人才培养目标
- 旅游管理与服务教育专业人才培养目标与课程体系构建研究
的模块化人才培养目标与课程体系。以能力为导向，将专业人才培养目标划分为素质要求、知识要求、专业能力要求和创新创业要求等四个方面；根据培养目标，把专业毕业要求分解为8个二级指标19个三级指标；以人才培养目标与毕业要求为指导，构建通识教育模块、专业基础模块、专业技术模块、专业服务模块和专业拓展模块的课程体系，并阐述专业培养目标、毕业要求与课程体系相互之间的支撑与对应关系。关键词：旅游管理与服务教育；能力导向；人才培养目标；课程体系；教学改革中图分类号：C961
高教学刊 2023年32期2023-11-22
- 金融科技时代下涉农高校金融专业教学改革研究
融专业在人才培养目标、课程设置、师资情况等方面的不足，针对这些问题提出相应的改革建议，旨在能够全面推动涉农高校金融专业教育教学的改革发展。关键词：金融科技；涉农高校；金融专业；金融人才；人才培养目标中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）30-0118-04Abstract： The highly integration of finance and technology is the mo
高教学刊 2023年30期2023-11-05
- “三教”改革背景下新商科课堂革命的路径探究
科类专业人才培养目标，从课堂教学组织形式、学生学习模式、课堂内容、课堂评价方面探索有效的课堂革命路径，从而落实课堂育人的效果。在《电子商务基础》课程中应用本文提出的课堂革命路径，应用效果显著，因此对新商科类课程的课堂革命具有很强的借鉴意义。关键词：“三教”改革；新商科；课堂革命；人才培养目标中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.0791 研究背景2019年，国务院印发了
现代商贸工业 2023年12期2023-06-28
- 民族高校国际化人才培养目标与路径研究
校国际化人才培养目标，认为民族高校应以学生为中心，遵循“提升理论认知、培育家国情怀、强化实践技能”的路径，培养符合民族地区发展需要的国际化人才。［关键词］民族高校；国际化人才；布卢姆教育目标分类理论；人才培养目标；培养路径［中图分类号］ G64 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）03-0103-03一、现实审视：民族高校国际化人才培养迫切性分析（一）高等教育国际化趋势催生人才培养新要求在全球一体化浪潮下，世界各国联系愈发紧密，
大学教育 2023年3期2023-05-30
- 大数据时代财务管理专业建设目标研究
标、专业人才培养目标、专业资源库建设思路、专业建设培养方向等解决财务管理专业建设总体目标和总要求，旨在为后续财务管理专业建设提供建设性意见。关键词：人才培养目标；财务管理专业；国际交流与合作财务管理专业是广州工商学院会计学院三大支柱专业之一，是会计学院的重点专业。财务管理专业的建设应坚持以立德树人为根本，以服务区域经济建设为宗旨，围绕创新人才培养模式、改善实训条件、提升人才培养质量、培育一流教学团队、提升社会服务能力、加强国际合作等方面开展建设。一、财务管
客联 2022年9期2022-07-06
- 五年制高职学前教育专业人才培养目标：思考与重构
萍摘要：人才培养目标的构建直接影响着人才培养的质量。从职业特征、专业发展和社会需求三个方面对五年制高职学前教育专业的人才培养目标进行重新思考，提出重构人才培养目标需注意的问题。根据人才分类理论、高等教育分类理论，厘清五年制高职学前教育专业的人才培养目标定位，从情感态度、知识技能、专业发展三个方面分析了人才培养目标的内容，在此基础上，尝试构建了五年制高职学前教育专业人才培养目标，期望通过合理目标的构建更好地促进学前教育专业人才的培养。关键词：五年制高职;学前
江苏教育研究 2022年9期2022-04-27
- 基于人才培养目标的高校教务分层次管理探讨
景下高校人才培养目标出发，对高校教务分层次管理进行研究，分析当前高校教务管理现状与问题，探究教务分层次管理重点以及实施管理措施，以期对新时期的高校教育改革提供参考。◆关键词：人才培养目标;高校教务;分层次管理;管理措施一、引言高校教务管理工作是高效管理中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。当前，加强创新人才培养已经成为高校人才培养的主要目标，同时随着现代信息技术的发展与应用，传统的教务管理方法、手段以及工作效率已不能适应新时期人才培養目标的要
速读·上旬 2022年2期2022-04-10
- 基于师范专业认证标准的人才培养方案修订与反思
需求设定人才培养目标，并细化为总目标、5年预期目标和毕业要求;以模块化方式设置课程体系，厘清具体课程与培养目标之间的逻辑关系;以反向设计为技术路线，打通课程目标与总体目标之间的内在衔接。各高等师范院校在培养方案设计中还要兼顾教师教育类的其他标准与具体要求，积极探索如何突出自身特色、如何迎接新技术挑战、如何突出能力导向等问题。[关键词]专业认证;教师教育;培养方案;人才培养目标;内在衔接 [中图分类号]G655 [文献标识码]A [文章编号]1005-584
现代教育科学 2022年1期2022-02-19
- 历史学（师范）专业人才培养目标达成度调查与分析
范）专业人才培养目标达成度较高，素质目标、知识目标、能力目标、专业发展目标达到了良好以上的水平。但也存在专业前沿知识不足、创新能力不够、实践技能稍弱等问题。鉴于此，学校通过扩大通识拓展课模块，实施转动课堂，引导学生参与科研项目，增大教学实践比重，实行“双师”进课堂等举措，全方位提高学生的教学能力。关键词：历史学师范专业 人才培养目标 达成度 问题 建议基金项目：渤海大学国家级创新创业训练项目“历史学（师范）专业人才培养目标达成度调查与分析”（2020101
当代工人·精品C 2021年2期2021-12-27
- 新时代学前教育专业专科层次人才培养目标研究
专科层次人才培养目标体系。关键词 新时代;学前教育专业;专科层次;人才培养目标中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.33.051Research on the Training Objectives of Junior College Level Talentsof Preschool Education Specialty in
科教导刊 2021年33期2021-12-16
- 基于OBE理论安全工程专业课程体系改革与实施
要求确定人才培养目标，基于学情分析和人才培养目标建设安全工程专业课程体系，最终依据课程目标评估结果不断完善专业课程体系。关键词：工程教育专业认证;安全工程专业;专业课程体系;人才培养目标;课程目标评估中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）39-0119-03中国是世界高等工程教育规模最大的国家，近年来工科专业每年向社会输送毕业生超过120万人，是国家经济与创新发展的重要支撑。因此，培养适应国家社会发展
大学·教学与教育 2021年10期2021-12-12
- 基于人才培养目标的实践教学质量标准研究
下对基于人才培养目标的实践教学质量标准进行了探讨，以供参考。关键词：人才培养目标;实践教学质量标准;研究引言新文科理念的提出对市场营销专业发展提出了新挑战，随着现代市场和企业竞争越来越激烈，就业领域对市场营销人才的需求，已经不再满足于其掌握传统营销理念和技能，而是要求现代营销人员能依托行业和现有线上线下营销发展的实际情况，快速融入到现有工作中去。这就要求市场营营销专业学生不仅要掌握该专业基本理论，而且要掌握不同行业、岗位的相关知识，比如新媒体营销、数据营销
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 基于应用型人才培养目标的本科实践教学管理研究
量、保证人才培养目标的实现具有直接作用。本文通过深度分析以应用型人才培养为目标的本科实践教学管理现状和问题，提出实践教学管理对策，即1个管理目标、6个基本原则和6项改进方法与措施，对优化、完善应用型专业的实践教学管理具有重要的参考意义。关键词：实践教学 管理对策 应用型专业 人才培养目标中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）06（c）-0129-03Abstract： The research on pract
科技创新导报 2021年18期2021-10-31
- 新农科背景下农学专业人才培养目标及对策探究
学专业;人才培养目标;培养模式及对策中图分类号：G642 文献标志码：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.23.095当前，我国的农学专业人才培养中还存在一定的缺陷，有的高校对于农学专业人才培养存在不重视的现象，其培养模式相对较落后，学校的课程设置不规范，不利于学生的整体发展。新农科背景下对于农学专业的学生提出了更高的要求和标准，为了适应当前快速发展的时代，人才培养模式也应当在原有基础上做出相应改变，所以高校应当转变人
南方农业·中旬 2021年8期2021-10-31
- 实践类课程立体化课堂教学路径探索
关键词】人才培养目标;实践课程;高仿真实验室一、广州商学院法学院的人才培养目标广州商学院法学院的本科专业教学培养目标为：培养爱国、爱党、守法、有良好道德的合格公民，培养适应中国社会主义法治国家建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，富有社会正义感与团队精神，拥有创新精神和创业意识，面向区域尤其是广州地区社会经济发展需要的高素质应用型法治人才。广州商学院法学院主干学科有法学核心课程——法理學、宪法学、中国法律史、法律职业伦理、民法I（总论）、刑法总论、行政法与
科学与生活 2021年19期2021-10-30
- 以岗位需求为目标构建高职药学教育课程体系
才培养;人才培养目标;高职药学教育;课程体系构建引言生命是非常神秘的，而生命在演化的过程中受到外界环境的影响，或者因为本身存在一些不利于自身成长的行为，就会出现一定的病变，此时需要通过合理的挽救措施来帮助这些病变恢复正常状态。药学是与人类以及生物健康息息相关的行业，在进行药学教育的过程中高职院校必须本着认真负责的严谨态度，确保学生所掌握的药学知识以及用药技能足够纯熟，才能放心让其投身到这一行业中去。当前高职药学教育中存在比较严重的偏理论，轻实践的问题，需要
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 护理本科专业实现人才培养目标途径论
本科专业人才培养目标的主要且有效的途径。关键词：护理本科专业;人才培养目标;人才培养的实现途径我国高校護理本科专业教育要实现人才培养目标，达到多出人才、出好人才的目的，就必须了解与洞悉其有效实现途径，以便为后续的教育教学活动指明方向。对此，进行一些肤浅的探讨，望不吝指教。一、制订切实可行的护理本科专业人才培养方案人才培养方案是高校实现人才培养目标的总体计划，是其组织和管理教学活动的依据，在规范教学、提高教育教学质量方面发挥着重要的作用。护理本科专业人才培养
科学与财富 2021年25期2021-10-25
- 高等专科体育教育专业人才培养目标的研究
相对应的人才培养目标，然后在实践的过程中有效落实，以此体现出应有的人才培养效能。结合这样的情况，本文重点分析高等专科体育教育专业人才培养目标的相关内容，希望本文的分析能够为相关从业者提供一定的启示。关键词：高等专科体育教育专业;人才培养目标;定位方略引言在高等专科体育教育专业的教育教学和人才培养过程中，首先要充分明确人才培养目标，以此为基准进行相对应的教学实践，这样才能取得良好的教学成效，人才培养更精准，有效结合相对应的专业特点和学生的具体情况，实现高质量
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 计算机基础课程思政内容体系构建研究
程思政;人才培养目标中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）23-0226-022020 年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出，思政课程的理念要在全国所有高校、所有学科专业中全面推进。因此，“挖掘思政元素、实现价值引领”成为各高校各专业进行人才培养的广泛共识。在这一背景下，高校计算机基础课程如何围绕思想政治教育导向，结合学校、专业以及学生的特征进行内容体系构建，真正将课程思政融入教学中去，
电脑知识与技术 2021年23期2021-09-24
- 基于生源多元化背景下高职院校应用电子技术专业教学改革研究
多元化;人才培养目标;教学改革;教学方法中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）17-0089-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 高职院校目前的现状我国的高等教育越来越普及化，就这个问题2019年3月5日，李克强在政府工作报告中提出改革完善高职院校招生办法，希望没有高校学历的各界人士报考，高校的扩招人数达100万人。 “双一流”战略，使得科研人才以及高端人才将会聚集在高校中，但是并不是每位人才都具
电脑知识与技术 2021年17期2021-08-03
- 人工智能时代高职工科专业人才培养目标研究
科专业的人才培养目标。高职工科专业人才应适应人工智能技术对社会生活的深刻影响和企业生产模式的根本变革，其人才培养目标应从技能型人才转变为高端智能型技能人才。关键词：人工智能;高职工科专业;人才培养目标中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2021）05-0051-05隨着新一代互联网技术、云计算、物联网、大数据、深度学习算法等技术的不断发展，人工智能技术（AI）在人类生活和生产的各个领域进入全面应用时期。在人工智能
职业教育研究 2021年5期2021-06-28
- 高本贯通人才培养模式下的课程体系一体化设计结构探究
，确保与人才培养目标保持匹配，这样改革创新价值才能得到体现。对此，本研究以汽车运用与维修技术为例，重点探寻高本贯通人才培养模式下的课程体系一体化设计，仅供参考。关键词：高本贯通 人才培养目标 职业岗位能力 课程一体化设计新经济常态下，单一的高等职业教育已经难以迎合社会经济转型需求，拥有高素质、高技能、复合型的人才十分紧缺已成为了经济发展的短板[1]。基于应用型本科院校与高职院校各自优势与特征，共同合作，携手培养厚理论、高技能、懂应用、会创新的技术性人才成为
成长 2021年6期2021-05-23
- 职高教育人才培养目标的历史演变与再定位
高教育；人才培养目标；工匠型人才中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0098创新创业教育融入职高人才培养全过程是一项重要的任务。结合实际，本文从职高人才培养中实施人文素质教育的必要性，职高教育人才培养目标的历史演变与再定位进行了探讨。一、职高人才培养中实施人文素质教育的必要性人文素质教育是通过课程教育等途径，将人文素养内化于心的教育活动，是全面实施素质教育的关键。职高正处于自身发展的重要战略机遇期，新形势下职
中学课程辅导·教学研究 2021年30期2021-05-18
- 高职本科人才培养定位及教学模式国内外比较研究
步，对其人才培养目标定位、教学模式等研究尚不成熟。国外职教发达国家应用技术本科人才培养经验为我国发展高职本科教育提供借鉴和指导。【关键词】高职本科 人才培养目标 教学模式 比较【基金项目】2020年湖南省职业院校教育教学改革研究项目（编号：ZJGB2020151）。【中图分类号】F713.50-4;G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0015-03随着社会经济的快速发展，产业结构调整以及科技进步，对高技术技能
课程教育研究 2021年9期2021-04-13
- 培养知识型产业工人：职业高等教育人才目标的应然转向
高等教育人才培养目标的应然追求。这需要重塑职业高等教育的人才培养理念，完善知识型产业工人培养的课程开发体系，改善知识型产业工人培养的知能习得环境，创设知识型产业工人的交叉培养平台，打通知识型产业工人的职业发展通道等。[关键词]知识型产业工人;职业高等教育;人才培养目标;应然转向[作者简介]张苗怡（1997- ），女，陕西榆林人，陕西师范大学教育学院在读硕士;马君（1979- ），男，宁夏同心人，陕西师范大学教育学院，副教授，博士，硕士生导师。（陕西 西安
教育与职业(下) 2021年3期2021-04-06
- 数据技术驱动的教育形态重塑：径与过程
育形态;人才培养目标;核心素养中图分类号：G434文献标识码：A自信息技术诞生至今，其飞速发展已经推动社会经济、产业形态、传播方式、生活方式发生巨大改变，甚至在很大程度上重塑人类文化[1]。而自进入21世纪第二个十年以来，随着信息技术的几次飞跃式发展，其对经济、产业和社会生活更是产生了可称之为“破坏性创新”的巨大推动和变革作用。太数据、云技术、物联网、移动互联网、人工智能等基于数据的新兴信息技术的出现，无一不在整个社会掀起了生活、工作、学习与思维方式的时代
中国电化教育 2021年3期2021-03-29
- 高职教学目标赋值法课程开发技术的研究与实践
赋值法;人才培养目标;课程开发技术;职业核心能力;成果导向中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）35-0023-06新一轮科技革命和产业变革，对技术技能人才培养提出了更高要求，迫切需要培养一批能够掌握复杂工艺、操作复杂设备、具备一定创新能力的复合型技术技能人才。在此背景下，加强学生职业核心能力的培养成为社会共识，而现有高职院校的专业课程体系还存在课程设置对毕业要求（职业核心能力）达成的支撑不够、课程目标与人才培养目标
职业技术教育 2021年35期2021-02-23
- 基于胜任力的旅游管理专业实践教学体系构建
型并形成人才培养目标。根据人才培养目标，设计了入门、提升、综合三个层次，包含课程实践、专业实践、社会实践三种类型的立体式实践教学体系，以期实现旅游管理专业人才培养目标，为区域经济发展提供高质量人才。[关键词] 旅游管理;胜任力模型;实践教学体系;人才培养目标[基金项目] 2018年度陕西省教育厅项目“供给侧改革视角下西安旅游景区人力资源开发对策研究”（18JK1055）;2020年度陕西省教育科学“十三五”规划项目“应用型院校旅游管理类专业国家质量标准应用
教育教学论坛 2021年50期2021-02-08
- 应用型本科院校土地资源管理专业人才培养目标定位探析
些院校的人才培养目标也需要转变为应用型人才培养。基于此，项目组根据教育部对地方普通高校转型发展的指导意见，结合土地资源管理专业发展的背景、特点、当前人才培养目标存在的问题等，提出“项目经理型人才”是应用型本科院校土地资源管理专业转型发展中可行的一个人才培养目标方向。该研究可为应用型本科院校土地资源管理及其他专业的人才培养目标的重塑提供借鉴和参考。[关键词]应用型大学;土地资源管理;项目经理型人才;人才培养目标;高校转型[中图分类号] G645 [文献标识码
大学教育 2021年12期2021-01-15
- 本科层次职业学校发展现状、问题与应对策略
校性质、人才培养目标定位、专业设置及师资状况等方面都呈现出多样性。同时，也存在诸多问题：区域不均衡、院校性质比例严重失衡、人才培养定位模糊、职教特色不明确，难以凸显与专科层次的区别;专业设置过于集中电子信息大类，而农林等专业大类缺失;研究生学历教师比例与双师素质专任教师比例偏低等。基于此，未来本科层次职业学校亟需采取如下发展策略：推进西部地区开展职教本科试点，加快推进公办高职院校升格工作;科学定位人才培养目标，突出职教本科的“高层次”;重视专业多样化与动态
职业教育研究 2021年12期2021-01-03
- 基于纺织服装人才培养目标的高校社会主义核心价值观实践教学路径创新
纺织服装人才培养目标，为纺织行业提供后备人才创造了条件。【关键词】纺织服装;人才培养目标;社会主义核心价值观; 实践教学引言新时代背景下，纺织行业整体上面临“稳中有变，变中有忧”的态势，但当前是其发展战略机遇期，对高校纺织服装人才培养提出更高要求：纺织服装类的学生要有创新能力，更要有良好品德，以适应纺织服装行业的发展要求。因此，高校社会主核心价值观实践教学立足于解决好培养什么人、如何培养人、为谁培养人的根本问题，以专业课实践和思政课实践结合、行业精神、非物
理论与创新 2020年17期2020-11-16
- OBE背景下大学生核心就业力需求分析
行业建立人才培养目标，建立可测量的课程目标，提高学生学习动机来提升学生就业力。[关键词]OBE;就业力;人才培养目标[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.26.1 OBE教育模式1.1 OBE教育理念的含义OBE成果导向教育（Outcome-based Education，OBE）是在上世纪80年代，美国学者斯派蒂最早提出了“成果导向”这一理念。长期以来在专家和学者不断的实践和完善，“成果导向”在全球被公认为“追求教育卓越的一
中国市场 2020年26期2020-10-12
- 创新人才培养模式下的中职会计教学改革探究
计教学;人才培养目标随着社会的发展和科学技术的技术的进步，企业对于会计人员的要求越来越高，中职院校会计教学也面临着较大的挑战。然而在我国传统的会计教学当中，存在着教学内容、教学方式陈旧、单一的缺陷，难以达到当前企业对会计专业人才的要求。因此，中职院校会计教学必须结合现实情况进行改革和创新，以创新人才培养为目标、以市场为导向，加强会计教学的改革探索和实践，努力培养出更多符合社会需求的高质量会计人才。1.创新人才培养模式下中职会计教学改革的必要性结合当前社会企
商业2.0-市场与监管 2020年5期2020-09-10
- 非英语专业硕士研究生课程全英语教学模式改进初探
色的，以人才培养目标和理念为根本的研究生课程全英语教学模式，实施人才培养课程链多课程全英语教学，课程教学覆盖中文、双语和全英语教学三个层次，教学资料、教学方式、教师队伍和考核方式应体现经典型、简易性和实践性原则。[关键词] 研究生课程;全英语教学;教学模式;人才培养目标;课程链[基金项目] 中原工学院研究生全英语课程建设项目（QY201901）;中原工学院研究生教育优质课程建设项目（KC202001）;中原工学院研究生教育创新培养示范基地建设项目（JD20
教育教学论坛 2020年31期2020-08-10
- 关于商科类高职院校人才培养目标的分析
，需明确人才培养目标，严格按照人才培养目标中的要求有针对性的开展人才培养工作，为创新商科类高职院校人才培养模式发挥了重要的作用。关键词：商科类 高职院校 人才培养目标 仿真模拟实训基地 人才培养评价体系前言：商科类高职院校在进行人才培养时，应合理制定人才培养目标，要求学生本身应具备良好的心理品质及道德素养，以完成对多元知识结构的全方位掌握，增強学生的创新意识，拥有较强的社会适应能力及实践动手能力。按照人才培养目标中的要求进行人才培养，使学生能够更加明确学习
公关世界 2020年14期2020-08-10
- 基于OBE理念的国际经济与贸易专业课程体系重构
E理念 人才培养目标 课程体系 需求调查;1、OBE理念的提出OBE理念首先是由美国提出来，一经推出就得到了英国、美国、加拿大等国家教育界的一致认可。这种OBE理念是以社会的实际需求为导向，以能力指标为任务设计，反向设计学生的课程体系。这对于我们高等教育体制来讲是一次全新的尝试。下面我就从几个方面来谈一下课程设计优化整合思路。1.1 开展广泛的需求调查。首先，我们要与时俱进，从社会当前的形式出发，比如说在“一带一路”战略背景下，互联网+的时代推动下，国际化
大经贸 2020年3期2020-08-03
- 高等中医学专业人才培养目标透视下的核心素养体系建构
医学专业人才培养目标文本开展质性研究，发现目前的中医学专业人才依照职业性、专业性与主体性维度进行素养要求，人才培养目标存在着同质化倾向、目标的主体表达性弱化、素质养成性空泛、时代契合度缺乏等问题。基于人才培养目标的内涵研究，依据中国学生发展核心素养的结构体系，建构“中医学专业发展核心素养体系结构”，进一步厘清中医学专业人才培养目标的结构、层次与内容，为高素质人才培养提供参考。关键词 中医学专业;人才培养目标;核心素养中图分类号 G648 文献标识码 A 文
职业技术教育 2020年17期2020-07-30
- 物联网应用技术专业中高职课程体系衔接研究与实践
职衔接;人才培养目标;技术技能型人才;人才培养模式;课程体系中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：2095-1302（2020）07-0-030 引 言《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出，到2020年，要形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业协调发展的现代职业教育体系[1]。基于此政策，多所学校试点了中高职“三·二分段制”或“五年一贯制”职业教育实践与探索，中高职教育初步实现贯通，取
物联网技术 2020年7期2020-07-23
- 音乐教育方向艺术硕士人才培养目标探索
术硕士的人才培养目标，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，明确培养什么样的人才、如何培养人才，及时发现当今人才培养过程中存在的问题，找出应对的措施具有一定的现实意义。【关键词】音乐教育;艺术硕士;人才培养目标;探索【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）10-0213-02【本文著录格式】李中静.音乐教育方向艺术硕士人才培
北方音乐 2020年10期2020-07-09
- 高职深度产教融合实施途径探索
点阐述了人才培养目标的确定、课程内容的确定、课程组织实施方式。为后续进一步深化教学改革和落实国家职业教育改革方针提供了理论基础。关键词：深度产教融合;人才培养目标;组织;实施中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）15-0115-04Abstract： Taking the actual college-enterprise cooperative class with double t
高教学刊 2020年15期2020-05-27
- 开放大学应用型人才培养目标及职业能力体系构建
性应用型人才培养目标，而职业性应用型人才的本质特征是职业能力。依据《国际教育标准分类法》、经济发展阶段与人才结构关系理论和生源特点，在技术技能型人才培养目标下，开放大学需要构建由专业能力、发展能力、方法能力和社会能力构成的四维职业能力体系。关键词 开放大学;人才培养目标;应用型人才;职业能力中图分类号 G724.82 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2020）08-0019-04国家开放大学作为一所新型大学，有别于传统大学，有其自身使命和历史
职业技术教育 2020年8期2020-05-27
- 高校人才培养目标与大学英语课程体系建设研究与实践
务，基于人才培养目标的大学英语课程体系的构建是当前高校是否能够实现人才国际化视野、提高人才综合文化素养的关键，也是深化当前大学英语教学改革的重要举措。本文将以华北科技学院为例，对2019版人才培养方案及其目标进行说明，探讨服务于该人才培养目标的大学英语课程体系的构建，以期拓宽应用型本科院校大学英语课程建设的思路。关键词 国际化人才 人才培养目标 大学英语课程体系中图分类号：G642 文献标识码
科教导刊 2020年5期2020-05-09
- 旅游高等职业教育中旅游大类专业人才培养方案的制订与优化
。本文从人才培养目标定位、课程体系、教学实施三个方面出发，提出人才培养方案制订与优化的具体举措。關键词： 旅游大类专业 人才培养方案 人才培养目标 课程体系人才培养方案是人才培养的纲领性文件，是实施人才培养和质量评价的基本依据，在人才培养过程中发挥着至关重要的作用。2019年，国务院出台《国家职业教育改革实施方案》，教育部发布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号），指导职业院校自主制订人才培养
文教资料 2020年4期2020-04-20
- 基于人才培养目标导向的社会工作专业理论型课程教学反思
工作专业人才培养目标，重构《西方社会学理论》课程教学模式。在课程定位上，教师应更加明确西方社会学理论与社会工作的内在联系。在内容体系重构上，要合理安排课程衔接，为社会工作其他课程提供理论支撑。选取与社会工作紧密相关的内容来搭建课程结构，将社会工作专业的典型案例融入课程。在教学方法上，要尝试将读书会、文献翻译等手段结合起来，既能使学生理解西方社会学理论的本来面貌，又能促进思想碰撞和理论应用。关键词：社会工作;人才培养目标;西方社会学理论;教学改革中图分类号：
黑龙江教育学院学报 2020年3期2020-03-24
- 我国高等体育院校人才培养目标体系的建构
认为制定人才培养目标是高等体育院校转型发展的首要任务，建构了具备体育能力及潜力，具有科学文化素养，拥有健全体育人格的发展型、应用型、持续型的人才培养目标体系，并试从我国高等体育院校人才培养目标的本质和内在机理两个方面对所构建的人才培养目标体系进行合理化论证。关键词：转型时期 高等体育院校 人才培养 人才培养目标中图分类号：G807 文献标识码：A
当代体育科技 2019年32期2019-12-30
- 智能终端技术与应用专业建设分析研究
业建设;人才培养目标1 智能终端产业结构智能终端是“互联网+”人工智能的重要载体，主要包括智能家居、可穿戴设备、智能交通、健康医疗、智能手机和平板电脑等。随着人工智能、云计算、大数据、物联网、边缘计算、工业互联网等新一代信息技术的快速发展，形式各样的智能终端层出不迭，与传统产业和消费领域的深入融合，衍生出更多的新业态，培育出巨大的潜在新兴市场。据前瞻产业研究院发布的数据显示，到2020年，全球市场泛智能设备规模将超过手机、PC、平板电脑的总和，未来3
无线互联科技 2019年20期2019-12-25
- 4+0高职本科人才培养目标的构建与实现路径
职本科的人才培养目标，并用于指导高职本科的专业建设及人才培养，提高人才培养质量。实现高职本科人才培养目标的路径主要通过合理设置专业及院校的分布、人才培养方案及人才培养规格的制定、符合高职本科人才培养目标课程体系的建设、师资团队及人才培养考核评价机制的构建等方面实现。关键词：高职本科;人才培养目标;课程体系建设;实现路径基金项目：江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“交通土建专业高职本科人才培养质量三方评价体系的构建及应用”（项目编号：B-b/2018/03
职教通讯 2019年14期2019-12-23
- 应用型人才培养目标下PBL大学英语形成性评估模式构建
就应用型人才培养目标下PBL大学英语形成性评估模式构建的相关内容进行了简要的分析。关键词：应用型;人才培养目标;PBL;大学英语;形成性评估;模式构建基金项目：本文为江西省教育科学规划重点课题“大学课程形成性评价的构建与应用效果研究—以大学英语课程为例”（项目编号：18ZD082）的阶段性成果。1 引言PBL课堂讲究教师引导学生自主设计个性化的课程内容，师生双向结合，共同参与教学的各个环节，因而构建符合PBL课堂特色的、体现学生学习参与度的形成性评估模式有
卷宗 2019年31期2019-12-12
- 以市场需求为导向培养高职旅游专业人才
人才培养目标旅游教育在我国高职院校中开设的时间不是很长，每年为旅游行业输送成千上万的人才，有效推动我国旅游业的发展，提高旅游业服务质量水平。但是随着当前市场的不断发展变化，旅游业出现了一系列变化，不论在服务质量、游客数量还是基础设施方面都出现了新变化。在新的时代背景之下，高职旅游专业人才培养必须做出相应的变化，更好地适应时代发展的需要。一、高职旅游专业人才培养存在的问题当前高职旅游专业虽然得到了迅猛发展，为社会培养了众多优秀人才，但是从根本上说存在
文教资料 2019年25期2019-11-30
- 也论素质教育及高职院校实施的必要性
职院校;人才培养目标;素质教育【中图分类号】G711 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）23-0002-012002年，教育部成立了高等学校文化素质教育指导委员会，由著名院士、人文教育倡导者，杨叔子担任主任委员，普通高等学校广泛开展文化素质教育（有的称为通识教育或人文素质教育）的探索与实践，并取得了一系列重大的理论与实践成果，赢得了广大师生和社会各界人士的赞誉。相比较而言，作为普通高等学校行列的高职院校，在这场教育改革中
课程教育研究·学法教法研究 2019年23期2019-11-11
- 高职院校专业群课程体系构建研究与实践
关键词：人才培养目标;高等职业教育;课程体系;专业群中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）37-0176-03随着“中国制造2025”的国家发展计划的提出，我国的职业教育对产业人才的供给就显得非常重要了。“‘中国制造的差距主要是职业人才的差距。”李克强总理说，“制造产品主要靠职业人才，但在我们制造业从业人员中，中级职称以上的人员比例与发达国家的比例差距还很大。”李克强总理的话无疑是对我国职教的鞭策，也
教育教学论坛 2019年37期2019-10-30
- 江汉大学旅游管理专业人才培养目标调整的方向与路径
游管理；人才培养目标中图分类号：G648.4 文献标识码：A 文章编号：1672-7517（2019）02-0129-021 引言旅游管理专业“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”一直是学界热门话题，说明其人才培养的复杂性和艰巨性。国内众多高校主动变革、实践，探索出合作模式[1]、“三位一体、四轮驱动”模式[2]、钻石型模式[3]等数十种培养思路，但仍难形成满足各方诉求的共同“标准”。继而瑞士洛桑、美国康奈尔、德国双元制、法国华泰、英国萨利、澳大利亚T
度假旅游 2019年2期2019-10-21
- 电子商务人才供求错位背景下电子商务专业教学改革探索
职学校的人才培养目标应该以需求为导向来制定教学计划，如果出现人才供求错位的现象，将会直接影响到学生的就业。文章对电子商务人才供求错位背景下，电子商务专业教学如何做出调整进行分析，为提高电子商务专业教学水平提供参考借鉴。关键词：电子商务;供求错位;人才培养目标;教学改革中职学校的人才培养目标就是为社会发展培养优秀的应用技能型人才，所以人才培养的最终成效是为了满足企业的用人标准。随着电子商务行业的不断发展，对从业人员的能力和素质都有了更高的要求，如果电子商务专
科学与财富 2019年35期2019-10-21
- 师范类院校音乐学科现象分析
不断调整人才培养目标。但情况却不尽如人意。本文认为如何在培养目标中真正实现大学生自我目标的满足是解决问题的关键。依据各个学科的特点，其解决方案是不同的。就音乐学科而言，共同参与是传统音乐教学模式的突破点，其中“音乐工作坊”模式是共同参与方式有效的推行方案。关键词：人才培养目标；高等院校；音乐专业；音乐工作坊经常有大学生抱怨学校培养目标不合理，设置的课程无趣。作为肩负培养直面社会的21世纪新型人才的高等师范院校，我们该如何降低大学生抱怨，提高他们的学习兴趣呢
锦绣·下旬刊 2019年2期2019-10-14
- 高职思政融入专业课的研究与探讨
专业课;人才培养目标;融入专业课1前言总书记在全国高校思想政治工作会议上提出加强高校思想政治工作，坚持把立德树人作为中心环节，要求把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，努力培养为人民服务，为党的治国理政服务，为中国特色社会主义制度服务，为改革开放和现代化建设服务的高素质人才。本文结合专业实际及目前的高职教育教学现状提出一些思政与专业课融合的看法和观点，仅供讨论研究。2思政课现状高职院校的思想政治课是目前高职大专生的必修课程，其目的是贯彻立德树人的基本方针和原
学习与科普 2019年24期2019-09-10
- 西点烘焙专业课程体系探讨
：烘焙;人才培养目标;课程体系背景近些年来，随着社会经济的快速发展，我国的烘焙行业也获得了很大的进步。中国烘焙行业起步晚，但是增速快，当前人均消费量相对较低，行业未来提升的空间很大，从烘焙行业的经营模式来看，“中央工厂——批发”的模式发展很快，连锁店模式的发展也是烘焙行业发展的主要方向。同时因为面包蛋糕类的食品保质期短，不适合远距离销售，市场上成功的连锁品牌的糕饼店较少，大多数都是从小店慢慢发展起来的，总体特点是规模小，市场覆盖面小，而且短期内不可能改变这
食品安全导刊·中旬刊 2019年11期2019-09-10
- 学徒制建设中的“骨与筋”
；文章从人才培养目标定位、模式构建为切入点，分析了人才培养方案内容与体系的构成，最终确定人才培养方案修订的路径。关键词：现代学徒制；人才培养目标；人才培养模式；人才培养方案；双主体育人人才培养方案是现代学徒制建设的着力点，这里面包括培养模式、课程开发等相关内容，在调查研究基础上，方案与企业的生产格局相符合，与企业的生产时间相吻合。热能专业的“夏制造冬运行”人才培养模式就完全符合企业的生产特点，而学徒准备期、准备学徒期与学徒期时间安排完全与企业的生产时间相契
新教育论坛 2019年11期2019-09-10
- 中国社会转型期应用心理学专业的人才培养目标
学合理的人才培养目标对于教育来说是至关重要的，在我国，应用心理学的发展起步较晚，研究范围比较狭窄，进行相关研究的人才也不多。我们和国际上应用心理学教育水平领先国家相比存在着一定的差距，在中国社会转型期，我们的教育现状也越来越难以满足各行各业日益增长的心理学人才需求。基于以上情况，制定清晰的应用心理学的人才培养目标对于我国提高应用心理学教育水平，满足社会生产需要显得至关重要。本文将从对应用心理学目前产生的问题的反思出发，对应用心理学的人才培养目标做出更加清晰
青年生活 2019年23期2019-09-10
- 网店运营实务课程实施痛点及建议分析
实务课程人才培养目标的理解，而后甄选出当下该课程在实施过程中存在的应用场景、内容安排、评判标准三方面痛点，最后针对性给出了校企共建项目库、主次鲜明由浅入深的内容安排、四位一体的课程评判体系。希望能够为院校网店运营实务课程的实施、为缓解当下网店运营人才缺乏问题提供一定的思路。关键词：网点运营实务课程；人才培养目标；痛点；建议引言当下电子商务发展飞速，国内电子商务人才极度匮乏，尤其是网店运营人才在电商各类需求人才中需求更为突出。最新的《2018年度中國电子商务
电子商务 2019年11期2019-09-10
- 高职学前教育专业人才培养目标的优化研究
教育专业人才培养目标是《高职学前教育专业人才培养方案》中的统领要素，其准确的定位对提高学前教育师资培养质量尤其是由中职升格整合而成的高职院校来说尤为重要。以由中职升格整合而成的c校学前教育专业2017版培养方案中培养目标为例，基于《幼儿园教师专业标准（试行）》《教师教育课程标准（试行）》对学前教育专业培养目标的文本规定，结合实证调查的结果，剖析人才培养目标的问题并提出优化策略，为编制新版高质量的人才培养方案提供参考。[关键词]高职;学前教育专业;人才培养目
湖北函授大学学报 2019年2期2019-06-03