游戏材料
- 在专业观察中助推课程发展
；项目课程；游戏材料作者简介：张倩怡（1996—），女，江苏省昆山市柏庐幼儿园。观察是教师获取幼儿真实活动状态和学习需求的关键手段，是教师有效进行教育干预和教育支持的基本前提。本文以幼儿园项目课程“滤水净化器”为例，阐述如何运用观察手段构建能够引发幼儿深度学习的项目课程，以期使幼儿获得经验的积累和能力的提升。一、基于观察，生成课程—洞察幼儿的游戏兴趣虞永平教授指出，课程在儿童的生活和行动里。儿童是课程的起点，而观察就是了解儿童的起点。发展适宜性课程的设计需
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 学龄前儿童假装游戏中混合现实游戏材料设计探究
龄前儿童混合游戏材料数字特性，提升儿童假装游戏体验。笔者首先明确和分析混合现实技术赋权下的游戏材料的新特性，并对混合游戏材料进行概念界定。本研究阐述物理游戏材料与混合游戏材料的表征特征、假装题材和结构性优势。笔者将混合游戏材料的幻想性、挑战性、好奇性接入儿童假装游戏的设计策略，满足儿童假装游戏需求。混合游戏材料可能成为假装游戏的新载体，混合现实为假装游戏理论再应用提供新支持，为未来儿童混合游戏材料开发提供新方向。关键词：假装游戏 混合现实 游戏材料 儿童教
设计 2023年11期2023-07-22
- 情景游戏导向下的幼儿园户外自主活动实践研究
；户外搭建；游戏材料【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）11-0068-03《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，必须保证幼儿每天的活动量，做到让幼儿身心健康。而户外活动中，枯燥的训练是不能吸引幼儿注意力的，所以教师要注意让运动量变得更有趣和轻松。孩子的天性就是亲近大自然，所以户外运动一直是孩子们喜爱的运动。在户外，幼儿可以呼吸新鲜空气，心情舒畅，在户外自主活动中，孩
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 探究游戏材料的投放
；科学区域；游戏材料；投放策略分析〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 13-0100-03科学区域是幼儿教学中六项内容之一，不仅可以帮助幼儿发展起初步的科学意识，积累起最直观、最基础的科学感知；而且还是培育幼儿科学思维，开发他们智力、培育创新思想的有效切入点。为此，在幼小衔接背景下，幼儿园科学区域活动组织实施中，教师既要深入学习和运用《幼儿园综合活
小学科学 2023年13期2023-06-19
- 小班户外自主游戏趣材料乐游戏
主游戏中，对游戏材料的选择有很大的特殊性，游戏材料的合理有效运用，将直接影响游戏的质量。为此，教师可通过选择材料之特色，激发游戏的兴趣；搜索材料之丰富，共享游戏的乐趣；生成材料之多样，提升游戏的创意这三方面，展开对游戏材料的探索，从而充分发挥游戏材料的作用，提高小班幼儿户外自主性游戏的质量，提升户外自主性游戏对幼儿的多元价值。【关键词】游戏材料；户外自主游戏；小班一、问题缘起在户外自主游戏中，为幼儿提供丰富、适宜、有效的游戏材料是满足幼儿游戏需要的基本途径
文理导航 2023年3期2023-06-12
- 区域推进幼儿园课程游戏化建设的引导策略
；区域游戏；游戏材料；实践引导【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）10-0049-03幼儿园教育中，游戏的不同类型能够从不同角度激发幼儿的参与兴趣。从传统的教育引导方面来讲，部分幼儿教师在组织游戏实践活动时还依托传统的游戏流程和固定化的游戏形式，并未从幼儿教育促进的角度对游戏进行规划。因此，在新时期，教师更需要从游戏的性质、内容、形式等多方面的筛选入手，为发挥区域游
当代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 幼儿园角色区域游戏材料的投放策略
内容，对区域游戏材料投放的策略进行简要的分析，旨在帮助幼儿在游戏中收获快乐并发展自身的能力。【关键词】幼儿园；角色区域；游戏材料；投放对策幼儿对游戏感兴趣。角色游戏是当前幼儿教学中主要的游戏形式，是以模仿和想象为基础的活动。角色区域是角色游戏开展的主要场所，而材料的投放是促进幼儿智力发展的关键性内容。教师在对相关的游戏材料进行投放的过程中，需要以幼儿的角色游戏需求作为主要的依据，按照科学性、准确性的原则来实施材料的投放，不仅要激发幼儿的活动参与兴趣，还要有
教育界·A 2022年31期2023-01-03
- 课程游戏化，让幼儿畅享快乐童年
儿准备适宜的游戏材料，创建适宜的游戏环境，让幼儿与材料互动，在自由的环境下自主学习，自主探索，完成知识的构建。同时，教师要注意观察幼儿的游戏行为，对不符合游戏的材料要及时更换。对幼儿在游戏中遇到的问题，教师要鼓励幼儿自己想办法解决，发挥幼儿的自主能动性，促进幼儿身心的健康发展。【关键词】课程游戏化；游戏材料；环境创设；游戏观察；自主游戏幼儿园的幼儿生性活泼好动，好奇心强，精力旺盛，他们对未知的事物具有强烈的探究欲望。从幼儿的年龄发展特征不难看出，在学前教育
文理导航 2022年35期2022-11-17
- 以材料为媒介 支持幼儿游戏
的开展离不开游戏材料的支撑，适宜的游戏材料是保障角色游戏顺利开展的重要因素。材料投放适宜与否，在很大程度上会影响游戏的进程。现在，众多幼儿教师在投放角色游戏材料时，倾向于以仿真玩具为主，且使用的种类、数量繁多，这就导致游戏材料的使用功能大打折扣。文章通过对幼儿园角色游戏材料投放现状进行分析，以“角色游戏材料投放的适宜性”为切入点进行探索与研究。关键词：游戏材料;投放策略;幼儿园中图分类号：G424
名师在线·上旬刊 2022年7期2022-07-14
- 幼儿游戏材料的回顾与反思
的基本活动，游戏材料则是幼儿进行游戏活动的物质支撑，是激发幼儿游戏的驱动力。本文从游戏材料的颜色与种类、安全标准、投放方式及文化内涵四大方进行整理分析，以期丰富此领域的相关研究。关键词：游戏材料;玩具;幼儿皮亚杰曾说：“儿童的智慧源于材料，儿童通过与材料和环境的对话不断积累和丰富知识经验，实现身心全面發展。”可见，游戏材料对于幼儿学习与发展的重要性。学者师远贤也曾提出“游戏材料作为幼儿在游戏过程中使用或操作的材料，起着诱发游戏主题、丰富游戏情节及增进游戏持
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 有效利用农村自然资源开展幼儿美工活动
意手工活动;游戏材料创意手工活动本质上来说是一种立足于实践的创造性想象的实践过程。开展创意手工活动，一方面肯定了幼儿天性的实践性，满足了幼儿兴趣的活动需求，另一方面在兴趣的背景下，幼儿活动的积极主动性得到了褒扬。此外，创意手工活动之于幼儿最重要的是在实践中进一步激发和鼓励了幼儿创造性的想象过程，幼儿的思维意识经受了实践的检验，变为幼儿认识的一部分，这对培养幼儿创造性能力是非常有益的。在创意手工活动中为了更加有效的利用农村特有资源一、生活化的资源取材，激发浓
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 游戏材料投放促进幼儿深度学习的策略
功能主要通过游戏材料来实现。通过丰富活动材料、多元提供材料，按需优化材料等方法，引导幼儿学习，激发幼儿想象，提升幼儿兴趣，满足幼儿的个性化需求，促进幼儿的学习与发展。关键词：游戏材料;深度学习;学前教育中图分类号：G613.7 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）05B-0063-03幼儿的深度学习在真实的问题情境中才会发生，应以问题为导向，提升幼儿的问题解决能力。幼儿在解决问题的过程中建构自己的理解与认知，促进高阶思维的发展，提升自主
江苏教育研究 2022年14期2022-06-09
- 小议幼儿自主游戏中教师指导的积极意义
心理环境 游戏材料 感性认识在幼儿园的一日活动中，幼儿的基本活动内容就是进行游戏玩耍。在幼儿园中，游戏占据着中心地位。幼儿园中的游戏是幼儿通向社会化的重要途径，是更加符合幼儿身心发展特点的一种学习活动。而诸多游戏项目中，自主游戏是指幼儿进行自发交流、自主开展、自由选择的一种活动过程，是根据幼儿自己的兴趣需要在一定的游戏环境中积极主动的去玩耍。自主游戏的最终目的是幼儿能够得到满足感、愉悦感。自主游戏重点强调幼儿对多方面的自主选择权和决定权，包括游戏探索方法
成长 2022年6期2022-06-08
- 关于区角游戏中幼儿自主性的探讨
;游戏规则;游戏材料一、区角游戏中幼儿自主性不强的原因（一）游戏规则不合理在幼儿园区角游戏中设置的游戏规则采用的是自上而下的方法，幼儿教师告诉幼儿什么可以做，什么不可以做，要求幼儿严格按照游戏规则参与游戏。教师是整个区角游戏的权威代表，为了保证区角游戏的顺利进行，幼儿需要完全按照教师的标准行事。在幼儿园中随处可见张贴的游戏规则，告诉幼儿在发生冲突时应学会谦让，在游戏之后整理玩具等等，只是单纯地强调游戏规则，却忽视了幼儿对于规则的理解，缺乏对幼儿在区角游戏中
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- 运用数学绘本开展大班幼儿游戏材料设计与实践
开展大班幼儿游戏材料的设计，是创新幼儿数学教学活动的有效方法。数学绘本中蕴含着大量数学元素，这些数学元素对幼儿数学教育有着重要作用。本文通过对数学绘本游戏材料设计和大班幼儿教育重要意义的研究，加大对数学绘本的运用力度，及时总结出运用数学绘本设计大班幼儿游戏材料的有效方法，目的在于有效挖掘数学绘本的教学价值，丰富大班幼儿游戏活动，加快对大班幼儿教育的革新步伐。关键词：数学绘本;游戏材料;学习氛围;教学情境【中图分类号】G614 【文献标
当代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 《指南》背景下幼儿园户外自主游戏开展的研究
外自主游戏;游戏材料引言《指南》要求幼儿园要“以游戏为基本活动”，强调幼儿园课程生活化、游戏化，户外自主游戏，是“幼儿园课程游戏化”的具体实践。然而许多幼儿园在尝试开展这类游戏活动的过程中，都不同程度地出了一些问题和困惑。一、户外自主游戏开展初期中存在的问题1.活动场地缺乏整体规划户外自主游戏需要给幼儿提供足够的游戏活动空间，活动场地就成为首要的条件之一。但由于幼儿园园所条件固有的格局限制，还有资金使用的制约，很多时候，老师们只能根据自己的活动设想，零散地
师道·教研 2022年10期2022-05-30
- 小树叶引发大思考
自主性游戏;游戏材料;区域活动;发现;反思引言：在幼儿园自主性游戏活动的开展中，教师能够为儿童提供良好的游戏氛围，儿童能够更根据自己的意愿选择是否进行游戏，同时也可以按照自己的方式进行游戏这种自主性游戏活动能够有效培养儿童的独立性和创造性。在游戏活动的开展中，材料的发放是重要的内容，材料的正确发放能够有效提升自主性游戏的开展成效。但是，当前幼儿园中班的自主性游戏开展仍存在一些问题，本文主要以自主性游戏“玩树叶”为例，对如何加强幼儿园中班自主性游戏的开展展开
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- 幼儿园教学中如何呈现游戏材料
一定要加强对游戏材料呈现方式的研究，发挥材料的最大教育价值，促进幼儿的发展和成长。本文简述了如何在幼儿园教学中呈现游戏材料。關键词：幼儿园教学;呈现;游戏材料中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-313在幼儿园游戏活动中，游戏材料的选择是一个比较复杂的过程，如果在游戏活动中缺乏游戏材料，那么游戏活动可能难以推行，但是如果游戏材料选择不当，就无法发挥其应有的效果。幼师在组织游戏活动时，一定要加强对游戏材料呈现的研究，需要能够满足幼儿的
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 浅析小班幼儿户外体育游戏材料的开发与利用
利用户外体育游戏材料展开了具体的探讨，以期给相关教师提供一些教学参考。关键词：幼儿教育;户外体育游戏;游戏材料中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）28-0044-02引 言户外体育游戏的开发有两个关键因素：一个是教师要有创新意识，敢于创新，善于创新，乐于创新;另一个是教师要
名师在线·上旬刊 2021年10期2021-11-28
- 浅析自主游戏中如何提升幼儿的游戏水平
：自主游戏;游戏材料;游戏质量1幼儿自主游戏的积极意义1.1提升幼儿的综合能力自主游戏是幼儿自发进行的游戏，因此幼儿往往会主动、深入地参与其中。自主游戏需要幼儿积极思考玩法并设计情景，在此过程中，幼儿的动作发展能力、语言表达能力、想象力以及创造力都能够得到充分的提升。例如，在以“咕噜咕噜”为主题的自主游戏中，教師为幼儿提供多种带有轮子的物体，让幼儿依自己的喜好去选择玩法，有的幼儿选择和小朋友一起玩汽车比赛，有的幼儿自己开办了“货运公司”，有的幼儿拖着带滚轮
中学生学习报 2021年20期2021-11-24
- 关于幼儿自主游戏中游戏材料的影响分析
儿自主游戏中游戏材料的有效利用对策：一是为主题活动区创设丰富的物质环境，二是筛选有教育价值适宜的活动主题内容，三是在做做、玩玩中，激发幼儿对区域活动的自主性，四是组合闲置材料，提升利用空间。【关键词】幼儿自主游戏;游戏材料;影响分析一、前言在自主游戏中，必不可少的就是游戏所用到的材料。关于这一方面曾有学者提出：在幼儿教育时期，老师存在的意义就是其能够给幼儿创造出多种多样的游戏所需材料，并且能将其适当的应用到对应的游戏场景中;之后通过观察幼儿在游戏过程中的表
红豆教育 2021年22期2021-11-20
- 引入低结构游戏材料 优化幼儿游戏质量
进行着，幼儿游戏材料的选择，成为了幼儿教育需要认真研究的问题。材料作为游戏的辅助，需科学选择。低结构材料来源于一些原始、现成的材料，由教师和幼儿在生活中搜集，具有可变性和可塑性的特点，符合幼儿游戏中自我建构、自我发展的需求。为优化幼儿游戏质量，有必要引入低结构游戏材料，让幼儿在开放性、自主性、探索性的游戏过程中，依托低结构游戏材料，快乐创造。【关键词】幼儿教育，低结构，游戏材料，实施策略引言《指南》指出，要实施科学的保育和教育，关注幼儿身心全面健康发展，也
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 浅议户外自由游戏材料的投放与使用
教师所投放的游戏材料，直接对整个游戏活动开展和实施具体情况产生影响。相关材料的价值，不仅仅应该由价格所决定，更需要以满足幼儿发展需求、激发幼儿兴趣为核心、分析材料的投放是否有效准确。基于此，以下对浅议户外自由游戏材料的投放与使用进行了探讨，以供参考。关键词：户外自由;游戏材料;投放与使用引言在幼儿园的活动中，幼儿园区域活动的开展多种多样。在活动进行中，幼儿可以充分发挥自己的想象，加强对活动区域内废旧材料的运用，充分利用幼儿以往熟悉的材料进行操作，借助丰富的
学习周报·教与学 2021年17期2021-10-28
- 大班幼儿户外活动游戏材料投放的策略
外活动，加强游戏材料有效投放。在材料投放创新以及户外活动形式创新的过程中，保证幼儿园户外活动质量得到相应的提高。幼儿教师要从户外活动具体特点和幼儿身心发展规律入手，保证活动游戏材料得以有效投放，让户外活动的有效性得到全方位提升。幼儿在拥有更多自主活动空间的情况下，在活动之中有效开展互动交流。在形成良好的活动体验之下，加强自身体质的提升，以多元化材料投放为基础，实现大班幼儿户外活动有效运转。【关键词】大班幼儿;户外活动;游戏材料;投放策略幼儿是孩子成长的关键
文理导航 2021年30期2021-10-16
- 幼儿园户外游戏材料的适宜性投放探讨
对幼儿园户外游戏材料的适宜性投放进行深入探讨，从而提高幼儿园的教学质量，为幼儿日后发展奠定良好基础。关键词：幼儿园;户外游戏;游戏材料【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0009-02【Abstract】With the continuous development of society，the requirements for talents are also increasing. The econ
当代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 浅析户外自主性角色游戏材料的投放策略
卜丽【摘要】游戏材料是连接儿童的想法与外部世界的纽带，它们可以帮助幼儿展现自己对外部世界的印象，并变化成自己理解的形式，而户外可进行自主性角色游戏的材料很多，如何利用、投放这些材料进行游戏是我们在实践过程中要探索的。【关键词】户外 自主性 游戏材料 投放幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩玩，很少空着玩的，必须有许多东西才能玩起来，才能满足玩的欲望，玩固然重要，玩具更为重要。”这正说明了游戏材料是进行幼儿游戏的物质支柱，是游戏活动正常开展不可缺少的物质条件，也要求
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 浅谈从大班幼儿视角出发的户外角色游戏材料投放策略
外角色游戏;游戏材料一、大班初期幼儿户外角色游戏现状及问题根据大班幼儿在角色游戏中需要更多的自主性以及户外环境更为自由的特点，教师在户外角色游戏的过程中，引导、鼓励大班幼儿根据自己的需要、兴趣来自主地选择游戏材料和游戏场地相较于中班半开放的游戏环境。大班初期，幼儿在进入全开放的户外角色游戏环境时，往往会出现不知所措，游离于角色游戏之外的情况。究其原因，主要是幼儿在户外角色游戏中自我目标不明确;幼儿在户外角色游戏中游戏情节重复或单一;幼儿在户外角色游戏中的自
新课程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 幼儿园户外游戏材料投放的研究
幼儿园在户外游戏材料投放上存在着投放的数量不足，游戏材料单一性和高结构性以及游戏材料投放中忽视了幼儿的主体性和趣味性，这就导致幼儿园户外游戏教学质量没有得到贯彻。笔者在此基础上分析了推进幼儿园户外游戏材料投放的三个路径，分别是与游戏材料厂家建立合作关系保证游戏材料数量的充足、游戏材料的选取应该科学合理、游戏材料的投放需要多样，笔者希望通过对本论文的研究，能够为幼儿园户外游戏材料投放提供一些借鉴和启示。关键词：幼儿园;户外游戏;游戏材料，投放研究中图分类号：
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 让本土特色的游戏材料在区域活动中绽放光芒
掘本土特色的游戏材料，并在区域活动中合理运用本土特色的游戏材料，使本土特色的游戏材料能够充分发挥作用，进而为幼儿提供更好的发展以及学习空间。【关键词】本土特色;游戏材料;区域活动中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）24-0183-02Let Local Featured Game Materials Shine in Regional Activities（No.2 Kindergarten
家长·下 2021年8期2021-09-03
- 浅谈如何在游戏活动中培育幼儿自信心
动;自信心;游戏材料自信心作为自我评价的一种积极的情感，积极促进参加各种活动，发展各方面能力，培养幼儿的自信心，使幼儿与伙伴建立良好的关系，勇敢地面对困难，不断尝试。在幼儿园的游戏活动中，教师要用适当的方法培养幼儿的自信，促进幼儿的健康发展。一、培养幼儿自信心的问题幼儿在各个幼儿的活动中，表现出来的自信心有所不同。有些幼儿性格活泼，行动积极，不仅能充分表达自己的想法，在意见分歧的时候也会据理力争。这种幼儿敢于说出自己所做的事，可以对活动中需要改进的地方进行
速读·上旬 2021年9期2021-08-05
- 放手游戏理论下的中班幼儿游戏材料投放方法探索
则，积极采用游戏材料投放方法，耐心地引导幼儿自主提升探索的能力，满足幼儿多方向健康发展的需求。【关键词】放手游戏理论;幼儿;游戏材料;投放方法引言：马克思主义理论强调，实践是连接物质与意识的唯一桥梁。教师在进行幼儿教育时，要以培养幼儿的动手能力为核心目标。皮亚杰指出，操作是幼儿智慧的来源。幼儿在对游戏材料的实践操作中会慢慢地形成独立的认知结构。尽管幼儿在思想主张方面依旧需要教师的谆谆教诲，但是幼儿也有自己的喜怒哀乐，能明辨自己喜欢什么，讨厌什么。因此教师在
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 乡村幼儿园室内区域 游戏材料投放与教师观察指导的实践研究
是对室内区域游戏材料的投放，因为区域游戏活动是幼儿教学活动中极为重要的一部分，所以说作为幼儿教师一定要规划好游戏材料的投放位置以及该放一些什么类型的游戏材料，培养幼儿身心健康的良好发展，让幼儿能够健康快乐的成长，对此，老师还应该扮演好幼儿的观察者角色，幼儿参加的每项游戏都需要老师的引导和参与，为了使教师落实对游戏的指导工作，为幼儿提供方便的游戏环境以及更加适宜的游戏材料，老师应对游戏的指导策略进行优化，提高自身的指导能力和教学水平。让幼儿在游戏中体验快乐。
家庭教育报·教师论坛 2021年18期2021-06-12
- 浅谈游戏材料在角色游戏中的推进作用
问题。在借助游戏材料游戏时，什么样的游戏材料会对游戏有推进作用，能真正服务于游戏呢？本文将结合《学前儿童游戏教程 》《学前儿童游戏》《学前教育概论》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》里的关于游戏的相关理论，并且联系实际案例进行阐述。【关键词】角色游戏;游戏材料;推进中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）12-0177-02On the Promotion of Game Materials in R
家长·下 2021年4期2021-06-06
- 幼儿园活动中丰富游戏材料促进师生互动的实践研讨
词】幼儿园;游戏材料;实践研讨引言游戏教学法的运用，对于幼儿教师来讲，可谓是轻车熟路。如何在幼儿教育活动实施中，能够在材料投放方面，体现出科学性与合理性，则是教师要注重游戏材料的选择，能够从丰富游戏材料的种类与资源方面，来进一步提升游戏活动开展的质量。一、游戏材料高结构化在研究如何在幼儿园的教育活动中，通过丰富游戏材料，来促进幼儿师生之间的互动与交流。作为教师先要去分析游戏材料投放中的问题与不足，根据调查发现，大多数的幼儿园在游戏材料投放的过程中，更加地倾
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- 浅谈小班科学区游戏材料有效运用的策略
对小班科学区游戏材料投放的策略：遵循适宜性原则投放;注意材料投放的层次性;增加材料使用的趣味性和实现材料与环境相互作用等。关键词：小班;科学区;游戏材料;策略众所周知，幼儿园区域活动对促进幼儿各方面能力的发展有着举足轻重的作用。当今社会发展迅速，人们日益认识到了科学技术对我们社会发展的重要作用。科学素质的培养与身体素质、品行素质等一样重要，需要从幼时抓起，幼儿科学教育能为今后幼儿多方面的发展教育打下良好的基础。在这样一个包含活动材料、教师指导、同伴互助等多
锦绣·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- Steam教育理念下的幼儿园科学游戏设计
应该提前准备游戏材料与创设游戏情景，多为幼儿提供动手操作的机会，指引幼儿在游戏中合作，在观察中提供一些指导，科学设计幼儿游戏。结合这种游戏设计开展游戏活动，可以提高幼儿游戏教学效果。【关键词】 Steam教育理念;幼儿园教学;游戏设计;游戏材料;游戏互动Steam教育理念是对科学、技术、工程、艺术、数学五大学科的综合运用，倡导运用项目式教学方式，更加注重引领学习者参与体验式学习和“做中学”，这与陶行知先生提出的生活教育理论相近[1]。在幼儿园教育教学活动中
启迪与智慧·上旬刊 2021年1期2021-03-24
- 浅谈学前教育中户外体育游戏的开展策略
”“合理自制游戏材料，促进幼儿积极参与”“合理开展小组合作，培养幼儿合作能力”三个方面对如何加强户外体育游戏的实际教学效果进行了探究。【关键词】学前教育;户外体育游戏;游戏目标;游戏材料;小组合作户外体育游戏活动的开展使得幼儿园教学课程不再单单是室内课，使得幼儿们能够走出课堂，来到课外通过亲身接触大自然而领悟到更多的知识与体验，进而有效发展幼儿们的综合素质。除此之外，户外体育游戏也可以实现锻炼幼儿身体素质的目标，使得幼儿得以合理的运动，而不是一整天都呆坐在
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 幼儿户外自主游戏存在问题及解决策略探究
外自主游戏;游戏材料中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）02-0176-02【Abstract】In the early stage of outdoor independent games， there are inevitably problems such as lack of appropriate rules for game activities， lack of experien
家长·中 2021年1期2021-03-08
- 让区域游戏因材料而精彩
读区中不同的游戏材料对幼儿参与兴趣的影响，对幼儿园区域活动中现有的游戏材料进行适当的调整与改进，使幼儿再获得身心、语言、社会性等多方面的全面和谐发展。关键词：小班;区域活动;游戏材料正文：一、问题的提出我国《幼儿园工作规程》明确提出：幼儿园“以游戏为基本权利”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。与此同时，《幼儿园教育指导纲要》中也强调“以人为本”的教育思想，强调以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣、需要和要求。而在幼儿园的一日活动中，区域活动是幼儿游
启迪·中 2021年12期2021-01-21
- 浅谈幼儿园区域游戏的组织与思考
境中，通过与游戏材料、同伴、教师相互作用的活动，而得到全面发展的一种课程组织形式。这种活动形式，打破了传统的教育格局，让幼儿在自由、宽松、愉悦的游戏氛围中自主发展。关键词：游戏材料;幼儿主体;情感体验;活动评价;成果共享一、 科学合理地投放游戏材料材料是开展区域游戏活动的物质基础，是幼儿探索的必要前提，是幼儿习得经验的依托。幼儿就是在不断地、自主地操作和探索材料的过程中获取信息、积累经验和发展能力。因此，科学地投放游戏区的各种材料，充分挖掘其教育价值，是开
考试周刊 2021年98期2021-01-14
- 幼儿园公共区域活动中材料投放与利用的研究
精神。丰富的游戏材料是游戏顺利开展的前提条件，为幼儿提供了充分自主的创造空间。因此，游戏材料的有效投放，是幼儿游戏水平、动作技能发展的关键。本文结合幼儿园公共区域的游戏现状，对游戏材料的投放利用进行探究。【关键词】 公共区域;游戏材料;有效投放《纲要》提出：“幼儿园的设施、活动材料、空间等应有利于支持幼儿的游戏和探索活动。”因此，在材料投放方面，改变了以往以趣味性为标准的单一投放策略，丰富了材料投放的种类和形式，增强了材料投放的功能性和针对性。结合幼儿园
启迪与智慧·教育版 2020年12期2020-12-25
- 幼儿教育中游戏材料的生活化研究
开展过程中的游戏材料也成为了幼儿教育开展的一大重要因素。众所周知，幼儿教育的展开应该贴近幼儿的日常生活，对此教育中游戏材料的选择也应该在一定程度上具备生活化元素，所以这也要求幼儿教师能够从游戏材料的选择、游戏场景的搭建、尊重幼儿内心需要、加强与家长沟通几方面出发，实现对幼儿游戏教学开展的合理把控，提高幼儿教学效率。关键词：幼儿教育;游戏材料;生活化研究中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（20
学周刊 2020年35期2020-12-23
- 幼儿园课程游戏化区域活动中游戏材料适宜性探究
趣味性较低、游戏材料投放不适宜等，从而导致区域游戏整体活动效果较差。因此，幼儿园教师应创新、优化教学方法，科学的指导幼儿进行区域游戏，合理的选择游戏材料，使幼儿园区域游戏有效开展。鉴于此，本文探究幼儿园课程游戏化区域活动中游戏材料投放指导策略，为广大幼儿教师提供参考。关键词：幼儿园;课程游戏化;区域活动;游戏材料【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）25-0065-02《3-6岁儿童发展指南》中明确指出，幼儿园
当代家庭教育 2020年25期2020-12-18
- 如何有效开展幼儿自主游戏
体阐述了自主游戏材料的选择和制作，最后对于幼儿教师在自主游戏的不同阶段给予的不同指导策略提出了一些建议。关键词：自主游戏;游戏环境;游戏材料;指导策略自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的活动。这一过程也是幼儿的兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性和创造性充分发挥，以及健全人格发展的过程。在自主游戏中，幼儿是游戏的主人，教师则扮演着协助者和旁观者的角色，因为开展自主游戏的目的是
西部论丛 2020年13期2020-12-09
- 巧妙引领，水到渠成
】幼儿园 游戏材料 游戏化 角色扮演 水平前言：幼儿教师在学前教育中引导幼儿开展实施自主性角色扮演游戏时发现诸多问题，游戏材料投放固化封闭，幼儿开展游戏活动的水平高低不明，幼儿教师对幼儿课程游戏化的评价方向不清晰，游戏过程中教师的角色扮演不明确，区域环境利用率不高等各种问题都降低了角色扮演游戏的教学效果，这些问题都值得教育工作者引起重视。一、幼儿自主性角色游戏开展中的问题成因（一）游戏材料投放固化封闭教师选取材料很多是仿真实的，即封闭式材料，幼儿无需
家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30
- 户外自主美术区游戏材料调适策略
助。关键词：游戏材料、调适、经验、发展《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的需要。”要刺激孩子的艺术创作欲望，充分利用园本资源，挖掘具有自然美的户外环境的教育价值，为幼儿提供一片能感受美、表现美、创造美的创作空间尤为重要。一、当前户外自主美术区游戏存在的问题（一）缺乏主题艺术环
学习周报·教与学 2020年41期2020-11-28
- 浅谈幼儿园区域游戏材料的投放策略
基本。所以，游戏材料的投放可以使儿童更好的学习，更好的促进身心发展，从而可以提升幼儿的运动等能力。本文将投放游戏的措施进行讨论。关键词：幼儿园区域;游戏材料;投放策略]幼儿园要尽最大可能支撑和满足儿童通过实际的操纵、亲身实践和直接感受去获得所需要的经验。为儿童供给相对多的操作材料，從而可以促使幼儿多方位的发展。在创建游戏情境的时候，对游戏材料要加入较为多的热情。但是就当下的幼儿区域游戏材料的投放现状来说，材料投放的科学合理性还有待进一步提高。以下就幼儿园区
读书文摘（下半月） 2020年3期2020-11-03
- 幼儿区域游戏的构建研究
;幼儿区域;游戏材料引言幼儿期是学生的启蒙时期，无论是心理、思维还是能力都刚开始发展，幼儿的一日生活主要形式是以游戏为主，而游戏中区域游戏是主要组成部分，幼儿区域游戏则是根据幼儿心理、思维、能力刚开始发展这一特点，为了多方面培养幼儿的能力而建立的。幼儿教师主要是通过幼儿区域游戏对幼儿进行入微观察，然后对其进行针对性的指导教育，促进幼儿的综合发展。一、幼儿区域游戏构建的意义幼儿园建立幼儿区域游戏构建能够为幼儿提供一个优良的成长环境，幼儿能够自主选择，根据自己
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 幼儿自主性区域游戏材料的投放
式。关键词：游戏材料;趣味性;动态性;差异性;实惠性游戏材料通常有高结构材料和低结构材料两大类。高结构游戏料是完成的、成型的物品，功能比较单一;低结构游戏材料是指最原始的素材，没有固定形狀，幼儿可随意拼凑图形，操作起来随心所欲，变化多种多样。下面谈谈如何科学合理地投放游戏材料。一、注重废物利用收集周边有价值的生活垃圾，如：纸巾筒、奶粉罐、包装盒、纸袋等等，这些简单的材料既没有固定的作用，形状特点也各不相同，幼儿可以发挥自己的智慧，制作自己喜欢的玩具、图形，
速读·下旬 2020年1期2020-10-09
- 小班角色游戏环境创设与材料的提供对提高幼儿角色意识的实践研究
色游戏环境;游戏材料一、问题的提出（一）述评1、基于《幼儿园教育指导纲要》中指出：要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供探索和表现能力的机会与条件，促进幼儿在不同水平上的不断发展。来自教师经验。开放性材料可以满足幼儿游戏的需要，明确自己的角色，从而进行简单的一物多玩以及替代，丰富游戏情节。2、基于学术研究。文献检索过程中，在CNKI 数据库中以“小班角色游戏”为关键词，搜出的研究论文“小班幼儿游戏中都是出于自我重复操作的状态，没有交流，没有声音……”（蒋
新一代 2020年21期2020-10-09
- 浅议户外自由游戏材料的投放与使用
教师所投放的游戏材料，直接对整个游戏活动开展和实施的具体情况产生影响，相关材料的价值，不仅仅应该由价格所决定，更是需要以满足幼儿发展需求，激发幼儿兴趣为核心，分析材料的投放是否有效准确。基于此，以下对浅议户外自由游戏材料的投放与使用进行了探讨，以供参考。【关键词】户外自由;游戏材料;投放与使用引言在幼儿园的活动中，幼儿园区域活动的开展多种多样。在活动进行中，幼儿可以充分发挥自己的想象，加强对活动区域内废旧材料的运用，充分利用幼儿以往熟悉的材料进行操作，借助
学生学习报 2020年15期2020-09-10
- 幼儿园游戏材料投放适宜性探讨
词：幼儿园;游戏材料;投放探讨中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-272幼儿园阶段的小朋友，由于心性还不够成熟，在此阶段玩性比较大，因此，对游戏并没有抵抗力，而是一种热爱的情绪。所以，幼儿园的教师就应该投其所好，将需要教授幼儿的知识融入游戏教材之中，让幼儿们都能在玩游戏的欢快过程中发现学习的好处并且爱上学习，从有效的游戏教材之中学到该年龄段应该掌握的知识。一下便针对幼儿园游戏材料如何投放展开一系列的探讨。一、游戏材料的投放原
小作家报·教研博览 2020年28期2020-09-10
- 幼儿园游戏组织及指导策略分析
】幼儿游戏;游戏材料;组织;指导一、前言幼儿教育活动中的游戏类型较为多样化，其中适合幼儿的游戏包括一些局部运动游戏和全身运动游戏。科学合理的幼儿游戏能够锻炼幼儿的平衡能力和身体协调性，提高幼儿的身体灵活度。幼儿园组织开展幼儿游戏，能够让幼儿的身心保持愉悦，有助于幼儿身体素质的提升，培养幼儿积极向上的心态，促进幼儿身心健康成长。以游戏活动为基础，组织科学合理的游戏活动，运用正确的游戏指导策略，对于幼儿教育有重要意义。二、幼儿游戏的重要性由于幼儿年龄较小，处于
教育界·中旬 2020年8期2020-08-03
- 让小班游戏建构区更显魅力
教师的意愿，游戏材料投放针对性不强，活动后草草了事，提升不够等等。笔者通过查阅书籍学习，并从小班幼儿实际情况出发，通过认真观察分析，理解幼儿，提出了有的放矢提供材料、选择游戏内容、实施多元化评价等策略，以期真正让幼儿边玩边发展，彰显建构区独特的魅力。关键词：游戏内容;游戏材料;游戏评价中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-088-1笔者查阅书籍学习，再根据一阶段的观察，发现目前在小班
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年11期2020-07-26
- 农村幼儿园亲子民间体育游戏开展中的问题与对策
戏;幼儿园;游戏材料一、当前农村幼儿园亲子民间体育游戏开展中的问题分析（一）材料较为单一民间游戏最明显的特点就是取材较为简单，一根皮筋、一条绳子都可以成为游戏展开的主要工具，有些民间游戏甚至不需要任何材料，这样看来，民间游戏开展起来还是极为便利的，可同时也会成为其一个致命弱点，这些相对单一化的游戏材料，是会加大亲子游戏的难度，毕竟幼儿与家长在能力上是有一定差异性的，就以踩高跷为例，这个游戏对参与人员的平衡力有一定要求，成人的平衡力自然能到达要求，可是对于五
读书文摘（下半月） 2020年1期2020-07-10
- 幼儿园自主游戏材料的投放
：自主游戏;游戏材料;幼儿对于幼儿来讲，探索世界是他们的本能。利用游戏的形式进行探索，是重要的途径。根据周围的环境以及游戏材料设施开展幼儿教育，对于幼儿园来讲是一种非常重要的教学形式。当下很多幼儿园都是采用游戏教学的形式进行教学，这样的教学方式对于幼儿与教师都具有重要的作用，游戏教学需要使用很多的游戏材料，对于游戏材料的摆放具有很多的要求，。教师要密切关注幼儿游戏区域中的材料投放，真正促进幼儿的自主性发展。一、及时调整材料，满足不同幼儿需要在自主游戏中，幼
科学导报·学术 2020年1期2020-07-04
- 我的游戏我做主
;游戏环境;游戏材料;组织评价;自主性一、根据小班年龄特点，创设有趣的游戏主题1.角色游戏：为了让幼儿积极主动参加到角色游戏活动中，老师创设了美丽又有趣的游戏环境。与班级主题紧密结合，我们创设了一系列的游戏区域：娃娃家、小菜场、点心店、图书馆、建筑工地、小银行、鱼塘等，同时为了积极发挥幼儿的自主性，我们还创设了材料架，每次游戏孩子们都能够自己游戏的需要从材料架上选择所需要的材料，并且根据自己的想法有创意的摆放柜子、搭建游戏场地，也因此每一次的游戏环境都不一
文存阅刊 2020年4期2020-07-04
- 用环境和材料点亮区域的精彩
；游戏环境；游戏材料案例描述及分析：片段一：咖啡店是什么样子的？开个咖啡店吧！子悦的这个建议很快得到了所有人的支持。大家七嘴八舌地讨论起了咖啡店的样子。有人说自己见过的咖啡店是排队买咖啡；有人说自己在电视上见到的咖啡厅都是一个一个的小桌子……这时，晨曦指着墙边的小柜子说：“我们都有就好了啊，大家自己做自己的。”她的主意得到了所有人的赞同，幼儿们三三两两开始合作布置“咖啡店”。婧琪和晨曦把墙角的一排小柜子收拾了一下，摆上凳子，放上一个个花瓶或摆件，做成了一张
文理导航 2020年21期2020-06-23
- 关于角色区材料投放适宜性的思考和实践
。本文对丰富游戏材料，挖掘客家乡土资源在角色区中的投放与利用意义进行了简要的分析，并提出了促进游戏材料丰富从而充分挖掘客家乡土资源在角色区中的投放和利用的相关对策，从而提高幼儿的学习兴趣，帮助其感受客家文化。[关键词]游戏材料;客家乡土资源;投放与利用客家乡土资源作为材料来讲，通过充分的挖掘与利用可以帮助幼儿在学习的过程中感受客家文化的魅力，并产生良好的民族自豪感以进一步激发幼儿的爱国情感。幼儿在身心发展上有着不完全成熟的特点，且其好奇心较强、学习的灵活性
天津教育·上 2020年5期2020-06-11
- 游戏材料“我”做主
教学经验，以游戏材料的投放为研究对象，对如何实现游戏材料的科学投放及游戏材料在促进课程游戏化中的作用进行了简要分析，指出了游戏材料投放的重要性，强调以“儿童”为主投放游戏材料。关键词：游戏材料;课程游戏化;材料投放中图分类号：G612 文献标识码：A 收稿日期：2019-10-19 文章编号：1674-120X（2020）11-0088-02游戏材料的投放是课程游戏化推进中的重要组成部分，它对促进游戏与教学相结合、丰富课程教学的游戏内容、调动儿童参与活动的
教师·中 2020年4期2020-06-09