关于小学语文古诗词教学策略的分析

刘帮容

摘要：近些年来，教师的教学思想受到了新课程改革中教育理念的影响，意识到了传统时期所实施传统教学策略的弊端，并做出了探究可行性教学策略的实际行动，所以当下教育教学趋势在不断朝着良性发展。因此，作为小学语文教师的一员，应当拿出积极学习态度，在古诗词教学活动中落实有效策略的实际行动，培养学生学习古诗词的兴趣爱好，让学生养成自主学习古诗词的良好习惯，以求能够与学生共同传承与发扬中华传统文化，取得精彩的小学语文古诗词教学效果。

关键词：小学语文;古诗词教学;语文教学

引言

古诗词蕴含着深刻、生动的人文情感意境。作者运用凝练的语言描绘了特定的自然景物，抒发了内心的人文情感。因此，优秀古诗词是小学语文课程不可或缺的资源，能够激发小学生良好的人文情感，启发小学生感悟古诗词的语言表述方式及审美境界。从根本上讲，古诗词教学的目标与宗旨应体现在培养学生的人文素养方面。因此，语文教师有必要在古诗词课堂教学的各个环节渗透培养学生核心素养的举措。

一、小学语文古诗词教学的现状

（一）教师容易忽视学生的自主感悟

受传统教学思想的影响，语文教师在组织开展古诗词教学的过程中，仍容易采取“教师讲、学生听”的教学模式，而且由于考试等压力的影响，使得教师容易将教学重点放在此词何意和彼句何解的具体教学上，以至于没有更多的时间留给学生进行自主的思考与分析。……