校企联合
- 新工科背景下的“产教融合，校企联合”创新型人才培养路径研究
“产教融合，校企联合”成为一种有效的人才培养模式。“产教融合，校企联合”能够提升学生的实践能力和创新创业能力，并促进产业发展和学校的社会影响力。本文旨在分析新工科背景下的“产教融合，校企联合”的特点和作用，并探讨创新型人才培养的路径。此外，本文还提出了一些具体的策略和建议，以进一步完善“产教融合，校企联合”的人才培养模式。关键词：新工科背景；产教融合；校企联合；创新型人才；培养路径Research on Innovative Talents Trainin
科技风 2024年1期2024-01-14
- 基于强化工程训练的卓越工程师培养实践
；培养方案；校企联合中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.010“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才[1-2]，
科教导刊 2023年9期2023-08-11
- 机器视觉与图像处理课程教学改革尝试
实践相结合的校企联合双元育人模式，利用翻转课堂的形式夯实学生理论知识的基础后，深入企业实践创新，力图解决教学中存在的部分问题。关键词：人才需求；TPCI教学方法；校企联合；双元育人模式；翻转课堂中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）19-0152-04Abstract： The new generation of science and technology is setting of
高教学刊 2023年19期2023-07-20
- 基于校企融合、能力导向的汽车服务工程专业人才培养改革与实践
力。关键词：校企联合；教学改革；人才培养；师资队伍；教学质量中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）05-0009-04应用型本科和传统普通本科教育相比，更强调应用和技能；与现代高等职业教育相比，则强调较扎实的专业基础理论和一定的后续应用发展能力[1]。应用型本科的关键是在“应用”上，以体现新时代社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导，在当代高等教育形势下构建满足和适应社会经济发展需要的学科方向
黑龙江教育·理论与实践 2023年5期2023-05-30
- 基于“三位一体”理念下人力资源管理课程的思政教学改革
；实践活动；校企联合中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）06-0112-04人力资源管理专业课程教学中，“三位一体”教学模式是具有层次性和综合性的教学理念和模式。强调从基础知识学习、实践能力培养以及学生的思想认知和价值观念塑造等方面对学生进行综合性的教育和引导。思想政治元素在三个层次的教育引导中，都有对应的切入点和内容。教师只要把握“三位一体”教育理念的基本特征，并且在实践教育引导的过程中注重三方面教育效
大学·课外阅读 2023年2期2023-05-30
- 新时代中职思政课与摄影融合的问题与创新策略研究
;招揽人才;校企联合在分析课堂中知识内容的讲解现状的时候，教师需要从学生的学习角度中，进行合理的入手，这样才能不断的关注到学生的不同的学习状态，能将多元化的教学理念进行合理有效的运用，也能让学生在面对不同的课堂学习环节的时候，都可以积极的表现出自己的学习想法，教师在讲解思想政治知识内容的时候，可以与相关的教学活动的开展进行合理的融合，这样既能提高知识内容讲解的趣味性，也能帮助学生增强自己在课堂中的学习动力，让学生对于自己所遇到的问题可以在讨论的过程中有一个
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 工程硕士校企联合培养新模式探索
针对工程硕士校企联合培养中“学生不理解、导师不积极、合作单位培养计划不明确、评估与评价方法不健全”等问题，立足于北京航空航天大学的特色，深入思考并积极实践，提出了“早、合、新、凝”工程硕士研究生的创新培养思路与方法，构建了“高校+企业+课题联合攻关+成果创新产出”的联合培养模式，建立了定量与定性结合、定量为主、结果导向的评价评估方式，为校企联合研究生的高质量培养模式提供了新思路。[关键词] 专业教育;社会实践;校企联合;研究生培养[基金项目] 2020年度
教育教学论坛 2022年11期2022-04-13
- 关于专业学位硕士研究生校企联合培养的讨论
。文章通过对校企联合培养专业硕士现状分析，结合相关政策解读，对高校、企业、社会组织与政府在联合培养中的作用、任务及合作模式进行讨论，得出符合新时代要求的专业硕士培养模式。关键词：专业硕士;校企联合;培养模式中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）05-0177-04Abstract： "Strengthening the management of postgraduate training
高教学刊 2022年5期2022-03-26
- 基于“互联网+”打造职业技能培训平台服务美丽大花园建设的路径探索
养的全过程、校企联合培养突出技能人才的专业核心能力、职业院校致力于培养高素质的应用型人才、校企形成开放合作的人才培养新模式。关键词：互联网+ 校企联合 人才培养1 背景1.1 《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》—国家政府层面2018年5月国务院发布《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》的指导思想是：坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立新发展理念，深入实施就业优先战略和人才强国战略，适应经济转型升级、制造强国建设和劳动者就业创业需要，深化人力
时代汽车 2022年6期2022-03-25
- 基于“双元双优”模式的校企协同育人模式研究
：协同育人;校企联合;双元双优;SWOT分析;高职教育本文索引：施瑶.[J].中国商论，2021（22）：-184.中图分类号：F241 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2021）11（b）--041 绪论1.1 国内外研究现状国外校企协同育人模式主要有“合作教育”和“工学结合”两种模式。协同育人是让学生先在学校进行理论学习后，再进入企业进行技能训练，具有代表性的模式有：美国的“产学合作”、德国的“双元制”、澳大利亚的“TAFE”模式、英国的
中国商论 2021年22期2021-12-09
- “四合”人才培养模式改革与实践
、理实统合、校企联合、教练融合”的“四合”人才培养模式改革，落实立德树人，深化劳动教育，推进“1+X”证书制度试点和现代学徒制，深化产教融合，校企协同，构建校企命运共同体，打造技术技能创新服务平台，提升技术技能人才培养质量。[关键词]工学结合 理实统合 校企联合 教练融合基金项目：咸阳职业技术学院科学研究基金项目“咸阳职院‘四合人才培养模式研究与实践”（项目编号：2019JYA01）。引 言2019年10月咸阳职业技术学院成功入围高水平专业建设单位
陕西教育·高教版 2021年11期2021-12-03
- 探讨校企双主体育人在数控技能教学中的应用
。【关键词】校企联合;数控专业;技能教学;实践基地引言：当今职业教育对于我国经济发展起着重要的推动力量，对促进数控专业学生就业有着重要的指导意义。“校企双主体育人”模式不仅可以强化学生专业知识与技操作技能，还能在企业实践培训中感受真实的岗位现场，学到更多学校之外的社会经验，提高就业率，推进“校企双主体育人”模式的实施，提高数控技能的教学质量。1.数控技能课程教学中渗透“校企双主体育人”1.1课程设置结合企业人才需求数控技能专业的专业性比较强，数控专业学生的
红豆教育 2021年19期2021-11-22
- 新时期形势下“新商科”人才培养路径探析
;创新发展;校企联合本文索引：黄若男，季迎春，向兆礼，王前，胡哲.<标题>[J].商展经济，2021（19）：-088.中图分类号：F272.92 文献标识码：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.19.261 新时期形势下培养新商科人才的必要性在互联网以及电子商务技术不断升级发展的当下，传统的商贸流通服务业已经彻底转型升级，进入了大数据、云计算、智能以及经济共享时代，传统商业实体店逐渐被电商代替。在商业转型升级的过程中，
商展经济·上半月 2021年10期2021-10-14
- 校企联合共建MTA民俗旅游教学实践基地研究
展开研究，对校企联合培养研究生的实践工作具有较大的参考价值。[关键词]旅游管理专业硕士;校企联合;民俗旅游;实践基地[中图分类号] G643.6 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）10-0017-032015年10月，由海南热带海洋学院与海南槟榔谷黎苗文化旅游区（本文简称“槟榔谷景区”）联合申报的“海南省旅游管理专业硕士研究生联合培养基地”正式落成。MTA（Master of Tourism Administration）是对
大学教育 2021年10期2021-10-12
- 园艺实验教学示范中心建设实践与成效
验教学示范和校企联合培养创新人才的育人模式。[关键词] 园艺实验教学;示范中心;校企联合;育人模式;创新人才[基金项目] 2012年度国家级园艺实验教学示范中心建设项目“国家级园艺实验教学示范中心建设项目”（教高函〔2012〕13号）[作者简介] 王荣花（1963—），女，陕西咸阳人，博士，西北农林科技大学园艺学院高级实验师，主要从事实验教学与管理研究。[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）28-
教育教学论坛 2021年28期2021-09-12
- 深化校企合作，推进工商企业管理专业新型学徒制教育模式改革探索
究。关键词：校企联合;企业新型学徒制;工商企业管理专业引言高等职业院校是技能型高素质人才的培养摇篮，承担着培养优质综合性人才的重要责任，但是在传统的工商管理专业人才培养模式当中，存在学生实践能力发展不充分、无法利用所学知识解决实际问题的情况，这显然不利于我国高职教育的发展和工商企业管理人才的进步。想要解决上述问题，就必须要对深化校企合作，推进工商企业管理专业新型学徒制教育模式的措施进行分析。1实施企业新型学徒制教育的背景简述每一个职业人都应该具有相应的职业
科教创新与实践 2021年13期2021-09-10
- 校企联合培养创新人才培养模式分析
题。关键词：校企联合;创新人才;培养模式;策略加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，是实现教育与生产可持续发展的重要途径。一、校企协同培养创新人才方式（一）实践教学与企业需求紧密结合在传统的高教育中，学校和企业基本上是分离的。学校一厢情愿地制订教学方案并创建课程内容体系，这样大学毕业生就不能使用他们在学校学习的很多课程内容。因此，很多相应专业的大学生就业后仍需要企业的长期性沟通交流、帮助和具体指导，产生高教育与企业需求的差别。为了更好地消弭这一差别，提升
中学生学习报 2021年9期2021-09-10
- 浅议协同创新环境下的研究生校企联合培养模式构建
境;研究生;校企联合一、前言随着经济和科学的不断发展，人才在经济和社会发展中的作用，越来越突出。传统教育方式培养出来的人在实用性、创造性、适应性方面，还难以满足社会发展的要求。采用校企联合模式来进行研究生培养，可以直接以市场作为向导，利用高校和企业来搭建教育环境，在研究生培养的过程中，提供更加先进的技术、导师团队和实践环境，并根据研究生培养目标，制定出科学的培养计划，培养出适应时代发展要求的人才。二、校企联合培养校企联合培养模式是指学校和企业建立一种合作教
时代商家 2021年11期2021-09-10
- 论智能建造时代建筑智能化人才建设
;人才培养;校企联合【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.18.面对现代智慧城市建设发展的重要转变，传统建筑行业面临着重要的整合与改进。智能建造时代的来临为我国现代城市的建设和发展提供了新的依托，对改变传统建造行业高消耗、低产出的问题具有重要的作用。智能建造追求的环境节约、人与自然和谐共处、保证能源资源可持续利用的理念，在推动城市建设、未来智慧城市发展上发挥着积极的作用。要想实现智能建造时代的又好又快发展必须做好人才培养，
中国房地产业·下旬 2021年6期2021-08-11
- 职业院校校企联合育人模式与实践的创新研究
要]现如今，校企联合育人模式也成为教育事业发展中的重要手段，它有助于将校企双方的优势充分地发挥出来，进而满足学生多元化的学习需求，同时也可以促进双方各自得到稳固的发展。而为了进一步提高学生的综合素质，还应当加大校企联合力度，这样才能够切实地促进学生全面发展。文章就职业院校校企联合育人模式与实践展开探讨，针对教学问题也提出了可行的对策，希望能够为相关人员工作提供参考依据。[关键词]职业院校;校企联合;育人模式;实践;创新研究[DOI]10.13939/j.c
中国市场 2021年20期2021-08-10
- 校企联合下大学生创业资本培育研究
著。该文以“校企联合”为主要思路，探讨一种高效的大学生创业资本培育模式，实现项目的研发、过程孵化、一体化指导与资金保障等。这对于完善创业理论和提高创业绩效具有重要理论价值和现实意义。关键词：校企联合 大学生 创业创新 现状中图分类号：G711 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）04（c）-0209-03Research on the Cultivation of College
科技资讯 2021年12期2021-08-09
- 以校企联合培养为导向的实践型教学方法研究
义。关键词 校企联合 工学结合 人才培养 顶岗实习中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.10.016Abstract School enterprise cooperation is an effective way to realize the combination of production， study and re
科教导刊 2021年10期2021-06-30
- 机械专业学位研究生校企联合培养模式探究
业学位研究生校企联合培养的重要性。通过分析当前机械专业学位研究生校企联合培养体系在课程体系、导师队伍和培养机制建设等方面存在的问题，基于“三重一高”理念、“协同育人”模式和“平台共建+项目合作”架构，提出相应的改进策略，以提升机械专业学位研究生的实践与创新能力，提高人才培养质量。[关键词] 机械专业;校企联合;课程体系;导师队伍;培养机制[基金项目] 2020年度河南理工大学研究生教育教学改革项目“行业特色高校机械专业学位研究生校企联合培养基地建设研究与实
教育教学论坛 2021年15期2021-06-22
- 本科院校环境设计专业校企联合教育培养模式研究
作能力，构建校企联合的教育培养模式，以此提升学生的就业能力、应用能力，以及可以适应社会发展的需要，学习先进的设计思想理念。本文就环境设计专业校企联合培养教育模式进行分析，提出校企联合模式可能存在的问题，提出一些建设性的建议。【关键词】本科院校 环境设计 校企联合 教育模式 实践研究【中图分类号】G642;TU238-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0129-02一、环境设计专业校企联合教育的重要性环境设计专
课程教育研究 2021年14期2021-04-13
- 亲产业型专业硕士培养模式实证探索
益，能够促进校企联合培养专业学位硕士的持续循环，为各高校的人才培养模式研究提供参考。关键词：专业学位硕士; 亲产业; 人才培养模式; 校企联合中图分类号：G644 文献标识码：A 文章编号： 1006-3315（2021）2-184-003一、引言为主动适应新时代研究生教育的规律和特色，教育部于2009年下发了《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，在专业硕士的培养制度、模式和过程等方面都给出了指导思想。
科学大众·教师版 2021年2期2021-03-24
- 服务地方钛产业的材料物理专业协同育人模式探索研究
：协同育人;校企联合;培养模式中图分类号：G712.0 文献标志码：A1. 引言早在 2009 年，教育部就对工科专业的实践要求提出“注重吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，改革创新实践性教学模式”。这是我国在工科专业改革培养模式上具有重要意义的举措。当今世界新一轮科技革命和產业革命的兴起，国家经济、产业、科技等面临重大创新挑战[1]。习总书记指出，“我们对高等教育的需要比以网任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈”。
科技信息·学术版 2021年7期2021-01-10
- 基于“校企联合”的辅助毕业设计实训教学研究
计环节引入“校企联合”实训进行辅助教学，本文通过分析“校企联合”辅助毕业设计实训的实施对学生的专业能力提高所产生的效果，提出对该专业“校企联合”辅助毕业设计实训教学的建议。关键词 “校企联合”辅助实训教学 毕业设计 工程造价中图分类号：G712文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.13.004Teaching Research on Graduation Design Training Based on "School
科教导刊 2021年13期2021-01-04
- “互联网+”环境下旅游专业教学模式的改革
需求导向 校企联合 课程优化 互联网+中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）10（c）-0025-03Abstract： At the current stage， the influence of the concepts of regional tourism， green tourism， smart tourism and so on is grad
科技资讯 2020年30期2020-12-28
- 校企联合培养卓越工程师，构建土木工程专业的实践教学体系
。本文分析了校企联合在土木工程专业实践教学体系建设中的必要性以及实践教学体系的构成和内涵;以校企联合为突破口，针对目前实践教学存在的问题，抓住“一个中心”，涵盖“多层次”，凭借“多训练”手段，依靠“多平台”，构成“全方位”的实践教学体系。同时加强实践教材建设，实现课程教学与从业人员资格考证对接，注重实践教学队伍的建设，开展丰富多彩的穿心试验和科技竞赛活动，采用“多元化”的实践教学评价体系等多种具体措施完善实践教学体系。关键词 卓越工程师 土木工程专业 实践
科教导刊·电子版 2020年16期2020-12-17
- 高等职业院校教学质量监控与评价研究
价体制、建立校企联合教学监控机构等可行性建议。【关键词】教学质量 监控 评价 机制 校企联合近年来，我国高等职业院校在教学质量监控与评价方面大多进行了积极的改革探索，教学质量监控与评价已经成为教学管理系统的一个重要环节。我国高等职业院校教学质量监控的现状主要表现在以下几方面：（一）多数高等职业院校设有教务处、系部、教研室等教学监控与评价的组织，不少学校也设立了校内教学质量监控评价机构，也有部分在教务处下设了教学质量监控评价科室，然后聘请了专业水平高、教学经
商情 2020年17期2020-11-28
- 浅谈建环专业“第二课堂”建设与实践
社会实践”“校企联合”“毕业生返校交流”等方式进入“第二课堂”，提高了学生的实践能力，拓展了学生的专业知识，提升学生的综合素质。关键词：第二课堂 专业社团 社会实践 校企联合中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）10（a）-0086-03Abstract： In order to better play the role
科技资讯 2020年28期2020-11-23
- 新工科视域下的教学改革新探索
营造和全方位校企联合人才培养的新探索，并介绍先进实用的“远程虚拟测控实验平台”。关键词 教学改革 人才培养 校企联合 实验平台中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.015Abstract At present， there are some problems in the cultivation of undergr
科教导刊 2020年27期2020-11-09
- 校企联合培养研究生模式下课程建设的探讨
高校积极推动校企联合培养研究生工作。根据校企联合培养研究生的需要，研究生培养方案和课程体系等也进行了一系列的变革。研究生课程体系对研究生的培养至关重要。结合校企联合培养的经验，我们联合企业对研究生课程建设进行了相关探索，以更好的适应校企联合的研究生培养。关键词 校企联合 研究生培养 课程建设中图分类号：G643 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.0
科教导刊 2020年26期2020-11-06
- 高职畜牧兽医专业校企联合实践教学改革研究
重要的作用。校企联合实践教学模式是利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，学校、企业共同承担实践教学实施主体责任。本文以扎兰屯职业学院高职畜牧兽医专业为例，探讨本专业校企联合实践教学改革的实施情况，与同行进行交流。关键词：校企联合：实践教学：人才培养方案：双师型教师：创新创业教育：技能大赛：实训基地根据《职业教育校企合作促进办法》（教职成（2018]1号）、《国家职业教育改革实施方案》（国发（2019）4号）等职业教育政策文件中提出的“促进产教融合、校
视界观·下半月 2020年3期2020-10-19
- 立足新工科的创新型实践教学培养模式
立工程项目、校企联合实训等形式，增大学生在实践中的参与度和完成度，提升其实践创新能力。文章阐述了天津大学光电专业本科实践教学的建设思路、实践内容以及实践成果，并分享了实践教学中的经验。[关键词] 本科实践教学;新工科建设;校企联合;多层次[基金项目] 教育部光电信息科学与工程教指分委2019年教育教学研究项目“以产业需求和技术发展为导向的光电专业创新型实践教学培养模式研究”（gdxgk01）[作者简介] 汪 毅（1981—），女，博士，天津大学精密仪器与光
教育教学论坛 2020年39期2020-10-09
- “中国制造2025”背景下自动化专业人才培养模式创新
在眉睫。通过校企联合培养、跨学科交叉教学和沉浸式教学等教学方式改革，提出理论与实践相结合的自动化专业人才培养新模式。教学实践结果表明，新模式对于提高自动化专业学生的综合素质、学习能力和动手能力等具有显著作用，能有效适应“中国制造2025”对自动化专业人才的需求。关键词：中国制造2025;自动化专业人才培养;校企联合;沉浸式教学高青松[1]、逯东[2]、孙晓[3]等学者指出“中国制造2025”的發布，标志着我国的新工业时代，即工业4.0（生产智能化）时代将正
广东教育（高校思想教育探索） 2020年9期2020-09-10
- 中国绘本的民族原创性研究及校企联合教学团队的组织建设
本;原创性;校企联合中图分类号：G237.9 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）11-0223-02一、民族原创性绘本的特点每个民族都有其文化积淀和发展脉络，形成了其獨特的叙述方式和表达形式。绘本是一种以图画为主的叙事形式，属于大众文化。而民间大众正是传播、创造和加工民族文化的高手，因此绘本是能够且应该表达出一个民族的传统审美情趣和文化内涵的。（一）民族题材的发掘作为大众文化，绘本题材往往来源于民间。经典名著、民俗节日、民间传说、历史
文艺生活·中旬刊 2020年4期2020-08-06
- 高职汽车电子技术专业校企结合特色培养模式探讨
于此，本文对校企联合的特色办学模式做出探析，以供参考。关键词：汽车电子技术;高职;校企联合;模式探讨引言最近这些年，国内的汽车市场变得愈来愈大，所以其维修以及保养的市场也在慢慢扩大，而市场中所需求的技术人员大部分都来自于高职学校，电路作为汽车重要的构成内容，怎样才可以更好的培育相关专业学生的技能素养，也成为了学校重点关注的内容，因此采取学校与企业联合培育的模式便成为了主要的辦法，通过让学生到企业中实习，如此就可以让其将学校中学习到的课本知识融入到实践之中，
青年生活 2020年23期2020-08-04
- 道路桥梁与渡河工程毕业设计教学改革初探
源共建共享，校企联合教学培养以及全过程毕业设计质量管控等措施进行改革，对提升学生的专业知识储备及应用、理论创新能力具有重要促进作用。关键词：道路桥梁与渡河工程 教学改革 数字化教学 校企联合 全过程管控中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）03（b）-0150-03中国高等教育体系中，作为重要层级之一
科技创新导报 2020年8期2020-06-30
- 高职院校产教融合创新人才培养的思考
合高职院校“校企联合、工学结合、理实一体”的人才培养教育教学实践，就完善人才培养模式、创新课程体系、加强师资队伍建设、完善教学评价等方面进行探索和思考，着力破解高职教育专业与社会职业分离、理论与实践错位、学习与就业差距等现实困境。关键词：职业核心能力;校企联合;工学结合;理实一体高职院校肩负着培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的技术技能型人才的使命。为了更好地适应新时期产业转型升级，满足各行各业对高素质技术技能型人才的需求，不断提升高职院校学生的职业
各界·下半月 2020年5期2020-06-15
- 浅析“智能物流”人才培养模式研究
;物流人才;校企联合近年来，一股革命性的产业发展新力量——以智能化为标志的工业4.0升级正在全球引发新一轮工业转型竞赛。“工业4.0”项目主要分为三大主题：一是“智能工厂”;二是“智能生产”;三是“智能物流”。2015年5月，国务院正式印发《中国制造2025》，部署全面推进实施制造强国战略。2016年，随着智能制造领域全年十余项政策密集出台，我国制造业向智能制造方向转型已是大势所趋，越来越多的企业像万力轮胎一样，主动拥抱智能制造，并开始大量应用云计算、大数
商场现代化 2020年7期2020-06-04
- 面向应用型本科的实验室案例实践教学探索
论教学，探索校企联合实验教学的新模式，课内传授学习，课外交流拓展，学用结合，知行贯通。【关键词】案例教学 工程案例 校企联合一、案例教学的基本理念案例教学是将典型工程案例或技术研究成果结合理论教学，进行学用结合、知行贯通的一种符合应用型本科人才培养的教育方式。案例教学建立了理论学习与实际工程应用之间紧密结合的教学体系，是一种开放式、互动式的新型教学方式。通过理论学习及典型案例分析研究，激发学生的探知欲望，提高学生分析问题和解决问题的能力。将实际工程中的一些
中国校外教育(下旬) 2020年4期2020-05-19
- 高职物联网应用专业现代学徒制教学模式研究
词：学徒制;校企联合;模式改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）16-0273-02现代学徒制是校企合作的职业教育模式，2014年《国务陆院关于加快发展现代职业教育的决定》提出要“推进人才培养模式创新”，开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点作为人才培养模式创新和推进校企一体化育人的重要实施性举措，作为现代职业教育体系建设的重要内容，高职院校也是必须提高对于现代学徒制教学模式研究的重视程度
教育教学论坛 2020年16期2020-05-14
- 面向用户的控制工程领域全日制专业学位研究生创新实践培养机制探究
行阐述。通过校企联合培养，以工程实际问题为牵引，将理论知识与实践创新有机结合，提高专业学位研究生的实践创新能力，满足用户方对具有一定创新实践能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才的需求。关键词：用户需求;专业学位研究生;校企联合;创新实践;培养机制中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）14-0119-03为解决我国高校研究生培养过程中学生学习能力强、实踐创新能力弱的问题，教育部于2009年
教育教学论坛 2020年14期2020-05-12
- 基于校企联合的高校会计综合模拟实训研究
重要环节，在校企联合的基础上实行会计综合模拟实训，不仅有利于高素质应用型人才的培养，而且可以推动地方经济发展，从而实现双赢。本文将对校企联合的高校会计综合模拟实训提出一些建议，完善会计专业教育体系。关键词：校企联合 会计综合模拟 人才培养中图分类号：F275.2 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2020）03（b）--02随着经济全球化、信息化的迅速发展，高校会计教育的发展也需与时俱进，在传统的会计教育模式已经无法满足当下社会发展的需求，
中国商论 2020年6期2020-05-09
- 专业硕士学位研究生培养模式分析与探索
双导师制 校企联合Abstract In order to accelerate the training of high-level professional applied talents urgently needed by the society， the enrollment scale of professional master's degree in China is expanding year by year. It has beco
科教导刊 2020年4期2020-05-08
- 高等院校金融专业校企联合培养探索
国内外专家对校企联合培养的基础上，本文在梳理国内外专家对校企联合培养的基础上，以金融学专业订单班为例来探索校企联合培养模式的经验，同时针对校企联合培养实践中忽视综合素养教育、“金融素养”和道德伦理培养的局面，提出了培养综合素质高、金融素养优和道德伦理好的大学生的有效措施。为高校实施校企联合培养提供了经验和借鉴。[關键词]订单班;校企联合;金融学;金融素养[Abstract] on the basis of reviewing the joint culti
湖北经济学院学报·人文社科版 2020年3期2020-04-22
- 药学专业大学生开展校企联合创新创业教育的探索
社交电商;校企联合;双创教育【中图分类号】R9 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517（2020）1-0110-05Abstract：College students entrepreneurship education focuses on keeping up with the development of The Times， improving their perceptual knowledge of entreprene
中国民族民间医药·上半月 2020年1期2020-04-08
- 建筑与土木工程全日制专业学位研究生课程体系改革与创新培养模式研究
与土木工程;校企联合;创新实践基地;课程改革;培养模式中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）09-0021-03Abstract： Architecture and civil engineering has a close relationship with project construction， it is also a multi-discipline crossed res
高教学刊 2020年9期2020-04-07
- 高等职业教育专业设置研究探讨
职业岗位 校企联合高等职业教育是给予学生从事某种职业所需要的知识、技能的教育，是以技术教育为主体的教育，具有鲜明的职业属性。培养的人才主要需具备与职业岗位相关联的知识和技术，不必像普通高等教育强调理论知识的完整性和系统性，而是要重视职业岗位技术的针对性、适应性和应用性。高等职业教育要办出自己的特色，首先必须在专业设置上有自己的原则和特色。一、高等职业教育专业设置的原则1.专业设置要与经济产业结构一致高等职业教育是经济社会发展到一定水平而产生和发展起来的一
职业 2020年3期2020-04-07
- 工商管理专业类财务管理课程“1+1”教学改革探索
;财务管理;校企联合;教学改革引言：在工商管理专业类中，财务管理是核心的课程之一。财务管理在现代的经济发展中起着极大的促进作用，因为财务管理课程的存在，涉及财务的方面才能有序稳定的运行。因此，在快速发展的社会中，需要不断地对财务管理的教学方式进行改革和完善，使现代的财务管理教育方法能适应现代的经济管理要求，同时培养符合时代潮流的管理人才。一、财务管理中实行“1+1”教学改革的必要性“1+1”的教学改革模式是指学校和企业合作，通过校企联合的方式来制定特别的专
青年生活 2020年6期2020-03-28
- 全日制专业学位硕士研究生“校企联合”实习实践基地建设的探索
等问题，从“校企联合”培养机制、双导师队伍建设、基地管理模式、建立多元化质量评价体系等方面对全日制专业学位硕士研究生“校企联合”实习实践基地建设进行了探索。[关键词]专业学位硕士;实习实践基地;校企联合培养[中图分类号]G643 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2019）12-0157-03自2009年教育部下发《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见（教研[2009]1号）》后，我国开启了全日制专业学位研究生教育的新局
大学教育 2019年12期2019-12-19
- 基于校企联合的机电专业实践教学改革研究
瓶颈，本文在校企联合模式下针对实践教学进行了探讨，根据机电专业学生的培养目的确定该专业学生的培养方案，最后验证该方案的培养效果，事实证明了通过校企联合的培养方式能够实现双赢的目的。【关键词】校企联合;实践教学;培养模式中图分类号： G642.4文献标识码： A文章编号： 2095-2457（2019）31-0135-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.31.064随着科技的不断进步，很多学科交叉融合出现了综合
科技视界 2019年31期2019-12-02
- 面向“卓越计划”的校企联合培养实践教学体系构建与实施
工程师要求的校企联合培养实践教学体系。关键词：卓越计划;实践教学体系;校企联合中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）40-0030-02校企联合培养实践教学体系的构建与实施，是“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）的关键环节，其建设优劣程度直接决定企业能否在卓越工程师培养过程中真正发挥重要的指导作用，决定了培养的学生能否成为适应经济社会发展需要的、创新能力强的工程技术人才。在我校自动化、测控技
教育教学论坛 2019年40期2019-11-15
- 校企联合提高会计专业人才培养效果的探索与实践
;实践教学;校企联合;人才培养一、研究现状经过近年的探索，进行校企联合并取得良好成效的教育模式研究的国家较多。目前，典型的校企联合模式有以下几种。①“产学研培养”模式：其主要特征是与硅谷的高科技企业建立良好的合作关系，动态调整专业及课程设置;②“教学工厂”模式：其主要特点是建立以企业的真实环境为基本的实习实训基地，来增加学生与真实的生产设备、工程技术人员接触的机会;③“产学合作教育”模式：它以“工学交替”的方式，实现校企双方深度合作，让学生接触真实生产环境
求知导刊 2019年22期2019-11-14
- 基于校企联合探索《材料力学实验》复杂工程问题能力培养
项目相结合的校企联合培养模式对传统实验教学模式进行改革和创新。有助于培养大学生的工程应用能力，增强其对力学实验课的兴趣，能进一步提高他们的复杂工程问题的解决能力。【关键词】实验教学;校企联合;复杂工程问题解决能力【基金项目】本文系湖南工程学院校级教学改革研究项目，项目名称：《对分课堂教学模式的探析及其在力学教学中的应用》的阶段性成果。【中图分类号】TB301-4;G642.423 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-00-02
课程教育研究·学法教法研究 2019年21期2019-11-11
- 研究生培养的校企联合、协同创新
分析我国现行校企联合培训模式存在的问题，应从机械工程专业研究生培养目标出发，提出加强政府主导作用，制定政策，调动企业积极性，建立教育监督体系，完善人才评价机制等措施，建立研究生个人培养质量评价模型。关键词： 校企联合 研究生培养 教学改革提高研究生教育质量的关键，在于改进现有研究生培养模式。在我国当前环境下，学术和科研培养模式占据主导地位。高校、科研院所和企业的共同合作模式尚不成熟，社会对各个层次不同人才的需求具有多样化的特点，经过培训的研究生
文教资料 2019年23期2019-11-07
- 特种能源技术与工程专业课程设计校企联合教学探索
业课程设计 校企联合 教学模式 特种能源技术与工程中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.07.022Exploration on the Joint Teaching of School-Enterprise for theCourse Design of Special Energy Technology and Eng
科教导刊 2019年20期2019-10-23
- 校企联合培养模式下的产品设计教学改革探究
的专业，结合校企联合培养模式进行相关教学改革迫在眉睫。该文以《专题设计研讨》课程为切入点，结合当前高校校企合作中的利弊，探讨在校企联合培养模式下针对《专题设计研讨》课程的三个阶段从课程选题、授课形式、成果评价三个方面进行改革，实现产品设计专业学生向应用型、实践型人才转变，建构新的设计类专业人才培养模式。【关键词】：校企联合 产品设计 专题设计研讨 课程改革一、专题设计研讨在产品设计中的地位“专题设计研讨”课程以产品专题设计的形式，系统的讲述产品设计的流程及
新生代·上半月 2019年5期2019-10-21
- 职业院校室内设计专业推行校企联合培养的现代学徒制研究
设计专业推行校企联合培养人才的现代学徒制模式进行研究分析，试图从校企联合培养的现代学徒制基本内涵出发，从创新校企合作共赢机制、校企双方师傅与学生签订师徒协议、校企共建“大师工作室”、制定专业人才培养方案和教学考核几个方面，提出校企联合培养的现代学徒制人才培养模式应用策略，旨为职业院校室内设计专业建设于发展提供一定的启发与思考。关键词：职业院校;室内设计专业;校企联合;现代学徒制;人才培养职业教育是我国现代高等教育事业中的重要组成部分，随着经济社会快速发展，
砖瓦世界·下半月 2019年5期2019-10-20