作业优化
- 基于主题意义探究的小学英语作业设计优化路径
；小学英语；作业优化作者简介：聂娅，贵州省毕节市实验学校。作业是课堂的延伸，能够帮助学生巩固基础知识，同时也能促进学生思维的发展。新时代的教师要结合学生的学习特征优化作业设计，启迪学生的心智，强化学生的学习能力与知识应用能力，以旧知识联系新知，构建完整的知识框架，全方位提高学生的学习效率，彰显作业的灵活性特征，使作业成为学生学习能力提升的垫脚石，通过完成各类作业，调动学生学习积极性的同时，促进其英语核心素养的发展。一、减负提质背景下小学英语作业优化原则（一
校园英语·下旬 2023年7期2024-01-12
- “双减”政策下基于成就动机理论的初中地理作业优化探索
强认可需求的作业优化策略，希望能够提高学生对分层作业选择和完成的动机，并在一定程度上为解决分层作业讲评难的问题提供参考，助力“双减”落实，实现育人价值。［关键词］“双减”；成就动机理论；作业优化；初中地理［中图分类号］ G633.55 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）22-0096-032021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作
中学教学参考·语英版 2023年8期2023-12-06
- “双减”背景下小学数学作业优化策略
双减”政策；作业优化；减负；增效［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）23-0097-03在当前的教育环境中，关注学生的学习负担和学习效果已成为教育改革的重要议题。“双减”政策的推行，为减轻学生的课业负担提供了契机，同时也要求教育工作者重新审视小学数学作业的设计与实施。在这一背景下，优化小学数学作业设计成为社会共同关注的重要内容。一、了解学生需求，量身定制作业优化小学数学作业设计的第一步是深入了解
小学教学参考(数学) 2023年8期2023-11-15
- 优化语文作业设计 培养学生思维品质
：初中语文；作业优化；核心素养；思维品质思维的发展与提升是语文核心素养的组成部分。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。”借助科学的作业设计，培养学生的思维能力，促进学生思维品质的提升，是语文教师责无
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- 立足“双减”政策，探究初中语文作业优化策略
；初中语文；作业优化作者简介：尕藏成来（1978—），男，甘肃省玛曲县藏族中学。作业不仅是教学活动的重要组成部分，还是学生学习质量高低、教师教学安排是否合理的综合体现。教师要重视对作业的设计，合理安排作业内容，丰富作业形式，以促进学生的高质量发展。一、初中语文作业设计存在的问题（一） 作业数量过多当前，为了能够不断提高水平，或是达到平均成绩，一些学生之间的竞争加大，学习压力也有所上升。而为了提高学生的语文成绩，一些教师在布置作业时忽视了学生的生活压力以及其
求知导刊 2023年20期2023-09-16
- 初中道德与法治课作业设计优化策略
道德与法治；作业优化；作业设计作者简介：梁梅芬（1969—），女，广西壮族自治区南宁市邕宁区教育研究室。布置作业是教师检验课堂教学成果，考查学生课上认知质量的主要方式，同时，也是进一步帮助学生高效巩固课上所学内容的重要手段。初中道德与法治教师若想使课程作业发挥出应有的作用，应结合当前的教育要求和班级学生的实际学情对作业设计进行合理优化，从而设计出内容更加新颖丰富，形式更加多样灵活的课程作业。这样既可以满足不同学生的差异化知识学习需求，降低其完成作业的压力，
求知导刊 2023年20期2023-09-16
- “双减”背景下小学数学作业优化设计分析
；小学数学；作业优化作者简介：仲格才让（1984—），男，甘肃省甘南藏族自治州玛曲县寄宿制藏族小学。“双减”政策的实施对小学数学教师提出了更高的要求，在教学中，教师要重视学生对基础知识、基本思想方法及基本活动经验等的掌握，要强调课堂教学对学生情感态度与价值观等的培养，更要注意优化作业设计，充分发挥作业的助学作用。为了有效落实“双减”政策，小学数学教师需要从课程内容和课堂教学两个方面，优化小学数学作业设计。一、优化小学数学作业设计的重要性优化作业设计是有效促
求知导刊 2023年18期2023-08-29
- 岳塘区：“作业优化”助力质量提升
举行小学数学作业优化设计现场研讨活动，来自全区各学校的200余名教育工作者参与研讨。 品位数学文化、益智器具手上开花、“画数学、做数学、说数学、联数学”……当天，岳塘区各学校以展板的方式呈现了小学数学作业优化设计成果，来自8所学校的教师分别就关于数学作业设计的理念进行了发言，岳塘区教培中心专家进行了现场点评。 “活动3天，分别进行了小学语文、英语、数学作业优化设计现场研讨活动，旨在聚焦‘作业优化设计’，发挥作业诊断教学和育人的功能，促进新课标落地，优化教学
科教新报 2023年25期2023-07-10
- “双减”背景下初中语文作业优化设计与实施探析
初中语文 作业优化“双减”政策一是削减学生的学业负担和学业压力，二是削减一系列课外培训的负担，本文侧重于对前者的分析。学生在巨大的学业压力压迫下，很难拥有全面发展、提升自身综合素质的时间与精力，所以从某种程度上来说，“双减”政策的落实一定程度上推进了学生的发展，实现学生全方位、各层次能力的同步发展。基于对如今初中语文作业设计现状的分析，本文探究了“双减”背景下如何对初中语文作业开展一系列的优化设计。一、初中语文作业设计的现状（一）作业内容与形式较为单一调
安徽教育科研 2023年14期2023-06-20
- 新媒体支持下数学作业优化策略探寻
新媒体技术与作业优化的契合点，探索新媒体支持下数学作业的优化策略，为学生成长赋能。【关键词】新媒体 作业优化 小学数学“双减”政策的出台，引领教师对作业优化做出了很多有益尝试。在教育信息化的背景下，新媒体技术给予了教师更广阔的创意空间，为优化作业提供了技术可能。在这样的环境下，教师应当坚持融合创新，发挥新媒体的技术优势，变革传统作业模式，寻找新媒体技术与作业优化的契合点。一、作业布置：调用题库资源，打破时空限制，助力学生自主成长很多教师将作业看作知识技能的
小学教学研究·理论版 2023年4期2023-06-19
- “双减”背景下小学英语作业的优化设计
；作业设计；作业优化“双减”政策对当前英语教学提出新要求，在小学英语教学中，“如何创新设计、优化设計学生的作业”是教师必须研究的一个重大课题。从作业的内容到作业的形式、方式，从作业的展示、反馈到作业评价，教师要展开全方位、多视角、立体性的研究。可以预见，加强学生的作业研制、管理，是落实英语课堂教学转型的一个重要抓手。作业设计是否科学、合理，将会影响学生的英语学习是否高效。英语作业优化设计，不仅要在“减量”上下功夫，更要在“提质”“增效”“赋能”上做文章、动
新教育·综合 2023年2期2023-05-30
- 精益求精，日臻完善
两个方面，对作业优化设计的实施策略进行了探讨。关键词：小学数学；作业设计；教学效率；作业优化【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0040-04Keep improving， improve day by day——On the optimization strategy of primary school mathematics homework des
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 核心素养下小学语文作业优化设计策略
养下小学语文作业优化设计策略。关键词：核心素养;小学语文;作业优化;设计策略引言作业作为课堂教学有效的辅助内容，对于提升课堂有效性及学生的综合学习能力大有裨益。小学语文作为母语科目，其教学目的在于培养学生的文学素养。作业作为语文教学中关键的一环，可以让学生加深对语文的理解，同时提高学生的理解能力。核心素养是为了让学生在语文学习过程中培养其文学内涵，加强其文学理念，教师应将核心素养理念引入作业设计中，以激发学生的语文思维，让学生明确作业的优势，加深学生对语文
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- “双减”背景下小学美术优化作业设计的实践
;小学美术;作业优化前言社会的竞争压力越来越大，很多教师和家长为了能够让小学生“赢在起跑线”上，不知不觉给予学生超出他们能力范围的学业压力，学生产生厌学情绪的现象越来越普遍，为了改善这一现状，国家教育部出台了“双减”政策。小学美术有着重要的教育意义，能够培养学生的审美和鉴赏能力，还是学生表达想法和感受的一个途径，很多学生都愿意会画笔和色彩展现自己认知里的世界。一、当前小学美术作业的现状和问题第1，学生的作业表现形式缺乏个性，不利于培养学生的创造性思维。这种
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 优化数学作业设计 提升高阶思维能力
：小学数学;作业优化;高阶思维引言作业是教学的重要环节，提升思维是作业的灵魂。通过设计内容层次化、形式多样化、评价多元化的作业，还给学生作业自主选权，激发他们完成作业的兴趣，巩固所学新知，沟联新旧知识，构建知识体系，提高他们分析问题、解决问题的能力，发展高阶思维品质。一、设计内容层次化的作业。教师在设计作业的时候，要注意兼顾到学生的个体差异性。传统“一刀切”的作业，导致了优等生“吃不饱”、学困生“啃不了”，那还谈何思维训练？因些，教师应根据作业量、作业难度
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 双减政策下初中数学作业设计的实践研究
;初中数学;作业优化;措施在当前双减政策背景下，教师在对作业的设置时，要更多的考虑到学生的个性需求、发展特征、接受水平等，从作业的数量以及形式等方面进行考虑设计，通过对作业的数量有所缩减，提升作业的质量，从而有效地发挥作业的有效性，帮助学生积极主动的融入到作业之中，在作业当中有所收获，灵活的应用所学习的知识内容同时，也要引导学生在作业当中合作，强化学生的沟通交流能力，促进学生综合素质的提升。一、基于学生个性需求，设计作业初中数学教学中要能够意识到每个学生都
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 新课改背景下小学语文作业优化设计的探索与实践
进行小学语文作业优化设计的策略关键词：新课改;小学语文;作业优化;设计;实践随着教育部双减政策的提出，对于语文学习也提出了更高的要求，指导在小学语文教学中教师应该采取有效的策略引导学生自主进行语文学习，同时教师可以根据班级学生的特点，合理进行教学方案的设定，提高学生综合素质。因此，在小学语文作业的布置上，需要进一步优化作业设计，根据学生的学习情况，合理设定作业的难度、作业的量，充分发挥课后作业对于学生学习能力提升的作用。1. 小学语文作业设计存在的问题1.
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- “双减”背景下小学高年级数学作业优化路径
学高年级数学作业优化的有效路径。关键词：双减背景;小学数学;作业优化引言：优化作业设计是基于双减教育背景下的教育衍生需求之一。在义务教育阶段，数学是基础又重要的发展型学科，既能激发学生的学习潜能，又可以促进学生的智力开发、思维发展和创新培养。因此，优化小学高年级数学作业需要教师的作业创新设计和家校共育的合力推进，从而实现提质增效的最终教育目标。一、双减政策的内涵通过研究双减政策与实际教学的具体应用，教师应当从以下几个方面理解双减政策的实质内涵。第一是作业的
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- “双减”政策下小学数学作业优化设计策略
;小学数学;作业优化;作业设计前言：在当前“双减”政策背景下，小学数学作为教学体系中的重点内容，学习难度较高，教师应全面了解小学生知识掌握情况，帮助他们对课堂所学进行巩固，而课后作业就是很好的选择。故而，教师应采取多样化方法，针对数学作业实施优化设计，确保能满足每个小学生实际需求，使其可通过适合他们的课后作业巩固好当天所学知识。一、设计不同层次课后数学作业数学在小学阶段以打基础为主，学生必须学好此门学科，才可为后续长远发展提供保障。而数学作业是学习质量提升
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 双减政策下初中英语作业优化设计探讨
;初中英语;作业优化引言：在初中英语学习的阶段，很多教师会布置大量的作业让学生在课后完成，希望学生能够在题目中理解当天学习的内容，但是这种布置作业的方式有效性不高。其实说到有效性，就要回到布置作业的目的或目标究竟是什么呢？让学生掌握内容吗？当然，毋庸置疑当做了大量练习之后，这是有一定效果的。但个人觉得作业的目标是：让学生们思考在当天课堂中学习内容的意义，而作业的的目的就逼着学生不得不去思考。一、设置实践型的作业为了能够发挥初中英语教学的价值，教师应该布置一
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 双减政策下小学语文作业的优化设计探索
;小学语文;作业优化;设计引言：通过全面分析目前中小学教育阶段各课科教学工作情况便可知，作业一直是当前各班科教学及管理教学过程活动质量中的不可缺少的内容，一方面，作业质量成绩提高能够及时切实的起到一个促进或巩固教学效果且持续提高的关键推动因子作用，另一方面，教师自己则应能够随时经常地根据学生检查自己作业内容的质量完成率，随时地了解与检查自己学生成绩当前水平的有效学习方式和阅读效果，这对于有效的提高教学针对性无疑具有着重要的作用。一、小学语文作业设计的现状1
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 双减背景下基于“互联网+”的小学数学作业优化设计
小学数学教学作业优化策略是当前教学中的重要组成部分，为了能够为学生布置更优质的作业，我们就需要对其进行有效的探讨，通过作业帮助学生扎实的掌握基本知识，尤其是对于较为复杂的数学知识来讲，学生就需要借助不同的方法进行巩固和复习。作为一名老师在进行教学的过程当中，就需要结合当前教学发展阶段，教学基本政策教学目标，现代互联网教学技术，对教学的基本方向进行整体性把握，更好的开展教学活动，落实双检政策和教学基本要求，不断的推动小学作业向着更高层迈进。关键词： 小学数学
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 双减背景下，如何优化设计初中英语作业
;初中英语;作业优化;设计前言传统英语作业基于知识的价值，过于注重学习知识的目的。这将深刻地影响到学生们的实际作业。新课标要求高中英语教师要提高作业的兴趣、多样化，使学生的学习积极性、创造力得到最大程度的发挥，从而使作业的效果得到最大限度地发挥。一、初中英语作业中出现的问题1.作业形式单一在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，对教学内容进行分层、多元化的准备，以适应不同的学习要求。然而，在实际教学中，许多教师难以满足不同水平的学生的需要，而且在课后布置作
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 在优化小学语文作业中提高小学语文教学质量
】小学语文;作业优化;教学质量 一、作业设计多样化 长期以来，小学语文教师所设计的作业形式都比较单一，侧重于抄写、背诵等，这不但容易使学生失去学习兴趣，而且还会使学生产生恐惧、抗拒心理，以至于影响作业的质量和教学效果。为此，小学语文教师应重视与语文教学内容相结合的多种作业形式，以训练学生的综合学习能力，优化学生的语言学习体验，激发学生从多个方面进行思考。 第一，积累类任务。这类作业侧重于引导学生积累知识，有利于培养学生主动积累语言素材的习惯，为以后的
语文周报·教研版 2022年24期2022-06-21
- 双减背景下，如何优化设计初中英语作业
;初中英语;作业优化;设计前言传统英语作业基于知识的价值，过于注重学习知识的目的。这将深刻地影响到学生们的实际作业。新课标要求高中英语教师要提高作业的兴趣、多样化，使学生的学习积极性、创造力得到最大程度的发挥，从而使作业的效果得到最大限度地发挥。一、初中英语作业中出现的问题1.作业形式单一在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，对教学内容进行分层、多元化的准备，以适应不同的学习要求。然而，在实际教学中，许多教师难以满足不同水平的学生的需要，而且在课后布置作
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 双减背景下优化小学语文作业的措施
：小学语文;作业优化;教学质量当前，国家对中小学教育的管理实行“双减”政策，旨在减轻中小学学业负担，减轻课外培训的负担，目的是让学生从繁重机械的文化课知识学习中解脱出来，能抱着轻松愉快的心态与积极乐观的精神去应对成长。由于传统的数学作业布置方式大多没有办法切实提高学生的学习兴趣，为此教师要对作业进行大胆的改革，加强作业与学生日常生活的联系，让学生学得更明白，悟得更彻底，掌握得更容易。低年级数学实践性作业，主要是通过将上课所学的数学知识运用到生活实践中去教师
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- “双减”背景下初中语文作业优化设计与实施
分析初中语文作业优化设计与实施策略，为提升初中语文教学质量助力。以期为相关教学研究人员进行教学改革提供可行性建议。关键词：“双减”背景;初中语文;作业优化;设计实施引言：新课程标准对素质教育提出新的阶段性要求，要全面树立以人为本的教学理念，充分尊重学生主体，全面培养学生的综合素质发展。“双减”政策的落地执行，充分体现出当前素质教育对学生主体的重视程度，一切教学任务要以学生本体为中心，紧密结合学生实际情况，了解学生真实诉求，提高学科教学质量。在初中语文作业优
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 拓展练习燃思维，作业优化促“双减”
“双减” 作业优化【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）06-0022-03在小学数学课堂教学过程中，课后作业是一个非常重要的环节。它不仅可以及时检验和巩固学生的学习效果，而且可以充当一种反馈，作为教师调整教学计划和教学方案的依据。因此，在减负提质的背景下，作为小学数学教师应认识到作业环节的重要性，充分发挥课后作业的教学功能，为新课改的推进做出努力。一、现阶段小学数学作业环节存在的问题分析（一）缺乏层
课程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 浅谈小学语文作业优化设计的策略
业时更加关注作业优化的策略研究。笔者认为语文作业要坚持有效性、趣味性、实践性原则。为此教师在设计作业时要提高作业效度，摒弃无效劳动;拓宽作业外延，适度延展补充;提倡作业分层，满足学生需要;提升作业趣味，践行知行合一。这样才能让作业真正发挥检验学习成果、巩固学习内容、促进拓展运用的作用。关键词：小学语文;作业优化;基本原则;有效策略引 言“双减”背景下，语文教师更加关注如何提高作业设计的质量，以减轻学生负担，提高其学习效率。语文教师对作业设计加以优化，能够对
求知导刊 2022年8期2022-06-15
- 基于双减政策背景下初中语文作业优化与管理分析
初中语文; 作业优化引言双减”背景下，教师进一步优化作业管理具有很强的现实意义，也是推进素质教育可持续发展的重要途径。作业管理主要包括作业设计、指导、批改、评讲等环节，只有环环精心落实，才能更良好地发挥作业的教育功能，从而带动教育质量的提升。初中语文作业管理的核心要求是：兼顾《语文课程标准》和“双减”政策的要求，作业设计应体现三维目标，全面提高学生的语文素养。一、初中语文作业优化的意义（一）检测课程教学效果语文作业是促进学生语文学习，以及评价教师教学效果的
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 新课程背景下提高初中数学作业设计有效性的策略研究
并着力地进行作业优化，这样才能够设计出更加具有提升意义的数字作业内容。关键词：新课程背景、初中数学、作业优化引言基于新课程标准的相关要求，教师应注意设计更加具有针对性的作业内容。在设计作业的过程中，教师应注意结合学生的实际学情设计作业内容。教师应利用高质量的作业内容，不断地培养学生良好的思维习惯和解决问题的能力。这样学生才能够端正学习态度，并对数学科目学习进行整体感知。初中数学科目学习中存在着一些重点和难点，然而很多时候教师在课堂上并没有时间进行多样化巩固
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 减负背景下小学语文分层作业设计
;小学语文;作业优化;分层设计一、明确学生差异，优化分层设计有效教学理论和有意义学习理论认为，教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动。《义务教育阶段新课程标准》也提出要注重学生全面性与个体性的练习，老师作为学习的引导者，需要培养学生的独立自主学习、创新学习的品质。由此可见，高质量的教学需要根据学生的个性特点以及学习现状，因材施教，施行个性化的教学策略，才是有效学习。同理，作业设计也应该在明确学生差异的基础上，根据学
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 浅谈“双减”背景下小学数学作业的优化策略
;小学数学;作业优化传统数学教育教学环境中，教师数学作业设计意识淡薄，多数采取题海战术，大量消耗学生的时间，但是实际的效果并不是很好，甚至会对学生的数学学习兴趣造成不良影响。很明显，这样的局面与实际数学教学改革诉求、与“双减”政策是不吻合的。要想改变这样的局面，小学数学教师就要树立作业设计的正确价值观，调整和改善作业内容和形式，架构理想的下雪数学作业格局，继而使得小学数学作业教学效益能够不断提升小学生也可以借助数学作业进入更加理想的数学学习状态。一、小学数
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 双减背景下基于“互联网+”的小学数学作业优化设计探讨
;小学数学;作业优化一、引言互联网与小学数学相结合是数学教育的重要发展趋势。通过互联网，不仅能够优化课程内容，也能优化作业内容，丰富作业设计方法，减轻学生作业负担。学生能够通过轻松作业对学习内容进行全面复习，拓宽数学知识面。“互联网+”形式的作业能够简化作业中不必要的步骤，减少作业用纸，从多角度对学生进行训练，效果显著。二、小学数学作业设计存在的问题（一）内容枯燥根据相关调查，目前小学数学教师布置的作业主要是书面练习和课本内容，很少有实践性的作业，如查阅资
中国新通信 2022年15期2022-05-30
- “双减”背景下初中数学作业的优化设计
双减”背景;作业优化;优化设计2021年7月，中共中央、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《双减意见》），明确要求学校要“切实减轻学生过重的作业负担”. 置身于“双减”背景下，每一位教师都应当科学规划、深入研究作业，切实走出传统的机械的、重复的、盲目的、低效的“题海战术”“刷题”等作业误区，实现减负提质增效的教学目标. 在初中数学教学中，教师不是将作业一“布”了之，而是要让作业具有针对性、实效性，通过优
数学教学通讯·初中版 2022年9期2022-05-30
- “双减”背景下学校作业优化探索
[关键词] 作业优化;学习任务群;作业管理“双减”背景下的学校作业强调减负、提质、增效等基本要求。句容市华阳中心小学坚持在课程视域下优化作业的研制与设计，坚持立德树人培养目标，在2022年新课标的指导下，观照学科素养的形成。在单元目标的指引下，科学设计预习作业、当堂作业、课后作业，以少而精的高质量作业取代传统作业，实现减負增效和全面育人的教育目标。一、整体规划，统一作业内容在课程视域下，作业的研制与设计要去除简单的形式化，予以理性重构，让学生在完成作业的同
中小学班主任 2022年14期2022-05-30
- 双减背景下小学语文作业优化策略研究
;小学语文;作业优化双减之下的小学语文教学，要确保学生在课堂上学足学好，在课后能充分巩固课堂内容。小学语文教师应该独立研究如何布置好每天的作业，使学生既能巩固已经学过的内容，又能减轻他们的负担。一、学校和老师对作业的领会随着双减政策的推广，教师在布置语文作业时，一定要转变自身的思想观念，让学生在完成作业的过程中提升自身获取知识的能力，提升自身的语文素养，教师要对语文作业进行合理的设计，将传统布置作业的理念转化成让学生进行实践的理念，让学生在做作业时，不仅能
教育周报·教研版 2022年23期2022-05-30
- 高中语文单元作业设计初探
趣。关键词：作业优化；单元主题；文本特色；学生差异作业是语文教学中的一个重要环节，是提高学生学习兴趣的重要方式，是巩固学习知识的有力保障，是检验教学质量的重要手段。在新课程、新教材、新高考的背景下，语文作业的优化设计显得越来越重要。华东师范大学钟启泉教授提出了三条设计作业的原则：基于课程标准，基于单元教学，基于学生差异。笔者学习借鉴这一原则，并结合高中语文教学实践，总结出单元作业设计的三点要求：体现单元共性、突出文本个性、立足学生差异。一、单元作业设计要体
高考·中 2022年12期2022-05-30
- 优化小学数学作业设计，培养学生高阶思维能力
：小学数学;作业优化;高阶思维引言随着时代的不断进步和发展，社会也对适用型人才提出了新的要求。当今社会更加需要的是综合型的时代人才，学生应在注重自身各个方面的同步发展。机械化的学习方式已经不适合现在的小学生了，如今学生更应注意跳出定势思维，并不断地提高自己的数学高阶思维能力，这样学生的综合认知水平才能够得到不断进步。在布置数学作业的过程中，教师应注意更多地布置创新型的作业内容，这样学生才能够在提升自身基本能力的同时，不断地提高自身的高阶思维发展。具有趣味性
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- “双减”背景下初中英语的作业优化布置策略
：初中英语;作业优化;层次化;多样化;兴趣化中图分类号：A 文献标识码：A 学生在对于不同的作业问题进行和有效思考的时候，教师都需要增强学生在课堂中的学习表达，这样才能不断的帮助学生对于理论知识内容进行合理有效的研究，也能让学生在这样的学习氛围下，可以积极主动的拓宽自己对于知识内容的学习应用，通过改革不同的课堂教学环节，能让学生的学习压力得到有效的减轻，也能让学生在这样的学习氛围下，都可以提高自己对于英语知识内容的学习兴趣，所以教师在面对不同的教学改革
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- “双减”背景下小学英语作业优化设计的实践研究
小学英语 作业优化引言：家庭作业是对课堂教学的一种补充。双减政策要求将减少家庭作业量和学生完成作业所用的时间。因此，小学阶段的英语家庭作业需要优化和简化，使其符合双减政策和课程标准的要求，使学生不感到家庭作业负担过重，不影响学生的学习，从而有效补充课堂学习，提高教学质量。1.小学英语作业应该遵循的原则1.1双减为优化小学课外作业的设计提供了一些明确的要求。合理优化设计不同层次的课外作业，培养学生自觉预习，及时系统地巩固学习，将知识转化为能力。实质上，它减
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 谈“双减”背景下的小学语文作业优化设计
下的小学语文作业优化设计，提出自己的看法，希望对促进学生语文综合素养的提升做出积极贡献。关键词：“双减”背景下;小学语文;作业优化;设计中图分类号：A 文献标识码：A 引言小学语文作为义务教育阶段学生的主要科目，是一门重要学科，对于学生的学习具有非常重要的作用。因此“双减”背景下教师要做好小学语文作业设计的工作，促进学生的语文核心素养的提升，达到新课程教学改革的目标，实现学生的全面发展和进步[1]。一、创新使用网络作业平台，提高学生的学习兴趣在“双减
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 双减政策背景下初中语文作业优化分析
;初中语文;作业优化双减政策的出台，改善了现有教育生态环境，也对教学模式提出了更高要求，教师除了要完善课堂教学方案以外，也应对语文作业进行优化与设计，确保语文作业能够对学生能力起到针对性的指导作用，从而落实立德树人的教育方针，实现教育教学的高效开展。作为初中语文教师，应深入探究如何设计语文作业、如何满足育人需求、如何增强学生的参与感，并在问题的逐一引导下，合理布置作业，积累教学经验，朝着减负增效的角度出发。一、因材施教，满足学生不同需求教师需要掌握学生的学
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 双减背景下农村小学语文作业优化设计的策略研究
;小学语文;作业优化在小学阶段，语文这门学科对于学生未来的学习和发展都具有着重要的作用。因此，在开展教学活动时，便需要全面的落实如今推出的双减政策，为学生带来更加优良的学习体验和学习效果。在学生整体的学习过程中，作业的完成在很大程度上影响着学生的学习效果。因此，教师便需要从作业设计入手，以对话的形式来进行作业布置，让学生拥有新颖的学习体验，使其能够以一种积极乐观的态度来面对整体的学习过程，这样便能够减轻学生的负面情绪和学习负担，使其更加高效的完成教师所布置
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 基于双减下的初中英语作业优化设计
：初中英语;作业优化;设计;双减前言传统英语作业基于知识的价值，过于注重学习知识的目的。这将深刻地影响到学生们的实际作业。新课标要求高中英语教师要提高作业的兴趣、多样化，使学生的学习积极性、创造力得到最大程度的发挥，从而使作业的效果得到最大限度地发挥，同时“双减”下也对学生和老师提出了新的要求。一、双减政策下的教育背景“双减”之后，学习要求并没有降低，难度对于教师和学生来说反而提升了。针对初中英语的教学大纲来说，“双减”后对教师和学生都是一个挑战。那么如何
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 浅探双减环境下的小学语文大单元作业优化
：小学语文;作业优化;双减环境;大单元前言素质教育已经不再仅仅是一种理念，它已经渗透到各个领域，成为学生学习阶段一种重要的品质，而双减政策的颁布更是最大化催动了这一理念的渗透，面对这种新的形式，教育方式的改革是必然的。而在此背景下，“大单元”作业设计模式应运而生。一、大单元作业设计特点与常规的“单元式”相比，大单元的“大单元式”是一种全新的、拓展性的作业模式对提高学生的“语文能力”有着特殊的影响。大单元的优势在于把分散的单个知识点以主题形式进行汇总，以构建
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 联系实际，强化操作，优化教学
;小学数学;作业优化;设计策略引言“双减”背景下无论是在作业内容上的设计，还是作业评价方式上，都要发生相应的转变。本篇文章基于“双减”背景，对小学数学作业优化展开深入的探讨分析，并对此提出相应的优化策略。一、“双减”背景下小学数学作业优化设计的必要性“双减”政策的实施，学生的学业负担得到了一定的减轻，完成学校学习后，学生也不再参与额外的补习班。在这一背景下学生的学业负担得到了有效的缓解，更加考验教师课堂教学，课堂教学提倡提质增效，作业也要进行相应的优化设计
快乐学习报·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 优化复习作业 落实“减负增效”
以期末阶段的作业优化为对象，分析如何在“双减”政策下，减轻小学生作业负担的同时，有效且有针对性地帮助学生进行科学复习，将“双减”政策落到实处。文章将通过一系列的数学课堂教学实践，浅谈期末复习阶段小学高段数学作业的优化设计。关键词：减负增效;小学数学;期末复习;作业优化2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，直指我国中小学生负担过重，学校教育过于短视化和功利化等问题，并为减轻学生的学习负担
教学研究与管理 2022年3期2022-04-25
- 双减背景下小学语文作业优化设计的有效途径
;小学语文;作业优化引言：双减政策是要求学校减轻九年义务教育学生的课后作业负担以及校外培训负担。那么，教师应该怎样布置作业才能够使小学生高效学习，又能够贯彻落实双减政策呢？小学语文是文化类学科，也是小学的基础性学科，小学生对语文的学习将会直接影响着其他科目的学习。因此，要想贯彻落实双减政策，必须研究并优化小学语文作业设计，保证小学生高效学习语文。一、基础作业要“少”而“精”基础作业是指小学语文学习中最根本的知识。例如：教师在布置关于三年级下册第一单元第二课
快乐学习报·教师周刊 2022年8期2022-04-22
- 双减背景下初中数学作业设计优化策略
;初中数学;作业优化;数学作业前言：作业是课堂教学的延续，也是数学教育教学工作开展过程中必不能少的关键环节，作业最主要的价值就在于反馈，学生可以将自己在课堂上学会和吸收的知识，都清晰的反馈在作业上。换言之，作业不只是检验学生学习质量的衡量标尺，更是学生与教师之间无形的沟通渠道，作业是必不可少的。但作业的数量和质量也必须严格控制，如何实现双减背景下的新课后教学呢？接下来，笔者将根据个人的教学经验，分享一些自己的看法。一、初中数学作业现状分析新双减政策的提出，
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 如何在小学语文课堂教学中优化课程作业
键词：语文;作业优化;质量小学阶段，学生们牢固掌握知识需要写作业这一基本有效手段。通过写作业能够深化学生对知识的理解和掌握能力，加强对知识的记忆。但在运用这一基础手段的过程中，会出现林林总总的问题，本文以出现的问题为切入点，以不断提高语文教学质量为目的，提出了部分有效地解决措施。一、作业设计要适量化“一刀切”是指教师在布置作业时候，没有顾及到学生对知识的掌握情况，也没有考虑学生对作业量和作业难度的接受度，对作业的布置只是一味参考教学大纲，缺少对学生实际情况
速读·中旬 2022年2期2022-04-11
- “双减”政策下小学英语高年级作业优化的实践
;小学英语;作业优化在“双减”政策下，教师想要实行小学英语作业优化设计，需要依据学的生具体学习情况，针对学生在理解基础知识过程中出现的问题，而设置其相应教育目标，需要在一定程度上减轻学生作业负担，减少学生重复性训练，帮助学生在课余时间能够通过主题活动的方式进行学习，有效激发学生的学习兴趣，刺激学生主动探究其内容，从而达成对学生知识夯实，加深理解的目的。教师需要对作业内容进行适当精简，对作业完成的方式进行优化，加强作业设计趣味性，提升整体教育质量，共同为学生
广东教学报·教育综合 2022年33期2022-04-08
- 双减背景下小学语文作业优化策略探究
效是教师进行作业优化的最终目的。小学阶段，是学生接触语文知识的萌芽阶段，在这个阶段学生要从拼音、字词、句子、课文等多项内容中，学习语文知识，提高对语言的运用能力。然而，随着教育制度的变革，双减政策指出，教师应当通过优化作业形式，促进语文教学改革，让学生的语文学习能力提高，学习成绩提升。关键词：双减背景;小学语文;作业优化引言教育制度的变革，都是让教育能够朝着更好的方向发展，教师可以在教学活动中培养出学生适应社会发展，以及适合学生终身发展的能力。在这个过程中
中学生学习报 2022年11期2022-04-03
- 借助双减，赋能创新
，教师在进行作业优化时，可以借助这一点让学生在生活之中进行相关的探索，并且初中道德与法治课程开展的目的是为了促进学生道德品质的提升，而想要做到这一点，教师也必须让学生对课程之中所表述的事件产生认同感，而这也需要教师将课程与生活相结合。关键词：双减;初中;道德与法治;作业优化中图分类号：A 文献标识码：A随着双减政策的推行，作业优化正在受到越来越多的教师的重视，但在传统教学之中，教师会通过大量的作业的布置来促进学生学习效率的提升，这是一种方法，但这种方法并不
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 核心素养理念下培养数感的作业优化策略研究
素养;数感;作业优化;策略马云鹏教授以《义务教育数学课程标准（2011年版）》的数感、符号意识、空间观念、几何直观等十个核心概念为依据，概述出十大核心素养。他认为，数学核心素养是以学生发展和数学教学为基础，强调学生学习后形成的数学综合性能力。而“数感”是十大核心概念之首，它是对数字、数量的一种直觉，是对数与运算的一种理解，这种理解可以帮助人们选用灵活的方法做出合理的判断和解析现实问题。一、核心素养理念下培养数感中存在的问题小学一年级是学生开始系统学习数学之
广东教学报·教育综合 2022年3期2022-03-22
- 双减政策下的初中英语作业优化布置(1)
下的初中英語作业优化布置为主题，对接下来初中英语的作业布置方法进行了分析，并提出了具有的策略，希望能为学生英语学习能力的提升创造奠定坚实的基础。关键词：“双减”政策;初中英语教学;作业优化;作业布置中图分类号：A 文献标识码：A英语作业的重点在于引导学生通过自己的能力，在预习、学习和复习的过程中提升自主学习的能力，从而降低英语学习的难度，在提升学生英语学习效率的同时，激发学生的学习积极性，降低英语课堂学习难度。当下英语作业主要是采取设计任务的形式引导学
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 双减政策下的初中英语作业优化布置
下的初中英语作业优化布置为主题，对接下来初中英语的作业布置方法进行了分析，并提出了具有的策略，希望能为学生英语学习能力的提升创造奠定坚实的基础。关键词：“双减”政策;初中英语教学;作业优化;作业布置中图分类号：A 文献标识码：A英语作业的重点在于引导学生通过自己的能力，在预习、学习和复习的过程中提升自主学习的能力，从而降低英语学习的难度，在提升学生英语学习效率的同时，激发学生的学习积极性，降低英语课堂学习难度。当下英语作业主要是采取设计任务的形式引导学
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 基于减负增效需求改革小学数学作业设计模式
;小学数学;作业优化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-课后作业是对于课堂所学内容的延续和补充，但是在当今的教育模式下，大多是教师都会给学生布置大量的作业，对于学习基础解读十年的小学生来说大量的课后作业不仅失去了作业的意义，也会影响学生的学习和生活。所以为了支持当今的素质教育理念，小学数学教师在布置课后作业时应当有所斟酌，要以辅助教学为主，而不是只追求数量，要充分发挥课后作业的正确作用，实行作业优化，减负增效。一、减少作业数
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 双减政策下的小学英语课后作业优化
小学;英语;作业优化课堂教学是贯彻双减政策的主平台，而英语作业的优化则是对双减政策的落实与延伸。小学优化英语作业的目的是让学生高效且放松地完成作业，并不是从作业中感到枯燥甚至抵触。所以在落实双减政策的背景下，教师应该根据教育形势的变化来制定符合潮流趋势的教学策略。运用有效的英语优化作业策略在小学英语教学中有助于锻炼学生的学习能力并且可以减轻学生的压力。一、双减政策下优化作业的作用（一）优化作业体系即为学生减压如今小学生压力日渐增大，所以对学生进行作业减压可
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- “双减”政策下小学数学作业优化设计策略
键词：数学;作业优化;设计策略数学作业是课堂教学的延续和补充。高效设计数学作业，有利于学生巩固所学的知识，掌握数学学习方法，也利于教师了解教学情况，及时反馈改进教学。过去，不少教师布置作业，只注重基础知识、基本技能的训练，设计的作业实行一刀切，这是不符合学生的成长规律的。2021年教育部颁布实施“双减”政策以来，教师必须依据新课程的理念，重新理解作业的目标和价值，力求学生作业有趣、多样、自主、轻松、优质、高效，促进小学生身心健康与全面发展。如何减轻小学生课
学习与科普 2022年8期2022-02-23