核心素养视角下的小学语文课堂教学

蒋亚芬

摘 要：小学生正处于发展的关键时期，做好这一时期的教育工作，对学生身体、思想和智力等各方面的发育有着重要的影响。因此，教师应当深入学习语文学科核心素养的内涵，并结合语文教材上的汉字、文本等，进行教育方式的优化，从而培养学生的语文核心素养，促进学生各项能力的发展。

关键词：核心素养; 小学语文; 语言能力

中图分类号：G623.2         文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）5-042-002

培养学生的学科核心素养，是新课改下的教育追求，也是学生在学习学科知识后应当具备的品质。然而，在语文课堂上，仍旧有许多教师坚持传统教育方法，较少针对学生的语文学科核心素养发展水平，开展语文课程的教育活动，致使学生的语文核心素养呈现发展不均衡的状态。所以，在现阶段组织学生学习语文知识时，教师应当主动地关注学生语文学科核心素养的发展水平，并采用恰当的方法对學生进行指导，以便学生在提高学习质量的同时，实现语文学科核心素养的逐步发展。

一、做好识字教学，发展语言能力

对汉字进行识读和书写，是培养学生语言能力的基础，试想，如果学生对基础汉字没有一个正确的认识，那么当学生进行口语表达时，也会出现含义表达不准确、信息传递失误等问题。所以，为了做好对学生语言能力的培养，使学生积极地进行生字词的学习，教师可以根据学生的兴趣爱好，为学生设定趣味性的学习活动，以便学生主动地进行生字词的认读和书写，逐步提高汉字的积累量，从而为之后语文课程的学习打下良好根基。……