浅谈小学语文课内外阅读的衔接

周艳梅

摘 要：小学语文教学对于孩子成长具有重要的教育意义，承载着教授学生基础语文知识、培养学生语文能力和文学素养的重要职责。语文阅读是学生学习语文知识的重要渠道，素质教育背景下，仅靠课内阅读无法满足学生的学习需求，教师需从课内阅读入手，加强课内外阅读的联系，开阔学生的阅读视野，促进学生综合能力的提升。

关键词：小学语文；课内外阅读；衔接；阅读教学

阅读作为小学生学习语文的主要渠道，其教学效果直接影响着学生个人素质的综合成长。语文阅读是一个漫长的积累过程，仅靠课内语文阅读无法满足现代学生的实际成长需求。小学语文教学大纲也明确指出，课外活动是小学语文教学的有机组成部分。因此，教师应立足课内阅读教学扩展课外阅读，帮助学生完成阅读积累，促进学生健康成长。

一、课内外阅读衔接的方法分析

（一）兴趣诱导法

小学生天性活泼、好动、注意力集中较为困难，同时对于语文阅读缺少相应的认识和理解，自主阅读能力较弱。因此，教师在课内阅读教学中，应注意学生阅读兴趣的引导和培养，通过有层次的阅读问题，激发学生的阅读思考，帮助学生理解课文内容，提高学生个人阅读理解能力，并在兴趣引导、培养的基础上，促使学生进行课外阅读，以逐步实现课内外的阅读衔接。

（二）示范阅读法

就小学语文而言，小学生在阅读学习过程中，对教师存在较大的心理依赖。……