语文教学中学生心理能力的培养

董毅珍

【摘要】不断提高学生的心理能力，有利于学生不断适应新的环境，从而不断获得新的机会，获得更多的知识。

【关键词】语文教学；心理能力；培养

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

心理学理论指出“能力是在掌握知识、技能的过程中形成和发展起来的；而一定的能力又是进一步掌握知识、技能的必要条件。知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而得到良好发展的能力比掌握一定范围内的知识、技能具有更广泛的迁移作用。”它告诉我们，能力是保证知识迁移的桥梁。

众所周知，人是世界上最聪明的高级动物，这是因为人的思维很发达。但人的思维发达程度是有很大差别的，其发达程度，完全取决于训练的方式，采取的训练步骤以及环境等因素的影响。在语文课堂上，为给学生创造一种适应能力发展的客观条件，作为教师必须有目的、有计划地对学生进行以下各方面能力的培养。

一、注意力的培养

注意是人人都很熟悉的一种心理现象，它是人的心理活动对一定事物的指向和集中。一种情况是受到周围某种新异刺激而引起大脑产生反映；还有一种情况是使反映的事物得到深化，形成稳定性认识。这种调控注意的能力，就是我们常说的注意力。那么，怎样培养提高学生的这种注意力呢？

首先，应该明确培养注意力在语文教学中的重要意义，这可使学生对客观事物达到高度集中的指向，进而汲取所预定的教学知识。其次，要努力培养对注意对象的兴趣，只有对语文学科产生了浓厚的兴趣，才能把问题钻研到底。……