浅析在小学语文教学中渗透劳动教育

江晓君

摘 要：各学科教学和劳动教育的相互贯通、有效融合，能够增强学生的动手意识，加强动手能力的培养。因此，教师应当使学生树立劳动光荣、尊重不同劳动的观念，在语文课堂教学中渗透劳动教育。文章提出语文教学中劳动教育的措施：挖掘语文教材内容，丰富劳动教育内涵;加强劳动写作教学，拓展劳动教育途径;重视课外阅读活动，启发劳动教育意义。

关键词：小学语文;劳动教育;渗透教育

《义务教育课程设置实验方案》要求“其他学科也要有机融入劳动教育，如在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养”。在全面实施素质教育的今天，劳动教育已被提到一个重要位置。实现各学科教学和劳动教育的相互贯通、有效融合，增强学生的动手意识，加强动手能力的培养就显得尤为重要。作为语文教师，我们不应该只是重视“听说读写”能力的培养，而应有“大语文观”，与其他学科的有效融合，尤其与劳动教育相融合，拓展语文的外延，带给语文学科教学更多的精彩。

一、语文教学中进行劳动教育的必要性

语文学科具有“工具性”和“人文性”，这要求教师在课堂中除了传授知识，还要育人。语文教师不仅要向学生传授语文方面的知识，还要对学生进行理想前途、道德品质、世界观、人生观和价值观等方面的教育，在全面提升学生核心素养的形势下，贯彻党的教育方针，使学生树立劳动光荣、尊重不同劳动的观念，语文课堂教学中渗透劳动教育也成了迫在眉睫的任务。……