浅议图像法在小学语文教学中的运用

罗秀英

摘 要：小学语文课本是图文并茂的教材，这是根据小学生生理与心理成长的特点来安排的。因此，图像法的正确运用有利于提高小学语文教学的有效性。从三个方面来阐述“图像法在小学语文教学中的运用”这个问题。

关键词：图像法；小学语文；新课标

如今是一个图像的时代，朋友圈中充斥着大量的图像，书籍也脱离单纯文本的模式，可以说图像已成为生活的重要组成部分。小学语文教材也不例外，由于小学生所处学段年龄的特点，教材是由“文本+图像”的形式呈现的。图像比文本具有直观、易懂等优势，对学生视觉上的冲击比文本大。

小学生如此喜欢漫画、插画等图像式的书籍，是由本身年龄及图像的优势决定的。小学语文老师要懂得运用这些图像，巧用图像法，激发学生兴趣，帮助理解文本，提高教学的有效性。

新课标指出，小学生“能借助读物中的图画阅读；要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率；能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”这些语文课标的要求都与图像有关，小学语文老师要大胆地运用图像法教学。图像法具体如何运用呢？笔者结合平时教学实际，谈谈对这个问题的几点看法。

一、巧用课文插图

小学语文每一册都有丰富多彩的插图，这些插图不是摆设，更不是教材的花瓶。学生拿到语文书先看的是插图，接着才去看文字。可见，插图的魅力无限。……