注重激励教育 促进小学语文教学

郭仁维

摘 要：随着我国教育事业的不断改革和推进，在小学语文教学过程中，教师更加注重小学生的主体意识，所以教师要摒弃传统的教学观念，以学生为主体来进行教学方面的引导和创新，增强学生的学习积极性，激发学生的学习热情。教师要通过鼓励和激励的方法进行语文教学的引导和帮扶，帮助小学生养成良好的学习习惯，提高学生的语文学习热情。

关键词：激励教育 小学语文 教学引导

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0125-01

语文课程是9年义务教育的基础，由于语文包含着较多的知识点，并且较为复杂，学生年龄较小，逻辑思维意识不成熟。教师在进行教学引导时会受到传统教学观念的影响，利用单一的教学方式来进行教学引导，导致学生在学习的过程当中过于被动，无法积极地提高学生的学习热情。所以，教师要深刻地认识到传统教学的弊端，利用多元化的教学方式进行教学的教师要多鼓励学生，并且激励学生树立学习的自信心，提高学生的学习主动性，启发学生完善学习观念，使学生能够主动地学习和探索，提高小学语文教学的效率和质量，所以本文就以注重激勵教育，促进小学语文教学来进行分析和探究。

1.教师在进行课堂引导时，要尊重学生的主体地位

教师运用激励教学，要摒弃传统教学观念，以学生作为教学的主体，尊重学生的性格特点，与学生进行沟通，拉近与学生之间的距离，从而对学生进行有效的激励和引导，激发学生的学习潜能，提高学生的自主学习热情。……