胜利状，或激动得又搂又跳的孩子们，是我的学生。由于我们班是由其他校区学生组合形成的，学生对本校的常规检查规则并不太熟悉，为了获得这面流动红旗，
江苏教育·班主任 2021年3期2021-05-08
- 同伴互助教学模式在小学美术校本课程中的应用
为此，本文就同伴互助教学模式在小学美术校本课程中的应用意义和应用过程进行了阐述，以求让学生的美术素养得以发展，总结校本课程的内容，拓宽视野并构建新的知识框架。【关键词】同伴互助 小学美术 校本课程 小学生【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0158-02自“五育并举”教学理念提出之后，各个学段教学开始重视美育教育，小学学段也不例外，强化美术教学的地位，并结合自己的实际情况开发了校本课程，
课程教育研究 2021年39期2021-04-13
- 同伴互助学习在高中地理课堂应用效果的实践探讨
化。通过采用同伴互助学习可以提高学生自主探究精神，让学生具有较高的课堂参与性，提高学生对知识的掌握和理解，促进学生全面发展。但是在实际教学中，同伴互助学习的应用受到各种条件的限制，因此教师对此需要加以重视，并积极探索有效的方法，保证同伴互助学习顺利开展，提高教学效果。关键词：同伴互助;高中地理;应用效果高中地理对于学生来说具有一定的学习难度，加上很多学生基础知识不牢固，对于地理知识的理解存在一些问题。而通过同伴互助学习方式，可以使学生更深入到地理知识的学习
高考·上 2021年12期2021-03-18
- 在校本研修中遇见美好
师专业发展;同伴互助【中图分类号】G451 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）83-0049-02以前，每到学生毕业的时候，我的心情都非常复杂。在由衷地为学生感到高兴的同时，面对着空空荡荡的教室，我会不由自主地想到自己：孩子们不断成长，我呢？除了增加的年龄，我还能获得什么？剩下的几十年的教师生涯会是前几年的简单重复吗？想到这些，我的心里就充满了失落和迷茫。如今，我不再有这样的复杂心情，而是尽情享受学生成长带来的满足和欣喜。因为
江苏教育·教师发展 2021年11期2021-03-17
- 幼儿户外自主游戏中同伴互助的研究
儿户外游戏中同伴互助也是一项值得研究的现象，因此本文将以幼儿户外自主游戏中互通互助为主题进行研究。关键词：幼儿;户外自主游戏;同伴互助户外自主游戏活动是幼儿教育的一个重要成分，对幼儿身心健康有着极其重要的意义。在户外自主游戏中，幼儿是活动的主体，幼儿能动的主体作用是活动取得成功的决定性因素。幼儿之间在户外自主活动的过程中也会产生一定的交流互动。在广阔的空间里，幼儿之间会互帮互助，体现团队出的温暖。一、幼儿户外自主游戏开展的意义幼儿户外自主游戏展开，使幼儿走
人物画报 2021年5期2021-03-15
- 怎样做有效的教研
价值追求，以同伴互助或团队合作的方式，相互协作，实现抱团发展。[关键词] 有效教研;校本研究;问题导向;同伴互助;团队合作教育与教学研究是教师专业成长的重要途径。但现在的教研未免有浮躁之气：选题假大空，立项大呼隆，过程被忽略，结题扔橱中。低效甚至无效的教研，浪费教师的时间与精力，扰乱学校的资源配置，还会助长华而不实的工作作风和投机取巧的学术气息，益处不大，危害不小。要实现科研兴校、科研强校的目标，大面积提升教育教学质量，大范围促进教师专业发展，大力度提升学
教书育人·校长参考 2021年2期2021-03-11
- 心理教师“同伴互助式”主题研讨网络研修探索与实践
海沧区采用“同伴互助式”“主题研讨式”研修活动让心理教师持续学习和阅读，观察工作中的现象、困难，整合网络优质资源，将自己的所思、所做表达出来，与同伴们分享，持续打造互助式学习型研修团队。〔关键词〕网络研修;同伴互助;主题研讨〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）03-0047-03一、网络“同伴互助式”主题研讨活动的缘起2020年初，突如其来的疫情使得教师们无法像往常一样聚在一起合作教研，而疫情期间学校心理健康教
中小学心理健康教育 2021年3期2021-03-03
- 基于同伴互助的小学英语教学研究与探索
，笔者尝试将同伴互助学习模式引入到小学英语教学中，使学生在互助中实现知识的“互相教学”与“共用应用”。与此同时，也通过这种方式，促进学生的自主学习与合作探究，从而创新教学模式，促进学生发展。【关键词】小学;英语教学;同伴互助【作者简介】燕鹃，江苏省邳州市向阳小学。同伴互助，充分体现了以人为本的教育理念和自主学习的教育需求，是广大教师对于教学的新尝试与新探索。在本文中，笔者结合个人学习成果及实践经验，尝试以译林版小学英语五年级上册Unit 8 “At Chr
校园英语·中旬 2021年11期2021-01-05
- 同伴互助学习策略在“三步走”小学英语阅读课堂中的实践研究
改革和发展，同伴互助学习策略是一个非常有效的教学措施，对于小学阶段的学生来说，阅读教学始终是教学的难题，教师要采取一定的措施去解决，而同伴互助学习策略在“三步走”小学英语阅读课堂中的实践研究证明同伴互助学习对于小学英语阅读教学和提高学生阅读能力是有很大的教学价值的，值得教师去研究和学习。关键词：“三步走”小学英语阅读课堂;同伴互助;阅读教学伴随着经济社会的快速发展，教育事业也在不断地变化发展中。在不断实行新课改的大浪中，教师始终要把握住课堂这块主阵地。阅读
新课程·上旬 2020年35期2020-12-29
- 同伴互助系统在疫情心理热线督导会中的实践
督导会中采用同伴互助系统，运用朋辈督导的力量缓解这一难题。在同伴互助系统运行了一段时间后，大大减轻了督导师的压力，提高了督导会的效率，同时提升了接线员的心理专业水平。关键词：心理热线;同伴互助;朋辈督导2020年，一场突如其来的灾难席卷全世界，新型冠状病毒的肆虐让全人类都陷入恐慌当中，随着疫情的蔓延，居家隔离成为最有效的防控疫情的办法。但是在居家隔离期间，学生家长无法出门工作，学生本人在家上网课，父母与子女之间长时间的、过于封闭的相处使原来隐藏的很多的心理
文存阅刊 2020年18期2020-11-06
- 构建“以班主任老师为指导，学生同伴互助”的小学班级管理模式浅探
为指导，学生同伴互助”的自我管理小学班级管理模式。关键词：小学班主任;班级管理;同伴互助班级是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织。学校的教学工作、思想品德教育、体育和劳动技术教育，主要是通过班级组织的，班级对教育工作能够有计划、有步骤地实施至关重要。一、 把了解学生和教育、培养学生结合起来，充分挖掘学生自主管理的潜力在学生入学之际，采用分析书面材料，有目的、有意识地观察、调查等多种方式全面了解学况，根据学生个性特点，组建临时班委会。在2～
读天下 2020年18期2020-09-12
- 同伴互助学习APP在高职护理学基础实训教学中的应用
要】本文论述同伴互助学习APP在高职护理学基础实训教学中的应用，对两组学生考核的实训成绩、各维度能力进行评分，调查学生对互助系统的评价，结果显示，试验组的实训成绩和及格率均高于对照组，两组专业技能、专业知识、病人安全、护患沟通、无菌观念、人文关怀各维度比较，试验组评分亦高于对照组，同伴互助学习APP在护理学基础实训课程中的应用效果显著。【关键词】同伴互助 护理学基础 实训教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）
广西教育·C版 2020年5期2020-08-31
- 基于深度学习打造同伴互助课堂的策略探究
课堂上，利用同伴互助的学习方式，把主动权还给学生，让学生动起来、讨论起来、思辨起来、合作起来，体验学习成长的快乐。关键词： 深度学习;数学思维;同伴互助同伴互助是合作学习的一种独特模式，它是指在教师的引导下，成员之间、同伴之间在自主学习的基础上，通过讲解、示范、互评等互动方式来促进学习的一种方式，其更多意义上是想把学习的主动权交给学生，让学生在互助过程中获得知识，培养合作探究的精神。数学的终极培养目标是会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数
考试周刊 2020年67期2020-08-06
- 初中英语同伴互助学习模式
盛行的当下，同伴互助学习模式显然有其优越性，本文介绍了同伴互助小组的形成、学习内容及考核评价机制，以期提高课堂学习效率，实现“因材施教”的理想。【关键词】初中英语；同伴互助；考核；激励在新课程背景下，小组合作学习模式在课堂教学中比较流行。笔者在教学实践中，认识到小组合作学习的诸多弊端，比如每次只有小组长或小组中学习成绩好的学生积极发言，而更需要练习的学生却在小组合作这件“美丽的外衣”的遮掩下，失去了训练的机会；再比如，多人小组合作中，尤其在讨论的情境下，厌
文理导航 2020年22期2020-06-23
- 同伴互助在初三英语语法教学中的有效研究
，研究发现，同伴互助学习的模式对初三英语语法课的效率和学生的成绩有着积极的作用。关键词：初三;英语语法课;同伴互助一、同伴互助的理論依据《同伴互助学习》一书中，提出了以“同伴互帮互助”的学习方式进行学习的概念，认为通过知识水平与成绩相当的同伴积极的互相帮助，积极主动的共同获得知识的学习活动。二、同伴互助的意义同伴互助的学习方式真正体现了以生定教、以生评教、以生促教的教学理念。让学生真正成为英语课堂的主人，提高英语复习课的效率，使英语语法复习课满足不同层次学
教育周报·教育论坛 2020年15期2020-05-11
- 浅谈小学高年级学生自评互改能力的培养
教师示范 同伴互助 自我实践 培养能力《语文课程标准》（2011年版）对小学高年级有关习作修改的要求是：“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”著名教育家叶圣陶先生也曾指出：“文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。”小学高年段学生已经有两年以上的习作基础，具备一定的习作修改能力，把习作评改模式由单一的教师评改转变为学生多元的自评互改，既是习作教学改革的要求，也是提高习作教学效果的需要。实施自评互改，
新教育时代·教师版 2020年7期2020-04-21
- 基于同伴互助的幼儿教师专业发展
李艳【摘要】同伴互助在幼儿教师专业发展中具有非常重要的作用，应用得当，能够促进教师之间的良性竞争，达到专业发展的目的。当我国教育事业在不断发展的时候，大众对于幼儿教师的专业水平也提出了更高的要求，而“同伴互助”的存在，能够营造一个良好的文化氛围，促进教师的专业化发展。本文基于同伴互助的基础，分析幼儿教师专业发展中存在的问题，重点提出了一些解决措施，以期为相关人员提供一定的参考。【关键词】同伴互助 幼儿教师 专业发展【中图分类号】G451 【文献标识
课程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 同伴互助视域下少数民族学生思想政治教育路径探究
果。关键词：同伴互助;少数民族学生;思想政治教育新时代新形势下，党和国家把少数民族学生思想政治教育工作摆在突出位置。第六次全国民族教育工作会议中强调，坚定不移地把党的政治领导、思想领导、组织领导贯穿到民族工作的全过程和各方面。党的十九大报告进一步强调，深化民族团结进步教育，筑牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融。当前面对复杂多变的国内外形势，少数民族学生的教育管理工作任重而道远。本文以广州医科大学为例，调查分析我校新疆籍少数民族学生教育管理的特点和
新丝路（下旬） 2020年3期2020-04-07
- “同伴互助”理念下提升初中地理教师教学能力的有效措施
摘要：基于“同伴互助”理念所开展的系列教师培养措施，能够有效的提升初中地理教师的教学能力。同伴互助理念强调两位及以上教师，要结成合作小组，围绕同一个教学目标，进行深入而细致的研究，在思想碰撞的火花中，全面提升初中地理教师的教学能力。本文在分析同伴互助理念的基础之上，探究了有效提高初中地理教師教学能力的措施。关键词：同伴互助;初中教学;地理教师;教学能力引言：将同伴互助的理念引入到初中地理教师教学能力的培养之上，能够推动初中地理教师教研与培训工作的系统化、科
神州·中旬刊 2020年1期2020-02-03
- 强化“同伴互助”思维，助推教师发展共同体建设
展水平通过“同伴互助”思维的强化和共同体建设的推动，得到进一步提升。因此，本文针对基于“同伴互助”的教师发展共同体建设的思考、实践与研究，就“强化‘同伴互助思维，助推教师发展共同体建设”展开分析，为学校教师队伍整体发展水平的进一步提升奠定基础。关键词：“同伴互助”；教师发展；共同体建设；强化；助推教师整体素养是学校发展的核心竞争力。强化并将“同伴互助”思维深度融合到教师发展共同体建设措施中，融合到培养教师综合素养相关工作中，不仅能够让教师专业素养发展具有的
下一代 2020年3期2020-01-06
- 小学语文“同伴互助”实施策略浅探
了小学语文“同伴互助”教学策略的探究，旨在通过同伴互助，激发学生学习语文的兴趣，发掘学生的学习潜力，使其自主学习能力得到提高。笔者认为，小学语文实施“同伴互助”策略，对提高教学质量具有非常重要的意义。小学语文“同伴互助”的教学策略，可以从识字写字、口语交际、阅读、写作这四个领域进行有效实施。一、在识字写字教学中同伴互助的实施策略《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，小学阶段学生要达到3500字的识字量，且能够工整而快速地书写汉字。统编教材小学一、二
新教师 2020年11期2020-01-03
- 论学校教研中的“互助式”讲座机制
考。关键词 同伴互助 “互助式”讲座机制 课堂问诊新一轮教育改革的推进，为课堂教育模式的创新构建提供新的目标导向，更为教师专业化成长提供了探索空间。国家基础教育课程开发研究中心主任田慧生指出，新课程改革要重新审视、定位教育教研方式，以促使教师专业化成长更有质量[1]。是教师间互助、协作、共赢的新型教研方式。一方面，基于合作教研教师轮流对课堂教学问题进行主题讲座，深度了解分析讲座主题，做到对问题破解方法的思考与熟知;另一方面，“互助式”讲座涵括了每位教师
教学与管理(理论版) 2019年10期2019-11-23
- 初中英语校本教研的途径与方法初探
—自我反思、同伴互助、专业引领，来开展校本研究谈谈一些具体的做法。关键词 校本教研;自我反思;同伴互助;专业引领中图分类号：C961 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0080-01为了更好地理解、把握新课程的精神实质，落实课程
读写算 2019年20期2019-10-23
- 教师培训的三重境界
培训;境界;同伴互助;自培中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-07-06 文章编号：1674-120X（2019）25-0126-01暑假是教师培训的高峰期，不少教师远赴他乡接受异地培训。前不久，笔者亦有幸前往南方某地参加了一次培训。作为经济较为发达的城市，该地的教师培训丝毫也不含糊。据介绍，该地大多数学校都有自己的培训师，随时随地都能够对前来学习者进行培训，也可远赴全国各地进行培训。五天的培训，让笔者深有感触，信息化时代，智能化
教师·上 2019年9期2019-10-22
- 论同伴互助对农村英语教学的影响
，其中就包括同伴互助理念。基于此，本文以小学英语教学为例，探究同伴互助在农村小学教学中的应用，以期为提高农村英语学习水平提供借鉴。【关键词】小学英语;同伴互助;农村教学【作者简介】杨春香，湖南省郴州市宜章县瑶岗仙小学。目前，农村英语教学问题重重：教师教学任务重，一个教师往往包校教学;英语课程设置时间短，一个星期两节课;学生缺乏自觉学习性，除了课堂时间学英语，其余时间基本不学英语。这些问题严重阻碍了英语教学工作的顺利实施，因此，笔者认为有必要探究同伴互助学习
校园英语·中旬 2019年9期2019-10-08
- 校内同伴互助有效模式的实践研究
书明关键词：同伴互助;教学理念;制度措施中图分类号：G451.2 文献标识码：A文章编号：1009-010X（2019）09-0052-03平山县第二中学是石家庄市“山区教育扶贫工程”项目学校，学校于2012年10月开工建设，2013年9月投入使用，现有44个教学班，在校生2500人，教职工160人。由于是新建学校，教师不仅全部是近三年新调入的，而且全部来自农村学校。这些教师年龄不同、学历不同、教学风格不同、教学理念各异。为此，学校与石家庄外国语教育
教育实践与研究·理论版 2019年3期2019-09-10
- 巧借同伴力量 转化手游群体
;手游群体;同伴互助;游戏一、校园手游群体现状在寄宿制学校，学生因为长时间地被“关”在一个封闭的空间里，人际交往的对象主要就是身边的同学或者同寝室的室友。同龄人在一起很容易找到共同的话题，再加上网络的影响，他们之间很容易形成一些小群体。这些小群体的存在和发展，往往不利于他们身心的健康发展。因为当前这些小群体关注最多、讨论最多的就是游戏，学生玩的游戏也从以前的大型网络游戏《英雄联盟》《穿越火线》之类发展到手机游戏《王者荣耀》《绝地求生》。手机设备因为便携性和
速读·上旬 2019年10期2019-09-10
- “适岗培育站”：让教师学习真正发生
;因需促学;同伴互助;多维评价中图分类号：G451.62 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）21/24-0061-03当前，集团化办学是各地政府解决优质教育不均衡发展问题的重要手段，但集团办學规模的扩大势必会带来师资的扩招，那如何让大量新加入的教师快速成长起来，我们设置了新教师“适岗培育站”这一校本培训组织，通过因需促学、同伴互助、自我塑造等培训机制，促进教师的快速成长。一、“适岗培育站”的组织方式“适岗培育站”是由一位导
教育实践与研究·理论版 2019年8期2019-09-10
- 小课题研究促进中小学教师专业发展的实践探索
小课题研究;同伴互助;资源共享中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）21/24-0118-03中小学教师在教学实践过程中会面临很多问题，对这些问题的分析、研究和解决的过程，实质上就是教师的专业成长过程，简言之，教师的专业成长之路就是教师的研究之路。习近平总书记曾经说过：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生。”因此，教师需要参与到课题研究中来，使自己从一个普通的“
教育实践与研究·理论版 2019年8期2019-09-10
- 基于“主题学习、同伴互助模式”的高三词汇复习探究
“主题语境下同伴互助学习模式在英语教学中的运用”课题研究，以笔者自己执教的一节公开课为例，积极探索高三一轮词汇复习的有效性和应用性。关键词：词汇复习;主题语境;同伴互助;有效性与应用性;实例分析一、研究背景和目的普通高中英语课程标准（2017年版）对于词汇知识的要求是在语境中培养学生的词块意识，并通过广泛阅读，进一步扩大词汇量，提高运用词汇准确理解和确切表达意义的能力。词汇学习不是单纯的词语记忆，也不是独立的词语操练，而是在具体主题之下、特定语境之中展开的
求学·教育研究 2019年3期2019-09-10
- “三课一文”模式促城乡教师专业发展
;教师发展;同伴互助中图分类号：G451.2 文献标识码：A文章编号：1009-010X（2019）09-0047-052005年教育部印发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，文件提出：各地在实现“两基”之后要把推进义务教育均衡发展作为义务教育阶段的一项重要任务。2011年，石家庄市根据自身实际情况，启动实施“山区教育扶贫工程”。为响应上级号召，石家庄外国语教育集团（以下简称石外集团）从2014年开始对山区学校进行校际结对精准帮扶，并于2
教育实践与研究·理论版 2019年3期2019-09-10
- 在循序递进中成长
研究过程中，同伴互助，互相引领，优势互补，形成集体跟进研究的态势。例如，对教学内容进行整体分析、功能定位和体系建构，系统解读教学内容，帮助教师引导学生从多个视角学习，逐步解决教学现实问题，实现有效教学，从而提高课堂效率。关键词：主题跟进 研课 同伴互助 引言我校是一所新建学校，师资水平层次参差不齐。经过调研，我们发现绝大部分教师对其任教的学科理解和把握有所欠缺，在思想上守旧，在教学方法上也不愿做新的尝试……在这种情况下，我们选择开展了主题跟进式研课的实
安徽教育科研 2019年23期2019-09-10
- 建立学习共同体教学模式，引导学生学会倾听
】：共同体 同伴互助 倾听能力 “深互动”我们的课堂应该发生一场宁静的革命——建立以倾听和对话为基础的学习共同体。佐滕学教授认为，这种宁静的革命是历史的必然。这不但是在新课程背景下改革教学的方向，也是对保障每一个儿童学习权的挑战。教师的责任不是进行“好的教学”，而是要实现所有儿童的学习权力，尽可能提高儿童学习的质量，落实面向每一个学生的语文实践，引导学生学会倾听，深层思考，促进学生真发展。一、建立“学习共同体”当前的语文课堂存在这样一个问题：教师关注的往往
中国校外教育(中旬) 2019年8期2019-09-09
- 浅议小学数学教师专业发展的途径
：深度学习；同伴互助；专业引领；专业化发展一、联系生活，创设情境数学来源于生活，让数学教学充满生活气息，才能真正调动起学生学习数学的积极性和主动性。有些数学问题单凭字面理解十分抽象，只凭口头讲解很难解释清楚，而如果创设一些学生熟悉的有利于数学学习的思维情景，则可起到事半功倍的效果。一个好的生活情景，能促发强烈的问题意识，利于引发学生的探究情感，培养创新意识。就要求解决问题的素材是学生自己熟悉的，或是自己感受过的、理解的，与他们的生活世界密切相关。这种呈现方
速读·下旬 2019年7期2019-08-19
- 同伴互助式微格教学法在临床护理实践教学中的应用分析
目的 探讨同伴互助式微格教学法在临床护理实践教学中应用的效果。方法 以河西学院附属张掖人民医院妇产科为例，选取该科护理带教老师20名。采用方便抽样方法，选取2017年6月—2018年3月在妇产科实习的196名护生为研究对象。根据河西学院附属张掖人民医院对护理专业实习护生实习科室的分配，每个月进入该科实习的护生为20人左右，按照护生入科顺序，双月入科的护生为对照组共99名采用传统带教方法，单月入科的护生为试验组共97名采用同伴互助式的微格教学法，通过出科时
中国卫生产业 2019年10期2019-07-19
- 陶笛教学中识谱训练策略研究
复盘记忆”“同伴互助”等方法进行探究式教学体验成果展开具体论述。【关键词】陶笛教学;指法图型谱;复盘;同伴互助中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）15-0149-02陶笛有着较悠久的历史，简单易学，它以纯朴自然、空灵的音色吸引着音乐爱好者。只要把握住要领，人人都可以吹得一手好陶笛。加之携带方便，有较强的音乐表现力，常用于独奏，也可齐奏。陶笛不仅可以培养学生手指的灵活性、协调性、节奏感，同
戏剧之家 2019年15期2019-06-27
- 浅谈同伴互助视角下的小学教研组
【摘要】同伴互助强调平等基础上的互助互惠，解决教育教学中的实际问题，可有效促进教师专业素养提升以及学生成长，实现学校良性发展。教研组作为学校基本的教学研究组织，以同伴互助的视角审视其实践，分析教研活动案例，发现同伴互助价值，提升互助绩效。【关键词】同伴互助 小学 教研组【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）17-0062-01一、关于小学教研组教研组是学校基本的教学研究组织，小学教研组为小学教师开展教
课程教育研究 2019年17期2019-06-17
- 同伴互助在高三英语听说教学中的实证探究
力生成点在于同伴互助式自主学习模式的建构，同伴互助在听说教学训练中有较高的实践与应用价值。【关键词】 英语听说考试 能力要求 教学困境 同伴互助 实践应用【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-099-02一、高考英语听说考试的能力要求与挑战教育部2001年颁发的《英语课程标准》对中学英語教学目标作了明确阐述：培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在
中学课程辅导·教师教育（中） 2019年4期2019-04-25
- 激发内驱借助同伴助推成熟教师专业再发展
;坦诚交流，同伴互助，搭建成熟教师专业发展新路径等方式方法，不断激发成熟教师成名成家的内驱力，引导他们确立清晰的阶段目标。在促进科研意识和研究能力的提升、改进课堂教学和营造备课组良好教研氛围方面都收到了良好的效果。关键词：案例研修;同伴互助;成熟教师;专业再发展文章编号：1008-0546（2019）02-0053-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：B一、教学背景为加快提升区域内薄弱初中的教育质量，缩小校际间发展差距，整体提升义务教育优质均衡发
化学教与学 2019年2期2019-04-22
- 开展校本教研的途径与方法
有实践反思、同伴互助、专家引领、网络研修，具体的操作形式：开展反思性教学、观课议课、组建多样研究共同体、师徒结对、开展读书活动、听取专家报告、网络论坛、撰写网络日志，这些是最为常见的校本教研形式，其关键在于能根据校情、师情、学情开展扎实有效的教研活动，真正为教师的专业发展服务。[关键词] 校本教研；实践反思；同伴互助；专家引领；网络研修校本教研，就是以学校为本的教学研究活动，它是一个学校内部的以本校教师为主体，以本校的教情和学情为主要研究对象的一种自下而上
教书育人·校长参考 2019年3期2019-03-20
- “隔代教育”儿童同伴互助教育策略研究
，因此学校的同伴互助，就成了学生寻求帮助的途径。关键词：隔代教育;同伴互助;情感培养随着社会的发展，隔代教育已成为当今社会一种重要的家庭教育形式，不管是城市双职工家庭的孩子，还是农村外出务工家庭的留守儿童，他们的家庭教育责任大都不可避免地落在祖父母或者外祖父母的肩上，这就是我们常说的“隔代教育”。下面，笔者就“隔代教育儿童”同伴互助教育策略，与大家探讨几点，不足之处还望大家指点、交流。一、通过同伴互助，提高“隔代教育儿童”的认识能力我们知道中国的爷爷奶奶、
新课程·小学 2019年11期2019-02-14
- 小学语文课堂教学中 “同伴互助学习”策略的构建与实施
要：文章从“同伴互助学习”的特点、学习小组的构建和学习策略的运用等方面出发，结合教学实践，探讨在小学语文课堂教学中教师应如何建立“同伴互助学习”模式、合理運用“学习三单”培养学生的“同伴互助学习”能力，让学生实现真正意义上的真实学习、深度学习，从而提高学生的各项能力，促进学生语文素养的发展。关键词：小学语文;课堂教学;同伴互助;学习策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-06-02 文章编号：1674-120X（2019）34-0
教师·上 2019年12期2019-01-14
- 中职语文写作教学同伴互助模式浅探
学方法，构建同伴互助写作模式，创新地开展活动式写作、合作式写作，让写作水平异质的两位学生自愿组成写作小组。小组成员共同参与写作的各环节，包括审题、提供素材、确定内容、组织语言、修改评价，发挥同伴一对一的指导、示范、监督、评价作用。作者以写景状物记叙文教学为例，展示同伴互助写作教学模式，探索同伴互助写作形式的有效性。关键词： 写作教学 中职语文 同伴互助 合作学习写作传统教学方式以学生独立自主完成写作任务为主，教师的讲授和学生的写作相脱离，学生的写作很难得到
文教资料 2018年32期2018-12-24
- 如何通过小组合作有效促进同伴互助
合作模式促进同伴互助，实现“优帮差”，优生提高，差生转化的目的。关键词：初中英语；小组合作；同伴互助在素质教育和新课程改革如火如荼的这些年中，教育行业一直在“大换血”一样地更新着教学模式。沐浴改革春风，顺应潮流趋势，虽教学硕果累累，但问题层出不穷。想要提升课堂教学的实效，不能光是口号喊得响，更要工作做得好。这就要求我们一线教师，不仅要对新课程改革的理念和教学教材有更高层次的认识，更需要我们不断地摸索、探究，合理运用教学方法和策略。一、 合作同伴，是互相学习
考试周刊 2018年96期2018-11-14
- 论幼儿教育中的“同伴冲突”与“同伴互助”
要： 借助同伴互助的方式可以对幼儿同伴冲突进行顺向和逆向的引导与干预，幼儿与同伴之间形成一个“互助共同体”，使得同伴冲突有利转化。本研究考察同伴互助对同伴冲突的影响机制，从诊断冲突中进行顺势互助，“靶向”干预中进行逆向互助两个方面来探讨促进幼儿人格的培养和健康发展的策略。关键词： 幼儿教育；同伴冲突；同伴互助“学习共同体”是在同伴互助过程中形成的重要关系，促使儿童彼此支持，分享经验，共同成长。因此，利用“同伴互助”对幼儿冲突进行顺势转化，在相互交往中协作
考试周刊 2018年88期2018-10-30