让“师生对话”激活小学语文的教学氛围

王冬梅

摘 要：现如今，如何在小学语文课堂教学中构建有效师生对话，营造良好教学氛围，已经成为每个语文教师所普遍关注的问题。在传统语文教学中，师生间的对话只是走个过场，甚至可以说是作为一种“教学艺术”所存在的，并没有明确形成对话教学模式。但是，在素质教育中，小学语文教学氛围的好与坏，与学生学习参与度的高低、师生间的交流有着密切的联系，“师生对话”不仅能激发学生学习兴趣，提高学生主动性，还能培养学生的思维能力与创新意识。为此，改变小学语文传统的“哑巴式”教学，积极开展师生对话已经成为一种必然。以如何更好地让“师生对话”激活小学语文教学氛围为主要内容，进行相应的策略探究。

关键词：小学语文；师生对话；教学氛围

在实际的小学语文教学中，实现师生间的对话，可以有效激发学生的灵感与思维，让学生在产生学习语文兴趣的同时，实现自主性、创新性的提升。随着新的教育观念的形成与产生，“师生对话”教学方式已逐渐被广大一线教师所肯定和重视，同时，其还随着时代的进步，而不断变化内容和方式，以适应语文教学的需求。

一、借助场景模拟，进行有效对话互动

小学语文教学离不开场景，而师生间的对话也同样需要这种场景，教师只有正确运用场景对话，正确使用文本，才能使学生真正与文章作者形成共鸣，才能让学生走进作者的精神世界。在实际的场景创设中，教师要努力引导学生去理解作者，激发学生参与和回答问题的欲望，从而促使学生在轻松的教学氛围中提升转化文本知识、构建学习体系的能力。……