校本课程开发
- 在劳动教育中通过开发校本课程培养中年级学生生活技能的有效策略
动教育 校本课程开发 中年级学生 生活技能引言：生活技能应该是21世纪儿童必备的一项重要技能，也是人生中最基本的一项技能。简单地说，生活技能就是一个人的自我服务和自我照顾的能力。我们的学生，独生子女较多，大多数孩子在上小学以前，一直受家长们的溺爱，大多数都不会自己照顾自己。许多父母对子女的智力教育十分重视，但对其自身的生活技能的培养却常常被忽略。很多家长、学校都以为这是对方该做的事，或者这些事根本不用教，孩子慢慢长大了自然就会学会的。开发一套校本课程，以培
教育周报·教研版 2023年2期2023-08-11
- 校本课程开发中文化选择面对的困境及其解决策略探究
摘 要：校本课程开发中文化选择对于推动文化的传承与创新发展及学生发展具有积极作用。然而在实际过程中，校本课程开发中的文化选择上，仍存在着较大的问题，严重影响着校本课程的实施效果。鉴于此，需要在校本课程开发中，充分发挥出其所具有的文化选择功能，将地域文化与民族文化融入校本课程中，作为文化选择对象，从而推动个体与文化的发展，并提高课程评价的科学合理性，此为校本课程开发中文化选择的必然趋势，从而打造出独特的校本课程文化。关键词：校本课程开发；文化选择；文化权利；
现代商贸工业 2023年14期2023-06-28
- 小学英语教育戏剧校本课程建设实践与思考
学英语；校本课程开发；核心素养课程实施背景为更好地落实核心素养培养目标，为学生创设更多语言运用的情境，为英语课程综合实践活动增设多样性渠道，史家教育集团在国家课程要求的框架内，充分利用各种课程资源，将教育戏剧融入英语教学中，开发了“大槐树·紫丁香”英语教育戏剧校本课程。在课程实施过程中注重贯彻以学生为主体的理念，充分调动学生的学习兴趣，为探究与合作创造空间，促进学生综合能力的全方位发展。1. 响应义务教育英语课程改革要求习近平总书记多次强调：课程教材要发挥
英语学习 2023年4期2023-05-09
- 心理健康主题班会校本课程开发与实践
级管理；校本课程开发【中图分类号】G416 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）08-0011-03【作者简介】1.黄绿丹，福建省泉州市丰泽区湖心实验小学（福建泉州，362000）教师，二级教师；2.黄珊珊，福建省泉州市丰泽区湖心实验小学（福建泉州，362000）教师，一级教师。心理健康主题班会课在班级管理中发挥着重要作用。笔者所在学校经过多年探索，构建了心理健康主题班会校本课程，该课程成为学校德育和班主任团队发展的重要支撑力量
江苏教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- 听障幼儿语言康复校本课程开发的实践与思考
言康复；校本课程开发随着我国特殊教育事业健康发展和助听辅具技术进一步完善，听障幼儿康复工作呈现出年龄逐步降低、幼儿听力水平两极分化的趋势，给康复工作带来了新挑战。大连听障教育资源中心依托大连盲聋学校语言康复训练班进行听障幼儿语言康复课程开发，以尊重幼儿身心发展规律为原则，通过听能、发音、语言、认知、沟通五大领域相互渗透，提高听障幼儿言语和语言的发展，为其更好地融入社会做了充分的准备。一、课程开发的基本原则（一）充分重视听障幼儿的身心发展特点3～6岁是听障幼
辽宁教育·教研版 2023年2期2023-03-02
- “双减”背景下小学篮球校本课程开发的实践研究
篮球 校本课程开发 实践篮球是小学体育与健康课程的核心部分，而篮球运动作为一种极具竞争性与对抗性的运动，需要学生在掌握一定的基础技能与基础知识时才能在参与篮球运动的过程中，达到提高身体素质，锻炼身体体能的目标。因此，小学篮球校本课程的开发是极其重要的，有助于发展学生的身体素质，培养团队协作精神。同时，伴随着双解政策的不断落实，减轻学生学习负担，享受体育锻炼乐趣，就需要体现小学篮球校本课程开发的重要价值，以及调整教学结构，优化教学方式，拓展教学途径，从而
体育时空 2022年11期2022-07-12
- 剪纸艺术融入山区学校校本课程
值功能;校本课程开发我校地处农村，剪纸是当地村民的一种风俗，家访时，总能在街头巷尾间，高墙矮院中听到类似的语言，“又到一年腊月冬，剪幅窗花贴新家”“剪只福狗把春唤，声声犬吠百业兴”……特别是逢年过节或喜庆活动，总能看到在墙上或窗前贴着象征吉祥喜庆的大红纸花“喜”或“福”……这些剪纸表达了人们祈求丰衣足食、丁财两旺、健康长寿、事事顺心的朴素愿望，自诞生以来，历朝历代都没有中断过，足以看出人们对它的喜爱。剪纸是一种手工活动，一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于
广东教学报·教育综合 2022年77期2022-07-05
- 以实践探究能力为基础的高中地理校本课程开发
高中地理校本课程开发的必要性和开发方向展开探讨，阐述了校本课程开发的相关策略，并以案例的形式对实践教学的开展过程进行了分析。关键词：实践探究能力;高中地理;校本课程开发中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）15-0022-03引 言地理学科涵盖的内容范围非常大。相比其他学科，高中
名师在线·下旬刊 2022年5期2022-06-05
- 学科融合视野下“花神花韵”校本课程的内容设计
韵文化 校本课程开发一、设计背景1.关于“花神花韵”文化。开设该校本课程的学校坐落于南京市雨花台区花神庙一带。早在元代，此处就是南京种植花卉的基地，明清时期尤为鼎盛。花农们为祈求好收成而修建庙宇，供奉数尊花神的塑像，故称“花神庙”。“花神文化”是在当地先民的社会生活中逐渐形成的，具有浓郁地方特点的独特文化，是南京历史文化的重要组成部分。“花神花韵”是“花神文化”的精髓，它以花卉的培育、欣赏，基于花卉神韵的创作等为主要表现形式，根植于花神庙地域居民的心灵，反
初中生世界·初中教学研究 2022年9期2022-05-30
- 浅议初中历史“四史”教育校本课程开发对促进学生全面发展的重要性
”教育的校本课程开发越来越关注和重视。“四史”教育沉淀了我国中华民族多年以来的历史文化和红色精神，它是我国必不可缺的一种文化。同时“四史”教育在一定程度下可以有效提高我国教育的核心价值观以及培养学生树立正确的三观价值意义，让学生可以在此过程中获得多方面的发展与培养，所以在初中历史中开发有关于“四史”教育的课程对学生和教师都是有着非常重要的促进作用的。因此，本文将从重要性以及如何开放等两方面进行深入地研究和分析。关键词：“四史”教育;初中历史;校本课程开发;
学习与科普 2022年15期2022-04-22
- 基于核心素养的小学美术校本课程开发探讨
小学美术校本课程开发展开讨论，并且分析了当前小学美术校本课程开发的现状等内容，希望给相关的教育工作者提供一定的借鉴价值。关键词：核心素养;小学美术;校本课程开发一、小学美术校本课程开发现状核心素养使学生适应社会生活的重要能力，也是学生发展的重要保障，教师有必要在教学中培养学生的核心素养。小学美术校本课程作为国家课程与地方课程的有效补充，教师开始不断对校本课程进行开发，为学生核心素养的提升创造了条件。然而对于小学美术校本课程开发来说，当前开发现状并不理想，主
快乐学习报·教师周刊 2022年3期2022-04-21
- “适宜学生”的第一学段数学课外阅读校本课程开发的实践研究
学阅读;校本课程开发中图分类号：G423文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）03-0067-04《课程标准（2011版）》在“教材编写与建议”中指出“提供一定的阅读材料，包括史料、背景材料、知识应用等，供学生选择阅读”，同时在“课程资源开发与利用建议”中提出“应当开发多品种、多形式的数学普及类读物，使得学生在义务教育阶段能够有足够的机会阅读数学、了解数学、欣赏数学”“在数学教学活动中，应当积极开发利用社会教育资源”。一、现状分析数学阅读拓
考试周刊 2022年3期2022-04-19
- 小学“做数学”课程的建构与实施
学数学;校本课程开发;课程实施;核心素养中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）31-0008-07在深化课程育人的背景下，以开发实施校本课程来强化育人效应是大势所趋。我校着力开发和实施小学“做数学”课程。“做数学”课程是帮助学生通过操作体验、数学实验、综合实践等手脑协同的学习方式来理解知识、验证猜想、探索规律、解决问题的一门课程。基于“泰勒原理”中确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价教育计划的四
教育实践与研究·小学课程版 2021年11期2021-12-31
- 我国中小学校本课程开发述评
要：“校本课程开发”一词最早是由菲吕马克和麦克米伦两位学者提出的。随着我国三级课程管理的实施，校本课程开发在国内备受关注。各中小学致力于结合现实情况，开发能够展示本校特色的校本课程，我国学者分别通过理论与个例等方面对中小学校本课程开发进行了深入研究。由此校本课程开发的价值、开发中的问题以及开发对策与路径被广泛探讨。在此基础上，对国内外中小学校本课程开发案例的对比研究，结合现代科技的校本课程开发研究也应受到更多的关注。关键词：中小学;校本课程开发;理论分析
教育周报·教育论坛 2021年14期2021-12-12
- 基于初高衔接的高中政治校本课程开发
中政治;校本课程开发一、初高衔接的高中政治校本课程开发背景教育的国家发展之本，是培养社会发展所需要人才的重要基础。立德树人是教育的根本任务，是解决培养什么人、怎么培养人、为谁培养人的教育本质问题。以立德树人为根本，适应学生的整体发展需求，需要重视学生的全方面发展，根据素质教育的发展要求，不断落实教育公平，促进学生德智体美全面发展。要实现这一目标，就要促进学生核心素养的发展，进一步深化课程教育改革。思想政治课堂是面向学生开展思想政治教育，贯彻立德树人根本教育
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 融“中国之声”于英语课堂：中国传统文化校本课程的开发
统文化;校本课程开发一、引言《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“《课标》”）在英语学科核心素养三级水平划分列表中明确表示要“加深对中国文化的理解，坚定文化自信，感悟中外优秀文化的内涵，树立正确的价值观，理解和欣赏所学内容的语言美和意蕴美，有传播中国文化的意识，能够用所学的英语讲述中国故事，描述或阐释中外文化现象。”[1]118《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也特别强调要加强中华民族优秀文化传统教育。
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年10期2021-11-12
- 小学音乐教学中红色教育资源校本课程的开发
源纳入到校本课程开发中，培养具有正确价值观的小学生。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索小学音乐教学中如何对红色教育资源校本课程进行开发。关键词：小学音乐教学;红色教育资源;校本课程开发;途径红色教育资源中蕴含着我党的奋斗历程，是对我国革命先烈优秀思想的彰显，以其强烈的艺术感染力和强大的精神召唤力，在给人以美的感受的同时，对人的精神境界进行感染。在小学音乐教学中，教师也应将红色教育资源纳入到校本课程中，让学生能够在欣赏音乐的过程中，对其中的思想和内涵进行感
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 初中乡土地理校本课程开发探究
用，但在校本课程开发过程中也存在着诸多问题，本文以《畅游番禺》为例将介绍该校本课程开发的理论基础、一般原则、可行性、课程设置等，并提供一个探究课题案例，以期为初中乡土地理校本课程的开发提供一些参考。【关键词】初中;乡土地理;校本课程开发校本课程作为基于校本的一门课程，对于学生自身的参与度要求较高，无论是杜威先生的“在做中学”还是陶行知先生的“社会即学校”，都强调实践对于学生的重要价值，因此，开发基于本地区、本校教育资源的校本课程成为学校发展的必然之举。地理
广东教学报·教育综合 2021年115期2021-10-31
- 秦皇岛本土饮食文化校本课程开发的意义和价值
围绕开展校本课程开发的意义和价值为中心，深入挖掘秦皇岛美食和历史文化，从而丰富教学资源、开阔学生的眼界、陶冶学生的情操。关键词：秦皇岛;本土饮食;文化;校本课程开发;意义和价值在新课程改革的背景下，校本课程的开发和利用成为新的课题。这需要学校和教师要善于开发、应用各种课程资源，结合课内资源和课外资源，将教学与本地特色、地方文化相结合，开发出具有地域文化特色的校本课程。一、秦皇岛本土饮食文化特色秦皇岛市濒临渤海湾，本地特产以海产品为主，尤其以贝壳类品种繁多，
食品界 2021年10期2021-10-26
- 校本课程开发的动态模式与内地大学英语改革
欣摘要：校本课程开发（SBCD）体现了学校在课程决策中的作用，强调了校本课程设计的重要性。本文通过对SBCD中动态模型，即Stenhouse的过程模型和Skilbeck的情境模型的文献回顾，对这两种模型进行了评价，指出了SBCD的优势和不足。过程模型和情境模型都强调了动态过程的重要性，并将课程开发视为一个动态的互动过程，而不是一个线性过程。此外，它们还揭示了课程开发中对自主性的高要求，强调了课程开发者之间的互动。然而，在SBCD动态模型中，作为主要实施者的
教育周报·教育论坛 2021年9期2021-10-20
- 高中多模态英语校本课程开发的实践探索
高中英语校本课程开发中存在的问题，结合教学实践，提出了设计多模态校本课程的整体架构、开发多模态英语校本教材和多模态英语校本课程实施路径的实践策略。【关键词】多模态;校本课程开发;课程实施【Abstract】In view of the current problems in the of development English school-based curriculum in senior high schools， this paper propos
校园英语·上旬 2021年8期2021-09-22
- 小学校园足球校本课程的开发及实施探究
园足球;校本课程开发;实施探究一、校园足球校本课程开发的价值探析一是满足学校体育课程建设的需求。自带“标签”的校本化足球课程体现了办学特色，彰显了教学宗旨，特别是新课标对学校体育工作的开展提出了多项明确要求，“一校一品一特色”几乎成为各大学校实施教学工作的重点方向。二是促进学生身心全面发展的需要。以教学实践为主的校园足球体系，在发挥足球运动的影响力方面表现欠佳，校本课程的开发，能够全面培养学生的身心素质，锻炼孩子们坚韧、合作、乐观的个人品格，对学生的全面发
课堂内外·教师版 2021年7期2021-09-12
- 基于核心素养视角下的小学数学校本课程开发研究
要：数学校本课程开发，是以知识点和教学活动为主线，并且根据教学内容的实际需要和学生的学习特点、认知特点，对目前教材内容进行整合与创新。而数学核心素养概括了数学学习的必备品格和能力，基于数学核心素养开发校本课程更有助于教师把握数学教学方向。本文对核心素养视角下小学数学校本课程开发进行了深度的研究，以期为推动小学数学教学质量提升贡献力量。关键词：小学数学;校本课程开发;开发策略随着社会发展，教育越来越重视学生的全面发展，不仅要求学生在德、智、体、美、劳方面全面
三悦文摘·教育学刊 2021年33期2021-09-11
- STEM教育理念下小学航模社团活动校本课程开发的问题及对策研究
航模社团校本课程开发现存问题进行梳理分析，探究其背后深层原因，从航模教师角色转变、构建教师主导性的航模课程开发共同体以及基于证据的课程教学评价框架等方面提出具体的落地性策略，希望为航模课程校本开发提供益借鉴。关键词：STEM教育;航模;校本课程开发;对策研究2017年9月，教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》将模型类四个项目列入推荐课程，并将综合实践活动开展情况作为学生综合素质评价的重要内容[1]。西安市各中小学在开展本土化的STEAM 教育探究
快乐学习报·教师周刊 2021年2期2021-09-10
- 永登县农村中学民俗体育校本课程开发策略研究
民俗体育校本课程开发策略研究为重点进行阐述。首先分析永登县农村中学民俗体育校本课程开发背景，其次从及时更新教学思想，强调健康目的实现;创新体育教学形式，彰显体育时代特色;贯彻因地制宜，强调民族特色几个方面深入说明并探讨校本课程开发的思考，旨在为相关研究提供参考资料。关键词：永登县;农村中学;民俗体育;校本课程开发永登县地处甘肃省中部，兰州市西北郊区，西靠近青海省民和县，主要有汉族、回族、满族、藏族、土族、东乡族。由于该地区农村中学地处城市边缘，学校体育的教
新课程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 高中语文校本课程开发引入民俗文化资源研究
高中语文校本课程开发引入庆阳民俗文化，能增强学生对家乡文化的认同感，丰富学生的文化底蕴，体现课程的教育性和人文性。文章对高中语文校本课程开发合理引入庆阳民俗文化进行研究，以丰富高中语文校本课程资源，提高校本课程质量。关键词：高中语文;校本课程开发;庆阳民俗文化;教育性;人文性;文化底蕴中图分类号：G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0116-03校本课程开发是新课程标准强调的重要内容，能够让课程更好地满足不同地区、学校
成才之路 2021年27期2021-09-05
- 小学啦啦操拓展性课程的开发研究
性课程;校本课程开发一、《舞彩童年》啦啦操课程目标的研究1.确立“自主、合作、探究”的课程理念坚持“健康第一”的指导思想，增强学生的体育意识，提高学生兴趣，按照《义务教育体育与健康课程标准》的要求，确立“自主、合作、探究”的课程理念，突出学生的主体地位，注重教学内容的多样性，培养学生运动锻炼的习惯，促进学生身心全面发展。2.制定“领域·水平·课程”的程教学目标①学习领域目标依据课程理念，在运动参与、运动技能、道德品质三个领域制定了各个学习领域的目标（见表2
速读·中旬 2021年2期2021-07-23
- 诵读传承文化，经典浸润诗心
典诵读;校本课程开发;课程实施近年来，传统文化的传承越来越得到整个社会的重视，而传统文化宝库中，经典诗文无疑是其中举足轻重的部分，中国更是被称作“诗”的国度。随着古诗词在统编小学语文教材中比例的增加，其教学研究的重要性也日益凸显。要让学生传承传统文化，让经典诗文的影响真正深入学生心中，仅仅是课内诗文的学习，对学生来说远远不够。我们需要从诗文宝库中挖掘更多的经典作品，不断拓展、积累，在琅琅经典诵读声中让学生的心灵得到浸润。故此，笔者认为，根据学校以及学生的实
广东教学报·教育综合 2021年78期2021-07-22
- “享乐绘”小学校本课程开发初探
读来进行校本课程开发，从而培养学生的阅读兴趣，发展学生的观察力、想象力、思维力和审美能力，为学生阅读能力的进一步发展和阅读习惯的养成打下良好的基础。【关键词】校本课程开发;绘本;分享阅读绘本，英文叫Picture Books，是近年国内兴起的一种备受关注而又独特的儿童读物，它依靠一连串的图画和少量的文字，甚至完全没有文字，全靠图画来表达主题。“享乐绘”校本课程开发，具体来说就是开发一套以主题绘本为阅读内容，以分享阅读为教学方式的校本课程，它以绘本作为阅读的
广东教学报·教育综合 2021年61期2021-07-15
- 校本课程开发的动态模式与内地大学英语改革
欣摘要：校本课程开发（SBCD）体现了学校在课程决策中的作用，强调了校本课程设计的重要性。本文通过对SBCD中动态模型，即Stenhouse的过程模型和Skilbeck的情境模型的文献回顾，对这两种模型进行了评价，指出了SBCD的优势和不足。过程模型和情境模型都强调了动态过程的重要性，并将课程开发视为一个动态的互动过程，而不是一个线性过程。此外，它们还揭示了课程开发中对自主性的高要求，强调了课程开发者之间的互动。然而，在SBCD动态模型中，作为主要实施者的
教育周报·教育论坛 2021年35期2021-06-29
- 我国中小学校本课程开发述评
要：“校本课程开发”一词最早是由菲吕马克和麦克米伦两位学者提出的。随着我国三级课程管理的实施，校本课程开发在国内备受关注。各中小学致力于结合现实情况，开发能够展示本校特色的校本课程，我国学者分别通过理论与个例等方面对中小学校本课程开发进行了深入研究。由此校本课程开发的价值、开发中的问题以及开发对策与路径被广泛探讨。在此基础上，对国内外中小学校本课程开发案例的对比研究，结合现代科技的校本课程开发研究也应受到更多的关注。关键词：中小学;校本课程开发;理论分析
教育周报·教育论坛 2021年40期2021-06-29
- 实施“五个会”教育，抓好小学生劳动习惯
动教学;校本课程开发小学阶段，学生开始系统地接受知识的传授以及能力的训练，这一时期的教学与引导活动能够为学生认知与实践能力的发展奠定坚实的基础，作为教师充分抓住教学的机会，以学生的发展情况为依据进行指导，能够为实现学生全面发展的教学目的提供支持。因此在进行劳动校本课程的开发过程中，为了使“五个会”的教学特色得到有效体现，教师要积极对教学指导活动进行设计与安排，以便于引导学生更加积极主动地参与到劳动中，实现综合型人才培养的教学目标。一、明确教学活动目标，完善
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 发展学生核心素养视角下的高中生物校本课程开发与实践研究
素养下的校本课程开发的过程，然后又讲述了在核心素养下的高中生物校本课程的实践研究，有效落实中国高中新课标教学精神，深入挖掘高中生的內在潜能，促使他们的身心健康全面发展，有助于高中学校特色的形成。关键词：核心素养;高中生物;校本课程开发;实践研究一、 在核心素养下的校本课程开发的过程（一）校本课程目标的确立有效发挥互联网带来的便利可以在网上查找资料以及相关的实地考察来整合适应本校进展的校本课程资料，逐渐提升教师课程开发的意识与能力;加强高中生对生物科目校本课
考试周刊 2021年35期2021-05-28
- 基于核心素养培养的小学语文校本课程开发
小学语文校本课程开发，则助力于培养学生的文化基础性、自主发展性以及社会参与性。因此，这种教学研究方法应该值得大力提倡推广。文章笔者将以现阶段小学语文校本课程研究现状为切入点，结合小学语文校本课程开发的意义，从提高教师文化素养、小学语文校本课程开发以及优化开发策略三方面来谈论这一课程，希望对小学语文教育从业者有所帮助。关键词：核心素养培养;小学语文;校本课程开发;校本课程建设一、 引言在新课改教育大背景的要求下，小学语文教师通过提高学生的语文学习能力以及核心
考试周刊 2021年29期2021-04-28
- 浙东硕学鸿儒家风文化校本课程开发原则与实践
化。基于校本课程开发的基本原则，从目标、内容、实施过程以及评价角度出发，对浙东硕学鸿儒家风文化进行校本课程设计，以优秀家风文化熏陶、感染学生，塑造其理想人格和优秀道德品质。[关键词] 硕学鸿儒;家风文化资源;校本课程开发浙江省东部沿海的宁波、绍兴、台州等地，自古以来人杰地灵，诞生了以王阳明、黄宗羲等为代表的鸿儒家风文化。这些硕学鸿儒大家庭为了规训子孙后代，形成了以爱国重孝、养德修身、知行合一等品行修养为核心的家风、家训、家教文化。校本课程开发是学校根据本校
中小学班主任 2021年6期2021-04-02
- 民族地区美术教育校本课程开发的探索
民族地区校本课程开发过程中，除了要体现该课程在民族文化传承和教师教育水平提升等方面的重要价值，还要重点关注学生的个性发展。现阶段民族地区美术教育校本课程开发过程中，存在过分强调地区教育差异性或统一性这两种价值倾向，这一定程度上会忽略民族文化的交流与融合，而且也会导致校本课程开发同质化问题出现。所以笔者根据自身相关教学经验并结合在阿坝州九寨沟县草地乡草地中心小学的实践调查与研究，就民族地区美术教育校本课程开发的路径展开了相关的探讨，望能提供借鉴。关键词：民族
成长 2021年4期2021-03-25
- 甘南藏族自治州卓尼县本土文化校本课程开发的调查
州卓尼县校本课程开发情况进行调查分析，结果表明，部分学校有校本课程，但多流于形式;一些学校的校本课程虽然以阳光体艺、兴趣小组、社团的形式开展，但缺少教材和课程评价等。原因在于，当地教育主管部门对校本课程的开发的力度不大、有关校本课程的专业培训不到位，学校对校本开发的态度不积极，教师对校本课程开发的认识不明晰。文章从文化保护和传承的角度，提出甘南州卓尼县本土文化校本课程开发的迫切性、必要性和可行性，并提出相应的建议。关键词：本土文化;校本课程开发;甘南藏族自
考试周刊 2021年7期2021-03-08
- 探索民族传统体育校本课程的有效路径
关键词】校本课程开发;民族传统体育;初中体育;路径探索引言：民族体育文化作为我国传统文化的重要组成部分，以此为载体的民族体育项目在我国各个城市分布广泛，并且每个体育项目都带有着浓厚的地域特征和民族属性。因此，学校需要深入了解各类民族体育项目的含义价值，了解开发民族传统体育校本課程的重要性，促进开发工作的高质量进行一、以学生为教学主体，开设民族传统体育校本的课程学生是初中学校体育课程的主要教育对象。所以学校在进行民族传统体育校本课程的开发工作时，相关部门应当
家庭教育报·教师论坛 2021年44期2021-02-28
- 基于小学信息技术校本课程开发的探索
信息技术校本课程开发的需求，阐述了校本课程开发的原则，并提出了校本课程开发的有效策略。【关键词】信息技术 校本课程开发 有效策略当前我国已经全面进入了信息化时代，熟悉和掌握信息技术、具备信息素养已经是社会对人才的基本要求。在这样的背景下，教育领域也要加强信息技术的教学。我国的《基础教育课程改革纲要》明确指出，学校在执行相关的课程时，应该结合本校的具体情况来开发合适的校本课程。对于信息技术教学而言，不同学校的信息技术环境、信息技术设施等不同，一本教材往往难以
小学教学研究·理论版 2021年11期2021-01-22
- 小学花样跳绳校本课程开发与实施探究
样跳绳;校本课程开发一、我国小学体育花样跳绳校本课程开发策略1根据学生的不同情况安排不同类型的花样跳绳校本课程内容众所周知每一位学生都是一个独立的个体，有些学生的身体素质良好而有些则稍显羸弱。教师在开展花样跳绳教学之前一定要熟知每一位学生的身体状况，并根据实际情况制定出相应的教学方案。低年级学生的体力十分有限的，为了保证他们在运动的过程中不会出现肌肉拉伤等情况，教师可以在跳绳的基础动作上稍加改动，如此一来这些低年级的学生也可以顺利的完成教学任务。至于那些高
快乐学习报·教师周刊 2021年38期2021-01-18
- 初中科学微型实验校本课程开发的探讨
式，引入校本课程开发，结合学校的特点、条件进行教学内容的合作开发。微型实验具有参与人数多、效果明确、污染较少的特点，教师可以从学校的实际情况出发，定制特色的微型实验，锻炼学生的动手能力，激发学生的实验热情，培养学生的科学意识。关键词：初中科学；微型实验；校本课程开发中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0150在初中科学微型实验中，教师可以采用校本课程开发的方式，从学校的实际情况出发，定制具有针对性的教学方式，
中学课程辅导·教学研究 2020年5期2020-12-30
- 浅谈信息技术与校本课程开发的融合
关键词：校本课程开发;信息技术;有效融合20世纪70年代，一些发达国家就已经非常重视校本课程，其目的在于让学生通过校本课程满足现实社会的发展需求，而不是仅仅存在于长期性的国家规定课程之下。国家课程、地方课程、校本课程是学校课程的三级体系。校本课程已成为课程改革的重要组成部分。各校在保障基础教育前提下，针对本校特点、地方特色、学生发展趋势等不同特点，组织教师根据具体特点自行编写教材，形成以学校特色课程、地方特有课程、学生兴趣课程为主的三级课程体系，合理有效地
新课程·上旬 2020年36期2020-12-29
- 浅探小学数学校本课程开发路径与案例研究
小学数学校本课程开发是小学数学课堂改革与教师角色转化的重要途径之一。通过案例进行研究，从小学数学校本课程开发原则、开发路径、开发经验和策略三方面内容入手，略探小学数学校本课程开发情况。在整理与归纳相关观点的基础上，对小学数学校本课程开发有了进一步的了解，针对当前该领域研究中存在的一些问题，积极反思，提出想法与展望。关键词：小学数学;校本课程开发;案例研究一、小学数学校本课程开发缘起2001年起，我国开始实行基础教育新课程改革，《基础教育课程改革纲要（试行）
新课程·上旬 2020年35期2020-12-29
- 地域文化视域下高职语文校本课程开发初探
高职语文校本课程开发素材，有利于师生共同成长，有利于保护与传承传统地域文化。本文从安康汉调二黄文化高职语文校本课程开发的价值、内容、实施和评价等四个方面展开论述，以期对校本课程开发有借鉴意义。[关键词]汉调二黄 高职语文 校本课程开发基金项目：本文系2019年度市级科学技术研究发展指导计划《地域文化融入高职语文教学的探讨——以安康汉调二黄为例》（项目编号：AK2019—RKX—084）;2019年度陕西省高等教育教学改革研究项目《地域文化融入高职语文教
陕西教育·高教版 2020年11期2020-12-07
- 体育核心素养视域下初中特色项目校本课程开发与实践
视域下的校本课程开发与实践，其研究的目的在于育人，在于构建符合学校实际情况的校本课程。因此，通过充分发挥体育这门学科在培养学生的核心素养方面的优势，加上特色项目学校浓厚的文化底蘊和体育氛围，按照课程开发与实施的总体目标、组织架构、课程内容、评价修正体系的研究思路，系统阐述如何开展体育核心素养下初中特色项目校本课程。关键词：体育核心素养 初中特色项目 校本课程开发 实践中图分类号：G807.3 文献标识
当代体育科技 2020年28期2020-12-06
- 我国校本课程开发的现状与推进策略
主动投身校本课程开发工作，并取得了丰硕的成果，但仍存在着“三级课程间彼此关系孤立”“视校本教材为校本课程的全部”“教学方式与国家课程同质化”等问题。究其原因在于学校在开发校本课程时缺乏整体构思，认识简单化，囿于固有教学定势。学校应建章立制，规范地推进校本课程开发工作，树立“教材为首，资源配套”的系统开发思想，通过加强交流，总结主题活动式校本课程的施教方式，才能最大限度地发挥校本课程对建设学校特色的促进作用。关键词：校本课程开发;小学;特色建设一、问题的提出
中学生报·教育教学研究 2020年5期2020-12-06
- 在信息技术社团课中培养学生的数字化学习与创新能力
与创新;校本课程开发一、国内外关于数字化学习与创新的研究（1）国外专家关于数字化学习与创新的主要观点1999年秋，美国联邦教育部教育技术司（OET）启动了修订国家教育技术计划的战略进程，即“让美国学生为21世纪做好准备：迎接技术能力的挑战”。关于研究教育技术的各种不同前景，OET所发表的4份白皮书都有论述。OET还整理了来自全国各地对发展“数字化学习———让所有的孩子随时都能得到世界一流的教育”的极有价值的信息资料，并期望数字化学习将会帮助所有参与教育的重
科学导报·学术 2020年49期2020-12-06
- 中小学校本课程开发的现实困境及提升策略
中小学校本课程开发以“以人为本”为价值追求，以“以校为本”为课程理念，以促进学校可持续发展为目标取向。当前我国中小学校本课程开发遭遇着诸多现实困境，即系统性规划不足，脱离课程整体框架，目标制定宽泛、模糊，忽视学生学习主体性，盲目追求校本课程特色，教师课程意识不足，课程开发能力较弱。这就需要对其进行破解，即中小学校本课程开发须进行系统规划，与课程整体发展框架相适应，细化课程目标，凸显学生学习主体性，扎根学校办学理念，充分挖掘学校特色课程资源，增强教师课程意
教学与管理(理论版) 2020年9期2020-11-11
- 边远地区乡村学校校本课程开发的困境与超越
资源进行校本课程开发，能够激活边远地区乡村学校校园文化，激发乡村学生学习动机，强化教师课程能力。受边远地区乡村传统教育观念、学校课程思维、教师课程愿景的影响，其校本课程开发中的资源整合面临课程开发意识、知识、能力以及物资四个维度的困境。从资源整合的视角，探索整合边远地区乡村以建设主体、空间特性、载体形式、存在方式等为特征的课程资源，能够推动边远地区乡村学校的校本课程发展。关键词 边远地区 乡村学校 校本课程开发 资源整合边远地区乡村蕴藏丰富的民俗民间
教学与管理(理论版) 2020年9期2020-11-11
- 普通高中校本课程开发中职业规划新视角
中 校本课程开发 职业规划【中图分类号】G632.4【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-032-01近年来，教育制度持续改革，也为高考制度和高等教育的结构带来了巨大的变化。需要将高中教育进行优化，不断转化人才培养目标，强化对学生创新意识、实践能力及社会责任感的培养。通过职业规划教育，可以有效改善传统应试教育的缺陷，因此，需要在高中校本课程中积极引入职业规划的概念，以强化学校与社会之间的交流，让高中毕业生可以确立良好的职业
中学课程辅导·教育科研 2020年28期2020-11-06
- 农村朝鲜族小学校本课程开发的研究
题、小学校本课程开发的重要性以及小学校本课程开发策略三个方面进行详细分析。关键词：农村朝鲜族小学;校本课程开发;重要性;开发策略基于新课程理念要求，优化小学校本课程开发方式教学引导作为高质量开发小学校本课程的重要途径和方式，是小学农村教师在现代教育领域中面临的全新的研究课题。新时代的小学校本课程开发方式需秉持“人本教学”理念，以小学生为中心选择校本课程内容，既要体现校本课程的趣味性、引导性，从而增强学生的学习兴趣，又要体现校本课程的民族特色，树立少数民族小
科学导报·学术 2020年43期2020-10-29
- 职业院校图画书校本课程开发现状与路径研究
校图画书校本课程开发与实践现状的梳理与反思，能够为进一步的教学实践与人才培养提供有效理论支撑与路径支持。可以通过对行业需求与学校办学特色进行充分评估;建立跨学科开发团队，整合图画书教育资源;知行合一的教学实践与教学评价进行有效的课程开发与教学实践。关键词：师范院校;图画书;校本课程开发基金项目：本文系重庆市高等教育教学改革研究项目校级项目“跨学科视阈下的图画书校本课程开发研究——以重庆幼儿师范高等专科学校为例”（项目编号：184003）研究成果;本文系重庆
卷宗 2020年19期2020-10-26
- 着力课程建设，彰显品牌特色
牌特色;校本课程开发中图分类号：G423.02 文献标识码：A 收稿日期：2020-04-18 文章编号：1674-120X（2020）19-0013-02课程是指学生所应学习的学科总和及其进程与安排，即学校的育人载体与路径，既是学校最为重要的品牌媒介，也是学校品牌内涵最核心的表现形式。按照课程设计、开发与管理主体的不同，学校课程分为国家课程、地方课程、校本课程。国家课程要体现国家的教育意志，地方课程要满足地方社会发展的现实需要，校本课程要展示学校的办学宗
教师·上 2020年7期2020-10-26
- 培养和提高双语骨干教师校本课程开发能力的策略研究
者，也是校本课程开发的中坚力量和主力军。为了更好的挖掘资源，通过实践，我们逐步摸索出了一套符合我校实际的校本开发和建设的模式.关键词：校本;校本课程开发;策略1.校本课程的开发阶段一、注重宣传，加强对校本课程建设的认识随着教育管理体制改革的不断深化和对素质教育的实施，学校的校本课程建设是新一轮基础教育课程改革的一个重要课题，为准确把握其内涵，认真学习基础教育课程改革实验工作有关文件，领会其精神，知晓其理念，明白其做法。（一）校本课程建设是为了推进素质教育，
科学导报·学术 2020年13期2020-10-21
- 提升学生核心素养的高中数学校本课程开发研究
高中数学校本课程开发研究为方向展开讨论，旨在优化高中数学课程。◆关键词：核心素养;高中数学;校本课程开发1基于核心素养背景下，高中数学校本课程开发的原则1.1主体性原则核心素养是以学生为中心的教育理念，校本课堂是基于学校自身情况以及学校办学理念开发的课程，两者的结合是为了更好地为学生发展服务，尊重学生的主体地位，都需要在实践教学当中注重学生自主能力的培养。对于数学，尤其是在高中教学阶段，数学作为一门高考必考科目，也是一门基础应用性结构，教师更应该注重核心素
速读·中旬 2020年5期2020-10-09
- 基于桌式足球的讲解员课程
式足球 校本课程开发。2014年9月，我校引入桌式足球项目。短短几年，我校桌式足球队迅速发展，在各级各类赛事中取得了优异的成绩，2019年7月更是代表中国参加西班牙穆尔西亚桌式足球世界杯，获得了一银三铜的好成绩，实现了中国在该项目上零的突破。随着我校桌式足球项目在社会上产生了广泛的影响力，有越来越多的各级领导、家长、老师来我校参观访问。这就需要我校的学生为参观者提供关于我校桌式足球发展的讲解服务，所以结合学校少年宫社团活动，基于桌式足球的讲解员课程应运而生
教育周报·教育论坛 2020年36期2020-09-26
- 基于心理健康教育的小学校本课程开发的实践与探索
育的小学校本课程开发是时代发展的需求，也是提高小学生心理素质的重要举措，通过这个课程的研发，帮助学生学会缓解各方面压力的方法，学会情绪的自我调节技能，使学生掌握应对生活中各种变化的能力，确保他们的身心能朝着健康的方向发展，建立学生健全的人格，从而推动当前倡导的素质教育。校本课程开发的过程中，应结合不同时期学生表现出来特点及出现的问题，制定出针对性的内容，让学生接受完整的心理健康教育，以达到得到良好实践效果的目的。关键词：心理健康，小学教育，校本课程开发基于
读与写·教师版 2020年2期2020-09-13
- 中职学校民族传统体育校本课程的开发
育项目的校本课程开发，不但可以丰富传统体育教学内容，提升体育课堂的趣味性，还可以促进我国优秀传统文化的传承与发展。本文探究中职学校民族传统体育校本课程开发的意义，分析校本课程开发的现状，并提出实现校本开发的有效策略。关键词 中职;民族传统体育;校本课程开发民族传统体育文化在中华文化中占据着特别的位置。具有民族特色的体育项目作为民族体育文化的载体分布在全国各地，不同的民族体育项目各自具备其民族特征。若想在中职学校有效地开展具有民族特色的传统体育项目，首先必须
体育时空 2020年13期2020-09-10
- 高中思想政治选修课校本课程开发有效性的探讨
例，探讨校本课程开发过程中应该注意的问题，并结合相关具体案例分析来反思高中思想政治课堂的教学有效性。关键词：高中思想政治;校本课程开发;策略基础课程改革已经进入新阶段，思想政治学科素养从传统的“培育公民思想政治素养”培育目标转变为提升学生的“政治认同、科学精神、法治意识、公众参与”等核心素养。为有效提高学生法治意识，培养学生法治意识，笔者在我校高一年级开设《经济与法小常识》选修课程，希望结合学生身边案例，以在高中思想政治课渗透法治素养，培育学生终身发展的核
高考·中 2020年1期2020-09-10
- 高中化学校本课程开发理论探索与实践
高中化学校本课程开发活动当中所涉及的理论以及实践活动进行了探讨。关键词：高中化学;校本课程开发;理论探索;实践高中化学是我国义务教育内容当中重要的科目之一，对学生的成长有着重要的影响。因此，提高高中化学的教学质量，提高学生的化学素养是当前学校需要重点加强的工作，而高中化学校本课程的开发是该工作的重要突破点。在开发高中化学校本课程的时候，学校既要立足本校的发展特色，又要以教育部在化学课程方面的规定为基础，并结合高中生的综合素养、学习能力等各方面的因素来完善课
求知导刊 2020年25期2020-09-10