群文阅读在小学语文阅读教学中的运用探析

郑良凤

摘 要：对于群文阅读教学而言，它就是在规定时间内，教师引导学生们对多篇文章进行阅读的教学过程。通过将群文阅读教学积极地运用到小学语文阅读教学活动中，可以使原有传统的教学模式所展现出的缺陷以及不足得以有效解决。在学生阅读过程中，学生阅读量的多少以及阅读速度的快慢是非常重要的，同时，学生们要对自身原有的知识进行重新架构，横向对比所阅读的多篇文章，从而使学生们的语文素养得以全方位培养，其具有十分积极的现实意义。

关键词：小学语文 群文阅读 运用探究

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0149-01

1.设计问题，展开自学

小学语文教师要对所提出的问题进行高效性、科学性、有效性的设计，可以帮助学生们集中注意力，使学生们发现问题、探究问题、解决问题的综合能力得以更大程度上提升。在群文阅读教学活动之中教师应该循序渐进，可以让学生们先从一篇文章阅读，然后再对多篇文章进行阅读，还应该传授学生们多篇阅读的方法以及模式，从而在文章阅读过程中汲取重要内涵以及关键内容，让学生们能够对所阅读的文章进行全面性的理解以及感悟，使学生们对默读等技巧进行全方位掌握，使独立阅读能力得以进一步增强，这样一来，才能够真正意义上的使学生们发现群文阅读教学的魅力所在，全身心的投入到小学语文阅读教学活动中去，使自身的阅读积极性以及阅读主观能动性得以更大程度上提升，对于学生们在以后的学习道路上来说是非常有帮助的。……