中学物理教学中基于慕课的翻转课堂教学模式的构建

华洁玲 杨正方

【摘要】新冠肺炎疫情以来，线上的课堂教学在疫情期间成为教师的教和学生的学的重要“桥梁”，由此，引起了笔者对中学物理教学中的慕课和翻转课堂的重视和研究。

【关键词】情景教学法;初中物理;运用策略

慕课加翻转课堂教学模式是当前新兴的教育教学模式，翻转课堂以教育实践为基础，克服了死模板的“填鸭式”教学模式存在的弊端，重新调整了知识传授与内化的顺序，有利于提高培养学生的自主探究和创新的能力，实现传统教学中师生角色的翻转。目前，国内高校的有关的慕课与翻转课堂教学模式的研究比较多，但有关中学物理教学的应用研究尚不多见。通过在一线教学中的慕课与翻转课堂的研究，分析慕课与翻转课堂在中学物理教学过程中存在的问题和策略，有利于提高课堂效率、学生的学习能力和拓展学生的知识面。

一、中学物理教学中慕课与翻转课堂的可行性分析

当前信息化发展迅速，网络化、开放式、平台化、资源化、互动式的教学平台在很多中学课堂试点推广，改变着现有的传统教学模式与手段，现有的学习平台已经能随时调取学生的学习成果。例如，线上的导学案作业收取的形式进行评价，线上作业评价，测验评价等，教师能及时调取学生的全部线上作业记录以及测验记录，可以较为系统地追踪学生的学习情况，能为教师的慕课模式和翻转课堂提供必要的客观条件。在慕课与翻转课堂的过程中，教师的准备尤为重要，因为教师须在课前做好慕课的内容推给学生，而这项工作需要必备的信息化技术能力和精准的慕课内容，所以，需要对教师进修专业发展的培训。……