经典咏流传
- 文化综艺类节目主持人的角色建构和传播策略探究
——以《经典咏流传》为例
大会》和《经典咏流传》等越来越多以体现中华文化内涵为核心，以传承中华优秀传统文化为己任的文化综艺类节目活跃在电视荧屏里。主持人作为节目的关键一环，具有引导节目流程、传递信息、引发观众情感共鸣的使命，而近年来技术进步推动了节目创新，受众对于节目的整体审美期待日益提高，对于主持人的能力要求也愈发多元，主持人语言表达样态会随着不同场景的变化而发生转变，本文就将以《经典咏流传》为例探究主持人在节目中的角色建构和传播策略。1. 多元丰富的主持人角色建构与传统主持人角
卫星电视与宽带多媒体 2023年23期2024-01-16
- 将优秀综艺节目引入初中音乐课堂的可行性
——以引入《经典咏流传》为例
学生结合《经典咏流传》的音乐素材，品味经典音乐的无穷艺术魅力，使得学生体会音乐在时间流逝中的传承与发扬，结合这些优秀的文艺节目回归经典，切实以中国优秀传统文化为载体，打造有效的收视体验[1]。当前，《经典咏流传》结合有效的原创文化，让经典重回大众视野，以大气磅礴的艺术气息、喜闻乐见的歌咏形式传唱经典，经过不同维度的探索和展演，促进音乐发展历程的发展。在中学音乐课堂中也要结合这样的艺术打造。例如，在《满江红》的欣赏过程中，教师就可以结合节目中的表达形式，突出
今天 2023年14期2023-10-02
- 从《经典咏流传》看古诗文诵读中的“和诗以歌”
乐类节目《经典咏流传》采用和诗以歌的形式，将愉悦视听的音乐和触动心灵的古诗文结合起来，为观众呈现了一场“诗”“歌”盛宴。其实，《经典咏流传》这一节目和很多学校所开展的古诗文诵读活动看似花开两朵，实则殊途同归，都致力于传承中华民族经典的古诗文和优秀的传统文化。节目最终获得了巨大成功，特别是清代诗人袁枚所作的一首小诗《苔》，在孤独了200多年之后，一夜之间被亿万中国人记住，引发全民热议与惊叹——原来古诗文还可以这样表达出来。电视节目对学校教育和学生学习的影响之
教师博览·中旬刊 2023年4期2023-05-30
- 古诗词经典的新时代传承问题探讨
——以《经典咏流传》为例
视台推出《经典咏流传》栏目，它借助音乐载体，激活古诗词经典，形成了传承中华优秀传统文化的“现象级”效应，也促进了学界相关问题的研究与思考。论文尝试以该栏目为例，分析古诗词经典在新时代的存在意义与接受困境，并以此为出发点，探讨创造性重构其经典价值的有效途径，以期为中华优秀传统文化的传承与弘扬提供借鉴性的思考。一、永恒：古诗词经典的存在意义经典是古今中外优秀传统文化的结晶，它们承载着一个国家和民族的历史与灵魂。加德默尔认为，经典是具有“持久有效性”的，即经典文
湖北文理学院学报 2023年1期2023-02-22
- 媒体深度融合背景下文化类综艺节目发展探析
——以《经典咏流传》为例
化。节目《经典咏流传》以诗词为代表，音乐给予灵魂，通过对历史经典符号的创新传播，让优秀文化重新焕发生机，实现了价值的再生产，不仅能够与网络综艺制造的消费主义话语直接对峙，也能让观众在当代媒体深度融合背景下，更直观、沉浸式的领略传统文化的魅力与价值。本文以《经典咏流传》为代表，从内容融合创新、科技创新、融媒体传播方式等方面对文化类节目发展进行探析。一、媒体深度融合背景下文化类综艺节目的发展概述（一）我国媒体深度融合发展现状我国媒体融合发展阶段可分为整合阶段和
经济论坛 2022年12期2023-01-24
- 以《经典咏流传》为例浅谈诗词与音乐的融合
一档名为《经典咏流传》的综艺节目乘着传统文化节目的热风，以经典诗歌名著入词，通俗流行音乐为体，在冬天里发酵出馥郁的美的享受。与此前《中国诗词大会》等文化节目的“观众高门槛”——即观众需要一定的诗词储备和鉴赏能力才能观看——相比，《经典咏流传》几乎包揽了全龄段各行各业的观众。这档国内首档大型原创诗词文化类音乐节目至今播出了四季共44期，由撒贝宁担当主持人，高校文学教授、音乐教授、知名主持人等组成鉴赏团，邀请专业歌手、演员、民间团体及代表性人物作为“经典传唱人
黄河之声 2022年11期2022-11-21
- “经典咏流传”，感悟古代诗文之美
尹芳摘要：古诗文诵读是我们进行国民教育的一大重要举措，古诗文阅读可以陶冶学生情操，感受经典。古诗文诵读内容除了小学语文教材的古诗文之外还有学校编写的校本教材，古诗文诵读教学也应该从学生自身以及环境两方面开展，不仅要培养学生的学习兴趣和习惯，更要形成古诗文诵读的教学环境。让古诗文教学更多方面扩展学生的知识层面，以及学习能力。关键词：小学语文;古诗文诵读;教学一、诵读为何物，蒙学在相长—小学古诗文诵读的概述“诵”是有感情和有节拍的吟咏。“读”不只仅包括有感情有
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 电视节目《经典咏流传》的受众文化认同建构探究
道推出的《经典咏流传》就是在弘扬民族文化，讲好中国故事的主流文化价值理念下推出的一档重要节目，一经播出便受到广大受众的追捧与业界的广泛关注，这与节目本身多内容、多形式、多角度建构受众文化认同路径有密切关系。文章运用案例研究法，通过对《经典咏流传》节目内容、模式、传播路径的有效分析，发现其受众整体文化认同建构经历符号设定、内容传递、身份识别、场域设立、文化认同这五个步骤，同时提出其在传播过程中存在的问题与相应建议。关键词：传统文化节目;文化认同;认同建构中图
艺术科技 2022年2期2022-05-26
- 《经典咏流传》与啦啦操创编融合
本文就以《经典咏流传》与啦啦操创编融合为论述点展开对学校大课间活动的具体实证研究。关键词：经典咏流传;啦啦操;创编融合;大课间活动引言：大课间体育活动的开展是为了能更好地让学生每天进行适量运动，是对课间操的一种扩展和强化，这不仅让学生可以更好地进行身体锻炼，还能让学生的体育兴趣和终身体育锻炼意识得到加强。而展开《经典咏流传》与啦啦操创编融合可以有效提升大课间活动效果的同时，还能让传统文化与学生的运动项目进行结合，让大课间活动更具创意性和文化性。一、大课间活
中学生学习报 2022年3期2022-03-21
- 和歌以诗：央视《经典咏流传》中乐诗一体的综艺表征探析
乐类节目《经典咏流传》将古诗词、部分近现代诗词配以现代流行音乐，以当红唱作歌手作为“传唱人”进行作品演绎，带领观众领略诗词之美、发现传统文化价值。其中《长歌行》《明日歌》《楚魂》等诗词在现代流行音乐风格与偶像明星的加持下，吸引大批观众在网络热议转发。对此本文以诗歌互映、明星IP的互文性为切入点，通过对歌曲的文本分析、社交媒体中受众的语料分析探讨诗词音乐类节目中的综艺表征。一、国风兴起：歌曲与古诗词互映中的中国性表征“中国性”即“Chineseness”，也
环球首映 2022年1期2022-03-10
- 《经典咏流传》的节目创作特色分析
要：《经典咏流传》自2018年开播以来，收视率一直高居不下，受到了广大观众的喜爱。诗风词韵，乘歌以扬，诗词艺术插上了音乐的翅膀，得到了更加现代化的表达，为增强我国的“文化自信”注入了新的力量，引导了大众审美趋势，提高了受众审美素质和艺术修养。“读诗成曲，传唱经典”的“诗曲”品牌，在全国打响，树立了国内文化类电视综艺节目的文化尺度与价值标杆。《经典咏流传》这档节目发掘了现代元素在传统文化中的运用潜能，为今后电视文化类节目的创作提供了新的思维和路径。关键词
美与时代·下 2022年1期2022-03-03
- “经典咏流传”促进小学古诗文教学的实践探索
电视台的《经典咏流传》栏目与教学实现融合，可有效地提升古诗文的教学效率。一、借鉴《经典咏流传》模式拓展古诗文教学在小学古诗文课堂教学中，老师要做好诗文的拓展教学，把教材中的篇目作为范例，采用“用教材教例子”的方法，提高古诗文教学的效率。具体教学中，老师要把教材中的篇目当作一个点来对待，运用以点带面的方法，采取“1+X”的诗文教学模式，这里的“1”就指教材中的篇，即课堂中需要讲解的作品，“X”是指拓展的诗文作品，这些作品是用来辅助学习的诗文作品。在平时的诗文
新课程 2022年3期2022-03-03
- 5W视域下《经典咏流传》第四季传播模式探析
文通过对《经典咏流传》第四季传播情况的整理和分析，发现虽然《经典咏流传》第四季节目的收视率相对于前三季来说有所下降，但整体上节目取得较好的传播效果。因此本文从5W传播模型出发，对节目传播过程中传播者、传播内容、传播渠道、受众和传播效果五个元素进行探析，研究《经典咏流传》第四季传播效果现象的原因并进行深入分析。关键词：《经典咏流传》第四季 5W传播模型 传播模式中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2022）03-000
艺术评鉴 2022年3期2022-03-02
- 《经典咏流传》模式下道真仡佬族傩戏传承发展
来热播的《经典咏流传》节目的文化内涵与呈现方式，对道真仡佬族傩戏的传承发展进行对策思考。促使其在社会转型中被赋予更加丰富内涵的同时，为少数民族文化的传承发展提供典型案例。一、道真县仡佬族傩戏传承发展现状傩戏，又称傩堂戏、端公戏，是民间社会在祭祀过程中形成的一种戏曲形式，广泛流行于安徽、江西、湖北、湖南、四川、贵州、陕西、河北等省。庹修明先生认为：“在我国黄河、长江、珠江流域，以及东北和西北地区，都有过傩文化、傩戏的存在，并以不同的方式和形态传承着，形成一个
安顺学院学报 2022年6期2022-02-27
- 传承文化 致敬英雄
——文化音乐节目《经典咏流传》第四季的守正创新
音乐节目《经典咏流传》第四季开播。本季节目以“献礼建党百年，唱响英雄之歌”为主题，立足“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，回顾百年历程，传承千年文化。在“和诗以歌”中致敬不同时代的中国英雄，传唱自强不息的民族精神，激发受众的情感共鸣。一、节目主题：英雄精神的当代传承（一）经典诗词尽显英雄气概五千年文化，三千年诗韵。在庞大的诗词库中，和英雄相关的诗词数不胜数。有“人生感意气，功名谁复论”诉说着英雄的淡泊名利，有“终当移孝作忠臣，为我国家扶厄运”传达出英雄人物
视听 2022年3期2022-02-18
- 浅谈新媒体传播视域下各民族优秀传统文化与中华民族共有精神家园的构筑
——以《经典咏流传》为例
分析：以《经典咏流传》为例初探各民族传统文化的新媒体传播各民族优秀传统文化的传承和发展需适应新时代的要求，与占据人们日常生活的新媒体技术相结合，相辅相成、共同发展。（一）个案选取依据《经典咏流传》是由中央电视台综合频道和央视创造传媒联合制作，于2018年在中央电视台综合频道播出的中国首档大型原创诗词文化类音乐节目。该节目凭借“和诗以歌”的内容输出形式，旨在弘扬中国诗词传统文化。该节目凭借优秀的制作班底，运用星宿结合的方法邀请经典传唱人来演绎诗词文化作品，满
环球首映 2022年12期2022-02-10
- 浅谈文化类电视节目内容的创新路径
——以《经典咏流传》为例
节目简介《经典咏流传》是中央电视台综合频道推出的原创大型文化音乐节目，响应落实中国共产党第十九次全国代表大会报告中“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，将传统诗词经典进行创意改编，融合现代流行音乐进行演唱，发展了经典诗词传承的新模式。这种新颖的节目内容，一经推出就受到了广泛的关注。《经典咏流传》截至2021年5月，已经推出了四季。其延续四季的生命力展现出了文化音乐类节目的发展潜力。在最新制作推出的第四季中，节目组选择立足“两个一百年”奋斗目
品牌研究 2021年19期2021-11-30
- 《经典咏流传》基于经典诗词的歌词再创作
，易志文《经典咏流传》基于经典诗词的歌词再创作潘毛妙，易志文（萍乡学院 文传学院，江西 萍乡 337000）歌词创作研究，一直以来是歌词研究领域中极其重要的一部分。央视节目《经典咏流传》是以“经典诗词”为传播内容，以“歌唱”为传播手段，将诗与歌完美融合，以传播传统文化的电视节目。文章以《经典咏流传》中的歌词为研究对象，结合具体歌词文本，分析该节目中歌词创作的种类，阐述再创作后歌词的艺术特色，揭示《经典咏流传》歌词创作的审美价值。《经典咏流传》；歌词创作；艺
萍乡学院学报 2021年2期2021-11-28
- 从央视文化类综艺节目看中国电视的身份与责任
——以《经典咏流传》《故事里的中国》《主持人大赛》为例
家宝藏》《经典咏流传》等节目已经创造了自己的品牌路线。《故事里的中国》《主持人大赛》这两档节目作为央视综艺品牌的又一次传承与延续，符合其品牌定位，再次满足了观众对“央视出品，必属精品”的心理期待，它们秉持娱乐性与文化性的同时也参与建构了中国电视的身份。一、从《经典咏流传》看中国电视文化身份的内容建构中国电视综艺一直呈现出非常强烈的泛娱乐化特征，电视屏幕上越来越缺少具有人文关怀的电视节目，央视从传统优秀文化中寻找灵感与风骨从而打造的文化节目，反而能带来差异化
戏剧之家 2021年10期2021-11-14
- 传播学视角下《经典咏流传》中传统文化的创新传承
到当下的《经典咏流传》，中央广播电视总台在充分重视电视媒介的文化传承功能的同时也在不断加快着电视文化节目的全媒体传播体系的建构，不断推动着电视节目的融合创新。《经典咏流传》正是延续着这样一种思路，利用现代传播手段将传统文化中“冷的”“旧的”“远的”内容转化为易于不同年龄层次观众接受的形式，满足公众的精神文化需求，并以此来提升电视文化节目凝集共识、整合社会、引导舆论的功能。《经典咏流传》作为一档由中央广播电视总台推出的大型诗词文化音乐类节目，采用“以诗和歌”
声屏世界 2021年12期2021-11-12
- “经典咏流传”促进小学古诗文教学的实践探索
音乐节目《经典咏流传》，将现代流行音乐与古典诗词相结合，通过“和诗以歌”的模式，演绎了一首首美轮美奂的古典歌曲，颇受观众的喜爱。由此，也给小学古诗文教学带来了新的教学视角和启发，就此对利用这一方式促进小学古诗文教学进行实践探索。关键词：经典咏流传;促进;古诗文教学;实践探索近年来，中华传统文化在屏幕上的亮相逐渐频繁，人们开始寻找根文化，传承和弘扬优秀传统文化，追溯精神栖息之所，展现古典文化之魅力，倡导向上向善的主流价值。央视综合频道推出的大型诗词文化音乐节
新课程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 基于SWOT分析法的《经典咏流传》发展策略研究
晴摘要：《经典咏流传》作为中国首档大型诗词类文化音乐节目，将诗词经典配以原创音乐表演并进行通俗化讲解，扩大其传唱范围。该节目全方位地展现出中华优秀传统文化的丰富底蕴，对推动我国传统文化的发展起着毋庸置疑的作用。文章主要探究《经典咏流传》的节目现状，分析该节目的优势、劣势、机会和威胁，绘制SWOT矩阵图，提出相对应的发展策略，吸引更多观众参与，扩大节目影响力，获得更高质量的可持续发展。关键词：《经典咏流传》 SWOT分析 文化音乐节目 发展策略中图分类
艺术评鉴 2021年4期2021-04-02
- 文化类综艺节目讲述中国故事的策略分析
——以央视《经典咏流传》和《典籍里的中国》为例
节目，如《经典咏流传》《国家宝藏》《朗读者》等，央视在不断突破传统访谈类、平面化、娱乐化的综艺形式，探寻出“文化+音乐”“文化+戏剧”“文化+书信”等新形式，注重文化内涵的挖掘，追求更高层次的文化品质，呈现出具有中国特色的文化类综艺节目样态，受到广大观众的认可。本文旨在聚焦于文化类综艺节目，采用案例分析法，通过《经典咏流传》和《典籍里的中国》两部央视综艺，分析如何用新手段传播中国故事和中国文化。案例简介：《经典咏流传》和《典籍里的中国》《经典咏流传》是一档
声屏世界 2021年24期2021-04-02
- 从《经典咏流传》看传统文化的传播
——基于符号学视角
节目——《经典咏流传》于2018年2月16日首播，2018年4月21日完美收官。《经典咏流传》第二季于2019年1月28日再次回归，节目开播后在受众之间引起广泛热议，并在豆瓣网中创下了9.4 的超高评分。让经典具有新时代属性，产生新的先锋文化，央视率先开启“文化节目2.0 时代”[1]，在这档节目中努力做到“文化传承”与“喜闻乐见”相平衡，《经典咏流传》 被称为继《朗读者》《见字如面》《国家宝藏》 之后又一档文化清流节目。该文基于符号学视角，以《经典咏流传
文化创新比较研究 2021年27期2021-03-07
- 古诗词影像化表达的生产机制研究
视打造的《经典咏流传》即是一档将古诗词内容进行影像化表达较为成功的例子，节目将以文字为载体的古诗词进行视觉化加工，利用便于进行大众传播的视听媒介，完成对广大受众输出中国传统文化的使命。关键词：影像化表达;符号;经典咏流传;生产机制作者简介：路晓涵（1996.3-），女，汉族，山东德州人，山东艺术学院戏剧与影视学硕士，研究方向：影视传媒管理研究。[中图分类号]：J9 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2021）-03--02古诗词是中国从
青年文学家 2021年3期2021-02-26
- 唤醒、强化与认同：《经典咏流传》对中国“文化记忆”的建构
文化节目《经典咏流传》就是在这样的背景之下创作的，一经播出便广受好评，到2021年已经推出了四季节目。节目通过“和诗以歌”的方式，对国人的文化记忆进行唤醒与强化，完成了国民对文化记忆认同的实践。一、文化记忆的唤醒：诗词的影视化书写一旦诗词文本转化为可观可感的影视书写后，作用将发挥得更大。因为在全媒体时代下，影视化本身就代表着更大的公开性、更广的传播空间以及更灵活的时间。影视化书写就意味着需要突破过去的文本书写，以新的方式和技巧进行展开。《经典咏流传》中的影
视听 2021年6期2021-02-01
- 融媒体背景下中国诗词文化的传播路径
——以《经典咏流传》为例
创新融合《经典咏流传》是一部全新的综艺节目，其形式是“以歌和诗”，传颂经典。用中国千百年来的诗词作为歌词，并且谱上了美妙动听的乐曲，这一创新形式不仅让观众感到新颖，更可以在听音乐的同时深入了解诗词文化，并记住那些虽然经典但阅读起来相对复杂的文言文。在其中一期，央视男团演唱了《岳阳楼记》，令人耳目一新，甚至心灵受到震撼。四位传唱人配合着婉转的音律，唱出了人们耳熟能详的《岳阳楼记》的每一句诗篇。这种形式主动引领着聆听者融入其中，仿佛能文章中岳阳楼的真实景象，感
营销界 2020年47期2020-12-16
- 唤醒记忆 创新重构 实现共情
——以《经典咏流传》等为例谈传统文化在当下的融合创新传播
段时间，《经典咏流传》《诗词大会》《国家宝藏》等有关传统文化传播的电视综艺节目热播。至今，《经典咏流传》已播出到第三季，而《中国诗词大会》已进入第六季的播出阶段。毫不夸张地说，这类节目已成为央视各频道的主打综艺节目。这些节目火热的背后，实际上提出了一系列问题，那就是中华传统优秀文化如何在媒介融合的环境下，进行创造性转化与创新性发展？本文试图从唤醒、重构与共情的角度，探究作为集体记忆的中华传统文化如何在媒介的交互环境下进行有效的传播，并以此重新焕发生机。“两
传媒评论 2020年11期2020-12-08
- 电视文化类节目的三重统合之道
。央视的《经典咏流传》就是其中的佼佼者，节目创造性地将传统经典文学与流行音乐进行对接，不仅满足了广大受众的娱乐需求，而且满足了广大民众的文化诉求。本文以该节目为例，从内容、形式和传播三个维度入手，探析其成功的原因，以期能够为当前国内电视文化类节目的转型发展提供有益借鉴。关键词：《经典咏流传》 电视文化类节目 创新发展 成功要素2018年，由中央广播电视总台精心打造大型文化音乐节目《经典咏流传》成为一匹“黑马”，节目创造性地将传统诗词经典与现代流行相融合，采
传媒 2020年4期2020-11-30
- 诗风词韵，乘歌以扬
——由《经典咏流传》看电视音乐类节目在我国传统文化自信构建中的潜能
央视节目《经典咏流传》为例，分析音乐类节目在“文化自信”中的运用潜能。一 引言随着中国国力的攀升，公民的物质生活、国家的科学技术发展日新月异，在这样的时代背景下，中国的社会发展的目光开始聚焦于国民的文化和精神世界发展，让每一个公民拥有“文化自信”也成为了当代中国发展的热点词。文化自信的源头是中国优秀的传统文化，传统文化不仅为当代中国增加了知识、制度、艺术、习俗等方面的文化软实力，更是通过其背后蕴含的“精神追求”构筑起中华民族特有的价值观体系，是民族凝聚和发
文学与文化 2020年3期2020-11-17
- 文化类综艺节目的共差性比较
词大会》《经典咏流传》为研究范本，采用共时对比的方式对这两档节目的共通性与差异性进行比较分析，从而在诗词文本、文治教化、社会导向以及创新方式等领域获得独到的认知。[关键词]文化类综艺;《中国诗词大会》;《经典咏流传》;共通性;差异性《中国诗词大会》与《经典咏流传》是由中央电视台打造的两档标志性文化综艺节目，自播出以来均取得不俗的收视成绩。作为由诗词衍生的节目，前者通过选手竞技的形式来表现对中华诗词的认知，后者则由经典传唱的演绎形式对传统诗词进行再创新，在竞
新闻传播 2020年14期2020-11-06
- 《经典咏流传》内容生产升级策略分析
与第二季《经典咏流传》在观众中的数据反馈可以发现，45-54岁中年观众、65岁及以上老年观众占比最高；集中度方面，第二季在中老年观众中的喜爱程度高于第一季（图1）。而青年受众比较集中的豆瓣平台，第一季节目豆瓣评分为8.7，第二季节目豆瓣评分为8.3。这说明不同年龄层次的受众群体对节目偏好呈现出差异性。第三季节目流程设置在前两季基础上再度调整，加强人物故事与经典作品的共鸣。以同是“干惊天动地事，做隐性埋名人”的新中国第一代建设者、老一辈科学家为例，清华大学上
视听 2020年10期2020-10-16
- 从《经典咏流传》看诗歌疗法的实践模式
摘 要】《经典咏流传》将诗歌与音乐元素巧妙结合，形成极为精美的文化传播新格局。其中，经典传唱人对诗歌作品进行深入解读、动情传唱和文化引领，又散发出诗歌强大的治疗功能。【关键词】诗歌疗法 个体治疗 家庭治疗 团体治疗国际诗歌治疗协会主席阿瑟·勒内认为：“诗歌在治疗过程中是一种工具而不是一种说教。”在《经典咏流传》节目中，诗歌就是一种工具。每一位经典传唱人采用“和诗以歌”的形式，将诗歌抒情言志、游戏审美、启蒙宣传的功能最大化，达到对受众进行心灵慰藉
记者摇篮 2020年9期2020-09-23
- “经典咏流传”在农村初中音乐教育中的应用研究
综艺节目《经典咏流传》最近得到了广大观众的喜爱，这个节目将我国古代经典诗词以音乐的形式表演给大家，这样就能让观众对我国传统文化艺术的魅力有更加深刻的体验。为了切实提升农村初中生的音乐鉴赏意识和能力，在音乐课程教学中更好地利用《经典咏流传》的节目模式和效果，不仅将有助于拓展农村初中生音乐鉴赏的眼界，还能有效地提升农村初中生的文化素养。关键词：经典咏流传;农村初中;音乐教育;应用研究初中时期是一个人的人生观、世界观以及价值观形成重要时期，初中音乐教学中对音乐作
读与写·教师版 2020年7期2020-09-14
- 浅谈“经典咏流传”在初中音乐教学中的作用
综艺节目“经典咏流传”得到了社会上各界人士的认可，很多人认为该节目对于中小学生有着多重性的好处，可以让孩子们更深刻的领悟中国的传统文化知识，学生们在进行传唱的过程中，对乐理的学习过程中，还可以提升学生们对音乐的鉴赏能力。关键词： 经典咏流传;初中音乐;教学;作用目前为止已经有不少学校的语文老师或者音乐教师在班级上以集体的形式学习或者放映“经典咏流传”，这档节目凭借其自身的优势获得了学生和老师和其他观众的认可，以明星歌手传唱经典的形式，用音乐的形式来诠释中国
读与写·教师版 2020年7期2020-09-14
- 浅析电视综艺节目《经典咏流传》的传播特点
文化节目《经典咏流传》，节目开播次日就得到了豆瓣 9.4 的高分，将经典诗词与流行音乐相结合，为经典赋予了新的时代属性。本文浅析文化类综艺节目《经典咏流传》的特点、成功之处，探究节目对我国传统文化传播的影响和意义。关键词：《经典咏流传》；传承；创新；音乐；传统文化；诗词中图分类号：G222 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）04-0093-02继《见字如面》《国家宝藏》《朗读者》等节目引发热潮后，《经典咏流传》的出现再度为我国的文化类
新闻研究导刊 2020年4期2020-09-10
- 浅析央视《经典咏流传》节目的传播意义
视推出的《经典咏流传》节目当然也不例外，它想向我们展示的就是我们悠久而又丰韵的经典文化。一、在当下这个泛娱乐化的时代，重拾经典意义重大。现在我们正处于一个泛娱乐化的时代，人们为了娱乐而娱乐，而这些娱乐大部分对于我们的身心成长都是无意义的，它只会消磨人们对意义的追求，瓦解大众进行深层自我思考的能力。在这样的大时代背景下，面对着各种娱乐信息的冲击，文学——尤其是那些严肃的经典似乎正在逐渐消逝着。提起经典，或许很多人会说没时间去看。但事实却并不是如此，智能手机、
新教育论坛 2020年7期2020-09-10
- 基于5W模式的《经典咏流传》传播策略研究
斥荧屏，《经典咏流传》以“诗词”为切入点，积极探索经典的时代性表达，满足受众文化和娱乐的双重需求，成为业界典范。本文基于拉斯韦尔5W模式，对《经典咏流传》展开个案研究，为我国文化类节目提供借鉴。关键词：文化类节目;《经典咏流传》;5W模式中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 16-00-02为了响应落实中国共产党第十九次全国代表大会报告中“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神[1]，2018年初中央
传媒论坛 2020年16期2020-09-06
- 经典与流行的碰撞：论《经典咏流传》节目的审美意蕴
央电视台《经典咏流传》节目自开播后好评如潮。作为中国传统文化的诗词与具有流行元素的音乐相融合，擦出了闪亮的火花。文章从形式之美、意境之美和崇高之美三个方面对《经典咏流传》节目的审美意蕴进行分析，并对传统文化的继承和发展提出自己的思考。关键词：《经典咏流传》 诗词 音乐 审美意蕴为积极响应党的十九大关于“要推动中华优秀传统文化的创造性转化和创造性发展”的号召，中央电视台推出了大型文化类综艺节目《经典咏流传》。节目使中国经典诗词与当代流行音乐产生碰撞，通过“和
声屏世界 2020年10期2020-08-14
- 基于《经典咏流传》的古诗词流行歌曲传承研究
【摘要】《经典咏流传》是央视推出的大型诗词文化音乐节目，该节目将诗词与歌曲相结合，受到大众的广泛喜爱，不仅引起人们对古典文学以及文化思想等方面的思考，还促进古典诗词的传播与分享。该节目的产生为中华民族传统文化的传承带来了新路径，为人们探索古典诗词文化传承带来便捷。【关键词】《经典咏流传》;古诗词;流行歌曲;传承在党的十九大报告中，习近平总书记明确指出要深度挖掘中华传统文化，并且要与时代发展充分融合，将传统文化理念贯彻到底。中华文化源远流长，有着“五千年文化
新闻传播 2020年2期2020-07-26
- 浅谈“经典咏流传”对农村音乐教育的影响
重要载体。经典咏流传这一形式，通过古诗词改编音乐作品，这一音乐教育形式的创新，加强对学生的音乐审美教育，弘扬民族文化传统，是农村学校艺术教育的重点，通过对经典古诗词和音乐的欣赏来达到审美教育的目的，是农村学校艺术教育的重要组成部分。一、 农村音乐教育形式创新的重要意义（一）有助于丰富学生的精神生活丰富和培养学生精神生活，尤其是农村地区学生而言更为重要。这既是教育的需要，也是精神的需要。音乐教育可以使农村学生丰富课余生活，使他们的日常生活更加充满活力，缓解课
读天下 2020年12期2020-07-13
- 巧用“经典咏流传”优化初中音乐教学
田丽革摘 要：初中音乐旨在让学生能够感受体验歌曲的美妙，理解歌曲情绪，并体会其所表达的生活内容。但是，初中学生面临中考压力，而音乐没有列入考试范畴使得该课程不受师生重视。在初中阶段设置音乐课程能够提高初中生的审美能力，帮助他们缓解心理压力，在传统教学过程中，初中生并没有在音乐课程中获得这些能力。因此，初中音乐教师应该基于传统音乐教学中面临的问题、并引入经典古诗词优化初中音乐教学的意义以及应用策略进行探究，以供参考。关键词：经典曲目;初中音乐;审美能力音樂是
读天下 2020年11期2020-06-22
- 从音乐载体《经典咏流传》视角窥视传统文化传播创新
表性的是《经典咏流传》，《经典咏流传》用音乐手法来表现和传承传统文化，受到了广大观众的好评。本文以文化音乐类综艺《经典咏流传》为主要研究对象，就其成立目的、创新点和对社会的影响等几个方面进行分析，提出了一些反思和建议，希望国内文化音乐类综艺能够更好地发展和传承传统文化。【关键词】音乐载体;经典咏流传;视角窥视【中图分类号】CJ2【文献标识码】A【文章编号】1002-767X（ 2020） 01-0251-02【本文著录格式】周洁，朱峰玉.从音乐载体《经典咏
北方音乐 2020年1期2020-05-25
- 《经典咏流传》节目用语修辞格的运用
容摘要：《经典咏流传》节目中运用较多的修辞格主要是譬喻、比拟、引用、排比、设问。譬喻和比拟增强了节目用语的生动性和形象性。引用对节目诗词文化主题的烘托起了重要作用。排比加强了句段的语势，促进了情感的抒发。设问在讲解诗词文化知识时起到了重要的提示和引导作用。节目中运用的修辞格增强了节目参与者和受众的情感共鸣，突出了节目传播诗词文化经典的主旨，更好地塑造了节目的雅俗共赏的风格。关键词：《经典咏流传》 辞格 分类 作用《经典咏流传》是一档大型诗词文化音乐类节目，
文学教育 2020年2期2020-04-17
- 中国流行音乐中的民族文化趋势
综艺节目《经典咏流传》《我是歌手》中诞生了较多具有民族化的流行音乐，音乐整体倾向于民族元素。特别是节目《经典咏流传》，以古诗词为本，用流行音乐演绎经典诗词、经典文学作品，传承和传播中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值。其从歌曲自身出发，民族的元素很多，辨识度强。【关键词】古典诗词;传统音乐;民族元素;流行音乐;《经典咏流传》中图分类号：J905文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）08-0064-01音乐综艺
戏剧之家 2020年8期2020-04-08
- 《经典咏流传》的文化记忆建构分析
音乐节目《经典咏流传》自2018年春节伊始经央视首次推出，至2020年1月第三季全新上线，始终备受好评。“文以载道，歌以咏志”，该节目主要由专业歌手、艺术家或普通人作为经典传唱人进行演唱，康震、廖昌永、朱丹组成的鉴赏团为观众解读经典背后的文化内蕴与曲风韵律，共同探析诗词的当代价值。《经典咏流传》以诗乐合一的形式立体呈现中国诗词文化，激活观众的文化记忆感知，聚合文化认同感，重塑文化自信，已成功实现文化类综艺节目制作的进路突围。一、记忆溯源：从诗词到经典诗词经
视听 2020年9期2020-02-23
- 文化类节目的融合创新分析
——以《经典咏流传》为例
乐类节目《经典咏流传》“和诗以歌”，把经典诗词与当下流行音乐进行创新融合，不但使之具有文化价值，同时兼具审美价值，观众能够从诗词和音乐中领悟中华文化内涵。在增强受众文化自信的同时，也创新了央视文化类节目形态，诞生了文化类节目的新经典。《经典咏流传》在节目形式、节目内容以及传播模式等方面达到了文化类节目创新的新高度，本文就其创新进行分析，探讨其给国内综艺节目的创新与发展带来的启示。一、节目形式创新——“和诗以歌”创新文化传承形式《经典咏流传》和诗以歌，传唱经
环球首映 2020年11期2020-01-16
- 高校“经典咏流传”啦啦操翻转课堂教学模式的SWOT分析及策略研究
8年初，《经典咏流传》节目响应落实十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，以流行歌曲的演唱方法演绎经典诗词大受观众好评。目前，“经典咏流传”啦啦操在部分中小学大课间推广，但是在高校普及力度不够，随着信息化时代的高速发展，在高校开展翻转课堂教学，已成为当前教学改革的热点，翻转课堂颠覆了传统教学方式，翻转了知识的传授和内化的顺序，实现了“以学生为中心，学生主动学习”的新型教学模式。但翻转课堂尚未应用在啦啦操教学的理论和实践中，为此，SW
文体用品与科技 2020年1期2020-01-09
- 文化类节目《经典咏流传》的传播价值探析
化类节目《经典咏流传》在众多节目中脱颖而出。这档节目通过引导受众对传统文化的审美认同，融合新媒体的艺术美感的方式，在引领未来经典文化中具有很高的传播价值。一、大型文博探索类节目《经典咏流传》2018年伊始，中央电视台推出了一档大型原创诗词文化节目《经典咏流传》。节目于2018年2月16日至2月18日晚八点黄金时段首播，自3月3日起每周六晚八点播出。根据尼尔森网联数据统计，其收视率在34个城市平均为1.418%，先后创下同类型节目收视新高。“和诗以歌”是节目
文化产业 2020年14期2020-01-02
- 浅析《经典咏流传》文化类节目的全媒体运用
音乐节目《经典咏流传》为例，分析新媒体内容、形式、宣传等方面的运用方式、传播模式，探讨文化类节目新媒体运用的创新示范作用。【关键词】电视文化类节目 内容融合 渠道融合 媒介终端融合2018年2月16日，中央电视台综合频道和央视创造传媒有限公司制作的《经典咏流传》第一季节目首播，获得好评如潮，之后原班人马在2019年1月28日至5月11日播出第二季，为观众带来视听盛宴。这档节目成功不是偶然的，在多方面出现创举，大胆创新，给予电视文化类节目诸多启发
记者摇篮 2019年11期2019-12-20
- “古诗词美育渗透研究”成果自我评价
CCTV《经典咏流传》节目以流行歌曲的演唱方法重新演绎经典诗词，获得教育部部长陈宝生的好评，他希望经典更多走进校园，让儿童和青少年更好地传承中华传统优秀文化。为此，我们成立了“小学古诗词美育渗透研究”课题组，以“古诗词美育渗透研究”为抓手，进行了课题研究，寻找到了古诗词教学美育渗透的一系列教学方法，取得了丰硕的研究成果。我们引领着学生读诗成曲，传唱经典，让经典咏流传！关键词：读诗成曲;传唱经典;经典咏流传古诗经典就应该根植于现在的一代人，中华五千年文化博大
考试周刊 2019年87期2019-12-17
- 析《经典咏流传》诗词文化音乐节目的艺术魅力
文通过对《经典咏流传》节目中诗歌音乐的创新进行梳理、分析，提炼出各具特色的音乐现象，从而更好地为经典的传承、音乐的发展提供帮助。【关键词】经典咏流传;诗词文化;诗词音乐;音乐节目;艺术魅力中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）31-0070-012018年2月16日，一档由中央电视台综合频道和央视创造传媒有限公司联合制作推出的大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》，在中央电视台综合频道黄金段开
戏剧之家 2019年31期2019-12-05
- 《经典咏流传》对诗词教学的启示
播放央视《经典咏流传》课件和视频的创新方式，用“和诗咏歌”的形式，将传统古诗词与现代音乐相结合，在教学的同时，也能深度挖掘诗词背后的故事和内涵，同时实现中国传统文化的传承，让学生陶醉在民族经典音乐中，提高学生对我国古诗词的学习兴趣，达到教书育人的目的。通过《经典咏流传》教学课件的倾情演绎，可以让更多学生喜欢古诗词，通过音乐感受中国传统文化的神奇和美妙。一、诗词教学要显示时代精神“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”央视《经典咏流传》节目将中华民族特色的诗词文
江西教育C 2019年9期2019-11-27
- 从《经典咏流传》看综艺节目的传播思维和社会功能
视推出的《经典咏流传》《国家宝藏》《朗读者》等节目引发了热烈的反响，产生强大的传播力和影响力。文化综艺节目在内容创新、文化传承、凝聚共识等方面的作用被社会各界逐渐认可。然而，内容同质化、盈利困难等突出问题也启示着我国本土综艺节目在发展过程中要加强创新意识，建立更适合国情发展的传播效果评价模式。关键词：社会;综艺;思维;传播《经典咏流传》是中央电视台和央视创造传媒有限公司联合制作推出的文化音乐节目，自2018年首播就引发了热烈的反响，成为文化类节目的代表之一
广告大观 2019年12期2019-10-20
- 央视文化类节目的创新与传承
出表现。《经典咏流传》借鉴了《中国诗词大会》的优点，在普及传统诗词文化的基础上结合流行演唱使情感表达进一步升华。这些文化类节目的创作对弘扬中华传统文化起到积极的推进作用。关键词：《中国诗词大会》;《经典咏流传》;文化;文学;诗词中图分类号：G22 文献标识码：A文章编号：1672-8122（2019）09-0108-022016年春节期间，中央电视台一档名为《中国诗词大会》的节目火遍大江南北，民众反馈好评如潮，带来了一波诗词热。之后，央视继续推进，自
今传媒 2019年9期2019-10-18
- “经典咏流传”融入初中音乐课堂的教学分析
摘要：“经典咏流传”作为我国一款将中国文化与音乐相结合的文化类综艺节目，受到了众多观众的追捧与好评，该节目包含的音乐形式多样，融合了多种音乐形式与诗词内容，这不仅对于我国的文化传承起到了很好的载体作用，同时也为我国的初中音乐课堂教学内容提供了更多的素材与方向，可以将其形式与内容融入初中音乐教学中，实现对音乐教学与中国文化传扬的双重作用。本文就着重讨论了“经典咏流传”融入初中音乐课堂教学中的作用效果，进而为初中音乐课堂教学的发展与进步提供新的方向。关键词：经
艺术大观 2019年14期2019-09-28
- 由《经典咏流传》引发的古诗词教学的思考与尝试
要：受“经典咏流传”的启发，本文对如何将流行音乐与古诗词教学相结合行了思考与尝试，用流行音乐来引导和激发学生学习古典诗词的兴趣，希望能为广大教师提供參考。关键词：流行音乐;古诗词;教学2018年春节期间，中央电视台推出的大型文化节目《经典咏流传》，不但把古诗词唱出厚重的文化情感，也注入磅礴的现代风范。歌者悉心演绎的 《将进酒》，让我们仿佛看到李白 “天生我材必有用，千金散尽还复来”的潇洒不羁;清代诗人袁枚并不知名的《苔》，被乡村教师梁俊和贵州大山的孩子们
科学导报·学术 2019年17期2019-09-10
- 让《经典咏流传》驻入乡村课堂
央视节目《经典咏流传》的启发，结合乡村语文课堂的实际情况，创造出适合乡村学校学生传唱的诗歌，把中国传统的优美诗词，通过传唱的形式，传承下去。【关键词】诗歌 经典 传唱中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.069 前段时间，央视推出了一档新的节目——《经典咏流传》，这是既《中国诗词大会》后，又一档新颖的诗词类节目。《经典咏流传》用轻松活跃的音乐曲调，将一首首沉寂的古诗，以
南北桥 2019年10期2019-09-10