微课堂
- 基于学习风格差异的高中物理课堂微设计
词】高中物理;微课堂;课堂设计就像每个人都有着与众不同的性格一样，每个学生也都有着不一样的学习风格.基于学生学习风格的差异进行教学设计，能让课堂活动更具有针对性与科学性，进而提升教师的教学效率以及学生的学科素养.1 课堂教学方式的选择教无定法，但要得法.教师要提高课堂教学的质量，要提升学生的学习能力，就要根据学生的学习风格选择对应的教学方式.1.1 创设竞争性的教学活动在物理教学的过程中，教师会发现有些学生喜欢竞争，当教师给他们安排一些竞争性活动时，他们参
数理天地(高中版) 2023年2期2023-07-27
- 高中化学“微课堂”有效教学的策略与方法探究
构建高中化学“微课堂”，已经成为越来越多教师的教学选择.“微课堂”下的高中化学教学，可以营造积极的课堂氛围，有助于发挥碎片式教学资源的优势，引导学生高效学习，从而扩大教学效果.文章据此分析了构建高中化学“微课堂”的意义，从四个方面入手探讨高中化学“微课堂”有效教学策略，以期提升高中生的化学学习能力，凸显“微课堂”教学有效性，让化学教学走进“微时代”.关键词：微课堂；教学策略；高中化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）
数理化解题研究·综合版 2023年5期2023-06-23
- “微课堂”在大学生思想政治教育工作中的运用分析*
战，合理运用“微课堂”能够进一步优化传统的教学方法，将融媒体功能与“微课堂”优势充分融入大学生思想政治教育工作中，提高思想政治教育的有效性。一、“微课堂”概述“微课堂”是一种新型的课堂授课模式，最早由美国戴维·彭罗斯提出，“微课堂”主要是通过在线教育平台，经过精细化设计教学，对知识点展开的简短的教学活动。“微课堂”在微媒介的支持下，全面考虑学习需求开展教学活动，设计微课件、视频与平台的开发，全面覆盖丰富的教学资源，加强教学过程中师生互动与交流，促进学生的个
智库时代 2022年8期2023-01-08
- 红色文化在大学生思想政治教育中的实践探索
——以红色文化“微课堂”为例
三、红色文化“微课堂”在红色教育中的积极探索思想政治理论课是大学生的必修课，也是红色教育的主阵地，对大学生思想政治教育起着基础性和渠道性的作用，高校思想政治理论课的主要任务，是“立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，深入开展马克思主义立场、观点、方法教育，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育。”思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道，具有授课内容全面、系统、专业等优势，但同时也存在缺乏
对外经贸 2022年4期2022-11-13
- PBL教学模式联合微课在妇产科临床见习中的应用研究
见习;妇产科;微课堂;PBL教学[中图分类号] G642.0 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2022）17-0191-04Study on the application of PBL mode combined with micro-class in clinical internship of obstetrics and gynecologyYANG Xuefen1 ZHANG Yin
中国现代医生 2022年17期2022-07-18
- 浅谈高中语文微课堂与核心素养的关系
生的综合素质，微课堂作为一种新型的教学资源，在微课应用过程中有助于增强课堂教学效果。但是，目前我国语文教学中还存在着许多问题，严重地影响着语文的核心素养的有效培育。基于这样的背景，文章对目前汉语语文发展中的一些问题进行了分析和研究，并给出了一些具体的实施方案。关键词：高中语文;微课堂;核心素养引言目前，我国的教育正朝着多样化的方向发展，教育事业也在不断地向前发展。教育对人类社会的发展具有重大的现实意义。在现代教育教学中，核心素养的培养已经成为教育界的一个重
快乐学习报·教师周刊 2022年17期2022-06-11
- 优化高中化学“微课堂”有效教学的策略与方法
式，成功构建“微课堂”，实施有效的教学策略，为学生提供优质教学服务。高中化学“微课堂”资源的不断整合，将变枯燥乏味的教学过程精彩纷呈，整体提高教学质量，真正满足不同学生的认知需求，使他们学好理论知识，找到正确的發展方向，达成个性化发展目标后尽显主体优势，成为一名合格的时代新人。本文特意进行了高中化学“微课堂”有效教学策略与方法的探讨分析。◆关键词：高中化学;微课堂;有效教学;策略与方法1引言高中阶段的化学知识具有一定的学习难度，需要学生们全身心投入，花费大
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 探究党史学习教育对学生心灵的塑造
以通过打造党史微课堂、在多门学科中渗透党史等方式开展党史学习教育。本文旨在探索党史对学生精神层面的引领和塑造，以党史学习教育为抓手，进一步深化思政课教育的内涵，推进智慧课堂的建设和品质教育的开展。【关键词】党史学习教育;微课堂;多学科;心灵;塑造作者简介：孟琳（1973—），女，广西南宁市新阳路小学。本文所研究的“党史”是中国共产党的历史。习近平总书记强调：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅
教育界·A 2022年7期2022-05-31
- 江西省军区采取灵活多样的方式推动宣讲深入人心 “微课堂”传承红色基因
机关理论学习“微课堂”上，政治工作局干事肖辉聚焦党的二十大报告，围绕“坚持党对人民军队的绝对领导”专题，与官兵们分享学习体会。江西是著名的革命老区，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家在江西留下了光辉足迹，井岡山精神、苏区精神、长征精神均诞生于此。中国革命的摇篮井冈山、人民军队的摇篮南昌、人民共和国的摇篮瑞金、中国工人革命运动的策源地安源、中央红军长征集结出发地于都……这些为江西构筑了深厚的红色基底。省军区注重发挥红色资源优势，将党史
雷锋 2022年12期2022-05-30
- “家校微课堂”的有效实施初探
式，开展“家校微课堂”课程实践探索。通过开发家长资源、整合学习内容、提升教学质量、规范课程管理等途径加以落实，短时而高效地促进家校沟通，提高家长个人的教育素质。本文以均安中心小学五年级为例，探索“家校微课堂”的有效实施途径。【关键词】“双减”政策;家校;微课堂;五年级“家校微课堂”，重在强调“家校”和“微课堂”。“家校”即家庭与学校的沟通交流;“微课堂”包含了三个方面：时间上较普通的课堂短（小于40分钟）、参与人员较少（非必须全班家长参与）、课堂内容更加精
广东教学报·教育综合 2022年43期2022-04-23
- 微教学在“生物化学”课程中的应用
为其他课程开展微课堂建设提供有效参考。[关键词] 微教学;生物化学;微课堂[基金项目] 2020年度北京工业大学教育教学研究课题面上项目“生物技术专业微教学资源中心模型研究”（ER2020B055）[作者简介] 张丽娜（1986—），女，陕西延安人，博士，北京工业大学环境与生命学部讲师，主要从事肿瘤分子细胞生物学研究;张迪迪（1998—），女，河南汝州人，北京工业大学环境与生命学部2019级生物学专业硕士研究生，研究方向为肿瘤相关基因的功能与调控。[中图分
教育教学论坛 2022年3期2022-03-30
- 南京红色文物数字化保护与“云”文化传播
物+数字保护+微课堂”模式。推动流散海外和民间的南京红色文物资料数字化回归，数据永久保存在云端，有利于对暂时无法进入博物馆体系的民间红色文物进行整理和修复、对搜集到的口述历史进行保护，增进红色文物的交流等。在微课堂传播中潜移默化地培育爱国思想，弘扬南京红色文化。关键词：南京红色文物；数字化保护；微课堂；传播一、南京红色文物概述2021年5月27日，《南京市红色文化资源保护利用条例》获得江苏省人大常委会第二十三次会议审查批准，将于7月1日实施。这标志着南京红
收藏与投资 2022年3期2022-03-21
- 微课走进小学美术手工课堂的教学研究
的教学模式。在微课堂模式下，教师能更加明确教学目标，从而更具针对性的培养学生的思维能力和实践能力。因此，将小学微课堂教学法应用于美术教学中，可显著提升美术手工课教学效果。关键词：微课堂;小学美术教学;应用引言微课是教育信息时代背景下兴起的一种教学手段，将教学视频作为教学的主要手段，可记录并直观展示知识或实践教学的状况，明确教学重难点，促使学生学习兴趣得以显著提升，建立有效的美术课堂。在开展小学美术教学总，微课教学发挥着非常重要的作用，教师应在教学过程中不断
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 党史融入“微课堂” 激发学习“新活力”
——“七个一”系列教育活动为例
主线，以“讲习微课堂”“舞台微课堂”“行走微课堂”“实践微课堂”为途径，以“学起来”“讲起来”“唱起来”“做起来”为主要方式，立体式、多层次、全覆盖奏响党史学习教育“四部曲”，推进学生党史学习教育走“新”更走“心”。“微+”四维课堂强化学生党史学习教育的实施路径按照习近平总书记关于“‘大思政课’我们要善用之”的要求，坚持推进思政小课堂同社会大课堂、网络新课堂相结合，积极适应青年学生群体“知情意行”的学习规律，围绕“学起来—红色记忆，我心向党”“唱起来—红色
北京教育·高教版 2022年11期2022-02-09
- 微教研背景下语文科研创新的策略
过“微学习”“微课堂”“微讲堂”三种实施策略，创新语文学科科研方式，取得了比较显著的成效。[关键词] 微教研;微学习;微课堂;微讲堂现在备课组建设越来越得到学校重视，而学科组越来越形同虚设。为了让学科组建设能够名副其实，笔者在语文组采用“微教研”的方式，采取恰当的应对策略，重新焕发了语文学科组的科研活力。什么是“微教研”？微教研是一种由教师因某一话题需要而随即发起的小型网络教研模式。笔者在实践中丰富了这一定义，一是选择的话题需要具有一定的延展性，让大家可以
中小学班主任 2022年2期2022-01-27
- 新时代乡村教师专业发展多元化路径探析
键词：微反思;微课堂;微课题;微创新;微讲座教师是教育的第一资源，新时代提出要“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍”，从而为教育强国奠基。然而，究于历史和地域的差异，国内逐步形成城市、城镇和乡村三种教育格局，其中，乡村教育作为义务教育的薄弱环节，在各省均衡发展验收补足教育硬件设施后，乡村教师的专业发展就日益变得重要。在乡村教师专业发展的过程中，要考虑到新时代“互联网+”的信息化特点和乡村教师的实际情况，采取将行动研究等传统路径转化为适宜的“微”路
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 微课堂背景下小学数学高效课堂的构建探究
科技的进步也为微课堂下的数学教学质量的提升的实施提供了前提条件。关键词：微课堂;小学数学;高效课堂构建;方法策略小学数学学习在义务教育的时段是很重要的一个时期，学生打好基础大多都是从小学时期开始的，所以小学数学对于学生的基础形成具有很重要的影响。学生对于数学的兴趣大多也是从小学开始发展的。小学的学生对于数学学习是数学教育当中相当重要的环节，如果学生在学习过程中对数学失去了兴致，那数学教学的意义也就失去了，学生们激发不起数学学习的欲望，数学教师对于传授知识的
学习与科普 2021年29期2021-11-19
- 活用“微课”激活农村小学英语课堂
明显。关键词：微课堂;小学英语;策略;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-135 在現代信息技术和各种科学技术引入教育行业并逐步普及的背景下，出现了各种类型、风格各异的新型教学模式。但是，在师资匮乏的农村小学，有些教学模式根本无法实施。经过长时间的研究与探索，在许多新的教学模式中，我认为“微课”是一种相对简单有效且适合农村小学生的教学模式。小学阶段是英语教学的初级阶段，它对小学生的深入学习有着非常重要的影响。因此，小学英语教学
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 思想政治“三微一体”育人模式研究
平台、微环境和微课堂一体化共同育人，既要从线上线下又要从课内课外入手以期达到全方位育人。豫章师范学院在实践探索中，通过搭建相应的实践平台，将思政教育浸润到学生心中。同时，通过创新教学方式与方法，更好地实现了对学生的思政教育目标，提高了思政教学效果，使枯燥的理论变得更形象、生动，提升了学生将理论联系实际、分析问题的能力。关键词：微平台 微环境 微课堂思政教育对社会发展与人类进步起着积极的推动作用。大学生作为民族的希望、祖国的未来，担负着建设国家的重任
江西教育C 2021年10期2021-10-28
- 以微课堂为平台，构建高效小学语文课堂
到了迅速发展。微课堂的核心即在课堂上借助于微小的学习视频，给学生营造出一个半结构化的学习“小环境”，让学生通过几分钟的微课学习有效掌握重难点知识，发散自身的思维，无形中促使学生学科思维的形成。基于此，本文从微课堂概述出发，阐述了如何以微课堂为平台打造出高效的交互式语文课堂，致力于促进学生对知识的吸收，提升其学习效率。◆关键词：微课堂;小学语文;构建微课堂教学旨在让学生在上课之前自主完成学习，课中结合视频进行探究式教学，课后自主规划学习内容，通过学生、微课、
速读·上旬 2021年10期2021-10-12
- 微课堂，大世界
微课资源，构建微课堂，帮助学生在微课的帮助下更加高效地获取物理知识，扩充课堂的容量，促进学生物理文化素养的发展。关键词：高中物理;微课堂;教学研究微课资源以时间短、内容集中、形象直观为主要的特点，可以在较短的时间内帮助学生学习相关知识，从而促进学生的学习，是信息化教育背景下一种十分有效的教学手段。在高中物理教学中，教师要灵活使用各种技术去设计微课视频，构建微课堂，增强课堂教学的真实性，改善现如今高中物理教学中存在的问题，降低物理知识的抽象性，促使教学质量得
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 大数据支撑下的微课堂在中职数学教学中的应用研究
代特点所形成的微课堂逐渐成为教育领域重点研究的内容.但是在目前中职数学的教学中，有些学校还是以一些传统的教学方法为主，这阻碍着学生的进步.为了尽快改变这种形势，本人从中职数学教学中的问题出发，分析了微课堂的特点与优势，并阐述了如何将微课堂更好地引入中职数学教学中，希望能够为相关教育工作者提供一些简单的帮助.【关键词】大数据下;微课堂;中职数学教学;应用与研究一、前 言新课程改革以来，中职教学正面临着更高的新要求，需要全体教职工做出相应的教学调整，以此来适应
数学学习与研究 2021年24期2021-09-23
- 浅析微课堂在构建高中地理高效课堂中的应用
走进地理课堂，微课堂无疑是一种最合适的方法。微课堂作为一种新生的课堂教学模式，将彻底改变当前高中地理课堂教学的形式，给高中地理教学提供一种新思路，利用微课堂构建高中地理高效课堂具有较强的现实意义。本文主要探讨微课堂在构建高中地理高效课堂中的应用意义和举措。【关键词】微课堂 高中地理课堂 高效 應用微课堂是信息时代下伴随教育改革而诞生的一种新兴产物，由于微课堂鲜明的特点和其自身所具备的独特优势给当今的教育教学带来很大的启发。微课堂与传统课堂相比在形式和
中学课程辅导·教师通讯 2021年15期2021-09-15
- 小微课 大语文
进步。关键词：微课堂;小学写作;应用探讨微课堂的出现，解决了传统教学课堂上存在的一些问题。并且随着科技的不断发展，课堂教育也不能局限于传统的黑板教学。越来越多的科技产品被运用到课堂中去，比如电脑、投屏等。而目前的主要问题就是，如何对这些高科技产品加以利用，使其在课堂上能够最大限度地发挥作用，而微课是这个问题的最好答案。微课是集视频、图片、文字等为一体的新型的网络视频课程，其的出现填补了传统课堂上的欠缺。而本文就着重从提升小学语文写作水平方面去出发，探讨微课
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 探索培养小班幼儿劳动意识的“家＋园”合作形式
育;家园合作;微课堂我国教育部于2020年7月，印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），明确提出“要将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值。”[1]幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段。《指导纲要》的颁发，对学前教育阶段劳动教育的开展，对学前教育工作者，有怎样的指导意义呢？幼儿园，特别是
学习与科普 2021年20期2021-09-10
- 用微课，点亮小学音乐课堂
。方便、短小的微课堂成为了新时代的教育产物，正在通过其新型的教学方式与教学资源使教学变得更加便捷和高效。其本身也具有一定程度的创新与自由，个性化的特征也成为了众多教师采用微课教学的原因。本文就探究微课在音乐课堂中的使用策略。关键词：微课堂;小学音乐;教学方法;探究微课堂的采用打破了传统教学模式，利用微课堂本身所具有的特征，使得教学方法更加丰富、内容更加鲜明，激发了学生对于小学音乐的学习欲望。微课在教学过程中能够采用多媒体技术，通过多种途径，例如图片、视频等
科教创新与实践 2021年15期2021-09-10
- 小学信息技术课堂中微课程教学的实践与探索研究
言辞，他们觉得微课堂更有趣，充分激发了他们对学习的兴趣。那么在当前小学技术教学中如何运用微课堂教学，是笔者要重点阐述的对象。关键词：小学;信息技術;微课堂;实践;探索现在的社会发展十分迅速，在教学过程中教师要采取正确的方式，一是信息技术的教学要和现在社会的发展要平衡，因此要对所教的知识要及时更新，基于课本，也要跳出课本、高于课本;二是教师要有效运用微课，教学的最高境界就是“寓学于乐”，尤其是小学生，比起枯燥的文字，微课堂这种短小、精炼和生动的教学模式更深入
考试周刊 2021年51期2021-08-23
- “微课堂”在家园共育中的应用
心同育”开设“微课堂”，让幼儿的教育教学活动又回到了主战场。开设“微课堂”的必要性与重要性鉴于国内对新冠疫情防控常态化，“居家”教育比以往显示出更加重要的作用。据了解，居家期间最令家长头疼的是孩子们晚起晚睡，看电视、玩手机成瘾，如有些小朋友对动画片《梦境守护者》又爱又怕，导致晚上不敢一个人睡觉，并整日模仿角色奔走在沙发和桌椅上且大喊大叫。由于家长教育指导不到位，致使幼儿任性、对学习失去兴趣。因此，在这相当长的一段时间里，既不能让幼儿在适龄期接受教育的突然“
儿童与健康(幼儿教师参考) 2021年7期2021-08-03
- 微课在高中物理实验教学中的应用研究
其重要的作用。微课堂不仅改变了传统课堂中教学刻板印象，而且根据其短小精悍的教学特点，能够极大地激发学生学习物理的兴趣，切实提高物理教学课堂的学习效率，为高中物理实验教学提供了可行性指导性意见。【关键词】高中物理;微课堂;实验教学前言：微课堂有着时间短、内容精的显著特点，相对于传统教学来说，微课堂是一种比较直观的教学方式，比较符合高中物理实验教学的研究目的，并且直接影响着高中物理成绩的高低。在高中物理实验教学中，微课这样的教学形式可以辅助完成推理演算，技能训
红豆教育 2021年9期2021-08-01
- 优化高中化学“微课堂”有效教学的策略与方法
广泛且深入，“微课堂”就是其中一种信息网络技术应用，其“微”的内容特征，利用信息技术将繁复的高中化学课程进行了资源微缩，突出了化学教学重点，将化学教学内容更加生动、更加精简地呈现给学生，学生学习量有所下降，同时对化学知识点的理解却不降反升，进而提高了高中化学教学的质量。而其“微”的数字化特性，时长大多在十分钟左右，数字化容量在50M左右，可以录入移动设备中，适用在不同场景和不同时间学习，摆脱了时间和空间的束缚，大大增强了教学的灵活性。关键词：高中化学；“微
中学课程辅导·教学研究 2021年9期2021-07-14
- 优化高中化学新版本教材微课堂
课堂教学当中。微课堂成为现代教育中逐步兴起的教学模式，这种创新的教学方式极大的激发了课堂的活力，让学生与教师均得到了收获。学生增知，教师提能，开拓了一个大好的新平台。【关键词】高中化学 微课堂 有效教学 策略技术的革新，带来的变化不是一成不变，而是新的面貌。信息技术的日常化，存在在人类生活的每个角落，在日常学习与工作生活中具有很大的便捷性。在教育教学方面，多媒体技术占据重要部分，是不可或缺的。微课堂激发课堂活力，调动学生学习主动性，衔接教学环节，提供
家庭教育报·教师论坛 2021年23期2021-07-13
- 信息技术视域下微课堂在高职英语教学中的应用路径探究
教学中就采用了微课堂的形式，实践表明，信息技术视域下在高职英语教学中应用微课堂不仅可以提高课堂教学效率，使高职英语教学更加全面化和系统化，还能有效地增加英语课堂对高职学生的吸引力，激发学生的学习兴趣。因此，如何在当代信息技术视域下更加充分和高效地发挥微课堂在高职英语教学中的作用就显得尤为重要了。本文将在微课堂对高职英语教学必要性的基础上，分析微课堂在信息技术视域下的应用路径。[关键词]信息技术 微课堂 高职英语 应用路径微课堂作为多种信息技术手段中的
陕西教育·高教版 2021年3期2021-06-07
- 基于“微课堂”的小学数学课堂自主学习研究
中的知识点。“微课堂”的出现，打破了传统的教学方式，满足学生对数学的个性化学习的需求，既可查缺补漏又能强化巩固知识，有利于学生自主学习能力的培养。一、微课堂的主要特点“微课堂”是指在课堂教学中，引入“微课”教学视频，视频是主要教学载体，记录教师在课堂教学过程中围绕某知识点或教学环节而开展的教与学活动的全过程。微课堂的主要特点有：（一）微课堂教学主题突出，指向明确，针对性强微课堂通常用于某个知识点的教学内容，因此所用的微课必须有清晰而单一的教学目标，这就导致
师道·教研 2021年4期2021-06-06
- 浅析微课在高中数学教学中的应用与反思
数学教学 微课堂 教学模式中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.107在新课程改革的教育背景下，“微课程”作为一种独特而适宜的教学模式脱颖而出。在这篇文章中，笔者将从高中阶段数学学科核心素养的内涵出发，对其中微课教学的要点进行分析，并简单讨论教师如何通过微课进行教学。一、高中阶段数学学科核心素养内涵（一）进一步理解复杂的数学概念和公式原理相较于小学和初中阶段数学有限的教学
南北桥 2021年9期2021-05-30
- 微课提高高中数学教学质量探讨
法。本文就建立微课堂教学模型的角度来探讨和分析微课堂教学模型，从而更好地利用微课堂教学功能，提高数学教学质量。【关键词】微课堂;教学功能;教学质量;逻辑思维中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）09-0060-02Discussion on Improving the Quality of Mathematics Teaching in High School by Micro-class（
家长·下 2021年3期2021-04-25
- “微课程”在初中英语课堂教学中的设计策略分析
动活跃。但是“微课堂”的引入还存在很多问题，需要对初中英语课堂如何设计“微课堂”教学进行进一步研究。基于此，文章首先介绍了“微课程”教学方式的特点，接着阐述“微课程”在初中英语教学中存在的问题、注意点及其设计方法。关键词：“微课堂”;初中英语;设计策略一、 引言从目前的教育模式发展来看，“微课程”已经逐渐融入现代教学课程中，越来越多的教师在教学课堂上采取“微课程”模式。“微课程”的教学特点就是让学生能够通过视频观看学到一些基本知识，针对自己有疑惑的地方能够
考试周刊 2021年24期2021-04-19
- 浅谈微课堂与初中数学相结合的路径
摘 要】微课堂，在某种程度上可以看作是信息时代下的产物。将其应用到初中数学课堂教学中，帮助学生突破一些重难点知识，建立一个完整的教学体系，是提高教学质量的主要手段，符合新课程改革的相关要求。本文结合学生的认知能力，首先简要介绍了微课堂与初中数学结合的优势，接着重点探讨了微课堂在初中课前、课上和课后的融合策略，以期为初中数学教师教学提供参考。【关键词】微课堂;初中数学;结合路径中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1
家长·下 2021年2期2021-04-12
- 基于微课的高中化学信息化教学探究
词：高中化学;微课堂;教学策略在高中阶段的教学中，化学是重点内容，通过教与学，使学生的化学学习内容丰富多彩。但现代教学不仅要求学生吸收和掌握基本的知识理论，而且要求我们关注学生不断增长的知识需求，有效地运用微课教学模式，正确引导学生做好预习，增加学生的专业知识资源量，引导学生深化巩固相关知识。微课可以算是高中化学老师的好助手，因为它能辅助化学老师实现很多工作，进而缓解他们的课堂教学压力，因此高中化学老师需要把握住这一机会来改善教学策略，高中化学老师能够利用
学习周报·教与学 2021年5期2021-04-06
- 微课在初中历史复习课中的应用
行辅导，这其中微课堂就发挥到至关重要的作用。基于此，本文就分析微课在初中历史复习中的效用展开叙述讨论，旨在利用微课对学生的学习起到积极的引导作用。【关键词】 初中历史 微课堂 线上辅导在初中阶段，历史对于学生来说一个全新的科目，学习历史不仅仅是对历史记载会有更详尽的研究，还有对人文、环境结合的综合方面因素的考查。微课的教学设置非常的关键，微课的教学效果主要是强烈的视觉和听觉效果，不仅是让学生只知其一不知其二，还要结合该科目的特点和学生年龄段的学习特点，
考试与评价 2021年2期2021-04-06
- 构建互联网时代非物质文化遗产微传播新途径
推出“互联网+微课堂”的实践，探索非遗在互联网时代如何更好地传承传播，实现非遗的传承发展。关键词：互联网 微课堂 非遗 传播 途径互联网时代，信息传播多样化，并深入生活的各个领域，影响着每个人的生活，让人们的生活发生了重大改变。随着互联网技术的不断成熟，互联网带来的快捷、简单、方便的传播方式，尤其是智能设备的大众化和普及化，缩小了人与人的距离，使人们的工作和生活更加便利，互联网已经深深地融入人们的生活，并成为传播信息的重要方式。“互联网+非遗”模式越来越受
参花（上） 2021年3期2021-03-15
- 基于“微课堂”的小学数学课堂自主学习研究
中的知识点。“微课堂”的出现，打破了传统的教学方式，满足学生对数学的个性化学习的需求，既可查缺补漏又能强化巩固知识，有利于学生自主学习能力的培养。一、微课堂的主要特点“微课堂”是指在课堂教学中，引入“微课”教学视频，视频是主要教学载体，记录教师在课堂教学过程中围绕某知识点或教学环节而开展的教与学活动的全过程。微课堂的主要特点有：（一）微课堂教学主题突出，指向明确，针对性强微课堂通常用于某个知识点的教学内容，因此所用的微课必须有清晰而单一的教学目标，这就导致
师道(教研) 2021年4期2021-01-31
- 新环境中大学英语微课堂教学模式的构建研究
【摘要】微课堂是目前大学生课余学习的重要途径之一，而大学英语学习综合性较强，更需要微课堂教学这种教学模式来训练学生的英语能力，强化学生的英语综合实力。本文中，笔者分析了微课堂对大学英语学习起到的积极作用，并分析总结了构建微课堂的几点要求。【关键词】大学英语;英语教学;微课堂;构建【Abstract】Micro class is one of the most important ways of learning after class. College E
校园英语·月末 2020年9期2020-12-28
- 优化高中化学“微课堂”有效教学的策略与方法
们提高成绩，“微课堂”就是改善教学效果，提高教学效率的关键一步。微课堂中可以与新兴的媒体和科技平台形成有效地结合，从而使枯燥难懂的知识浅显易懂，激发学生的学习兴趣，从而进一步优化课堂。而本文将具体阐述微课堂的优势和漏洞，以及如何改进其教学方法，达到有效教学的最终目的。关键词：高中化学;微课堂;教学方法素质教学的改革脚步不断加快，对学生全面发展的计划也在有条不紊地进行中，在这个特殊的时间段，如何转变传统课堂的教学方法就显得至关重要。化学作为自然学科的一个独立
锦绣·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- “微课堂”在优化高中化学教学课堂中的有效教学方法分析
：高中化学;“微课堂”有效教学;策略与方法互联网的普及，老师们为了顺应新的形势发展，更好地开拓学生的思维能力，营造更好地学习氛围，将信息技术的教学手段引入到当今的课堂中去，以此來提升高中学生学习化学的兴趣，增强老师教学效率。一、“微课堂”在高中化学教学中的具体表现1.有效地实现教学内容的浓缩。“微课堂”的教学方式是现在的一种新型的方式，它的特点是：高效率、教学内容简洁有效。并且微课堂的教学方式在一定程度上突出了老师的教学难点和重点，帮助学生理解和学习。与此
锦绣·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- 相伴《微课堂》
53900）“微课堂”是以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学的活动进程。“微课堂”由于自身有着多样化的教学资源，可以激发学生学习兴趣，开发学生的思维能力，从而实现教师从教到导，学生从接受到探知的转变。我们使用的生物版本是初中《冀教版》，每节课大致由“身边事”、“探究竟”、“构概念”、“实际用”组成。这种体系比较符合初中生的认知规律。下面我就以《血管》为例，谈一谈我们是如何构建微课堂的。一、“身边事”利用微
魅力中国 2020年11期2020-12-07
- 微课堂背景下小学数学高效课堂的构建探究
此，本篇文章对微课堂背景下小学数学高效课堂的构建进行了研究，以供相关从业人士参考。关键词：微课堂;小学数学;高效课堂引言：现代信息技术在各学科教学中的广泛应用，为优化课堂教学模式创造了有利条件。微课这一新型教学资源对提升课堂教学效果，提高学生自主学习能力具有积极的促进作用。教师应在数学教学中充分发挥微课辅助教学的作用，拓展课堂教学资源，增强课堂教学的生动性和有效性，促使学生更迅速地掌握重难点知识，带动课堂教学效率明显提升。一、立足网络平台，制定课前预习任务
学习周报·教与学 2020年44期2020-11-28
- 优化高中化学“微课堂”有效教学的策略研究
词】高中化学;微课堂;有效教学引言高中阶段的化学繁琐零碎，且内容复杂，很多学生在学习过程中无法抓住重点，常常因为不能掌握相关知识，而导致疑惑，或者失去对化学学习的信心。因此，对于这种情况教师亟需改变传统的教育方式，采用新式教育来丰富课堂，为学生提供学习便利。而就现代化教育手段来看，微课是一种很好的教育方式，其能够灵活的将信息技术与传统教育相结合，构建线上线下教育模式，从而提高课堂教学质量。1.采用微课方式，进行课堂导入在传统教学中，很多教师在上新课的时候，
理论与创新 2020年18期2020-11-23
- 试析“微课堂”与小学数学教师的专业成长
学”的号召，“微课堂”这种教学形式被广泛的应用于学生的教学之中。然而，这种形式也是教师们很少遇到的一种教育方式，教师的专业素质对课堂教学效果有着直接的影响。在小学数学教学中，应用“微课堂”可以帮助学生更好地理解抽象的内容，进而提高学生的数学水平。本文主要从教师的专业成长出发，论述了“微课堂”对教师专业素养的指导作用，以此来推进教学质量的提高。关键词：微课堂;小学数学;教师;专业素質合理使用“微课堂”教学能够迎合小学生的性格特点，能够在短时间内让学生们掌握知
中华儿女·海外版 2020年16期2020-11-22
- 利用微课提升古代诗歌教学的有效性
进程。关键词：微课堂;古代诗歌;教学方法微课作为一种新兴的教学模式，因其教学课堂可随时间地点的变化而不断变化，不再局限于学校课堂的一隅。因此将其运用在古代诗歌教学中是在好不过了。古代诗歌因为其本身距现在人们生活环境的久远性，也不像近代历史由于科技的进步发展，拥有大量的视频数据信息，因此古代诗歌教学本身就存在一定的难度。而微课恰好可以弥补这个问题，虽然我们找不到当时的真正影视资料，但是后期无数人的智慧结晶所留下来的影视资料我们是可以进行借鉴的。一、将微课导入
国家通用语言文字教学与研究 2020年8期2020-11-18
- 新课程背景下微课堂在高中物理教学中的应用及对策探究
本研究进行线上微课堂教学。文章以高中物理教学为例，分析微课堂在新课程背景下的应用现状，对教学管理部门、授课教师、家长和学生等提出对策和建议，目的在于提高教学质量，为线上微课堂教学提供参考。关键词： 高中物理;教学;新课程;微课堂;线上教学一、 引言《高中物理新课程标准》中要求教师通过有效的教学方法，引导学生掌握知识和技能，培养科学探究的精神。本校积极开展微课堂教学，微课堂是以视频为载体记录教师在课堂教学过程中开展教学活动的过程。微课堂为教师和学生提供互动的
考试周刊 2020年89期2020-11-16
- 计算机专业电脑艺术设计教学中微课堂的实践应用分析
主要表现形式，微课堂以其独特优势可作为新型教学的载体，提升教学效率与课堂效果。本文面向计算机专业电脑艺术设计课程，深入探究了微课堂在教学中的实践应用。[关键词]计算机专业 电脑艺术设计 微课堂引 言计算机专业电脑艺术设计是针对我国信息化产业领域规划的主要专业，是集成艺术设计理论、艺术技能、电脑操作技术，融合理论与实践的综合型专业，也是传媒学院的重点专业[1]。为有效提高教学效率与质量，优化人才培养方式，提升就业竞争力，需要充分地发挥现代化信息技术作用
陕西教育·高教版 2020年10期2020-11-16
- “一讲”微课堂教学实践与效果的研究
我校的“‘一讲微课堂”是创新性的校本课程，旨在以“微”促“大”，鼓励学生走上讲台，将灵动的思维转化为语言表达出来，激励学生互动质疑，由此开启学生的智慧，激发学生对数学的探究欲望，提升数学素养。微课堂已经成为我们的“小课堂”，自主、智慧、共享、自信的课堂。【关键词】“一讲”微课堂;实践;效果中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）27-0074-02【Abstract】The "One talk" m
天津教育·下 2020年9期2020-11-16
- 数字校园环境下关于“微课堂”的探索与实践
：数字校园 微课堂 专业成长一、“适应孩子的创新教育才是最好的教育”《纲要》中指出：在幼儿教育活动中，要根据幼儿年龄特点“充分发挥各种教育手段的交互作用”。数字化课堂能够调动幼儿的多感官参与的特征，即运用有趣的图形、悦耳的声音、生动的画面等形式将教育过程中许多抽象和难以理解的内容变得具体化和易于理解，这与幼儿的认知需要非常吻合。所以幼儿园应从电脑教学到（从计算机打字、画图、看动画）上升到利用数字化课堂教学的时期了。通过数字化课堂教学活动的设计为幼儿提供一
青年生活 2020年1期2020-10-21
- 浅析微课在中职英语教学中的应用
量。【关键词】微课堂;中职英语;教学策略【作者简介】桂翠霞，安徽省芜湖高级职业技术学校。微课堂相比于传统教学有着更加直观的教学效果，微课堂的时间普遍在3到5分钟，用简短的时间将更多的知识包含进去，可以提高学生在学习英语时的效率。并且微课堂的短时间更加容易吸引学生的注意力，提高学生在上课时的主动性。传统教学45分钟的长时间教学会让学生逐渐失去耐心，教师要在教学过程当中使用微课堂穿插的教学方式，在一节课当中穿插进多次微课来提高学生的注意力，丰富学生的英语单词储
校园英语·月末 2020年1期2020-10-21
- 基于微视频的大学英语微课堂教学研究
移动互联网开展微课堂教学，是提升英语教学质量度有效手段。为进一步探究基于微视频的大学英语微课堂教学策略，本文结合当前教学实际，从教学需求出发，以教学实践分析为方法，提出针对性的教学策略。关键词：大学英语 微课堂 教学微视频一、大学英语课堂教学现状以大学公共英语教学为研究对象，对大学英语课堂教学现状进行调查分析，其主要表现可归纳为两个方面。一方面，教师在致力于结合学生学情探究多样化教学方法，开始尝试运用互联网、多媒体等现代教学工具开展课堂教学，并取得一定的效
新教育时代·教师版 2020年20期2020-10-21
- “微时代”的含义及其对教育理念和实践创新的影响
容;教学形式;微课堂基金项目：山东省高校人文社会科学研究计划思想政治教育专题研究项目“微时代背景下高校思想政治理论课教学模式创新研究”（J16ZC101）;日照职业技术学院教学改革项目“微时代背景下高职院校思政课微课堂教学模式改革研究——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例”（2017JY28）“微时代”的到来给课堂教学带来了机遇和挑战。为适应人们认知习惯的改变，线上教学顺势而起，众多的在线教育服务机构、移动终端平台和教学硬件软件如雨后春笋般出
时代人物 2020年14期2020-10-09
- “微课堂”让知识“积”水成渊
线课堂（简称“微课堂”）完成的第88次学习。2017年以来，方正县坚持以推进互联网信息技术和党员教育融合共生为导向，积极探索打造方正县智慧党务平台，并在2018年将智慧党务平台与“方正党员先锋驿站”微信公众号相结合，推动学习阵地不断扩大，讓“微课堂”产生了大作用。信息化呼唤“微课堂”《中国共产党党员教育管理工作条例》第三十五条提出，党员教育管理信息化要适应时代发展要求，充分利用互联网技术和信息化手段，改进党员教育管理工作。对于新形势新时期的党员教育管理，哪
党的生活（黑龙江） 2020年8期2020-09-27
- 以学生为中心的“微课堂+六环节”教学模式探索
学生为中心的“微课堂+六环节”教学模式，以适用于所有理论性课程的教学和实践。关键词：微课堂;以学生为中心;混合式;教学模式中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）21-0126-04Abstract： With the deepening of Chinese comprehensive reform， education reform has become an important sub
高教学刊 2020年21期2020-09-22
- “微课程”在英语课堂教学的设计策略
策略。关键词：微课堂;中学英语;教学策略这里我们提到的“微课程”教学，其重点就是以学生为依托，在学生的学习阶段老师充当第二角色，将学习互联网技术为基础工作，把课堂交给学生，让学生掌握课堂学习的主动权，这种教学模式有利于推动学生自主学习，也更能让学生灵活掌握学习方法。所以，基于“微课程”教育理念，利用先进的教学政策，采用科学技术能更有效的提高课堂教学效率。1.活跃学习氛围，老师和学生多互动在“微课程”概念教学里，最直接的优势是能够快速改善孩子对问题的思考和学
高考·中 2020年8期2020-09-10
- 优化高中化学“微课堂”有效教学的策略与方法
以营造良好的“微课堂”教学环境。下面本文以高中化学教学为例，结合“微课堂”教学模式展开相关的教学研究，以期提升高中化学课堂教学效率。关键词：高中化学;微课堂;策略;方法前言：高中化学具有一定的学习难度，而学生需要花费时间和精力去展开探究，才能有效地理解和把握化学原理和性质等内容。那么教师需要转变传统的教学观念，利用一些先进的教学模式及手段，如“微课堂”教学模式来优化化学课堂，这样才能引导学生展开深入的探讨。下面本文将从以下方面对“微课堂”教学展开分析：一、
高考·中 2020年6期2020-09-10