高频电子线路
- 基于Multisim和LabVIEW的“高频电子线路”课程实验教学改革与实践
要：“高频电子线路”课程是电子信息工程专业学生的一门专业必修课，具有难学、难教的特点。文章在总结多年教学实践经验的基础上，从培养学生工程化实践能力入手，采用虚实结合的方法，构建基于Multisim和LabVIEW的仿真实验，制定工程化教学模式。结合工程实例，采用专业仿真软件辅助教学，改进教学方法，提高了教学质量，降低了课程学习难度，加强了对学生工程实践能力的培养。关键词：工程化;Multisim和LabVIEW;实践能力中图分类号：TP391.9;G43
现代信息科技 2022年6期2022-07-06
- 高频电子线路课程思政教学实践的一些思考
要 高频电子线路课程是装备技术保障信息和通信类专业的一门必修课。为实现新时代军事教育方针中“立德树人、为战育人”的人才培养目标，从课程教学计划、教学组织实施、教学评价反馈三个方面根据授课经验提出课程教学中融入思政元素的一些思考。关键词 高频电子线路；课程思政；军队院校中图分类号：E251.3 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）21-0131-030 引言“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养一定是育人和育才相统一的过
中国教育技术装备 2022年21期2022-06-23
- 基于ADS的特高频低噪声放大器仿真设计
针对高频电子线路实验只能在实验箱做验证性实验的问题，提出运用ADS软件进行设计性实验。以设计500 MHz特高频小信号低噪声放大器为例，通过直流仿真、S参数仿真、阻抗匹配、整体仿真完成设计并测试带宽，增益平坦性、噪声系数及S参数等指标。实践表明：将ADS仿真应用于高频电子线路实验教学中，可以培养学生的综合实践能力和创新能力，激发学习兴趣，增强教学效果。关键词 高频电子线路；实验；ADS；低噪声放大器；仿真中图分类号：G642.423 文献标识码
中国教育技术装备 2022年12期2022-06-04
- 高频电子线路课程中的丙类功放EDA软件辅助教学
类功放是高频电子线路课程中非常重要的概念，其集电极电流波形是尖顶脉冲，要求晶体管工作在部分截止状态，需要通过复杂的傅里叶级数分解才能在负载上得到不失真的输出电压。教学中，学生对于晶体管工作状态的条件设置、电流脉冲的波形失真和输出电压的完整性等知识理解存在困难。软件仿真能够直观地显示出各种条件下的波形，帮助理解复杂的理论推导过程。文中在讲述功放原理、信号幅度和电源电压以及负载影响的基础上，通过设计相应电路，对比波形，将仿真和理论结合，能够显著降低抽象程度，提
电脑知识与技术 2022年21期2022-05-30
- 基于逆向设计的“高频电子线路”教学探索与实践
前言“高频电子线路”是电子、通信工程专业的主要技术基础课，通过对高频条件下电子元器件和特性参数的再认识，使得学生掌握高频电路特点、结构、原理和分析方法。然而传统的理论教学与实验教学相互割裂，理论教学过程中教师会演示包含主要知识点的幻灯片，同时穿插图片或视频并偶尔向学生提问，学生处于被动且积极性低的学习状态。实验教学由实验教师讲授实验方法、注意事项和分组要求，学生按照要求分组实验，很少主动提问且个别同学态度消极，没有真正掌握实验内容。因此传统的教学模式不利
辽宁科技学院学报 2022年2期2022-05-23
- BOPPPS模型在“高频电子线路”课程中的应用研究
要] “高频电子线路”是通信类专业大三学生的一门专业基础课，该课程主要介绍了无线通信系统中的基本电路结构以及通信的原理和技术。教师在讲授该课程过程中存在知识点零散不成体系、理论抽象不易理解、内容繁杂难以掌握的问题。针对这些问题，提出应用BOPPPS教学模型改进该课程的教学设计，详细分析了如何设计BOPPPS模型中的六大部分，以丰富课堂教学手段，为有效提升学生的学习效果、培养学生的综合素质和能力提供一定的指导。[关键词] 高频电子线路;BOPPPS模型;教学
教育教学论坛 2022年14期2022-05-22
- 《高频电子线路》课程思政教学探索
[1]。高频电子线路课程是融“通信流”和“信号流”于一体的电子信息类专业的一门核心课程，主要讲述模拟通信原理及其主要功能电路的结构、工作原理和分析设计方法。在整个专业课程体系中发挥着十分重要的承上启下、引领衔接的桥梁作用，具有较强的理论性、工程性和实践性。由于课程知识点多，内容抽象，学生在学习中普遍存在学习兴趣不足、学习难度大等问题。如何在这样一门被普遍认为知识本身“很难”的课程中有效推进课程思政改革，依然是目前重点关注的问题之一。1 “高频电子线路”课程
科教导刊·电子版 2022年32期2022-04-07
- 以考核方式为导向“高频电子线路”教学质量提升策略研究
要：“高频电子线路”是电子信息类专业的重要课程，难度较大，理论性和实践性强。目前，许多高校在教学和考核方面还是以“教理论、考理论”为主，对学生的实践能力培养较少，理论与实践结合还比较欠缺，导致学生的学习效果不太理想。文章针对这一问题，提出结合课程仿真软件，在平时考核中融入“章节知识点仿真”和期末考核中融入“课程知识点仿真”的考核方式，并以此为导向，注重在教学过程中培养学生的实践操作能力，让学生形成一种“理论→实践→理论→实践→…”的不断学习、不断促进的学
无线互联科技 2021年19期2021-12-08
- “高频电子线路”信息化教学方法探究
引言“高频电子线路”信息化教学方法对于当前的高校来说非常重要。如今是信息化时代，对于“高频电子线路”这门课程来说，实践性比较强，如果仅仅灌输理论知识，无异于“纸上谈兵”，不会起到太好的学习效果。因此，充分的利用信息化时代，借助信息化软件进行学习，加强这门课程的实践程度，是当前教学中需要解决的一个问题。在传统的“高频电子线路”教学过程中，很多学生会感到枯燥，没有学习兴趣，学习成效相对来说比较低下。1 “高频电子线路”教学现状分析1.1 课程特点分析“高频电
电子元器件与信息技术 2021年9期2021-12-02
- 基于工程认证的高频电子线路课程改革探索
才。针对高频电子线路课程知识体系繁杂、内容抽象，学生学习起来比较困难等现状，本文以“应用”为导向，探讨了目前高频电子线路教学中存在的问题，并对其教学内容、教学方法、实验教学等方面进行了改革。这些教学改革手段有效提高了学生的学习效率，锻炼了学生的合作、创新能力，这将有助于推动我校通信工程专业的稳定发展。关键词：高频电子线路;课程改革;无线通信;工程教育中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）18-0183-02开
电脑知识与技术 2021年18期2021-08-18
- Python仿真技术在《高频电子线路》教学教改中的应用
000）高频电子线路是一门重要的专业基础课程，作为通信工程、电子信息工程专业的核心课程，这门课的重要性不言而喻。但是这门课难度较大，对于高职升本的学生来说学习难度更加巨大，鉴于此，如何使这类学生能够更加容易接受、理解这门课程，学好这门课程是本文将要探讨的内容。目前科技发展迅速，在国内特别是物联网的发展如日中天，大数据、人工智能正是最热门的时候，而Python语言在大数据、人工智能方面应用具有先天性的优势，在数据分析、仿真建模方面也有一定的优势。再加上该语法
科海故事博览 2020年8期2021-01-15
- 基于蓝墨云班课的“高频电子线路”课程教学改革
要：“高频电子线路”是高校电子信息工程、自动化、通信等专业重要的专业基础课，传统的课堂教学内容以及教学方法很难适应当前高校课程教育的模式。文章以学生为教学对象的主体，运用信息化教学手段，即蓝墨云班课的方式进行“高频电子线路”课程教学改革，激发学生的学习兴趣，开拓学习思维，获得了很好的教学效果。关键词：蓝墨云班课;“高频电子线路”;教学改革0 引言应用于钎焊、熔炼等的热加工工艺的感应加热电源中的锁相环技术越来越广泛，各种单元电路向集成化发展，尤其是5G
无线互联科技 2021年23期2021-01-08
- MOOC和腾讯课堂线上混合模式在“高频电子线路”课程教学中的实践
平台对“高频电子线路”实施线上混合教学，以“高频振荡器”课时为例，介绍课前、课堂、课后3个环节的线上混合教学设计，并进行教学反思。实践验证，该教学模式下，直播顺畅、沟通便捷、数据详实，取得了良好的教学效果。1 线上混合教学现状与问题为取得良好的线上混合教学效果，本文以电子信息工程2018级4个班(134人)为调查实施对象，通过开展课前问卷调查，归纳、凝练了影响“高频电子线路”线上教学效果的内外因素。一方面，线上混合教学区别于传统课堂讲课，要求教师线上制定教
无线互联科技 2020年13期2020-11-04
- 面向提升工程应用能力的高频电子线路课改探讨
] 针对高频电子线路课程教学现状，找出存在的问题，分析原因。从实验教学内容、实验教学方法、理论教学内容、理论教学方法四个方面进行改革，目的是提高学生分析和设计通信电子线路的能力，提高学生的实际动手能力。[关键词] 高频电子线路;实验教学内容;实验教学方法;理论教学;理论教学方法[作者简介] 刘 巧（1980—），女，河南长葛人，硕士，副教授，主要从事电子系统设计方向研究;张锐敏（1982—），女，河北石家庄人，硕士，讲师，研究方向为传感器技术、信号处理、模
教育教学论坛 2020年36期2020-10-09
- 混合式教学在《高频电子线路》教学中的应用
摘要：高频电子线路是电子信息以及通信类专业中的基础课程之一，占有重要的地位，同时对学生的专业学习也有重要的影响。然而实际上高频电子线路教学具有很强的综合性和复杂性，而且多数学生一致反映该门课程知识的学习难度比较大，再加上教师在教学中一直应用传统的教学方法，更是给学生的学习带来了较大影响。而在新的教育时期下，混合式教学模式也逐渐在教学中得到了应用和推广，将这一模式应用到高频电子线路教学中，对于课堂教学效果的提升有重要作用，本篇文章主要分析混合式教学在高频电子
启迪·中 2020年8期2020-09-10
- 基于泛雅平台的高频电子线路教学应用探究
平台进行高频电子线路教学改革，在泛雅平台上建立题库、布置作业、进行章节测验、创建知识点视频讲解与难题视频讲解等活动，在一定程度上更新了高频电子线路教学手段和教学法，培养了学生的自主学习意识和兴趣，且该应用可以对线上教学结合线下教学提供一定的帮助，便于学生随时随地消化知识难点。关键词 高频电子线路;泛雅平台;网络教学平台;学习通中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）22-0032-04Research on App
中国教育技术装备 2020年22期2020-08-10
- 《高频电子线路》混合式教学模式初探
要：《高频电子线路》是电子信息工程、通信工程等专业的重要基础课程，该课程以《电路分析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》和《高等数学》等为前期基础课程，具有综合性强、理论推导多、原理较为复杂、电路分析要求高等特点。因此，在教学过程中，学生普遍反映课程知识点复杂、理解掌握难度大，教师也难以在课堂时间内清晰准确地讲解所有知识点。且在目前的教学模式中，一般以教师讲授为主，课堂效率较低，学生学习效果较差。随着信息时代的不断发展和网络资源的日益丰富，《高频电子线
科技创新导报 2020年2期2020-05-11
- 《高频电子线路》课程建设探讨
摘 要 高频电子线路是电子信息工程和通信工程专业的一门重要专业基础课程。随着科學技术的飞速发展，对人才的要求越来越高，希望培养出理论基础扎实，动手实践能力强，具有创新精神的高规格人才。为满足上述人才培养的要求，高频电子线路的教学理应随之改革，本文分别从教学大纲、扩展新技术、课程网站及试题库等方面进行课程建设的探讨。关键词 高频电子线路 课程建设 微课 信息化中图分类号：G623文献标识码：A1课程建设的意义高频电子线路是电子信息工程和通信工程专业的一门重要
科教导刊·电子版 2020年1期2020-05-09
- 《高频电子线路》课程难点与教学实施对策
摘要：《高频电子线路》是电子、信息、通信等专业的一门重要的专业必修课。本课程内容较为繁杂，涉及的知识点较多、新概念教多，对基础知识要求较为宽广。这门课往往成为学生学习路上的拦路虎，文章总结了我校《高频电子线路》课程的教学内容，总结了这门课程的难点，并对相应的教学实施对策进行了研究。关键词：高频电子线路;课程考核;教学改革;课程建设中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）11-0227-02《高频电子
教育教学论坛 2020年11期2020-04-01
- Python仿真技术在《高频电子线路》教学教改中的应用
摘 要 高频电子线路作为通信工程、电子信息工程等专业的一门核心专业课程，具有很强的理论性、专业性以及工程实践性。对于高职升本的学生来说这门课程的难度较大，课堂理论教学深度不宜深入开展。本文根据多年来实际教学过程中的经验和体会，探讨引入python编程进入课堂，结合基本理论进行仿真，使学生更加容易理解理论基础知识，通过理论结合仿真，直观的展示课程知识点。关键词 高频电子线路 高职升本 python仿真 教学改革中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号
科海故事博览·中旬刊 2020年3期2020-03-15
- PBL+翻转课堂教学法在高频电子线路课程中的应用实践
的实际和高频电子线路课程的特点，将基于项目式学习（PBL）的理论和实践引入翻转课堂，构建PBL+翻转课堂教学模式。通过引入收音机和对讲机制作等项目，将高频电子线路课程的知识内容融合到项目实践中，实现课程内容情境化重构。实践表明，该模式提高了学生学习的兴趣，学生学习的主动性和创新能力都有较大的提高。关键词 高频电子线路;PBL;翻转课堂;微课;SPOC;网络教学平台中图分类号：G652 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2019）13-010
中国教育技术装备 2019年13期2019-12-30
- CDIO教学模式下“高频电子线路”课堂实践活动设计
，根据“高频电子线路”课程实际教学问题设计了几类课堂实践教学方案，并阐述了实施方法。文章为提高教学质量提供了新的方法。关键词：CDIO;高频电子线路;课堂实践学生是教学活动的主体，教学活动的高效实施离不开学生的参与。在任何教学活动中，学生的参与度都是影响教学质量的重要因素。设计各类教学方案，最终目的都是引领学生深度参与到课程的学习中，进而掌握这门课程[1]。“高频电子线路”对通信工程专业以及电子类专业学生而言，是一门重要的专业基础课程[2-3]。这门课程包
无线互联科技 2019年13期2019-10-17
- 高频电子线路中调制的仿真分析
统，针对高频电子线路有效分析。本文在介绍高频电子线路调制的基础上，重点探究高频电子线路仿真操作，以此降低通信干扰，提高信息传输效率。关键词：高频电子线路；调制；仿真前言：现如今，人们对信息传输工作提出了较高要求，为满足信息传输个性化需要，取得信息传输的良好效果，务必将高频电子线路中调制仿真工作落实于过程，总结调制仿真原理，确保电能稳定传输，促进电路安全运行。由此可见，本文这一论题具有探究必要性，希望能为相关研究人员提供借鉴，从整体上优化通信系统。1高频电子
新教育论坛 2019年3期2019-09-10
- 高频电子线路仿真教学改革研究
摘要：高频电子线路课程教学存在抽象、枯燥、学生参与积极性不高的问题[1]，为此，需要对传统教学进行必要的改进和补充，文章以调幅及其解调为例，介绍了仿真软件EWB在课程教学中的应用过程，有助于提高学生对书本知识的理解、掌握和运用能力. 关键词：高频电子线路;仿真教学;调幅中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2019）08-0153-021 引言 高频电子線路是电子信息和通信类专业的一门核心课程，具有电路多、数学推导繁
赤峰学院学报·自然科学版 2019年8期2019-09-10
- 高频数控移相器及其检测系统实验设计
键词： 高频电子线路; 模拟电路; 实验设计; 移相器; 检测; 负反馈跟踪系统中图分类号： TN623?34; TP391.9 文献标识码： A 文章编号： 1004?373X（2019）16?0179?030 引 言近年来，实验教学在大学工科类专业教学中发挥着越来越重要的作用[1?3]。特别是高频电子线路、模拟电子线路等这些工程应用性、实践性非常强的课程，实验教学尤为重要。高
现代电子技术 2019年16期2019-08-23
- “高频电子线路”信息化教学方法研究
摘要：“高频电子线路”课程具有理论抽象、公式众多、电路分析复杂等特点，学生在学习过程中难以理解和掌握。因此，文章研究了结合多种信息化手段的教学思路和方法，通过虚拟仿真实验帮助学生感性地理解课程中抽象的理论分析过程；利用网络建立兴趣小组，对学习过程中出现的问题及时反馈并进行讨论和解决。这些信息化教学方法的使用，可以有效提高学生的学习效率和电路设计能力。关键词：高频电子线路；信息化教学方法；虚拟仿真实验；兴趣小组中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：
教育教学论坛 2019年35期2019-08-21
- 多媒体环境下的高频电子线路课堂教学探讨
娟摘要：高频电子线路是电子与通信技术专业的一门重要的专业基础课程，同时也是一门理论性、实际性、专业性、实践性很强的课程。随着科学技术的发展，多媒体技术开始逐渐进入高频电子线路课堂教学，极大促进了高频电子线路课堂教学的发展。文章对多媒体环境下高频电子线路课堂教学进行探讨。关键词：多媒体环境；高频电子线路；课堂教学中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）28-0265-02一、在高频电子线路课堂教学中运用多媒体教学的
教育教学论坛 2019年28期2019-07-30
- 基于虚拟实验平台的“高频电子线路”教学方法实践与探索
摘要：“高频电子线路”课程是通信电子专业一门重要的技术基础课，如何提高学生对这门课程的深入理解一直是高校教学任务研究的重要内容。由此，本文提出在教学中将虚拟仿真平台与课程内容相结合起来，进一步加深学生对高频电子线路理论及电路设计的研究。关键词：虚拟实验；高频电子线路；虚拟仿真；教学方法中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）06-0162-02一、前言“高频电子线路”是高等院校通信电子专业的专业基础课，由于其基本
教育教学论坛 2019年6期2019-03-18
- 《高频电子线路》实验教学创新方法探讨
关键词：高频电子线路 实验教学 创新方法1 引 言《高频电子线路》课程学时数一般为48或56学时，主要讲授无线通信系统中高频收发前端的基本电路及其工作原理和分析。该课程由于涉及的內容较多，课时较短，电路分析细节繁杂，分析方法多为图解或近似解析，使得学习理解晦涩难懂，因而绝大部分学生学习的效果难尽人意，所以还必须配合有效可行的实验教学，而实验教学的成败关键在于实验教学的创新和改革，本文的实验教学创新方法正是基于如何解决传统实验教学的低效与不足而提出的一种探索
西部论丛 2019年7期2019-03-08
- 以提高学习效果为目标的“高频电子线路”课程设计
00）“高频电子线路”课程是电子类专业学生应具备知识结构的重要组成部分，对后续专业课及今后从事的专业工作也起着重要的支撑作用。同时也是集理论性、工程性和实践性与一体的一门课程，课程理论部分内容多、电路复杂、概念难理解、数学公式推导繁琐；实验一般与理论分开教学，多为验证性实验，实验存在难做难调，结果不易理解等现实问题。因此，本门课程一直以来都是电子类专业学生学习的难点，学生在学习中感觉内容枯燥，公式难以理解，实验过程流于形式，教学效果差。如何在有限的课时内，
数字通信世界 2019年2期2019-02-13
- 基于应用型人才培养的高频电子线路课程改革研究
摘 要：高频电子线路是通信工程专业的一门重要基础课，本门课程理论内容繁杂、实践性较强，学生学习起来比较困难。本文以“应用”为导向，探讨了目前高频电子线路教学中存在的问题，并对其教学内容、教学方法、实验教学等诸方面的教学改革情况进行了阐述。关键词：高频电子线路;教学改革;教学方法1. 前言高频电子线路是应用型本科教育通信工程、应用电子技术等电子信息类专业的主干课程之一，也是一门理论和实践强，学生难以理解掌握的一门课程[1]。该门课程内容丰富，且随着通信技术的
山东青年 2019年12期2019-02-06
- 启发式教学在“高频电子线路”课程中的应用
要：“高频电子线路”课程是通信工程专业和电子信息技术专业的必修课，同时也是一门重要的专业基础课程。除此以外，其他一些通信与电子类相关专业也需要选修该课程。所以，该课程面对的学生群体非常庞大。文章对“高频电子线路”课程教学中的问题进行分析，探索启发式教学方法，提高教学质量。关键词：“高频电子线路”;课程改革;教学分析“高频电子线路”课程是通信工程专业和电子信息技术专业的必修课，同时也是一门重要的专业基础课程[1-2]，其他一些通信与电子类相关专业也需要选修
无线互联科技 2019年21期2019-01-06
- 基于微课模式的“高频电子线路”教学方法研究
12）“高频电子线路”包含了电子通信类的传统理论相关知识框架，在理论知识的基础上增添了丰富的实验环节，因此，该门课程可以被看作是电子通信类专业的特色必修课程，有利于培养大学生理论知识，在培养环节中有着不可忽视的重要性。课程组经过一段时间的建设，该课程已获批为校精品课程和省优秀课程。该课程理论性较强，教师在教学过程中的指导作用显得尤为突出，但是“面对面”模式的辅导方式效率低、耗时大，在当今网络科技迅猛发展的作用下，微课以其自身独特的优势在各种教学中得到了广泛
无线互联科技 2018年9期2018-12-22
- 高频电子线路课程多元化教学模式探讨
摘 要】高频电子线路课程目前的教学多采用课堂讲授和实验结合模式，教学模式较为单一，学生对知识的掌握程度不高。本文探讨了高频电子线路课程的多元化教学模式，给出了有利于学与教的具体教学措施。【关键词】高频电子线路；多元化；Multisim中图分类号： TN70-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）17-0102-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.17.051【Abstract】At
科技视界 2018年17期2018-11-10
- 高频电子线路课程教学改革探讨与实践
环境下，高频电子线路知识的讲授越来越受到重视。为提高高频电子线路的教学质量，从当前教学现状出发，在教学范围、教学内容、教学方式和考察方式上对本课程进行教学改革探讨与尝试，取得了良好的效果。关键词：高频电子线路；教学现状；教学改革；教学效果中图分类号：TP39；TN401 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2018）09-0-020 引 言高频电子线路是通信和电子类专业重要的专业基础课，其教育教学内容和方式越来越受到关注。当前，射频电路及其技术的
物联网技术 2018年9期2018-09-29
- 高频电子线路课程教学改革探索与实践
职业院校高频电子线路课程的教学存在理论与实践相脱节的问题，面向应用型电子通信人才的培养，下文对高频电子线路课程教学分别从教学内容、教学场地、教学方法、教学模式、实验方法等几方面对高频电子线路课程教学改革进行了探讨，旨在为提升职业院校高频电子线路课堂教学质量、增强学生学习兴趣、培养学生职业能力、促进学生全面发展提供参考。关键词 高频电子线路 教学改革 探究与实践中图分类号：G642 文献标识码：A0引言随着我国信息化社会建设的推进，移动互联网、物联网行业的不
科教导刊·电子版 2018年15期2018-07-28
- 《高频电子线路》教学改革探讨
英摘要：高频电子线路具有综合性与实践性强的特点，同时随着科学技术的飞速发展，社会对此专业的人才要求越来越高，为了培养出理论基础扎实，动手实践能力强，具有创新精神的电子工程师。在新形势下高频电子线路的教学改革变得尤为重要，基于此本文分别从教学内容、教学组织形式与实验教学三方面进行了探讨。关键词：高频电子线路；教学改革；电子工程师中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）24-0136-02高频电子线路是通信工程、电子信
教育教学论坛 2018年24期2018-07-24
- 基于OBE理念的《高频电子线路》课程改革
E理念《高频电子线路》的课程改革。根据电信行业和社会企业的需求，逆向设计本课程的教学内容和过程。以培养切合企业和社会需求的工程应用型人才为目标重构课程体系。【关键词】OBE 电子信息 高频电子线路【Abstract】In order to solve the problem of large gap between business needs and graduates？蒺 business ability， a new curriculum refor
课程教育研究 2018年22期2018-07-18
- Matlab/Simulink 软件在“高频电子线路”辅助教学中的应用
46）“高频电子线路”是通信工程、电子信息工程等专业的一门重要专业基础课程，该课程以无线通信系统为研究对象，主要研究无线通信系统里发送和接收设备各单元电路。这门课的先修课程有电路、信号与系统、模拟电子线路，后续课程有通信原理、移动通信，是专业课程体系中具有承上启下作用的一门课程。该课程理论与实践性都很强，学生普遍反映难以理解与掌握。为提高教学质量与效果，需对这门课进行课程教学改革，当前的教学改革主要集中在理论教学、实验教学和仿真辅助教学等几个方面。理论教学
安庆师范大学学报(自然科学版) 2018年2期2018-07-03
- EWB在高频电子线路教学中的应用
对传统的高频电子线路实践教学中，学生无法了解电路原理，本文将计算机辅助仿真软件EWB引入到理论教学中，利用EWB对所学理论知识点逐一验证，同时培养学生利用EWB自主设计电路的能力。本文主要阐述传统实验教学的局限性，分析了EWB功能和特点，及其辅助实验的一些典型应用。關键词 EWB 仿真实验 教学方法 高频电子线路中图分类号：G424.7文献标识码：A高频电子线路是理工类专业理论和实践性较强的一门专业课，该课程理论内容较多，几乎涵盖无线通信系统中的发射和接收
科教导刊·电子版 2018年36期2018-04-23
- 电子信息工程中高频电子线路的实验
工程中的高频电子线路"是一门知识点较多、难度较大的学科，但是其在实践应用中日益广泛，因此需要掌握其相关知识，从而促进通信工程行业的进步发展。基于此，本文概述了电子信息工程，阐述了高频电子线路仿真实验的必要性，对电子信息工程的高频电子线路实验流程及其实现进行了探讨分析。关键词：电子信息工程；高频电子线路；仿真实验；必要性；流程；实现；一、高频电子线路仿真实验的必要性分析完成二极管功率放大、二极管调频及发射综合电路设计工作，需要在电路设计过程中对各级功能电路的
科学与财富 2018年4期2018-04-19
- 基于工程教育专业认证的高频电子线路课程改革
速发展，高频电子线路在通信中扮演着越来越重要的作用。传统的高频电子教学手段陈舊，内容抽象，考核方式单一，缺乏侧重点，而以工程认证的理念来教授高频电子线路的课程，可以培养学生分析问题解决问题的能力，培养学生对《高频电子线路》学习的兴趣，为后续课程的学习奠定基础，因此具有重要的意义。关键词：高频电子线路；专业认证；通信技术1.工程教育专业认证的定义、现状、本项目立项意义1.1什么是工程教育专业认证专业认证是高等教育认证的重要组成部分，是相对于院校认证而言的。院
山东青年 2017年10期2018-02-01
- 《高频电子线路》课程任务驱动教学模式的实践与探索
应用于《高频电子线路》课程的教学实践，取得了不错的教学效果。任务驱动式教学模式的探索为今后继续开展课堂教学改革提供了一个较好的借鉴。【关键词】高频电子线路 任务驱动 互动式教学【基金项目】本项目获得浙江农林大学课堂教学改革项目（编号KG16032）的支持。【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）50-0199-01一、课程教学目前存在的问题《高频电子线路》是高校电子信息、通信类专业非常重要的一门专业基础课程。该课程
课程教育研究 2017年50期2018-01-19
- 基于CDIO教学模式的“高频电子线路”课程研究
模式的“高频电子线路”课程研究谭菲菲，张 杰，马文英（成都信息工程大学，四川 成都 610225）“高频电子线路”是一门理论和实践性都很强的课程。学生普遍反映学习兴趣不高、学习难度大等问题。文章以CDIO教学模式为指导，针对“高频电子线路”的教学现状从几个方面进行教学改革，详细阐述了实施方法和所取得的成效。CDIO；高频电子线路；实施方法习近平总书记在十九大报告中指出，“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。加强国家创新体系建设，必须深
无线互联科技 2017年23期2017-12-15
- 基于仿真软件的《高频电子线路》的课程改革
专业中，高频电子线路是其主要核心课程。《高频电子线路》课程是一门系统性和实践性均较强的专业课程，采用公式讲解、习题解答这类传统教学模式进行该课程的授课，难以激发学生学习兴趣。而且，随着计算机技术的快速发展和高频器件数值仿真软件的开发和普及，再简单地使用讲授模式，既不符合技术的发展，也不利于学生知识水平的提高。本文在剖析学生对高频电子线路课程学习过程中出现典型问题的基础上，引入现有的数值仿真软件，通过仿真结合理论学习的模式进行《高频电子线路》的授课。该教学方
教育教学论坛 2017年48期2017-11-24
- 面向系统级仿真设计的高频电子线路课程改革
摘要：《高频电子线路》是我校电子信息工程专业本科生的一门专业核心课程。本文针对该课程内容多、理论性和专业性强等特点，为了提高教学效果，在教学过程针对性地引入面向系统级的仿真设计，提高学生的学习兴趣和实践能力，改善教学质量。关键词：高频电子线路；系统级仿真；教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）46-0278-03随着现代电子技术和通信业的迅速发展，通信系统（尤其是无线通信系统）已广泛应用于工农业生产和日常
教育教学论坛 2017年46期2017-11-24
- 基于翻转课堂的“高频电子线路”分布式教学模式探索与实践
学科的“高频电子线路”理论课程部分内容为重点改革目标，以翻转课堂作为改革手段，从教师学生角色互换、课前教学资源完善、课上教学手段创新和课后评价方法调整等方面进行深入研究和分析，较大限度地发挥了翻转课堂的优势，通过分布式教学来实现真正意义上的分层分类施教和异步教学培养，构建了完整的理论教学体系，从而为提高电子信息类人才培养质量与学科整体教学科研水平做出一定的贡献。关键词：翻转课堂；分布式教学；高频电子线路中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1
黑龙江教育·高校研究与评估 2017年7期2017-07-07
- 史密斯圆图在《高频电子线路》中的教学与应用
圆图在《高频电子线路》中的教学与应用宁仁霞，陈珍海，孙 剑（黄山学院 信息工程学院，安徽 黄山 245041）通过教学实践，探索在高频电子线路中适当增加仿真软件的应用，增强学生的工程应用能力。 以教材中习题为例，说明阻抗匹配在工程应用中的设计方法，通过射频电路仿真软件中的史密斯圆图设计出不同情况下的阻抗匹配参数，进一步加深学生对仿真工具的使用。 经过教学实践，取得了较好的教学效果。史密斯圆图；高频电子线路；阻抗匹配1 引 言《高频电子线路》是通信工程、电子
黄山学院学报 2017年3期2017-07-03
- 电子信息工程中高频电子线路的实验
速进步，高频电子线路应用频率不断增加，社会对“高频电子线路”课程教学工作提出了更高的标准及要求。为了最大程度地培养学生的工程应用技能，强化“高频电子线路”课程的教学效果，应当要构建工程应用背景下“高频电子线路”教学模式。笔者结合工作经验与相关理论知识，在本文中探讨了工程应用背景下“高频电子线路”在课程教学研究中的应用，供读者参考借鉴。【关键词】高频电子线路 工程应用 教学1 引言“高频电子线路”是电子信息工程及通信工程专业的重要技术基础课程。让学生学习“高
电子技术与软件工程 2017年9期2017-06-03
- 基于提高女性参与机会的高频电子线路课程的友好设计
系学生在高频电子线路课程上的女性友好型工程教育。普遍消除传统上否定女性从事电子工程方面工作的偏见。完成了以下几个重要工作内容：1. 以女性友好型方式设计了高频课程材料；2.采用新的教学策略，在高频课上建立起交互式的学习团队。3.为在校的学生建立教学补充，包括线上线下。关键词：高频电子线路；女性友好型；独立认知；关联性认知教学补充一、引言随着经济收入和社会地位的提升，女性已经成为中国消费市场的主导力量。波士顿咨询公司消费者洞察智库最新报告发现，尽管中国女性可
大观 2017年4期2017-06-02
- 《高频电子线路》课程教学模式改革探讨
摘要：《高频电子线路》课程具有分析方法复杂，电路种类繁杂和工程实践性强等特点，运用目前的教学方式，学生学习效果不佳，本文对《高频电子线路》课程教学模式改革探讨。关键词：高频电子线路；教学过程；专业基础课《高频电子线路》是电子信息类专业的一门重要专业技术基础课，该课程的主要研究无线通信系统的工作原理和单元电路的基本原理和基本分析方法，课程具有很强的实践性。一、《高频电子线路》课程的特点（一）电路的基本分析方法复杂高频电子线路绝大多数是非线性电路，我们都知道非
科技风 2017年18期2017-05-30
- 任务主导与模块化整合教学模式在“高频电子线路”课程中的应用
要：“高频电子线路”是高校电子信息类专业一门入重要专业课程。课程存在教师难上，学生难懂的问题，针对这样的问题，在教学过程中引入任务主导与模块化整合的教学模式和方法，增强学生对高频课程的学习兴趣，提高自主学习能力、培养独立解决问题的能力。关键词：高频电子线路；任务主导；模块化中图分类号：TN70-4 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2017）03-0097-02Application of Task Oriented and Modulari
现代信息科技 2017年2期2017-05-30
- 任务主导与模块化整合教学模式在“高频电子线路”课程中的应用
要：“高频电子线路”是高校电子信息类专业一门入重要专业课程。课程存在教师难上，学生难懂的问题，针对这样的问题，在教学过程中引入任务主导与模块化整合的教学模式和方法，增强学生对高频课程的学习兴趣，提高自主学习能力、培养独立解决问题的能力。关键词：高频电子线路；任务主导；模块化中图分类号：TN70-4 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2017）03-0097-02Application of Task Oriented and Modulari
现代信息科技 2017年3期2017-05-30
- 高频电子线路的混合式翻转课堂教学方案
率。针对高频电子线路课程，提出了“翻转课堂+讲授”的混合式教学模式，规划了微课的具体内容，构建了课堂组织模式、学生组织模式、考核模式等，对基于翻转课堂的高频电子线路的混合式教学提出了具体的实施策略。[关键词]翻转课堂；慕课；高频电子线路；混合式教学；线上学习[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）02-0032-03高频电子线路是电子通信类专业核心基础课程，是电子通信类专业课程中内容最多、最难学、最难教
大学教育 2017年2期2017-04-27
- 高频电子线路仿真实验的设计与实现
通过介绍高频电子线路仿真实验的特点，设计了基于电路原理的通信系统仿真实验和基于硬件电路的仿真实验， 利用Matalb软件中的SIMULINK仿真和PSPICE仿真软件， 对模拟通信系统仿真实验和发射机与接收机部分电路仿真实验进行模拟操作。说明了仿真技术在电子技术实验教学中的应用方法和过程， 是对实验课程的教学方法和教学模式改革的探索与实践。关键词：高频电子线路；仿真实验；实验教学中图分类号：TP391.9 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（20
数字技术与应用 2017年2期2017-04-08
- 基于CDIO模式的《高频电子线路》教学改革探索
要 《高频电子线路》课程是电子信息工程及通信工程等专业的专业必修课，本文以CDIO模式为主要指引方向，分别应用于理论课堂教学、实验操作教学及考核方式中，强调在基础知识、团队意识、个人才能等方面进行重点培养。实践证明，学生的人际交往能力及团队合作意识有明显提升，课程间脱节的现象也有显著的改善，为后续课程提供了良好的基础，更好的提高了教师的课程教学水平，具有很好的可行性和指导意义。关键词 CDIO理念 高频电子线路 教学改革探索《高频电子线路》是普通高校电子
科教导刊·电子版 2016年31期2017-02-27