信息技术，让小学语文课堂更生动

王宾治

摘 要：信息技术在小学语文课堂中的应用十分广泛，其可以激发出学生的学习情趣，使其在良好的学习情境中巩固知识，发展思维。借助信息技术设计小学语文课堂的教学，既有助于学生主体地位的实现，又有助于高效课堂的构建。主要阐述了在小学语文课堂教学中应用信息技术的策略。

关键词：信息技术；小学语文；语文教学

随着时代的快速发展，信息技术在人们日常生活中的应用十分广泛，将其引入到小学语文课堂教学中，既符合新课程改革的基本要求，也有利于对学生综合素质的培养与提升。对于小学生来说，直观形象的内容更容易引起他们的兴趣，那么如何使小学语文教学更加生动形象呢？这就需要发挥信息技术的优势，引导学生进行高效而有趣的学习。

一、引导学生巩固知识

掌握基础知识是语文教学的基本目标，小学语文教学目标主要就是让学生掌握课文中的字词、成语，理解这篇文章的架构及其写作特点等。但是大多数的字词教学都是枯燥乏味的，小学生在学习时也很难全身心地投入，这就导致语文字词教学的效率难以提高。面对这种情况，教师就可以借助信息技术设计教学过程，使学习内容充满趣味，帮助学生掌握基本知识。

例如，在教学《荷花》这篇课文时，教师在引导学生学习字词时，可以让学生通过联想法学习。如，教师可以先在多媒体课件上出示草字头“艹”，然后让学生写出有草字头的汉字，学生就会写出“花、草、苗、芳、荷、莲蓬”等；……