减法
- “减法”减负 “加法”赋能
障机制。 做“减法”的同时还要做“加法”赋能，赋予科研单位和科研人员更大技术路线决定权、经费支配权、资源调度权等。科技创新本质上是人的创造性活动，离不开科研人员的自由探索。要充分尊重科研规律，充分信任科研人员，在人财物等方面给予他们更多的自主权、更大的自由度。近年来，我国试点推行科研经费“包干制”，实施“揭榜挂帅”“赛马制”等以结果为导向的项目组织方式，效果明显。可进一步总结经验、扩大试点，建立完善自由探索型和任務导向型科技项目分类评价制度，释放更多创新
科学导报 2023年74期2023-10-28
- 聚焦“减法”，提升写字教学实效
教师必须善于做“减法”，善于抓住重点，抓住关键，让学生进行有针对性的训练，提高训练效果。笔者结合教学实际，浅析写字教学做好“减法”的策略。一、在指导上做“减法”写字属于一项技能，需要学生经过长时间训练，才能有效掌握。在精简内容的基础上，教师还要在语言上精简，用精简的内容介绍书写重点，让学生明白这个生字怎么写，为什么要这么写，让学生既要知其然，更知其所以然。比如，“横”这个生字，笔画较多，如果教师讲解过快，或者讲解太多，学生反而会听不明白。教师一方面要多次示
语文世界(小学版) 2023年9期2023-09-14
- 做好减法，为语言学习增量
效度。【关键词】减法 语言学习 广度 深度 效度提高课堂教学效率、让“单位时间收益最大化”是落实“双减”政策、让学生学得轻松高质的有效抓手。有所不为方能有所为，语文教师只有敢于“舍弃”无效、低效的教学行为，恰到好处地做好“减法”，让课堂呈现“删繁就简三秋树”的简洁样态，才能腾出充足的时空给学生，让他们展开更有广度、深度、效度的语言学习活动，做好“学习国家通用语言文字运用”主业，得到更充实丰厚的收获，成就“领异标新二月花”的清新美好。一、为教学做减法1. 减
中国教师 2023年8期2023-08-25
- 做好课后作业设计的“减法”与“加法”
课后作业设计的“减法”与“加法”。1.课后作业的“减法”之策作业数量做减法。根据《意见》要求，不是不要作业，而是不要无效的作业，不要过多的作业，要求学生在一定的时间内完成。对于一些无效的、多余的东西必须减掉。例如，作业中机械性、重复性的作业要求。在初中阶段，学生将面对语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理9门文化课的学习，以及其他非文化类学科学习。家长们既要求孩子们完成学校的作业，还布置了各种各样的课外作业。处于初中阶段的学生年龄尚小，
北京教育·普教版 2023年1期2023-03-22
- 课业做“减法”,人生做“加法”
耿根强“百年大计，教育为本。”随着中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）的出台，全国各地积极响应并迅速贯彻落实这一政策。但自《意见》实施以来，我也听到一些质疑声：“作业太少知识能记牢吗？”“平时不考试高考怎么办？”身为一个从教30多年的基层教师，我对此进行了一些思考。“双减”之下，学生如何学子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发学生的学习乐趣至关重要。乐趣产生的前提是孩子认
河南教育·职成教 2023年2期2023-02-10
- 以疏解“减法”换取势能“加法”
，以疏解功能的“减法”换发展势能的“加法”，能够加快实现产业结构优化升级与功能空间合理布局的双重目标，促进城市比较优势的发挥和区域分工的专业化，推动城市经济结构升级转换。从这个意义上讲，稳增长与抓疏解是目标一致的、同向的、相互协同的。但从短期看，一般性制造业退出必然会减少当前产业存量、就业岗位、财政收入，新旧动力接续转换、创新源转化为增长源、高技术项目的引育，既需要时间也需要空间，企业退出留下的真空地带较难弥补，这些都是导致经济下滑的不稳定因素。因此，把握
学习与研究 2022年9期2022-12-16
- 案头工作做“减法” 现场管控做“加法”推进电网工程精益化管理
■国网辽宁省电力有限公司营口供电公司 蔺 刚 王尚劲 傅冠儒 张 鑫实施背景“十四五”期间，辽宁电网建设规划投资700亿元以上。新建及改扩建各电压等级变电站400座以上，新建各类供电线路1万km以上。工程建设任务繁重，建设市场不断拓宽，土建分包、劳务分包等各类建设外包已成为电网工程建设新常态，原有供电企业电网工程项目管理已不适应现行的多主体、快节奏的工程建设现场管理需求，逐渐暴露出典型国有企业持续发展需要和落后项目管理水平之间的矛盾，供电企业的项目管理面临
农电管理 2022年10期2022-10-17
- 以疏解“减法”换取势能“加法”
，以疏解功能的“减法”换发展势能的“加法”，能够加快实现产业结构优化升级与功能空间合理布局的双重目标，促进城市比较优势的发挥和区域分工的专业化，推动城市经济结构升级转换。从这个意义上讲，稳增长与抓疏解是目标一致的、同向的、相互协同的。但从短期看，一般性制造业退出必然会减少当前产业存量、就业岗位、财政收入，新旧动力接续转换、创新源转化为增长源、高技术项目的引育，既需要时间也需要空间，企业退出留下的真空地带较难弥补，这些都是导致经济下滑的不稳定因素。因此，把握
学习与研究 2022年9期2022-10-08
- 做对“减法”，提质增效（下）
值的动作和开支做减法、花小钱办大事，要求管理层以身作则、勤俭节约、杜绝浪费，比如按“费用最优原则”合理规划差旅出行。同时，避免内部交往过度接待，拒绝不必要的接送、宴请或伴手礼等，杜绝一线单位逢年过节给总部馈赠礼品或特产；要求员工“眼睛向下、身子下沉”，了解业务痛点、难点，助力一线解决问题；不能只关注“我做了”的执行层面，更要聚焦“结果如何”，对质量成果负责。这一倡议，无疑是为了熬过行业阵痛期，迎接未来的春天。可惜的是，很多管理者总是在业务扩张的同时，讲究“
人力资源 2022年8期2022-09-17
- 做对“减法”，提质增效（上）
新常态下须做好“减法”最近几年，有句话被引用得过于泛滥：“员工离职无非两点原因：一是钱没给到位，二是心委屈了。”这句话很容易让人误以为只要钱给够就能留住人。站在业务管理者视角来看，薪酬的自由度没有想象中那么大。如果我们把一件事情的解决方案放到不可控的领域，无非是让自己徒增烦恼。此外，企业还很有可能遇到一些“薪酬套现主义者”—给他加薪他便留，不给加薪他便走。有网友在网上列出几十条离职理由，包括家庭、个人、公司、其他等，其中既有主观原因，也有不可抗力的影响，如
人力资源 2022年7期2022-07-28
- 变“减法”为“加法”
刘同明摘要：在竞争日益激烈的当今社会，家长们对于孩子的教育投入可谓不遗余力，整个教育界的“内卷”现象极为严重，给学生、家长及教师都带来了巨大的压力。针对这一形势，国家适时提出了“双减”政策，即减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构，帮助学生和家长减轻课业压力，让学生拥有更多全面发展的时间和空间。在这一政策的指导下，小学英语作业该如何布置，如何设计，才能在减轻学生作业负担的同时实现最大的学习效率是一个值得思考和探讨的话题。本文将从当前英语作业设计中存在的问
安徽教育科研 2022年16期2022-07-06
- 税费做“减法”企业增红利
姚颖超“密集的减税降费政策，是企业推进智能制造的动力。”宁波金海电子有限公司相关负责人表示。去年，金海电子享受高新技术企业税收优惠292.31万元，研发费用加计扣除808.29万元。近年来，金海电子持续改造数字化车间，目前，全线27台自动化设备正有条不紊地运行，一批批应用于医疗设备、高铁动车等领域的精密元器件被发往世界各地。减税降费是我国实施积极的财政政策，助企纾困的关键性举措，既有减税降费又有退税缓税，既有普遍适用的减免政策又有针对困难行业的帮扶措施。为
宁波通讯·综合版 2022年5期2022-07-05
- 税费做“减法” 企业增红利
文|本刊记者 姚颖超 通讯员 王耀德“密集的减税降费政策，是企业推进智能制造的动力。”宁波金海电子有限公司相关负责人表示。去年，金海电子享受高新技术企业税收优惠292.31万元，研发费用加计扣除808.29万元。近年来，金海电子持续改造数字化车间，目前，全线27台自动化设备正有条不紊地运行，一批批应用于医疗设备、高铁动车等领域的精密元器件被发往世界各地。减税降费是我国实施积极的财政政策，助企纾困的关键性举措，既有减税降费又有退税缓税，既有普遍适用的减免政策
宁波通讯 2022年9期2022-07-04
- 以疏解“减法”换取势能“加法”
，以疏解功能的“减法”换发展势能的“加法”，能够加快实现产业结构优化升级与功能空间合理布局的双重目标，促进城市比较优势的发挥和区域分工的专业化，推动城市经济结构升级转换。从这个意义上讲，稳增长与抓疏解是目标一致的、同向的、相互协同的。但从短期看，一般性制造业退出必然会减少当前产业存量、就业岗位、财政收入，新旧动力接续转换、创新源转化为增长源、高技术项目的引育，既需要时间也需要空间，企业退出留下的真空地带较难弥补，这些都是导致经济下滑的不稳定因素。因此，把握
学习与研究 2022年9期2022-05-30
- 作业减负的五种“减法”
文|刘须锦（作者单位：江苏省淮安市实验小学）一、去盲目，回归作业的育人立场作业，是育人的一部分。教师设计什么作业？为什么要设计作业？怎么设计作业？什么时间布置作业？期望学生把作业完成到什么程度？……这些问题，教师应该很清楚，也有责任给学生讲清楚。实践中，好像并非如此。比如写生字。有的教师会天天布置写生字作业，但有的一周、一个月，甚至半学期也不要求写生字；有的要求每个生字写两遍，有的要求写三遍，有的要求写四遍；有的要求写字还得加拼音并组词，有的从来不要求加拼
小学教学设计(语文) 2022年3期2022-03-01
- “双减”背景下布置小学语文作业的“减法”与“加法”
，做好学生作业“减法”和“加法”的策略。从而不断减轻学生的课业负担，让学生可以更加高效的进行学习。关键词：双减背景下;小学语文作业;“减法”与“加法”目前，许多小学语文教师在进行作业的布置时，需要进行科学合理的计划，这样才可以提升学生的学习效率，而且还不会给学生非常大的课业负担。对于知识的巩固非常重要，教师需要放弃死记硬背，抄写课文，重复抄写等等的作业布置，这些是非常不利于学生的成长和学习的。教师需要在“双减”背景下，进行小学语文作业的“减法”与“减法”的
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 初中语文如何做好“减法”
文课堂如何做好“减法”已刻不容缓。本文基于相关研究成果，结合自身教学经验，分享初中语文做好“减法”的有效路径，以期能够为一线教育工作提供一定的借鉴与启示。2021年7月，“双减”政策正式出台，在为各级中小学校指明发展方向的同时，也倒逼学校与教师开始反思与审视自身教育服务能力，如何在减少学生学习负担的同时提升教学质量，已成为横亘在每一名教育工作者面前的难题。语文学科作为一名基础性、实用性学科，本应秉持简单、实用、高效的教学原则，但近年来由于各类新兴教育观念、
成功密码 2022年5期2022-02-14
- 班主任工作中的“断舍离”
”的观点，学会做减法，给班主任工作减负。关键词：断舍离 班主任工作 减法 减负我连续担任初中生班主任工作已5年有余，深感班主任工作的平常真实、细小烦琐。我几乎把生活的重心都放在了学生身上，怎样应对突发事件，怎样处理好师生关系，怎样与家长交流协作，怎样调动学生的学习积极性……我忙着跟学生“斗智斗勇”，但问题还是层出不穷。 偶然的一次机会，我接触到日本山下英子所著的《断舍离》一书，立刻被里面的内容被吸引。身为班主任的我，决定参考“断舍离”的观点，先从整理
知识窗·教师版 2022年1期2022-02-05
- 初次指导做“减法”，多次想象写具体
执教者应该具备“减法”思维。笔者在指导三年级的作文时聚焦于“如何把段写具体”，那怎样才能引导学生将自己的“想象”写具体，进而引导学生把“想象的段落”写具体呢？笔者在听课中有些许启发。以统编版三年级下册习作八为例，我们先来看它的要求：如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。一、人物上做“减法”，进入情境片段一：师
新作文·小学作文创新教学 2021年6期2022-01-22
- 做好“减法”真减负
负、减真负”。做减法 强化政策落实见效针对机关单位普遍存在的情况，2021年以来，贵州电网公司认真贯彻落实南方电网公司《关于总部机关解决形式主义突出问题为基层减负若干措施的通知》的要求，组织出台了《本部机关解决形式主义突出问题为基层减负的15条措施》，专破形式主义、官僚主义“顽疾”，提高工作效率，切实为基层减负。2021年一季度，贵州电网公司在具体落实措施时重点严格管控各部门发文工作。公司发文共276份，占全年预控目标的25.25%，不存在“可发可不发”的
农电管理 2021年7期2021-12-29
- 扎实算“减法”创新做“加法”
抓减负，扎实算“减法”；一手抓增效，创新做“加法”，全面提升教育教学质量。一、提高认识，增强“减负增效”的行动自觉学校管理团队集中学习“双减”文件及省、市教育行政部门的落实要求，深度研讨“减负增效”的落实路径和实施策略，组织全体教师逐条学习理解文件精神，从思想上提高认识，做到“四个明确”：明确“双减”的根本任务是为了更好地落实立德树人根本任务，其目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；明确“增效”的根本途径是进一步深化教育教学改革，其主渠道是
江苏教育 2021年87期2021-12-03
- 广东深圳为中小学生作业做“减法”
本報讯 近日，广东省深圳市教育局发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（简称《通知》）。《通知》要求，注重对作业管理进行系统设计，通过提升作业设计的质量、健全作业管理的机制、提升作业完成效率等多项措施，切实做到减负提质。《通知》鼓励创新作业的类型方式，要求各学校以学科组为单位，健全作业设计校本教研机制，强化基础性、个性化、分层弹性作业设计。各学校要加强综合性、项目式、主题式、大单元作业设计，以及科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等非书面作业设
江苏科技报·E教中国 2021年17期2021-11-20
- 浅谈格致散文《减法》中的泛灵论思想
论思想的影响，《减法》内蕴着格致精妙独特的泛灵手法，作者用泛灵论的思想建构起童年成长经历中的种种事件与自然象征物之间的一一对应关系，将同一社会关系下个体的经验进行重叠，以此更好地表现公共经验，承载丰富的生命体验，表达作者性别、城乡等不平等的抗争，展现了作者作为女性历经艰辛但始终坚韧不拔的成长画卷。◆关键词：《减法》;泛灵思想;女性;成长泛灵论思想是一种古老而原始的思想，身为满族后裔的格致受到了满族萨满教的泛灵论思想影响，在其众多作品中都有所体现。评论家曾言
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 多元表征 整体建构
通过对一年级学生减法意义的概念理解情况进行调查，根据学生对减法意义的建构、对减法模型的理解程度等，提出在减法意义的教学中，要整体构建减法的三种模型，通过多元表征促进学生对减法意义的理解。【关键词】减法;表征;整体构建在“减法的认识”教学过程中，教师一般把重点放在计算或解决具体问题上，较少关注学生对减法意义的理解和减法模型的建构水平。为了解这两方面的真实情况，笔者通过分析教材、前测等方式对学生进行了调查研究。一、调查前的思考（一）“减法模型”有哪些类型依据问
教学月刊·小学数学 2021年5期2021-07-16
- 数学课既要做“加法”也要做“减法”
加法”，也要做“减法”，这样才能让数学学习在课堂上真实有效地发生。基于此，笔者尝试以人教版数学二年级上册“认识角”的教学为例，在深入解读学生与教材的前提下进行设计。本文通过精准定位、精练学材、精选学法三个层面浅谈数学课既做“加法”又做“减法”的思考与做法。【关键词】学情 数学课堂 加法 减法一、为什么要做“加法”——基于学情分析“认识角”是教材第三单元第一课时的学习内容。本单元一共安排了六个例题，分别是初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝
小学教学研究 2021年3期2021-06-28
- 转变色彩画面劣势的思维引导探究
;平;美;规律;减法;个性艺术和教育，在某种程度上有传承和发扬的光辉，也有打破和创新的晦涩。而这个孵化的过程，除了需要给出足够的耐心、毅力，还需要有足够独立的审美能力以及思辨能力。这样，你才有在不断学习积累的过程中发现自己特点并形成独立风格的可能。艺术统一的考试让艺术趋向一个的审美标准，个性被忽略，艺术的更多可能性被腰斩，就像画家陈丹青说，如果梵高来中国参加美术高考，可能连准考证都会拿不到。因为他太“特别”，他不一定讲究明暗五大调子、色彩的既定规律，他从始
广东教学报·教育综合 2021年60期2021-06-15
- 在“减法”中做好“加法”
的主力军，要用“减法”的途径做“加法”，减去重复低效的作业，优化课堂教学和作业设计，做到“减负”与“激活”并行不悖，真正还小学生以丰富多彩的校园生活。一、内涵解读：探寻“双减”背景下提质增效的现实需求适当的数学作业有助于学生对课堂学习的知识进行有效延伸，对课堂学习的成果进行巩固深化，从而养成理性思维的模式。然而近年来，受“教育要赢在起跑线上”的理念裹挟，盲目攀比、过度拔高的现象层出不穷，小学生学业负担已然过重。就数学学科而言，“过重作业负担”主要来源于两方
江苏广播电视报·新教育 2021年44期2021-03-31
- 扎实算“减法” 创新做“加法”
势，扎实推进做“减法”，规范作业管理，做好作业评价，减掉过重的学业负担。要创新实践做“加法”，加强课堂教學研究和作业设计研究，增强课程选择，增加睡眠时间和活动时间，延伸周末指导服务。[关键词] 减负增效;规范管理;增进内涵[作者简介] 1.邓邦勇，江苏省苏州国际外语学校（江苏苏州，215131）副校长，一级教师;2.张磊，江苏省苏州国际外语学校（江苏苏州，215131）小学部校长助理，高级教师。“双减”为进一步深化义务教育教学改革指明了方向，为更好地提升教
江苏教育 2021年24期2021-03-17
- 50岁后，最好的养生是做“减法”
之道的人都在做“减法”。在平常人还在追求如何进補、增加哪些锻炼时，很多专家却建议：50岁后，给自己的生活、身体等做做“减法”。从嘴里减，不吃红烧菜很多养生专家选择从嘴里减。老中医宣桂琪从40岁开始，就戒掉了吃冷饮的习惯，“二三十岁时，我偶尔也喝冷饮，现在只喝温开水。”作为呼吸科医师，浙江省中医院呼吸内科主任中医师王真曾说，科里的中年医生没有一个人抽烟。如果在中年开始戒烟，可基本“抵消”吸烟带来的减寿效应。浙江省新华医院消化科主任医师王章流则把红烧菜请出了厨
祝您健康·文摘版 2021年2期2021-03-11
- 寿山石雕中的“减法”艺术分析
，在雕刻中使用“减法”，用简单的装饰和元素触动观众的心灵。“玉不琢不成器”，未经雕琢的寿山石也是如此。寿山石雕刻家在初见原石时，就需通过观察寿山石的形状、纹理、色泽等外在条件，在脑海中进行大致初步的构思，因势造型，因材施艺，充分发挥石材本质美，合理的运用“减法”，让原先无语的顽石经过相石、打坯、凿坯、修光、磨光后变得富有生命力。一、寿山石雕寿山石雕是我国传统民间雕刻艺术之一，距今约有一千五百多年。在其发展过程中博采众长，不断地融合中国画及各种民间工艺的雕刻
艺术品鉴 2021年36期2021-02-24
- 浅谈“减负”下的作业“加法”策略
“减负”;作业;减法;加法策略“减负”一直是教育上的“热搜词”，2021年减负政策一出，全国哗然，人民点赞。然而，每一个赞的背后都寄托着对教育人沉甸甸的期望。“剪子”落下，一场作业的革命号声已然吹响，作为人民教师的我们要关注学生的核心素养、综合发展，使作业“减”得得法，“减”得有效。我们不妨在“减”的同时“加”点东西，让作业“减”出“精彩”来。一、 理念加点劲——给作业新的血液叶圣陶先生讲：“在教育方面，什么学制、课程、纲要、教科书籍，比起老师来，都居于次
考试周刊 2021年90期2021-01-01
- 给文章做“减法”
李晓云读了一本书或一篇文章，看了一部影视作品，把这本书、文章或影视作品的内容用简洁的语言写下来，就叫梗概，类似于“压缩饼干”，麻雀虽小，五脏俱全。比如，《骑鹅旅行记（节选）》写了一个名叫尼尔斯的14岁小男孩，发现自己变小后想去找小狐仙讲和。他想寻求其他动物的帮助，结果受到鸡和鹅的嘲笑、猫的羞辱、牛群的控诉。后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始骑鹅旅行。全文篇幅比较长，容量也比较大，大约有3000字。如果把它压缩成一篇300字左右的短文，该如何处理？一、读懂内
作文成功之路·教育教学研究 2020年10期2020-12-02
- 给文章做“减法”
江西省吉安市万安县实验小学 读了一本书或一篇文章，看了一部影视作品，把这本书、文章或影视作品的内容用简洁的语言写下来，就叫梗概，类似于“压缩饼干”，麻雀虽小，五脏俱全。比如，《骑鹅旅行记（节选）》写了一个名叫尼尔斯的14岁小男孩，发现自己变小后想去找小狐仙讲和。他想寻求其他动物的帮助，结果受到鸡和鹅的嘲笑、猫的羞辱、牛群的控诉。后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始骑鹅旅行。全文篇幅比较长，容量也比较大，大约有3000字。如果把它压缩成一篇300字左右的短文，
作文成功之路·小学版 2020年10期2020-11-20
- 做“减法”
只有一个——做“减法”，清理掉家中那些长期闲置不用的东西。母亲是困难时期过来的人，一直有囤物品的习惯。买菜、购物带回来的塑料袋，不论大小，也不管是否干凈，通通留下，套在那些不合身的垃圾桶里做垃圾袋。她尤为钟爱各类包装纸箱，往往会拆平了，藏在床底、橱顶和衣柜背后。至于那些五花八门的瓶瓶罐罐，她更会不厌其烦地洗净备用，把它们收藏在厨房里的各个角落，久而久之，连自己也淡忘了。为此，我时常和母亲起冲突。我问她，您知道上海的房价有多贵吗？您这样下来，至少占了好几个平
百姓生活 2020年10期2020-11-20
- 低年级组块教学中的减法思维
“组块教学”中的减法思维，小学低年级的课堂依然能体现“板块性”。关键词：减法;组块教学;小学语文;低年级薛法根在他的语文“组块”教学中论述到组块教学的基本模式，即组块教学从以下5个方面进行实践：教学内容、语文活动、课堂结构、课型分类、教学评价。教学内容要重组，在这里，薛老师提到了这样的“三部曲”，一是“减”，二是“联”，三是“整合”。[1]在这里，我们根据薛老师的理论重点阐述一下“减”。何为“减”？薛老师是这样来说的：大多数课文内容学生自己能够读懂，因此，
成长 2020年8期2020-10-21
- 三星再做“减法” 意在加码高端制造
不进行产业链的加减法。这既体现了韩系企业向上游和高端市场攫取更多利润的趋势，也呈现出中国制造业升级的一个侧面。”钟新龙说。回顾三星在中国布局的三个阶段，其转型策略可以被我国大型制造企业所学习、借鉴。第一阶段，三星在东莞、惠州天津等东部沿海地区投资设厂，主要是以電子业为主的单纯加工产业;第二阶段，三星由电子组装领域扩大到核心零部件的研发和生产，并完成产业链的建立;第三阶段，三星在尖端技术装备产业领域加大了投资，淘汰落后产能，聚焦半导体汽车动力电池.OLED面
中国电子报 2020年67期2020-10-20
- 文学的“减法”与“加法”
的选择则是按照‘减法’的规则来实现的。”[1]其从文学史的角度指出“减法”法则在文学经典筛选中的重要作用。然而，是什么因素决定着一个文本能够在浩若烟海的文学史上镌刻留名，而另一个文本却不得不在时间的淘洗之下消失殆尽呢？这才是问题的关键所在，触及文学经典诞生的真正法则。我们认为，文学经典的筛选在宏观层面（文学史上，即文本之间）依靠的是“减法”，而在微观层面（即文本之内）倚重的却是“加法”。这里所说的“加法”指的是一个文本的存在应该为当下的文学史提供前所未有的
粤港澳大湾区文学评论 2020年2期2020-09-10
- 小学数学“减法”教学策略研究
心理念就是要做“减法”，放下包袱轻松学数学，有自信，才能到达心之所向;适时按下“delete”键释放空间，打破数学思维定势，不受限，才会收获无限可能。【关键词】数学教学、思维定势、减法、突破、成长作为一名数学老师，我不仅在课堂上教“减法”，同样也在教学中学习做“减法”。班级中有一位孩子，不善言辞却对我的课堂充满热情，每回我在课堂上发问，他总是跃跃欲试却不敢举起小手。课后单独找他聊了聊，才知道他有思想包袱：“我怕表达不好”。他的数学基础非常薄弱，有这样的想法
学生学习报 2020年4期2020-09-10
- 给电路作“减法”
巧——给电路作“减法”，即拆除元件法。所谓拆除元件法，即将多余的元件拆除，留下便于观察的电路元件，这样剩下的電路的连接方式就一目了然了。下面举例介绍。一、只有电阻（灯泡）的电路拆除电路中多余元件，只留下一个元件，看拆除后电路能不能正常工作，如果能正常工作，则电路的连接方式为并联，反之，为串联。例1 四个电阻的连接方式如图1所示，已知每个电阻的阻值为12 Ω，电源的电压为12 V，当开关闭合后，电流表的读数是 。解析：欲求解电流表的读数，必须分清三个电
初中生学习指导·中考版 2020年10期2020-09-10
- 减法提升汽车搭铁线可靠性的研究
词：可靠 连接 减法 成本1 前言D商用车公司一直致力于“一切源于可靠”，以打造可靠的产品、提供可靠的服务、培养可靠的人为总基调进行产品开发，市场服务，人才培养。在激烈的卡车竞争市场，以可靠赢得市场份额，以可靠引领市场追求！对于可靠的汽车产品来讲，需要汽车各个系统的可靠性不断升级来支持。几乎所有厂家都是在用“加法”的原理来提升各个系统的可靠性。本文以卡车车架搭铁线为研究对象，推演如何从“加法”到“减法”来实现提升卡车车架搭铁线的可靠性。2 问题的提出为什么
时代汽车 2020年16期2020-09-06
- 浅谈“以问题为导向”的“减法”教学策略
践，逐步提炼出“减法”教学策略。关键词：初中美术 以问题为导向 减法一、筛减“无关的问题”，让问题导向更“典型”此节课属于复合型、多概念的综合课，传统的教学方法是依照教学目标顺序逐一解决问题，很容易造成知识脱节、顾此失彼及知识目标的片面化，无法引导学生实现情感态度价值观的有效结合。因此，笔者按照此课教学目标的顺序设计了问题：如何认识旅行团标志和旗帜的作用及艺术特征？这是本节课的知识核心。在围绕“旅行团旗帜与标志”设计为重点，按照“以问题为导向”进行教学
安徽教育科研 2020年13期2020-08-24
- 善用减法写好广播新闻
四则运算方法中的减法，将会大大提高新闻稿件的质量。那么，如何运用减法来写好广播新闻呢？关键词：减法;广播新闻;方法与其他媒体的新闻相比，广播新闻的最基本要求就是精炼和浓缩，做到短、平、快。如何做到既精炼与浓缩而又不失新闻的吸引力呢？这对广播新闻的写法提出了较高的要求。善用减法来写新闻，不失为一种好的方法。一、善用减法选好报道主题，确定新闻标题都说题好半篇文。在新闻采访中，特别是在碰到纷繁芜杂的新闻事实时，如何确定一篇报道的新闻主题，这是个专业的技术活，需要
记者观察·中旬刊 2020年7期2020-08-11
- 国有企业财务总监如何做“减法”
”。一、什么是“减法”从数学的角度讲，“减法”是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作，即从一个总数中减去另一个数的运算。从国家宏观层讲，“三去一降一补”政策中的“三去一降”就是在做“减法”。对企业来讲，做“减法”主要是以下几个方面：一是毫不动摇的降低各类成本;二是毫不动摇的淘汰落后产能;三是毫不动摇的消灭亏损企业;四是毫不动摇处置低效无效资产;五是毫不动摇压缩管理层级和压减法人户数;六是毫不动摇严控“两金”规模。二、做“减法”的必要性“目前快速成长的公
财会学习 2020年16期2020-08-03
- 开启思维之门：加减法的实质与拓展
刘宪升摘 要：加减法是数学中最基本的运算，对其实质进行研究，对其运算范围进行拓展，能开启学生思维之门，促进学生思维发展。文章结合加减法的起源，揭示了加减法（运算能进行）的实质，实现了从小学到大学诸多数学知识的融合与统一，使刚学加减运算的学生就能解决整式、根式、复数、向量、矩阵的加减运算问题。关键词：加法;减法;运算;实质;思维发展中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）17-0114-02加减法是数学中最基本的运算。
成才之路 2020年17期2020-07-04
- 皮肤敏感，要对护肤品做“减法”
学会对护肤品做“减法”，建议选择外用医学护肤品，可修复受损皮肤屏障，让皮肤远离致敏、有害成分。给皮肤“补水”只是宣传噱头不知从何时开始，护肤品广告都打着“补水”的旗号，于是，很多人兢兢业业护肤，喷雾、水乳、面膜一样不落，但却照样皮肤干燥、粗糙，脱皮、长痘痘。在彭希亮看来，给皮肤“补水”只是商家的宣传噱头，事实上，皮肤很难直接从外界吸收水分，一旦轻信广告宣传，选择了不适合自己的护肤品，反而对皮肤有害。尽管“补水”的愿望落了空，但是“保湿”的观念的确是正确的。
家庭科学·新健康 2020年4期2020-05-09
- 做“减法” 做“加法”
作业设计中提出“减法”和“加法”，即“减负”减轻小学生繁重的作业负担，“加法”即“提高质量”提高小学生作业质量，以此达到“减负提质”的目的。关键词 周末作业设计 减负提质中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.071Do "Subtraction" and Do "Addition"——On the design pr
科教导刊 2020年6期2020-05-03
- 数字化如何为项目做“减法”
——对话陕西建工九建公司西安灞自贸酒店项目经理李朝
后的工作方法并做减法，让工地更智慧，让员工主动愿意用。当然，这对建筑平台服务商的研发要求和定制开发能力提出了非常高的要求，我们要互帮互助，共同去克服困难。除了以上提到的一些想法，我们也会采取制度化、公开化的奖惩措施，日常工作中对人员进行督促。智慧工地的建设是非常难的，我们的项目是陕西建工九建公司采用BIM+智慧工地的第一个项目，我对管理班子的要求是，我们自己要非常懂数字化，不懂就去学习，管理人员一定要敢于思考、愿意钻研，只有我们熟悉了才能知道该怎么带动其他
中国建设信息化 2020年4期2020-04-10
- 审批做“减法”服务做“加法”
练以文 刘勇近日，商丘中电环保发电有限公司负责人将一面写有“服务热情、办事高效”的锦旗送到商丘市自然资源和规划局驻行政服务中心窗口工作人员手中，对该局加班加点、主动对接，较规定的时限提前6天完成全部工作，为项目及时办理相关证件赢得了时间表示诚挚的感谢。近年来，商丘市自然资源和规划局坚持问题导向，在更大范围、更深层次，以更有力举措扎实推进“放管服”改革工作。据统计，自去年10月进驻市行政服务中心以来，平均审批时限在规定时间内压缩了5个工作日以上，部分事项实
资源导刊 2020年3期2020-04-10
- 多做减法，打造优质政治课堂
在此过程中多做“减法”，改变以往冗繁、臃肿、低效的课堂现状。教学内容上，删繁就简，做到主次分明;教学方法上，严谨重复叠加，做到灵活组合;教学语言上，化繁就简，做到简单明了。旨在以此帮助学生清晰学习思路，有足够时间思考，打造“简于形，精于神”的优质课堂。【关键词】减法;高中政治;课堂著名教育学家陶行知先生说“做事需要使用最简单与省力的方法，获得最大的效果”。此也是简约化高中政治课堂的本质。教师需立足于政治学科的特点，结合学生学习情况，联系教学目标、内容与方法
中学课程辅导·教师通讯 2020年16期2020-01-22
- 幼儿语言教育活动的实施与探索
幼儿语言;加法;减法;乘法;除法;素质;涵养一、基本情况济南市历下区第三实验幼儿园建于2012年，开园至今已有6年，隶属历下区教育局，2014年晋升为省级示范幼儿园，2015年晋升为济南市十佳幼儿园，先后十余次被评为“历下区教师职业道德先进单位”“历下区教书育人先进单位”“先进基层党组织”“区宣传先进工作单位”等，荣获“区青年教师语言文字基本功大赛优秀组织奖”“区教师素质大赛优秀组织奖”等多个奖项。我园共有专职教师38人，一级乙等6人，二级甲等30人，二级
求学·教育研究 2020年18期2020-01-07
- “减法”还是“加法”？
金志云 文蕊 曹彦瑞摘 要：近年来，小学生学业负担过重成为我国基础教育弊病之一，它不仅挑动着社会神经，更直接关系到学生成长和家庭幸福，因而学生“减负”就成为从官方到民间的共同诉求，然而现有的“减负”政策却收效甚微，政府、学校、家长、学生、校外培训机构之间存在着矛盾。产生这种“怪象”的原因是什么？又如何才能有效地进行“减负”？关键词：负担过重 减负众所周知， “减负”已成为我国教育领域不断研究的课题，备受社会各界的关注。自1955年以来，在国家层面上，政
新教育时代·教师版 2019年36期2019-12-23
- 最好的养生是做“减法”
之道的人都在做“减法”。在平常人还在追求如何进补、增加哪些锻炼时，很多专家却建议：50岁后，给自己的生活、身体等做做“减法”。从嘴里减，不吃红烧菜很多养生专家选择从嘴里减。国家级名老中医宣桂琪从40岁开始，就戒掉了吃冷饮的习惯，“二三十岁时，我偶尔也喝冷饮，现在只喝温开水。”作为呼吸科医师，浙江省中医院呼吸内科主任中医师王真曾说，科里的中年医生没有一个人抽烟。如果在中年开始戒烟，可基本“抵消”吸烟带来的减寿效应。浙江省新华医院消化科主任医师王章流则把红烧釆
养生保健指南 2019年8期2019-12-18
- 做好“减法”实体增效
文_贵州日报当代融媒体记者 / 张恒今年1—5月，全省规模以上工业企业每百元营业收入成本75.52元，同比减少0.45元；企业资产负债率60.8%，同比下降1.8个百分点；营业收入利润率达到9.7%。利润总额同比增长4.4%，高于营业成本增长2.0%的水平。可以看出，在“减”与“增”中，企业实现提质增效。今年以来，贵州坚持降成本与推动产业转型升级、经济高质量发展相结合，坚持降低企业外部成本与从企业内部挖潜相结合，强化举措、加大力度，切实降低实体经济企业各类
当代贵州 2019年33期2019-10-21