运用思维导图开展小学语文教学的实践探析

刘闪闪

摘要：思维导图在语文课堂教学中的作用是显著的，能够完整而清晰的体现文章结构、知识内容等直观的内在联系，引导小学生深度思考与理解，而后收获丰富的语文认识。新课程背景下，先进的教学理念、创新的教学方式应用层出不穷，把思维导图恰当融合到语文教学实践中，可以有效辅助课堂教学，优化语文知识的积累，更有助于小学生语文素养的提升。一线教师可以通过渗透思维导图绘制技巧、引导学生制作思维导图、加强思维导图绘制经验交流等进行教学，提高小学生运用思维导图的能力，明晰小学生问题探究思路，在语文学习中找到适合自己的理解与解决问题的方式。

关键词：思维导图;小学语文;实践探析

传统语文教学中，教师往往局限在文本知识讲解、基础知识巩固的教学中，忽视了学生在课堂中主观能动性的引导，忽略了学生学习能力的培养。思维导图的运用能够有效解决这一突出问题，充实教学内容、细化知识结构、提高学生理解与解决问题的能力。教育者在实践中应当重视思维导图的重要性、发散性和科学性，引导更多学生尽可能按照科学的、严谨的思路进行文本学习和问题探究，鼓励大胆创新，但不是天马行空、胡乱编造，思维导图应建立在文本和相关学科知识的基础上。

一、渗透思维导图的绘制技巧

思维导图绘制过程中需要注意一些问题，尤其是小学生理解能力和表达能力还处于发展中阶段，在学到一篇课文时很难直接领悟其中的结构、思想、情感基调等等。……