小学语文高年级阅读教学策略分析

焦小利

摘要：在素质教育指导下，小学语文高年级课堂应以激发学生兴趣、帮助学生塑造人格为主，教师应充分利用好课堂教学时间，以培养学生的自主学习能力和创造精神。在小学语文高年级阅读教学中，教师应调动学生的阅读主动性，帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生高效学习。

关键词：小学语文   高年级   阅读教学

一、小学语文高年级阅读教学的重要性

首先，信息化时代所传递的信息良莠不齐，小学生很少有自主辨别是非的能力，面对当前杂乱无章的信息冲击，阅读书籍是学生获取知识的有效途径和最直接的方式;其次，阅读是学生在成长过程中必须具备的一项综合能力，小学高年级学生通过阅读可以拓展知识面，丰富学识，锻炼自主学习能力;最后，语文是小学教育阶段的基础学科，教师要尽量消除学生对这门学科的倦怠心理，让学生保持对语文的新鲜感，提升学生的语文学科素养和知识运用能力。

二、小学语文高年级阅读教学的策略

1.拓展阅读，以激发学生兴趣

拓展阅读的主要目的是激发学生的学习兴趣，在小学语文高年级阅读教学中，通过经典著作或文章，教师可以让学生切身体会作者写作时的心理活动和思想，以此引发学生对生活和学习的思考，保证学生的学习主动性。不仅如此，拓展阅读可以增加学生课外知识的积累量，通过简单记录阅读时产生的思考，学生可以将阅读和写作紧密相连，自主进入更高层次的语文学习和积累。……