小学语文写作
- 多媒体环境下小学语文写作教学改革策略分析
术应用在小学语文写作教学上，能够有效地改变原有的教学难题，实现新时代教育质量的提高。本文将从小学语文教学现状出发，分析多媒体环境下进行语文写作教学的优势条件，提出改革小学写作教学的相应策略，希望能为小学语文写作教学质量的提高提供一些参考。关键词：多媒体环境；小学语文写作；教学改革策略【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章編号】2097-2539（2023）10-0188-03随着教学改革的不断发展
当代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 基于核心素养视角下培养小学生写作能力的信息化教学探究
关键词】小学语文写作;核心素养;信息化教学在小学阶段进行作文教学，可以提高学生的阅读兴趣，反映出他们的整体语文素养和运用能力。因此，在目前的素质教育形势下，小学语文教师應把重点放在提高学生的语文核心素养上，同时要重视培养学生的个体写作能力，运用现代化的信息技术加强其阅读兴趣，并引导他们运用信息技术进行写作课堂教学，营造教学环境，培养学生的写作兴趣，增强阅读能力，拓展阅读材料，培养学生的自主思考能力，以达到针对性的写作训练。一、转变教学模式，培养学生综合写作
广东教学报·教育综合 2022年64期2022-06-21
- 核心素养视域下小学语文写作教学策略
师在开展小学语文写作教学中有效的运用多媒体技术是非常必要的。关键词：核心素养;小学语文写作;教学策略引言当前，我国注重素质教育发展和对核心素养的培养。在小学语文写作教学中，如何渗透核心素养的培育，已经成为当前语文教学的一个重点。核心素养在教育领域发挥着重要的作用，其主要是指培养学生发展各种能力和品质，以适应社会和个人需要。在小学语文写作教学中，渗透核心素养可以帮助学生实现全面发展，适应社会需求和改革需要。1核心素养视域下小学语文写作现状目前，小学语文教学过
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 思维导图在小学六年级语文写作中的教学应用
。为提高小学语文写作教学的效率，就需要将学生写作兴趣更好的调动起来，因此思维导图属于新的教学手段，将其在写作中加以利用，能够让学生的写作水平达到显著的效果。◆关键词：思维导图;小学语文写作;教学研究1 引言思维导图是通过图文并茂的形式进行呈现，其与学生的成长特点相适应，能够更好的提升学生的学习效果。在小学高年段语文写作教学中采用思维导图，能够让学生清晰的了解各个知识点以及知识点相互间的关系，让学生能够理清文章的脉络，从而更有效的培养学生写作能力。2 思维导
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 基于信息化视野下小学语文写作教学策略探究
化视野：小学语文写作;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 引言小学阶段的写作让很多学生觉得手足无措，其实就是素材和方法学习的不够，随着信息技术的逐渐深入，给教学方法的创新带来了更多的可能。教师可以利用信息技术帮助学生理解写作内容，针对性的学习写作方法等等。本次以信息技术作为主要角度，集中探讨小学语文写作教学策略的内容，希望能够给教学实践提供帮助。一、信息化视野下小学语文写作教学必要性随着小学语文新课程内容的提出和逐渐的深入，对于小学语文写作提出
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 基于核心素养的小学语文写作生活化教学思考
心素养的小学语文写作生活化教学思考。关键词：核心素养;小学语文写作;生活化教学;思考引言小学语文教育的重点是培养学生的核心素养，因此小学语文教师必须改变传统的教学模式和方法，突破传统教学模式的局限性，加强写作的实践训练，实现课堂教育活动与现实生活相结合。由于知识源于生活，并应用于生活，所以小学语文教师需要将教育内容与现实生活联系起来，发展以生活为导向的教育模式，激发学生的写作热情和兴趣，并鼓励学生积极参与到写作活动中，创新生活化的写作方式。1.在课前预习中
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- 基于核心素养的小学语文写作生活化教学思考
心素养的小学语文写作生活化教学思考进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：核心素养;小学语文写作;生活化教学引言新课标明确强调写作教学要贴近现实生活，契合学生的认知起点。因此，生活化教学理念的教育意义逐渐受到教师的广泛认可。在小学语文写作教学中，教师需要准确把握生活化教学理念的内涵与要求，并不断探索生活化教学和写作教学之间的结合点。一、小学语文写作生活化教学的意义（一）提升学生的写作兴趣在生活化的写作教学背景下，小学语文教师可以利用相关的教学方式将语文写作
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 探析基于生活化视角的小学语文写作教学模式
式代入到小学语文写作教学中，以此为学生带来灵感，帮助创作，达成写作质量提升。关键词：小学语文写作;生活化视角;观察细节;写作训练;交流感想在新课程标准的要求下，小学语文写作应当与生活化视角进行有机结合，让学生能够学会探索生活，学会自主学习，增添其想象空间，带来写作灵感，提升实践能力。日常无论哪位作家写作，都离不开他们的日常生活，或是情感，或是经验，写作只是对生活的描述或感悟的一种书面表达，是对生活的一种升华。目前仍在小学语文写作中存在一些缺陷，首先，部分教
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 情境教学在小学语文写作中的应用研究
述及其在小学语文写作中的应用途径两个主要角度展开讨论，供大家参考。关键词：小学语文写作;情境教学;教学应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-474在以往的小学语文写作中，不少学生进入高年级之后仍然无法完成比较高质量的写作，常常会出现语言空洞等现象，即使是学生自己也会觉得读起来没有什么“意思”，其他人则更加无法产生共情。有的教师针对学生写作能力长期停滞不前的情况会产生急躁情绪，严厉地批评学生，对学生的作文给出很不好的评价，然后要求
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 如何创设小学语文写作高效课堂
如何创设小学语文写作高效课堂进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学语文写作;高效课堂;创设中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-161引言在全面素质教育发展背景下，做好对学生语文素质的培养成为小学语文教育工作的主要目标。从学生的认知角度来看，想要实现对他们语文素质的培养，就要做好对他们写作能力的教育，因为写作是考验和评价学生语文水平的关键所在。然而，在当前的小学语文教学中，作文却是教学效果最差的知识点，究其原因是学生的心智发育
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- “小”微课，“大”用途
方式，在小学语文写作教学中应用微课的方式来进行教学，首先就能激发学生的好奇心和学习热情，其次就是能提高学生学习的质量和效率。所以本文旨在探究微课在小学语文写作教学中的作用。关键词：微课;小学语文写作;应用方法随着我国信息技术的发展进步，越来越多的新型教育模式逐渐出现在义务教育的过程中。这些新型的教育模式带来的新型的教育方法和思路，结合传统的小学教育能显著提高教师教学的质量和效率，但是这些教育方法也并非百利无一害，所以小学语文教师应该正确甄别其优势和劣势。在
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 新时代背景下以生活为切入口的小学语文写作指导
入口 小学语文写作以生活为切入口进行写作指导，就是将学生的生活与写作进行融合，以生活为突破口，拓宽学生的学习资源，开展相关的教育活动。这样的教学过程使得封闭式的作文教学课堂走向了开阔与开放，有助于学生在广阔的习作空间中获得相关的写作能力，体验写作的快乐，在不断实践过程中实现写作能力的有效培养。一、以生活为切入口进行小学语文写作指导的重要性写作的核心在于让学生进行语言表达，利用语言表达自己的内心感受，而不是依照别人的文章“照葫芦画瓢”。从学生的生活出发，以
考试与评价 2021年10期2021-11-22
- 浅析多维并行优化小学语文写作指导教学
在現实的小学语文写作教学中还存在一定的问题，阻碍学生作文能力的提升。为此，小学语文教师要采取多维并行的教学方式，优化小学语文写作指导，促进小学生语文综合能力的提升。关键词：多位并行;小学语文写作;指导教学一、小学生语文写作存在的问题（一）写作兴趣不足爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”但是在写作教学过程中，很多教师的教学方式非常单一，过于依赖传统教学，使写作教学课堂气氛非常枯燥，学生的学习积极性无法被有效调动。（二）缺乏有效的写作技巧长时间的教学经验发现，
课堂内外·教师版 2021年10期2021-11-16
- 新课标下小学语文高段作文教学探析
新方法;小学语文写作前言：小学正是学生的启蒙阶段，对学生以后的学习和发展起到直接的影响。所以，在教学中，老师要创新教学方法，为学生构建良好的学习氛围，让学生能够被新颖的语文课堂所吸引，从而提升学生的语文质量。在小学语文写作的教学中，老师要运用多样化的方式增加学生的写作素材，让学生能够有话可说，有句可写，从而提升学生写作水平。一、小学语文作文的重要性写作是对运用知识的表现形式，可以有效地提升学生的语言表达能力和整合信息的能力。在小学阶段，老师要有意识地培养学
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 由爱而起，有法可依
关键词：小学语文写作;思维能力;表达能力在学习活动过程中，教师要建立一种平等沟通科学优化的教学模式，对学生的想象能力和逻辑能力进行重点培养，同时要帮助学生多积累素材，增加学生知识面，丰富写作内容，聚焦习作能力培养，提高学生的习作能力，提高学生的逻辑思维和创新创作能力，是值得我们深入研究的课题。一、善于观察，积累写作素材近年来，越来越多的小学语文教师更加重视学生的习作能力，习作能力关乎学生的逻辑表达能力培养和创新思维的培养。小学语文作文更是来自生活。生活中的
三悦文摘·教育学刊 2021年25期2021-10-19
- 刍议新课改视域下小学语文写作教学的创新
去改革中小学语文写作教学时表现出的不足，并结合语文写作教育的研究提出能创新小学语文写作教学的举措，希望以此能助力新课改下语文教育整体的发展。关键词：小学语文写作;新课改;教学创新前言语文写作不仅是小学语文教学中的难点内容，也是小学语文教育中比较重点的内容，只有实现了语文教学中对这一部分内容的教育，才能确保学生在小学阶段语文教学中收获了应有的成长，尤其在新课改的背景下，传统语文写作教学的内容、模式俨然无法满足当代小学生成长的客观需求，所以，如何在这一新课改的
快乐学习报·教师周刊 2021年5期2021-09-10
- 浅议小学语文写作教学中生活化教学模式的应用
关键词】小学语文写作;生活化教学;重要性;策略小学生在作文写作过程中缺乏写作经验和素材，可能导致学生在作文写作过程中出现一系列的问题和困难。小学语文作文通常以叙事为主，教师在展开教学时，要注意扩展学生的词汇量，使其灵活应用词语表达情感，可以引用生活化教学模式，使小学语文作文教学变得多样化，不再局限于单一的教学模式，从而有助于提高学生的写作水平。一、小学语文写作生活化教学的重要性小学语文写作生活化教学的重要性主要体现在两个方面。首先，语文知识来自于生活，反映
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 网络环境下小学语文写作教学策略研究
络环境;小学语文写作;教学策略引言传统的小学语文教学方式是人与人面对面交流，既是核心环节，也是必要的途径，现今网络化的教学环境，丰富了课堂教学，打破了时空限制，发挥了网络教学的优势，造就了高效水准。自主学习还要小学生消化，网络化的趋势仍需小学生助力，而教师储备的知识与教学方式，学生急需灵活使用。好的环境是一方面，网络化环境推力大众对世界的认知，也让学生知其所以然，尤其是涉及教学写作活动时，环境使用手段要结合，推陈出新，汲取原有教学的优势，避免短板的出现。写
江苏广播电视报·新教育 2021年14期2021-09-10
- 如何创设小学语文写作高效课堂(1)
：创设 小学语文写作 高效课堂中图分类号：G4 文献标识码：A引言隨着社会的发展，人类的进步，人们逐渐重视教育教学的质量。这也表明，任课教师在日后的教学中，要有效发挥语文学科的魅力，提升学生的阅读能力，指导学生发现写作的魅力，为获取更佳的教学效果，奠定扎实的基础。同时，任课教师在实施和开展作文教学时，要多加注重实践教学和阅读教学，使得学生在实践中认识到作文的魅力，在阅读之中获取更多的知识，从而不断提升学生的语文核心素养。除外，任课教师也要坚持更新和优化
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 如何创设小学语文写作高效课堂
何创设 小学语文写作 高效课堂中圖分类号：G4 文献标识码：A 引言每一种语言的学习都离不开听、说、读、写四大基本技能，在语言的学习中“写”得好不好全靠平时打下的基本功。我们的汉语同样也不例外，小学生由于接受到的语言知识比较少，在作文写作中总会无话可说，或者不知道从哪里写起。作为小学基础教育阶段的语文教师，我们要想帮助学生摆脱这种学习困境，就要在日常教学方法上进行不断创新。下面，笔者就针对如何创新小学语文作文教学方法、途径进行了分析和探讨一、小学语文写
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 浅议小学高年级语文作文教学
关键词：小学语文写作;高年级;教学研究小学作为学习生涯的第一阶段，是学生自出生以来第一次得到系统性的学科学习，对具有严格时间管理的学习环境比较抵触，本身已经对教师教学产生了困扰。其次，虽然学生从出生来耳濡目染汉语言，但是从来没有一定要求或主题的写作等，因此就要求教师多费一点心思，下一点功夫，学习探究出适合学生且有效的语文写作训练策略。一、小学高年级语文写作的教学现状1.1学生语文写作基础差，很难独立完成一篇语文作文写作在语文的写作训练板块，对学生用词、段落
学习与科普 2021年11期2021-09-10
- 小学语文写作教学中的问题和对策
关键词：小学语文写作;教学问题;对策中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）19-0129-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.064小学语文是小学阶段最为重要的学科之一。其中，写作是语文学科中分数占比最大的部分，作文也是最能真实反映小学生的情感表达和语言运用能力，同时能够检验小学生综合能力的手段之一。优秀的写作能力除了需要方法指导和
学周刊 2021年19期2021-09-01
- 核心素养视域下小学语文写作生活化教学的有效策略
视域下的小学语文写作生活化教学策略进行深入分析和研究，供读者参考。关键词：核心素养;小学语文写作;生活化教学;策略中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）23-0049-02近些年来，我国教育在不断地改革和创新，小学教育也越来越注重小学生的自主学习能力和个性发展。由于小学生的年龄较小，身体和心理发育都不够完善，而且认知水平也较差，所以需要提高学生的自主学习能力。小学语文写作能够有效提高小学生的书面表达能力，而且还
求知导刊 2021年23期2021-08-26
- 注重体验 激发兴趣
析如何在小学语文写作教学中激发学生的作文兴趣，使学生真正感受到写作的乐趣。关键词：新课改;小学语文写作;兴趣;个性表达一、 引言2011年颁布的新课程标准对各个阶段、各个学科的教学均提出了全新的要求。在小学语文写作教学方面，新课标要求教师通过教学设计的优化，激发学生的写作兴趣，使其能够将自身的感受付诸笔端。文章首先对现阶段小学写作教学中存在的实际问题进行了分析，之后阐述了小学语文写作教学改革的具体方向，最后对小学语文写作教学的具体策略进行了研究，希望可以为
考试周刊 2021年52期2021-08-23
- 灵活运用多媒体开展小学语文写作教学
，本文对小学语文写作教学中多媒体设备的灵活应用展开探讨。关键词：小学语文写作;多媒体教学;策略引言：在写作中，学生需要具有基础的语言组织能力，对于某种事物展开语言的描述。对于小学高年级阶段的学生来说，在语言的组织以及语言的表达上需要重视语言的精准程度。运用多媒体教学模式，有助于学生进行词汇应用的训练，提升语言表达的精准性。另外，作文写作中文章的组织结构能力的应用也极为重要。通过多媒体设备的应用，教师可以对学生文章的组织能力进行专门训练，有助于降低写作的难度
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 巧用思维导图 提升写作效率
关键词】小学语文写作;思维导图;写作能力【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）03-0121-02【本文著录格式】吴有丽.巧用思维导图 提升写作效率——以小学二年级下册《语文园地七：写话》为例[J].课外语文，2021，20（03）：121-122.一、图片导入，直观感知有趣的导入是成功的基石。在课堂上，良好的导入能迅速吸引学生的目光，激发学生的兴趣，让学
课外语文·下 2021年1期2021-04-25
- 课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨
关键词】小学语文写作 课外阅读 问题 对策【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0013-02随着教育的发展，学生综合素质、全面发展是教育不断发展的要求，也是学生适应时代要求不断提高和完善自我的基础。语文是小学生主要的学习科目之一，而语文写作也是小学生高年级阶段必须克服的困难之一，从字词句到看图说话和以情景假设独立写作一篇文章，这都是大脑思维能力和语言表达能力进步的表现。语文写作需要有素材的
课程教育研究 2021年22期2021-04-13
- 探析基于生活化视角的小学语文写作教学模式
在目前的小学语文写作教学过程中，可以发现，大多数教师所采用的写作教学模式是比较固定的，比如教师会直接提出指定的话题，然后让学生按照要求进行写作。其实，这种教学模式是非常死板的，而且学生很难产生较多的写作灵感。因此，在我国大力推行教育改革的背景下，目前生活化教学逐渐进入了教师的视野，这种教学模式更加契合学生的身心发展特点，且可以让学生的学习过程更為轻松。由此，本文就着重探讨基于生活化视角的小学语文写作教学模式。【关键词】生活化视角;小学语文写作;教学模式就教
青年文献·理论研究 2021年2期2021-01-11
- 基于信息技术环境下探究小学语文写作多元互动教学策略
摘要：在小学语文写作教学过程中，多元互动能够更好的提高学生的学习效率，帮助学生掌握写作技能。在信息技术环境下，通过积极开展多元互动教学，则是能够让学生更好的提高自身写作水平。所以，在这种情况下，本文就从几个方面入手，以此来了解在信息技术环境下研究小学语文写作多元互动教学对策，为相关研究人员提供参考。关键词：信息技術;小学语文写作;多元互动;教学对策中图分类号：A 文献标识码：A 在信息技术不断发展的情况下，小学语文写作教学也开始利用信息技术来开展多元
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 提高小学语文写作教学质量的策略分析
。尤其在小学语文写作的教学科目中，是对学生语言描述能力、语言交际能力和文字表达能力地提高。由此可见，写作教学成为小学语文教学过程中不可或缺的内容之一。基于此，本文章对提高小学语文写作教学质量的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学语文写作;教学质量;提高策略引言在小学语文写作教学中，不仅要对语言进行应用与输出，还需要在写作教学中对学生的心理成长情况加强关注，使学生的意志可以更加坚定，促进学生逐渐形成更加完善的人格。学生在语文学习过程中比较害怕作文
锦绣·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 解读小学语文写作与培养学生观察能力的关系
，在展开小学语文写作教学活动的过程中培养学生的观察能力是十分必要的，要想写出好的作文便一定要学习观察生活中的一草一木，这样创作出的作品才能变得饱满、富有情感，才能写出“有血有肉”的好文章。因此，在小学语文作文教学活动当中教师便要对培养学生观察能力予以足够的重视，并且通过设计出合理的教学方案来进一步巩固学生的学习效果，本文也就此问题展开深入分析。关键词：小学语文写作;观察能力;培养方法引 言在小学语文教学活动当中，教师的教学任务不仅仅是要传授给学生文化知识，
西部论丛 2020年4期2020-11-25
- 浅谈课外阅读对小学语文写作教学的影响及应用策略
已经成为小学语文写作教学中不可分割的一部分，因此，本文作者将结合自身实践教学经验，浅谈课外阅读对小学语文写作教学的影响及应用策略。关键词：小学语文写作;课外阅读;理解与表达中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-179 学生的写作能力是其综合素质的体现方式之一，课外阅读作为提升小学生语文写作能力的主要手段之一，在小学语文教学中起着举足轻重的作用，好的课外阅读能够培养学生的多种能力，对此，本文作者将以“课外阅读对小学生写作的影响”
小作家报·教研博览 2020年31期2020-09-10
- 新探小学语文教学中中段学生写作能力的培养
关键词：小学语文写作;写作兴趣;习惯养成;现在的学生大都喜欢相对有趣的事物，对于写作来说也是这样的，教师应该要抓住这一点，能够利用好小学生的这种心态来培养小学生的写作能力。在人与人之间的交流当中，文字也是交流的一种方式，而对于写作来说，则是将这种交流方式进行了一定的美化，让人们更加的喜欢这种交流方式。在小学三年级阶段，培养写作能力要考虑到学生的年龄，心理状况，接受能力等，这样才能够将写作教学进行的更加有效，让学生更加喜欢写作。当然，在写作教学进行之前一定要
教育周报·教育论坛 2020年32期2020-08-26
- 小学语文写作教学中运用微课的策略探究
现如今的小学语文写作教学中普遍存在着学生兴趣和技巧缺失以及学生写作水平普遍不高的现象，导致写作教学效果不甚理想。因而创新写作教学模式和方法，从而促进写作教学有效性的提升成为教师关注的焦点问题。微课作为一种信息化教学产物在课堂上的出现，为教师更好地开展写作教学提供了便利。基于此，本文就此为论题，针对微课在小学语文写作教学中运用的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展写作教学提供一些参考价值。关键词：小学语文写作;微课;分层教学;资源共享;时间限制写作教学涉
教育周报·教育论坛 2020年32期2020-08-26
- 提高小学生语文写作质量的有效研究
关键词：小学语文写作;阅读书籍;摘抄学习;想象力提高学生的语文写作质量，在我看来，学生在学习过程中自主的阅读是必不可少的，学生在阅读的过程中不仅仅可以提高学生的知识含量，还可以丰富学生的写作语言，进而增添文章的色彩，提高学生的写作质量，同时，我们小学语文教师在语文课堂中的引导也是至关重要的，对学生的学习起着重要的影响作用。在教学过程中，教师要尊重学生的主体地位，不要抢夺和忽视学生的主体地位，多站在学生的角度看问题。一、鼓励学生阅读书籍想要学习好语文这一学科
学习周报·教与学 2020年5期2020-07-27
- 小学语文“开放式”看图写话
关键词】小学语文写作 “开放式” 看图写话 培养写作能力【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0092-02小学低年级语文看图写话是语文写作教学的重要环节，开放式的写作教学是以小学生为主，通过小学生个人对情感的沟通、交流与表达，使小学生对图片内容畅所欲言，提倡自由、开放的小学写作文化。要想提高小学生看图写话的能力，小学语文教师应该在语文写作课堂进行积极的引导，加强对小学生语文看图写作的训练，
课程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 信息技术环境下的小学语文写作多元互动教学分析
境下开展小学语文写作教学，可以构建多元互动课堂教学模式，促进学生写作能力的快速发展。本文对信息技术环境对小学语文写作教学的促进作用进行了分析，并提出了几点多元互动教学模式的构建与实施策略，以期为小学语文写作教学提供参考，从而优化写作教学成效。【关键词】信息技术;小学语文写作;多元互动教学写作教学是小学语文教学中的重点内容，对培养学生语文知识综合运用能力有积极影响，同时也有利于提升学生的文学素养。但是，在传统语文写作教学模式下，教师占据课堂主体地位，导致学生
教育界·上旬 2020年7期2020-06-27
- 基于信息技术环境的小学语文写作教学模式改革
息技术在小学语文写作教学中的应用策略，供大家参考借鉴。关键词：信息技术 小学语文写作 教学模式DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.29.022随着我国经济的高速发展，传统的教学理念弊端逐渐凸显出来，已经不适应现代社会的发展，迫切需要对教学体制进行改革。新教改的不断深化，要求教师积极创新教学方法，保证小学语文课堂教学的有效性。而现代信息技术的引入，不仅为创新语文写作教学奠定了基础，还有效地提高了教师的教学水平，激发了学生的学
中华活页文选·教师版 2020年29期2020-06-01
- 小学语文写作教学中存在的问题及对策探讨
关键词：小学语文写作 存在的问题 有效对策DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.29.030写作作为语文的重要组成部分，对于学生而言是较为重要的，小学语文写作水平无法得到有效提升，则会影响学生的学习成绩。而该阶段的学生处于初期接触写作阶段，学生对写作的兴趣不强，无法自主去探寻作文中的奥秘性，久而久之，学生会对写作产生排斥感。促进学生语文写作能力的提升，教师必须打破传统教学理念的束缚，创新多样化的教学手段，激发学生学习兴趣，提
中华活页文选·教师版 2020年29期2020-06-01
- 小学语文写作教学分段训练模式的有效途径
。文章就小学语文写作教学分段训练模式的应用展开讨论，希望能给小学语文作文教学提供帮助。关键词：小学语文写作;分段训练;有效途径中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）11-0048-02小学语文教学阶段对于学生来说，是思想、语感及逻辑能力启蒙的一个重要阶段。学生在这一阶段学好语文，就能极好地为之后的学习奠定坚实的基础。我国历来对语文作文教学都是极为重视的，在新课改的发展中对其也在不断地优化完善。学校要积极转变作文
求知导刊 2020年11期2020-05-20
- 传统文化融入小学语文写作教学的思考与实践
统文化;小学语文写作;写作训练写作练习是学生语文素养提升的重要途径。不过在很多地区，老师却苦于挖掘材料，孩子们也没有太多的思路。如果结合语文培养目标中的“观察、思维、表达”能力提升入手，融入我国传统文化中的要素，以此为契机解决素材不足的问题，是个不错的新思路。这对于孩子们的写作能力综合提升和人文素养提高都很有帮助，也可以使得语文学习的效率得到保障。一、将传统文化融合到观察练习中对于写作而言，观察能力极其重要，只有“看到”，才会“想到”，最终才能将素材写到文
小学生作文辅导·上旬刊 2020年3期2020-05-13
- 亦写亦评，让写作课堂“活”起来
，为活跃小学语文写作课堂、创新小学语文写作教学方法提出了一些具有可实践性的对策和建议。关键词：小学语文写作;写作点评;教学方法一、研究背景介绍小学语文教学活动涉及“听、说、读、写”四个层面的内容，如果汉字的积累、遣词造句的完成等是根基，那么写作无疑就是最后搭建出来的“高楼”。“听”、“说”和“读”为写作奠定了坚实的基础，而写作又充分展现了一个学生的语文能力和表达水平。特别是对于小学高年级的学生来说，语文写作部分在整个试卷当中占据了很大的比重，如何能够让写作
家长·下 2020年2期2020-05-13
- 小学语文写作教学存在的问题及优化路径研究
，这就是小学语文写作教学中比较困难的原因之一了，当然还有其他方面的原因。该文讲了小学语文写作教学存在的问题及优化路径研究。关键词：小学语文写作 问题 優化路径中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（c）-0180-02随着素质教育的开展，写作在语文教学中越来越受重视了，就比如在高考改革中，语文考试中阅读和写作的占比越来越大，国家企图用一些方式来增加学生、学校、家长等对语文学科的重视，这其中就有写作。所以，
科技资讯 2020年9期2020-05-13
- 新课程改革下小学语文写作教学生活元素的应用浅析
为了提高小学语文写作教学水平，更好地满足新课程改革要求，本文将在分析当前写作教学现状的基础上，针对如何应用生活元素进行深入研究。希望通过本文的研究，可以有效提升小学语文写作课堂教学水平，实现学生全面发展的根本目标。关键词：新课程改革;小学语文写作;生活元素引言：一直以来，学生虽然都在被动地接受着教师教学知识点的讲解，但大多数学生都对学习有着较为片面的理解，认为学习与实际生活无关，脱离了人们的日常生活。也正是因为这一片面的学习观念，才导致教师的教学实践有效性
学习周报·教与学 2020年14期2020-05-11
- 核心素养下小学语文写作生活化教学研究
心素养下小学语文写作生活化教学作出探究，阐述小学语文写作教学中培养核心素养的重要性，分析核心素养下小学语文写作教学中开展生活化教学的意义，并提出若干策略，以望参考。关键词 核心素养;小学语文写作;生活化教学中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）27-0119-01作文是能够体现一个小学生语文水平高低的重要标准，在教学小学生写作的过程中付出真实感情才能够让文章更加感人。生活化教学能够让学生在进行写作的过程中更加贴近生活，让
读写算 2019年27期2019-12-06
- 面向核心素养培育的小学语文写作生活化教学
心素养的小学语文写作生活化教学策略。【关键词】核心素养;小学语文写作;生活化教学策略写作能力的培养是提高学生综合能力的重要手段。教师在教学过程中要注意引导学生在写作上更加生活化，提高学生对生活在写作中的重要性的认识。通过写作的生活化，让学生能在写作上投入更多的兴趣和精力，从而提高写作能力。一、生活化教学及核心素养的内涵（一）生活化教学的内涵生活化教学就是在教学过程中将学生的生活与课堂教学结合起来，通过对真实生活的体会，更好地辅助完成相应的教学工作。在教学过
教育界·上旬 2019年9期2019-11-24
- 个性化小学语文写作教学研究
文将针对小学语文写作中的个性化教学展开研究，个性化教学能够尊重学生之间的差异性，给予学生充分的发展空间。改变传统教学中的弊端，使学生能够根据自己的实际情况，找到适合自己的学习方式，提升实际教学方法与学生之间的吻合性。【关键词】个性化;小学语文写作;教学策略【中图分类号】G622 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）23-0181-01小学语文写作教学小学语文教学中的重要组成部分，由于写作对学生综合能力的要求较高，因此部分学
课程教育研究·学法教法研究 2019年23期2019-11-11
- 小学语文仿写教学探究
关键词：小学语文写作;仿写训练;教学策略写作教学占据了小学语文教学的半壁江山，是小学语文教学的重难点，很多学生在写作文时面临无内容可写，或者无话可说的困境，因而害怕写作文。如何进行小学语文写作教学是很多教师面临的一个难题，大多小學教师都会在写作中采取仿写的教学方式，但由于教学课时紧、教学方式不恰当等原因，仿写教学方式在实际应用中收效甚微。为此，本文就小学语文仿写教学中存在的问题进行了详细阐述，并给出了一些解决方式，希望能给小学作文教学工作提供一些帮助。一、
考试周刊 2019年75期2019-11-11
- 小学语文写作教学中解读文本的策略
。本文对小学语文写作教学中解读文本的策略进行了研究。关键词：小学语文写作;文本解读;教学策略在文本的理解中，教师应引导学生在语境中识别词汇和句子的特殊意义，从而理解文本的意义。在认知的基础上，阐明作者的创造性思维和文本布局。最后的开发仍然能够深入到工作中，通过反复的诵读。情感体验与作者情感的交融，借助想象力的发展，培养作品的审美能力，分析作者的思想观点、社会意义。要实现语言的艺术性、独特的创作风格和审美注意，从作品中获得人性化的指导和价值取向。现在的小学教
科学导报·学术 2019年2期2019-10-21
- 小学语文写作教学中的问题与提高策略探究
现如今的小学语文写作教学过程中存在许多问题影响写作能力的培养，对此教师需要结合当前实际的教学情况培养与锻炼语文写作能力，本文首先讲述了在小学语文写作过程中存在着种种问题，最后讲述了提高语文写作能力的具体措施。关键词：小学语文写作;问题;具体措施由于受到年龄的限制学生在进行语文写作的过程中会受到词汇的限制，影响语言表达能力的培养，很多学生的写作能力是在传统的语文教学课堂上进行培养，学生写作的主题受到限制，在选取文章主题的时候大多选取母爱等应试主题，不能给予足
速读·上旬 2019年10期2019-09-10
- 核心素养下小学语文写作生活化教学探究
著特征。小学语文写作教学作为提升学生的文化基础和语言运用能力的重要教学，和小学生的生活密不可分。本文在核心素养的指导下，对小学语文写作的生活化教学进行了初步分析和研究，希望对当前的小学语文写作教学有所裨益。【关键词】核心素养 小学语文写作 生活化教学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.035 生活是写作的源泉，写作是对生活的展现和提炼，二者互为促进。没有生活的写作注定
南北桥 2019年5期2019-09-10
- 小学作文教学中细节描写的指导对策分析
关键词：小学语文写作;写作教学;细节描写中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0068-01小学生写作过程中对细节描写的应用，能够帮助其生动刻画人物形象，叙述作文情节发展以及体现人物心理特征，细节描写是一种直观的描写手法，在作文中经常出现。有效应用细节描写，不仅能丰富作文中人物的形象，还能起到生动故事情节的作用，所以老师在语文写作指导中，一定要帮助学生培养注意细节的品质，适当的进行细节描写，起到润色文章的
读与写·教师版 2019年6期2019-09-10
- 探讨小学语文写作教学中存在的问题及对策
【摘要】小学语文写作既是教学重点，也是学习难点。对于多数学生来说，作文成为阻碍语文成绩提升的关键要素。究其原因，主要与学生的写作意识、写作兴趣及个人学习习惯息息相关。此外，在写作教学中，部分语文教师依然沿用传统“满堂灌”式的教学方法，导致学生写作能力的提升空间受到限制，写作质量不尽如人意。因此，本文将探讨小学语文写作教学中存在的问题以及解决问题的有效对策。【关键词】小学语文写作;存在的问题;有效对策作文在小学语文学科当中占据着较大分值，既是学生的拿分项，也
天津教育·中 2019年12期2019-09-10
- 新时期小学语文写作能力的培养与提升探究
新时期;小学语文写作;能力的培养;提升探究写作作为小学语文教学中极为重要的组成部分，是小学教师必须要着重关注的一个方面。在新时代，小学语文教师必须要做到与时俱进，更加重视学生的写作教学，通过革新教学方法、创新教学内容等方式来激发学生对于语文的写作兴趣，从而达到优化教学质量、提高教学水平这一目标。一、提高新时期小学生语文写作能力的重要性（一）有利于增强学生对于文学作品的理解对于小学生而言，习作最重要的一点在于作文要有真情实感。这就要求教师在教学中要鼓励学生阅
家长·下 2019年8期2019-09-10
- 小学语文写作教学中解读文本的策略
关键词：小学语文写作 文本解读 教学策略在文本的理解中，教师应引导学生在语境中识别词汇和句子的特殊意义，从而理解文本的意义。一、利用课文进行问题引导，训练文本解读能力在小学阶段，教师在授课过程中一定要把学生看成学习的主体，给学生一定的自主学习的空间，并且鼓励学生自主的进行文本解读。在课堂教学中，往往通过一个问题就能帮助学生更好地进行文本解读，使文本解读更加有效。二、深化理解文本内涵后产生感悟，使寫作更加真情实感在新课改之后，教育的方式有所改变，教师不能代替
科学导报 2019年43期2019-09-03
- 小学语文写作教学方法探究
合当前的小学语文写作教学现状，对小学语文写作教学进行了初步分析和探索，希望进一步提升小学语文写作教学的质量。关键词：小学语文写作;兴趣;策略写作教学是重点，也是难点。很多小学生厌恶写作，其原因不一而足。提升小学生的写作兴趣，培育小学生的写作习惯，让学生爱上写作，是一条根本的途径，也是基本的原则。作为小学语文教师，一定要重视写作教学的意义和价值，不断在实践教学中总结经验，因材施教，循序渐进，以最佳教学方法让写作教学得以发展。笔者结合当前小学语文写作教学中的问
赢未来 2019年14期2019-07-16
- 对小学语文写作教学分段训练模式的应用分析
关键词：小学语文写作；分段训练；应用分析中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）21-0079-01小学时期的学生并没有扎实的，创新的，有思想的写作功底，而小学时期是学生为以后的学习和成长打基础的阶段，所以这就要求老师针对学生进行写作上的训练。本文主要讲述如何使用分段训练锻炼学生的写作能力。下面简述一下分段训练的意义。1.使用分段模式训练小学语文写作的意义由于在小学阶段的各个学生的智力，心理，表达能力，理解能力等等
读与写·下旬刊 2019年7期2019-07-11
- 对一数字化帮扶小学语文习作教学思考
化帮扶;小学语文写作;兴趣语文写作是语文学科的一个主要部分，对于学生来说是考试成绩最能拉开分数差距的一个板块。我国的教育是应试教育，通过考试来选拔人才，所以老师和学生都十分重视语文写作。学会运用优美的语句和层次性段落可以为语文写作增添色彩，老师常常鼓励学生多阅读具有深度的文章来提高阅读审美，以此来提高语文写作水平。现如今数字化帮扶学生进行语文写作已经受到广大师生的青睐，所以对于数字化帮助学生语文写作教学进行分析十分重要。一、数字化形式进行教学的语文写作语文
速读·下旬 2019年5期2019-06-03
- 小学语文写作中的新方法探索
导图引入小学语文写作教学中做了一定的探讨，同时还介绍了相关的心理学及脑科学基础。【关键词】思维导图;小学语文写作;心理学;脑科学【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）09-0208-01语文教学中的重点和难点之一便是小学语文写作，写作能力对于学生的逻辑思维能力和知识搜集能力有着更高的要求。一篇优秀的作文一方面要求文章逻辑清晰、有着良好的组织架构，另一方面要求其有着丰富的知识储备、词藻优美。抛开第二个方面
课程教育研究·学法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 小学生习作核心素养探索思考
养 小学语文写作 思维发展与提升我国教育起步较晚，从我国的教育史来看，对于提升学生的核心素养关注度也不高，先前更没有对于核心素养的研究。但是随着社会的进步，课程改革的不断推进，老师们开始密切关注学生的核心素养培养的问题。语文为其他学科打好基础的一门学科，小学阶段也是学生开始正式学习的初级阶段，所以语言的理解能力和文字的表达能力对学生的发展产生着至关重要的作用。所以要在小学语文作文教学中提升对学生核心素养的培养。一、核心素养的概念“核心素养”一词是在
祖国 2019年5期2019-04-19