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2020年2期
教学考试(高考地理)
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卷首语
二轮复习阶段如何安排好学生的练习
前沿透视
研究近三年江苏省地理高考对2020年新高考省区的参考意义
考点纵横
高考二轮复习之归纳整合突破“风”
中学生地理核心素养的培养
——以“地球的历史”一课为例
科学设计专题 把握备考方向
——以高三地理复习课“水量平衡”小专题设计为例
“热力环流”原理教学过程中需要厘清的与等压面有关的几组关系
“农业区位因素及对地理环境的影响”高考考向例析
“高层住宅采光”考向分析及教学启示
高考“旅游地理”模块分析和复习策略
高考地理中关于“山地垂直地域分异规律”的试题剖析
试题研究
浅谈高中地理过程类习题及训练方法
赏析试题 探寻玄机
——例谈区域自然地理要素类问题的答题技巧
过去、现在和未来
——以全国卷为例谈地理事象发展变化过程试题解读
深研高考真题 提升备考效率
——以“产业集聚”类高考地理试题为例
教学天地
土地利用视角的城镇化试题设计
浅谈2019年全国卷Ⅰ高考地理试题中的新综合思维
课堂教学的地理综合思维可视化训练
思想方法
由两组高考题信息设置反思日常地理教学过程
例谈借助绘图作业提高地理元认知
例谈地理教学中的认知冲突情境
城市专题命题和备考的“再思考”
能力培养
地理综合题答题的常用逻辑
例析如何提升对地理信息的获取、解读和运用的能力
例谈“调动和运用地理知识、基本技能”的能力
测评模拟
教学考试杂志社“优师计划”阶段性成果展示
——高考重难点相关试题选登
趣味互动
中学地理三角形坐标图深度教学初探
