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2019年11期
新教师
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卷首语
学校美育的重要性
教育观察
今天，我们应该怎样写教案
教案撰写中的预设期待与生成空间
落实三个“研读”撰好统编小语教案
教案在创新中与时俱进
核心素养背景下小学教案编写策略剖析
如何让农村教师培训更“接地气”
“家”的文化
专业成长
种子与小鸟
变学生问题节点为生命成长转机
四轮驱动，让学校发展步入快车道
经纬交织铸文化工艺传承育品行
学科专辑
突出“四个紧扣”精准阅读测评
基于培育阅读素养的测评探索
基于学科本质的小学数学学业评价
基于学生核心素养培育的小学数学命题新走向
借助SOLO分类评价，建构道德与法治学业评价体系
对艺术素质测评的再思考
重视读写结合提升语文素养
借助文本语言，提高语用能力
彰显言语的“鲜活元素”
讲好课后故事，落实语文要素
活用统编教材课后习题，落实语用目标
用好计算的教学情境，为课堂增效
利用微课促进学困生学力提升的策略探析
用好电子白板，促数学课堂高效灵动
刍议人教版小学数学教材处理的优化策略
“几何直观”在小学数学教学中的应用
深度学习在小学数学课堂教学中的实践探索
在小学数学教学中培养学生的批判性思维
教学探研
彰显简约本色打造魅力课堂
树立课程资源意识提高语文教学效率
立足文本拓展，让小学语文焕发精彩
渗透字理教学提升识字能力
浅谈主题单元整合之比较整合教学
浅谈小学语文阅读教学中评鉴能力的培养策略
“深度学习”下的小学数学实践性教学初探
核心素养下的小学英语教学实践
基于思维品质培养的小学英语故事教学
小学道德与法治课程中开展法治教育浅探
在小学美术课堂引导图像识读浅谈
篆刻艺术之韵，塑造美学之魂
以“藏”为引，于细微处见精神
变与不变：驶向思维核心的远航
教师生活
教育为谁？且以深情至白头
我被点名了
