小学语文教学中创设情境教学法的合理应用

秦元秀

摘  要：如今，越来越多的教学方法出现在教学实践中，而创设情境教学法也是其中之一。通过使用该教学法，能够让学生更快地进入学习状态，让课堂氛围变得更加活跃，降低学生在相关知识上的理解难度，从而提高教学效果。但是，创设情境教学法在实际应用中还存在很多不足，影响了该教学方法的应用效果。基于此，本文就针对小学语文教学中创设情境教学的应用进行探讨。希望通过文章的探讨能够促使该教学方法得到合理应用，充分体现其在教学上所具有的价值。

关键词：小学语文;创设情境;合理应用

前言：语文对于小学生而言不仅是学习相关知识，还会对其日常生活与其他科目的学习产生不同程度的影响。如果语文教学工作没有获得较为理想的效果，那么学生语文素养也就无法得到提升。使用创设情境教学法对于语文教学工作的开展而言是十分重要的，借助该教学法的优势与特点提升课堂教学水平，让更多学生都能够在课堂教学中掌握语文知识，从而提高学生自身语文素养。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。

一、应用于教学导入，帮助学生找到学习状态

课前教学导入对于教学工作的开展而言具有非常重要的作用，通过利用创设情境教学能够吸引学生们的注意力，将其从课下玩闹的情绪中拉入到课堂学习状态中，这也是为更好的开展教学工作打下良好的基础。在以往教学中，课前导入都是通过复习上一节课的知识来完成，其所产生的教学效果相对于创设情境而言显得十分苍白与枯燥，所以将创设情境教学法应用于语文课堂导入中能够产生非常好的效果[1]。……