微课运用
- 微课在初中语文阅读教学中的运用措施
；阅读教学；微课运用《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）指出，关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革。微课因其具有简短性、针对性、形象性、便捷性而成为师生间一种新的教学媒介。在初中语文的阅读教学中，由于课文篇幅长、故事情节复杂、人物刻画方式多样等因素，学生在学习过程中容易出现浅尝辄止或顾此失彼的状况。因此，利用微课提升教学成效，提高语文教学质量，是一种有效的语文阅读教学路径。一、微课在初中语文课堂教学中的价值（一）可
教师博览·科研版 2023年4期2023-05-09
- 中学体育技术动作教学结合微课的实践研究
;技术动作;微课运用微课改变了以往知识的呈现模式，其按照侧重点将体育知识分为多个模块，高度契合学生碎片化的学习特征，同时也能避免学生盲目、低效学习。中学体育教学中引入微课能够拓展学生的视野，同时也有利于引导学生从多个维度学习体育知识，把握体育运动的精髓，全面提高自身的体育运动能力。一、运用微课呈现足球技术动作，突破学习重难点足球运动对学生技术有很高的要求，要想提高学生的运动能力，就要从多个角度入手，注重言传身教，同时还可发挥微课的优势，灵活地呈现足球教学内
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- 例谈初中生物教学中运用微课的有效策略
：初中生物;微课运用;有效策略1在初中生物教学中运用微课完善学生的课前预习课前预习是保证教学成果的关键环节，有效的预习会帮助学生提前了解课程的大致内容和基本环节。从这一角度来看，初中生物教师首先要重视微课对完善学生课前预习的重要作用，让学生在更短时间内掌握更多的基础知识和学习方法，有利于正式教学环节的开展。对于课程中的基础性内容，教师可以通过富有趣味的动画视频等形式展现出来，并引起学生进一步认知、了解;而对于综合性和难较强的知识点，教师可借助网络教学视频或
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 小学语文基于微课运用的研究
：小学语文;微课运用;研究;引言教育现代化背景下，微课由于契合学生自主学习和灵活便捷的特点，已经在课堂教学中得到了广泛的应用。微课又被称为“微课程”，是依据新课程标准下的教学要求，以教学视频为载体，紧紧围绕教学中的某一个知识点展开的微型教学资源，精心录制5-8分钟的教学视频，对知识点展开详细的讲解，便于学生在线上和线下开展学习。与传统的课堂教学模式相比，微课以其独特的优势，已经在小学语文课堂教学中开始应用，成为提升小学语文课堂教学实效性，落实小学语文核心素
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 小学语文基于微课运用的研究
：小学语文;微课运用;研究;引言教育现代化背景下，微课由于契合学生自主学习和灵活便捷的特点，已经在课堂教学中得到了广泛的应用。微课又被称为“微课程”，是依据新课程标准下的教学要求，以教学视频为载体，紧紧围绕教学中的某一个知识点展开的微型教学资源，精心录制5-8分钟的教学视频，对知识点展开详细的讲解，便于学生在线上和线下开展学习。与传统的课堂教学模式相比，微课以其独特的优势，已经在小学语文课堂教学中开始应用，成为提升小学语文课堂教学实效性，落实小学语文核心素
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 试论微课教学在小学道德与法治课堂中的应用
识。关键词：微课运用;道德与法治;应用策略现代网络技术与通信技术日新月异，信息技术与教育教学融合创新发展促使微课应运而生，并且备受教育工作者的关注，越来越多的一线教师在研究探索微课与学科教学的深度融合。如何在小学道德与法治教学中借助于微课落实课程教学目标？笔者现结合具体课例，谈谈微课在小学道德与法治课堂教学中的应用策略。1妙用微课，创设生活情境小学道德与法治课程视儿童的生活为宝贵的课程资源，教学内容与学生的日常生活联系密切，但教材中所呈现的是静止的、定格的
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 基于核心素养下小学数学课堂教学中微课的运用研究
;课堂教学;微课运用;核心素养前言：数学核心素养有六个方面的内容，分别为数学抽象、逻辑推理、數学建模、数学运算、直观想象、数据分析。在以往的小学数学课堂中，核心素养的培养存在效果不足的情况，部分教师将素养作为具体的概念，学生无法形成素养认知和能力，极大影响了自主学习。对于此，需要在课堂教学中做出创新，将知识教学与核心素养进行结合，运用微课的优势，让学生了解和认识数学素养，能够随着知识的学习和应用养成素核心素养，促进数学知识学习下的综合性成长。一、核心素养下
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 运用微课助力小学数学概念教学
;概念教学;微课运用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-引言微课就是指教师在进行教学时，运用视频以及画面等一些形式作为教学媒介，以此来展开现代化教学，这一方式能够有效弥补传统教学模式。微课具有一定的便捷性以及趣味性，因此，能够为学生营造生动有趣的课堂氛围，从而吸引学生的注意力。教师在展开数学教学时应充分运用微课这一模式，突出教学过程中的重点及难点，提高课堂教学的实效性，帮助学生对数学知识进行全面的理解。一、简述微课的内涵所谓
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 微课在初中体育教学中的运用研究
】初中体育;微课运用;策略探讨 在体育教学过程中，大多数教师在室外开展教学，没有办法把信息化教学设备搬到室外，这不利于学生的学习。而随着信息化的发展，很多智能手机、平板、Ipad等设备开始流行，教师可以通过以上设备推送图文、音频、视频和文件资源等，运用移动设备为微课教学注入活力，使微课在体育教学中释放出活力。 一、传统初中体育教学中存在的问题 （一）教师缺乏先进的体育教学理念 受传统体育教学理念的影响，不少教师在课堂教学中未能落实生本教育理念，仍然采用口头
文理导航 2022年5期2022-02-21
- 探究小学美术课堂教学中微课的运用及意义
术课堂教学;微课运用;意义一、微课教学的特点（一）微课教学方式的科学性和现代性微课教学形式区别于传统的教师以黑板为主的知识灌输模式，主要依托于现代网络科技，例如多媒体、短视频、教育软件APP来开展远程教学或者直播授课方式。相对于传统的固定的教学地点和教学时间，微课由于授课时间和授课地点的灵活性而备受青睐，学生的学习时间不只是课堂教学，课下也可以下载教师录制的教学视频或者直播回放来巩固知识点。教室也有充足的时间去挖掘更多的教育资源来丰富课堂内容，促进知识传播
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 中职语文教学活动中灵活运用微课的方法
;教学活动;微课运用引言微课最主要的特点就是可以通过短小的视频来对学生进行有针对性的讲授。在教育实践中，对于学生在课堂上不好理解的部分，教师可以通过在网络上寻找相应资源，或自行录制微课的方式，对该部分进行补充式的重点说明，或在课堂中利用微课来帮助学生更好地理解讲述内容。1中职语文教学活动中创设相关情境，激发学生的学习兴趣教师在课堂教学中采取的教学方式如果过于单一和枯燥，就会导致学生的学习积极性不高，对中职语文学科的兴趣不够浓厚。兴趣是最好的老师，脱离了学习
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 高职高专英语教学中微课运用探讨
，希望对提高微课运用效果、推动高职高专英语教学的信息化改革提供参考。【关键词】高职高专;英语教学;微课运用;实践策略【作者简介】喻蓉，贵州省黔南民族医学高等专科学校。引言在信息技术不断创新发展的过程中，我们已经迈入了一个全新的“微”时代。而依托微课而展开的学习活动也逐渐适应了社会对学习的快速需求，成为建构新的教育模式的新思路。在我国教育信息化发展规划中，建设优质的信息化学习环境和教育资源，推动教育模式和学习方式的创新，已经成为教育教学改革的核心工作。基于此
校园英语·下旬 2021年9期2021-10-30
- 互联网+背景下小学英语教学中微课的运用
学英语教学;微课运用前言：在小学英语教学中，微课属于一种线上教学方式，也可以利用视频的方式将英语教材相应的知识点生动的展示出来。对于小学生，微课可以更好的帮助小学生理解教学中的终点难点。微课也能满足不同小学生对学习内容的不同需求，并且能够不受时间和空间的限制。微课也能借助多媒体设备将英语知识在课堂中播放，供英语教师讲解，有效的提高了小学英语的教学效果。一、互联网+背景下的微课在小学英语教学中的作用随着互联网+在小学教学中的应用，以微课形式帮助小学生在英语教
武魂·智慧课堂 2021年3期2021-09-10
- 试论微课在小学语文阅读教学中的有效运用
;阅读教学;微课运用前言：微课作为一种能够有效改变教学现状，提升教育质量的新兴教育产物，逐渐受到了较多教师的关注以及青睐。小学语文教学中阅读教学占据的十分重要的位置，但是很多小学生却会由于教师传统教学理念的影响而无法对阅读活动兴趣。因此，教师可以借助微课改革教学模式以及教学结构，将语文阅读教学以全新的形式展现在学生面前，调节学生认知。一、微课教学手段的应用优势首先，微课教学视频的时长比较短。一般来说，一条教学微课视频的时长大多在5-10分钟。小学阶段的学生
快乐学习报·教育周刊 2021年6期2021-09-10
- 微课的中职基础会计教学设计分析
;会计教学;微课运用;实践研究引言：微课是当前新时代发展的技术，运用现代化的传播手段展开教学。《基础会计》是当前跨级专业当中的核心课程，并且也是学生所接触到的第一门有关会计的课程内容。并且课程具有较强的理论性、容量到以及系统性，抽象的问题在学习当中会导致学生无法理解，尤其是对于学习能力差的学生，更是吃力。微课在《基础会计》当中的运用可以通过教学视频的方式呈现给学生，从而更好的激发学生对会计学习的兴趣，提升课堂的教学效果。一、微课的教学特点（一）科学性。教师
红豆教育 2021年10期2021-09-10
- 初中道德与法治课程中微课的有效性运用探究
道德与法治;微课运用;有效探究引言在初中道德与法治课堂中，教师在课堂中运用微课的形式进行教学，结合学生实际进行针对性教学，帮助学生调动学习热情，激发学生学习兴趣，使学生能够更积极自主参与到课堂之中。教师通过合理的模式结合微课的进行教学，从而提高课堂效果和教学质量，进一步提高学生道德和法治观念，提高学生学习效率，使学生能够在课堂中实现自己的价值，为今后的学习和发展打下基础。一、初中道德与法治课程中微课运用现状道德与法治课堂在以往的教学模式中要求学生对理论知识
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 微课在初中英语教学中的运用探析
。【关键词】微课运用 初中英语 英语教学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.059一、微课在教学应用中存在的一些问题（一）教师没有足够的互联网知识微课是在互联网的基础上发展来的，这对于教师的要求是比较高的，要求教师不仅要掌握基本的课本知识，还要掌握一定的电脑知识，如果对电脑一窍不通，那么就很难把微课引入到教学中来。由于一些教师的年龄比较大，也不愿意接受新鲜事物，导致他们也
南北桥 2021年14期2021-07-06
- 巧用微课提高文言文教学效率
文言文教学;微课运用文言文教学向来是语文教学的重点和难点，很多教师使出浑身解数，收效却一般。微课的出现让文言文教学找到突破口，化繁为简、化难为易，节省了教师和学生的时间，难点问题迎刃而解。微课是指按照新课标及教学实践要求，为使学习者自主学习获得最佳效果，以视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。黎加厚指出：“微课程是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。”随着信息技术的迅速发展，互联网进入了
教学研究与管理 2021年5期2021-06-15
- 微课在初中英语教学中的有效性分析
英语;教学;微课运用【作者简介】刘琴（1974.03-），女，汉族，江苏连云港人，连云港市海州实验中学，高级教师，本科，研究方向：中学英语教学。微课对于学生和老师来说是一种比较新奇、新鲜的教学方式，微课给学生带来的学习便利是传统教学模式与教学手段无法比拟的。但是微课的使用也要注意方法，任何事物都没有完美无缺的，教师在使用中要充分考虑到学生的个体差异性，切记不可因为有了微课这一帮手就放任学生不管，从而产生消极的效果。“微”热潮是近几年越来越流行的大趋势，引领
校园英语·上旬 2021年3期2021-05-26
- 微课在小学英语情景教学中的运用
【关键词】 微课运用 小学英语 情景教学目前，在教育改革的推动下，小学英语教师对学习氛围的重视比较高，努力为学生打造语言学习环境，增强学生的代入感，鼓励学生在轻松的氛围中进行语言学习。这是值得欣慰的事情，但据我观察，小学英语的情景化教学目前存在几个问题。首先，情景化教学仅仅局限于教师努力通过语言为学生营造情景氛围，对学生的吸引力逐渐降低。除此之外，教师的情景化教学只能局限于课堂之上，对学生的影响是一时的，不能产生课堂上下相互配合的效果。课堂之外，学生没
考试与评价 2021年1期2021-03-24
- 微课在小学音乐中的运用
;小学音乐;微课运用音乐教育是美育的主要途径之一。在小学阶段，最为重要的其实并不是学生掌握了多少音乐知识，而是激发学生对于音乐学习的兴趣爱好，为学生未来的音乐核心素养发展做好准备。相对于传统的，模式和方法都比较单一的小学音乐课堂来说，微课与音乐教学的结合显然能够给学生带去更加直观、生动、有趣的学习体验，更有利于激发学生的学习兴趣，促进学生的音乐理解。因此，小学音乐教师应该积极应用微课，同时不断研究探索微课的应用方法，提升教学质量，将微课的作用充分发挥出来。
家庭教育报·教师论坛 2021年43期2021-02-25
- 高中生物教学中微课运用的教学研究
中生物教学中微课运用的教学策略进行了探索。【关键词】高中生物;微课运用;教学策略一、在高中生物教学中应用微课的重要性1、微课教学内容精炼且时间设置合理微课的核心组成内容是视频教学，视频制作以内容精炼、时间设置合理为主，主要分为课前预习、重点知识讲解和课后复习三个部分。对于高中生物学科这种综合性较强、知识较为抽象的学科来说，微课能够将这些抽象的文本知识转化为视频教学，降低了高中生物学科知识的难度，易于学生接受和理解，所以，微课的教学形式更适合学生进行高中生物
红豆教育 2021年29期2021-01-21
- 信息技术背景下微课在初中数学教学中的运用研究
息技术背景;微课运用;初中数学;教学改革一、微课的基本概念（一）微课的概念微课是信息技术背景下迅速崛起的新兴教学技术，目前对其仍没有具体性的定义，但其充分展现了当下信息技术的磅礴发展，并对新课标下的初中数学教学改革产生了一定的积极影响。该种教学技术起源于美国，因其产生了良好的教学效果，且反响甚佳，我国也及时将这种教学方式引入，旨在使用这种创新式的教学方式，减轻学生对老师的依赖性，培养学生能够独立思考的能力;在教学事业中，旨在运用微课教学的新手段，促进教育资
锦绣·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 利用微课提高课堂效率
。【关键词】微课运用;小学数学;效率分析中圖分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）30-0055-02Using Micro-classes to Improve Classroom Efficiency——Taking Primary School Mathematics as an Example（Xinjie Experimental Primary School， Yixing City， Wuxi City，
天津教育·下 2020年10期2020-11-23
- 小学英语信息化教学中微课的运用
信息化教学;微课运用目前，我国社会正在快速的发展中，英语已经成为了社交语言的一种，因此，学生在进入社会之前必须要掌握这一基本技能。在小学阶段，是小学生学习和接触英语最重要的阶段，这一阶段的英语教育是小学生以后学习英语知识的基础，只有打下了扎实的基础才能在以后的学习生涯中不断提升自身英语水平。为了让小学英语课堂教学效果达到最佳，在小学英语教学过程中，英语教师可以科学合理的应用微课进行信息化教学，转变传统的教学模式，改变传统的思想观念，不断进行完善和优化微课信
科学导报·学术 2020年47期2020-11-17
- 运用微课拓展初中数学教材的探索
：初中数学;微课运用;教材拓展;对策分析引言：应为初中生提供良好的学习环境，进行数学教材的拓展研究，微课资源的及时分享，充分满足不同学生的学习需求，为他们视野范围的开阔、综合能力的发展等提供有力支持，这样的数学教育独具特色，必然取得最优化效果。微课功能强大，引入数学课堂的教学活动中，充分发挥指导作用，可以改善传统教学的弊端现状，实现素质教育理念的贯彻落实。下面，笔者特意从几个方面出发，关于微课的有效运用及数学教材的拓展进行了总结分析。1、微课激发学生的探索
锦绣·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 运用微课导入高中数学概念的教学实践研究
数学教育 微课运用 实践研究引言创新教学管理模式迎合时代浪潮并遵循学生积极学习的心理状态，在高中期间创新教学管理模式，让同学们成为课堂上的主体。现在的新科技融入课堂的过程中，给老师们提供了创新教学管理模式的前提。而开展微课，对高中数学的教学起到了重要的作用。高中数学的很多新概念，是高中生们原来从未接触过的，相对来讲也会比较难理解。老师们开展线下微课，让同学们在自主时间内自行安排学习，能够很好地保证同学们的理解。但与此同时，也要注意监督每个同学观看微课的质
新教育时代·教师版 2020年20期2020-10-21
- 微课在《机床电气控制技术》教学中的设计与运用
;微课设计;微课运用一、导入在五年制高职院校中，《机床电气控制技术》是机电一体化专业非常重要的一门理论课，是联系前面基础知识与后面操作实践的桥梁。但目前五年制高职院校学生普遍存在学习目标不明确、基础较薄弱、信心不足等特点，对于《机床电气控制技术》这类理论性较强的课程缺乏兴趣。近年来，随着信息技术及网络技术的发展，信息化教学手段层出不穷。微课就是在此基础上诞生的一种全新的教学模式，这种教学模式融入到《机床电气控制技术》理论课教学中去，将在充分发挥学生主观能动
商业2.0-市场与监管 2020年6期2020-09-10
- 微课让农村小学信息技术教学更精彩
息技术教学中微课运用案例进行探讨。关键词：农村小学 信息技术 技术教学 微课运用 实践研究陶行知先生的教育理论与新课改要求如出一辙，对当代教育事业发展具有重要的指导和促进作用。微课在信息技术教育背景下应运而生，将微课融入农村小学信息技术教育成为一次新的尝试。陶行知先生提出的生活教育等理念在小学信息技术教育中同样适用。如今，农村小学纷纷尝试微课教学，在陶行知教育理论指导下，微课视频教学为农村小学信息技术教育发展提供了创新路径。微课视频中的教学内容能够紧扣教学
教学管理与教育研究 2020年9期2020-09-10
- 微课在中餐烹饪与营养膳食专业课程的具体运用策略研究
职业学校 微课运用中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.080 对于餐饮教学来说，微课在教学中的运用已经成为了必然之势，但是如何去将微课更好地贴近我们的课堂，具体在课堂上如何去实践运用，在什么情形下去运用微课，都成了我们急需探讨的主要问题，下面，我就提出如下几点讨论： 一、将课堂的亮点用微课表达，提升学生对于重点内容的印象 通过研究微课的教学特性，我们可以发现，微课的特点
南北桥 2020年6期2020-09-10
- 试论微课在高中信息技术教学中的应用
学。关键词：微课运用;信息技术;高中教育;新课改新课改对教学模式的创新提出了更高的要求，以提升学生的学习效率、改进课堂教学成果。微课符合新的教育改革下的发展要求，是高中信息技术教学的一大进步，如何更好地利用微课进行教学是本文进行的主要研究内容。一、微课在高中信息技术教学中应用的意义1、提升课堂学习效率微课使得学生的学习乐趣得到了提高，自然有助于课堂学习效率的改善，除了兴趣的提升能够帮助改善学生学习效率之外，微课的教学内容更是有利于学生德尔学习。微课是课程内
科教创新与实践 2020年28期2020-09-10
- 微课在中职计算机教学中的运用
计算机教学;微课运用一、前言随着我国经济水平不断的发展，科技水平也在提升，由于微课、慕课等全新教学方式的出现，改变了传统课堂的形式，微课的运用也为教师提供了更大的教学便利。本文就从全新的角度去审视课堂，利用计算机去改进和研究教学方法。二、微课程的开发使用（一）微课制作的知识点制作微课的知识点主要根据课堂的内容进行选取，由于微课的资源丰富，需要将不同的课程的知识点根据微课自身的资源、色彩、滤镜进行传输，并且将每个不同的板块运用在不同的知识点中，形成一条线索，
科教创新与实践 2020年31期2020-09-10
- 初中生物实验教学中微课运用策略探究
;实验教学;微课运用引言：在新课程目标改革的背景下，初中生物教师应该打破传统的教学模式，将学生作为课堂主体，充分的发挥学生在课堂上的主体地位，激发学生学习生物的兴趣和课堂上的积极主动性。教师应该充分利用微课教学优化生物实验。微课的主要优势就是不受时间和空间的限制，微课作为信息技术教学的主要代表手段，初中生物教师可以利用微课的教学手段打破生物实验时间和空间的束缚，全力打造探究性的实验课堂，将抽象难懂的知识变得直观形象化，使得生物课堂充满趣味性，帮助学生们树立
世界家苑·学术 2020年1期2020-09-10
- 小学数学教学中微课的运用策略探究
;数学教学;微课运用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-26-189引言微课作为一种新颖的教学手段，愈发受到教育教学工作者的关注，对于其在课堂中的有效应用研究逐渐增多。微课就像它字面上的意义一样，即微小的课程，但却能为课堂教学带来巨大的影响。现阶段微课在小学数学课堂中的应用情况还存在着一定的改进空间，教师在实际教学中还没有做到将微课与本身的教学过程有机融合起来。因此，小学数学教师需要正确认识微课的教学效用，敢于尝试应用新的教学手段
小作家报·教研博览 2020年26期2020-09-10
- 小学数学应用题教学中微课的应用优势及实践
：小学数学;微课运用;自主学习习惯;提升教学效率;开展实践探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-251伴随着新时代教学背景的来临，各个科目的学习难度也在逐渐的提升，虽然在小学阶段，有为学生家减负口号的提出，但是也并不影响课堂中教学深度的加深，在数学教学中，随着素质教学理念的不断推进和完善，小学数学应用题的综合性好和灵活性也在不断的提升，学生对于知识内容的掌握和理解也需要不断的强化巩固，其习题难度的提升，增加了学生在做题中所使用的
小作家报·教研博览 2020年51期2020-09-10
- 微课在中学数学教学运用中存在的问题及对策
;中学教学;微课运用微课具有短小精悍的优势，如今，各式各样的微比赛不断推出，教师的培训规划内也经常有微课相关内容。针对微课的应用、规划，很多老师和学者都进行了积极的研究，并且成绩喜人。本文作者查阅了很多这方面著作，认为多数研究人员都是对微课的优势进行阐述，很少有人对微课运用及设计方面提出疑问。本文就根据笔者的微课应用与规划实战经验，对于现阶段微课教学存在的缺点进行综合总结，与各位专家学者共勉。一、微课在中学数学教学运用中存在的问题微课在实际应用中离不开设计
数学大世界·上旬刊 2020年7期2020-08-06
- 信息化背景下微课在初中体育教学中的运用
：信息化 微课运用 初中体育 课堂教学初中体育课堂在讲授新课时，由于学生接收和学会新知识的速度不同，教师免不了要一遍又一遍地为学生进行示范，这样教师会因重复这些动作而耗费许多时间，影响后面的教学。并且体育是一项实践性很强的学科，若仅仅依靠教师的口头讲解和动作示范来教授新知识，学生不仅会觉得单一乏味，导致他们缺乏学习的动力，而且大部分学生是难以很快学会这些体育动作技能的，因为教师无法顾及到每一位学生，所以不是每位学生都能将教师的示范动作看得清清楚楚。但
数码世界 2020年7期2020-08-04
- 初中语文作文教学中微课应用之几“何”
;作文教学;微课运用初中语文教学中的知识点较为庞杂，学生的学习兴趣和学习习惯处在更迭交替的阶段，众多小学时期教学的方式方法已不适应于初中教学。尤其对于初中作文而言，学生的写作能力和思考方向都是表现语文素养和中心学科的重要内容。目前主要针对教师的作文教学提出相应的策略和方法，以此适应微课和现代教学手段的发展。一、初中微课运用的发展趋势与其重要性初中作文课堂引入微课教学模式是广大语文教学工作者对于教学发展所作出的综合性考量。微课教学在信息技术时代势必将广泛融于
大众科学·上旬 2020年7期2020-06-29
- 当语文撞上微课
语文教学 微课运用引言所谓微课，指的是5—8分钟的简短视频。微课最大的优势在于短小精悍，便于观看。教师将教学内容、教学重点以视频的形式呈现，让学生走进微课的情境中，体会到微课的魅力。除此之外，微课的交互性促进学生的个性发展，教师将微课上传到线上的交流平台中，学生可以随时随地，无时无刻地进行观看。这对于班上的后进生而言十分有利，后进生可以通过反复地观看了解重点，提升自身的语文能力，进而发展自身个性。[1]一、微课导读，激发学生语文兴趣在课堂上“好的导入是成
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- 中职《电子商务客户服务》课程中微课的巧妙运用分析
服务;中职;微课运用近些年，计算机技术在不断的发展，微课作为一种信息化教学手段也得到了较大的关注，它利用现代信息技术的优势丰富了教学资源，使教学活动变得生动新颖，不仅调动了学生学习的积极性，还有助于帮助学生加深理解。而中职的《电子商务客户服务》课程注重实践性，所以将微课引入到教学中，能够提高教学的质量。一、 微课的应用特征主要有以下几种特征：一是课程的时间较短，微课教学主要是将教学内容通过计算机、软件、视频以及其他拍摄器材呈现出来，在进行《电子商务客户服务
读天下 2020年13期2020-06-22
- 初中语文课堂教学中微课的运用实践探讨
;课堂教学;微课运用;实践研究;引言：微课堂是一种现代化的教学方式，老师通过信息技术进行多媒体教学，如果运用得当，会产生很好的教学效果，学生对新奇的事物总是很感兴趣，如果老师能够利用学生的好奇心进行教学，共同进步，就会达到很好的教学效果。所以作为一位初中语文老师，应当在教会学生之前自己学习，总结在使用微课堂中的经验，在实践中出真知，只有自己能够灵活运用，才能在实践教学课堂上出彩。但是课堂上不能只是老师讲学生听，而应该让学生作为学习的主体，老师对待学生应当是
教育周报·教育论坛 2020年52期2020-05-31
- 低年级小学语文生字教学中微课的运用
;生字教学;微课运用识字在语文教学占主体的地位。现今，新《课标》要求低年级学生能准确的认识生字并且可以写出它的读音等。传统的教学方式很难让低年级的小学生集中精力去学习他们。但是微课的出现解决了这个问题，微课以视频为载体，视频的内容可以根据孩子们喜欢的进行制作。这样孩子才能吸引孩子主动学习，还能帮助学生很好的记住这些字。一、微课的研究背景小学语文的教育的发展受到越来越多人的重视。因为小学语文教育是所有学科学习的基础。所以在学习小学语文的时候，由于低年级的小学
新智慧·中旬刊 2020年1期2020-05-28
- “微课”在初中英语词汇教学中的运用分析
;词汇教学;微课运用“微课”是一种运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频，同时包括了该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试、学生反馈和教师点评等可以辅助教学的一些资源，这些内容的有机结合，形成了一个具有明确主题的微型课堂。“微课”当中没有过于复杂的课程体系，也没有过多的教学目标，就只是讲授一到两个知识点，称之为“碎片化”教学模式，但是“微课”相较于我们认识的课堂更具
新课程·上旬 2020年49期2020-05-23
- 初中生物整合微课模式的研究
【关键词】 微课运用 初中生物 教学探究在传统的初中生物教学过程中，应试教学环境造成的影响根深蒂固，部分教师在教学过程中，对于像微课这类的新技术、新思想，缺乏一个正确的应用认识，而在当前的教学环境下，为了顺应新课改的教学要求，深化教学的创新性，教师不妨将微课技术，与初中生物的教学内容，切实的结合起来，深化学生的训练认识，改革传统的生物教学思路，尽可能完善学生的学习能力，以期达到事半功倍的教学效果。一、课前妙用微课，高效展开预习在生物教学过程中，对于课前
考试与评价 2020年3期2020-05-11
- 农村学校有效运用微课初探
;教学方式;微课运用;小视频微课以小视频的形式呈现出来，具有录制时间短，内容简短突出，实用性较强的特点。教学运用中，一般是教师对某个知识点或者对教学中的重要内容进行的详细讲解。同时，利用现代信息技术平台，用户可以根据自己的需要，自行下载学习，完全不受时间和空间限制。它不仅使教师的教学方式多样化，而且为学生提供了更加灵活多样的学习方式，是传统课堂教学模式的有益补充。一、微课在农村教学应用的可行性探讨在高速传输技术和现代教育技术的共同孕育下，微课教学应运而生，
广东教学报·教育综合 2020年42期2020-04-26
- Start to read板块系列化微课的设计与运用的实践
;微课设计;微课运用一、Start to read板块教学现状在现在的PEP教材中，阅读板块的文本容量较少，特别是三年级的阅读板块Start to read，每个单元仅仅是看图找字母或者看单词连线等简单的阅读。因此，这个板块的教学往往被较多的教师所忽略，他们通常就是简单地复习一下句型，然后打开书按教材要求找出字母或者单词连线等，再做一些课外练习。这样的阅读教学对于能力较强的学生来说没有任何挑战性，阅读显得枯燥无味，长此以往会造成他们厌学心理，那么培养阅读策
广东教学报·教育综合 2020年9期2020-04-17
- 浅谈微课在中职电子技术应用教学中的运用
，应用教学，微课运用一、 引言微课主要就是运用信息技术，掌握存在的各种规律，显示出细节的学习内容、学习过程和扩展素材的结构化数字资源。微课辅助教学在电工电子专业上的使用，其优点可以改进课堂教学结构，而且可以完善学生的学习方法。因此，教师对微课的应用，一是可以给学生提供可靠的指导，二是对于教师自身来说，教师可以持续地进行学习，以提高自己的信息化教学水平。二、 微课的界定与特点（一）微课的界定从广义上而言，微课包含微视频、微课、微课程等。从狭义而言，微课主要指
读天下 2020年5期2020-04-13
- 让微课点亮小学语文课堂教学
：小学语文;微课运用;策略研究目前微课在小学语文教学领域正获得越来越多的关注，很多语文教师都开始尝试使用微课教学这一手段，同时也取得了很大的成绩。不过整体来看，小学语文微课开发水平偏低，依然存在很多的问题，这导致了微课在小学语文教学领域的作用得不到充分发挥。本文系统的论述了目前小学语文微课开发中存在的问题以及具体解决策略，希望能够给小学语文微课开发带来有益指导。一、小学语文微课开发领域存在的典型问题1微课开发依然没有得到充分重视。小学语文微课开发目前还没有
教育周报·教育论坛 2020年9期2020-04-07
- 钢琴辅修小组课的微课脚本设计及微课实际运用中的几个问题
本设计 微课运用中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）02-0086-03自2012年教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》大力推进信息技术与教育的深度融合，鼓励积极探索微课在课堂教学应用中的有效模式和方法以来，已经过去7年，微课早已不是新兴产物。微课、慕课、翻转课堂等教学方式持续在高校推进，各高校鼓励教师使用多媒体、自媒
艺术评鉴 2020年2期2020-03-23
- 小学英语微课的有效设计与运用
；微课设计；微课运用英语是一门重要的语种，对学生未来的社会实践和社会发展能提供很大的帮助。小学阶段正是学生的思维及逻辑能力成型的阶段，在这个阶段加强学生的英语能力，巩固学生的英语基础，能够减轻学生在未来学习阶段中的英语学习难度和学习压力。不过，受限于小学生尚不成熟的大脑发育程度，要让学生较好的掌握英语知识并非易事，故而需要结合微课这一新型教学方法，开创出更加高效的教学方式。一、小学英语教学的难点及应用微课的意义英语虽然是世界应用范围最广的语言，但在我国却并
下一代 2020年4期2020-01-06
- 浅谈微课在小学美术教学中的应用探究
：小学美术;微课运用;应用探究微课是教育领域中的一种全新的教学方法，将这一方法应用到小学美术课堂中，可实现优化教学。本文首先分析了传统美术教学中存在的局限，在此基础上提出了使用微课教学方法，改进小学美术课堂教学效果的方法。一、传统美术教学存在的局限1、学习主体不突出。当前国内小学美术教学工作中，教师占据课堂的主导地位，学生们处于相对被动的位置参与学习，其主体地位并没有被充分地凸显出来。从学生的角度进行分析，若教学的内容是外界强加且自己始终处于被动的地位，则
大众科学·下旬 2019年8期2019-10-21
- 微课在高中英语语法教学中的运用
语法教学 微课运用语法一直都是英语教学的重难点内容，但传统枯燥、乏味的背诵很难让学生理解这些语法，更不要说实际应用了。而微课的应用不仅可以提升学生的参与性，还能方便学生的理解，对推动学生的自主学习有着积极的作用。下面本文就以此为出发点对文章主题进行具体说明。[1]一、微课在高中语法教学中的必要性语言知识、语用能力、文化素养等都是学生需要具备的，而语法作为语言知识的一个重要分支，是学习的重点，学生只有掌握好并熟练应用它，便能更全面的了解英语。语法在高考中占
新教育时代·学生版 2019年41期2019-10-21
- 微课在中职计算机基础教学中的应用
究。关键词 微课运用 中职教学 计算机基础中图分类号：G712文献标识码：A近几年，微课的概念被引入各科的教学当中，其对教学质量的提高和在激发学生对课程学习兴趣方面有着积极的促进作用。故此，为提高中职计算机基础的教学质量，需要在其中有效应用微课以切实提高学生对教学内容自主学习的兴趣。除此以外，教师还要根据计算机基础教学内容的需求明确该课程的教学目标以让计算机基础教学更加有针对性。1微课教学的内容微课是微型课程的简称，微型课程即是教师对学科内容中的重点内容着
科教导刊·电子版 2019年20期2019-10-16
- 高中生物教学中运用微课教学的策略
林飞摘 要：微课运用于高中生物教学，可以优化教学环节，激发学生学习主动性，培养学生的自主学习能力。关键词：高中 ;生物教学 ;微课运用 ;策略【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）07B-0044-03微课是一种短小的教学视频，具有知识点集中、针对性强等特点，不仅可以帮助化解教学重点、突破教学难点，明晰知识易混点，还可以为学生提供自主学习的空间，对于提高学生的自主学习能力及课堂教学有效性具有十分重要的意义。一、微课的概念
内蒙古教育·科研版 2019年7期2019-09-18
- 微课在小学语文教学中的应用探讨
：小学语文;微课运用;策略在课程变革不断深化的背景下，教学模式也在推陈出新。微课作为一种新近兴起的一种授课模式，对小学语文教学造成了重大影响。为了更好地把握小学语文教学过程中微课的运用，本文对微课的相关内容展开分析。1 微课在小学语文教学中应用的意义1.1有利于激发学生的学习兴趣张载曾经说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”这句话充分强调与突出了兴趣的重要性。因此，教师在教学中，应当把培养学生的学习兴趣作为教学中的重要内容与主要任务。然而，有些教师在
新教育论坛 2019年28期2019-09-10
- 试论微课在高中信息技术教学中的应用
学。关键词：微课运用;信息技术;高中教育;新课改新课改对教学模式的创新提出了更高的要求，以提升学生的学习效率、改进课堂教学成果。微课符合新的教育改革下的发展要求，是高中信息技术教学的一大进步。如何更好地利用微课进行教学，是本文进行的主要研究内容。一、微课在高中信息技术教学中应用的意义（一）提升课堂学习效率微课使得学生的学习乐趣得到了提高，自然有助于课堂学习效率的改善。除了兴趣的提升，能够帮助改善学生学习效率之外，微课的教学内容更是有利于学生的学习。微课课程
学习周报·教与学 2019年37期2019-09-10
- 小学高年级语文教学中微课的运用研究
；语文教学；微课运用前言：近些年来，多媒体技术在教学、生产和生活当中发挥着越来越重要的作用。在实际的教学过程当中我们可以发现，微课也已经成为了教学中比较关键和重要的教学手段。所以，教育人员应该有效的予以借鉴和应用，从而使得其在实际的教学过程当中发挥更重要的价值。1微课的相关介绍微课也被称为微课程，主要是通过对相关知识体系的构建，将一些网络课程资源进行整合，以视频的方式去将教学核心内容给予展现，使学生能够通过这种情节和交互式的方式，实现对关键内容的有效讲解和
学习与科普 2019年12期2019-09-10
- 初中语文课堂教学中微课的运用实践探讨
；课堂教学；微课运用；实践研究；思考引言：微课属于一种灵动的教学方式，融合了信息技术与多媒体技术。微课实践的价值很高，时机选择得当，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的探究欲望，方便教师实施各项人才培养计划。时机选择不当，可能降低教学的实效，影响教学的效果。鉴于此，一名优秀的语文教师，就要在实践中积累丰富的经验，研究微课，制作微课，运用微课，全心全意服务于全体学生，来刺激他们的兴奋点，集中他们的注意力。学会引用趣味的元素，活跃学生的思维，才是语文教学工作走向
新教育论坛 2019年4期2019-09-10
- 微课在高中数学学困生转化教学中的应用探究
;应用探究;微课运用微课是现如今我们的一种新型教育模式，它可以让我们对于知识教育难理解的课程进行精简化，更加容易的分析、理解。微课在高中数学教学中运用比较广泛，通过短视频的方法把数学重点交给学生，从而使学生更加容易地理解数学的难点。微课在高中数学教学上之所以运用很大，是因为随着上学年级的升大，数学教材内容的难度也在不断的增加，学生一直以来学业比较繁忙，导致学生对数学内容知识点的了解不够，在数学教学中，学习的知识点比较多，也比较杂乱，所以学生对部分数学教材内
大众科学·中旬 2019年9期2019-09-10
- 高中物理教学中微课的运用探析
高中物理 微课运用 教学探索中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.131 高中物理的内容本身就比较繁杂，包含了很多的知识点但是教师教学的时间却没有那么多，要把全部的物理知识在课堂上全部讲述，相应教师的教学强度也会非常大，这样会让学生感觉压力很大，虽然适当的压力可以增加学生的学习积极性和热情，但是高强度的压力会让学生觉得喘不过气，从而导致学习下降，对学习失去兴趣。随着网络
南北桥 2019年19期2019-09-10