特殊学校语文阅读教学策略

张珺

摘要：培智学校的阅读教学对培养和教育特殊儿童有着重要作用，培智学校的教师有义务进行研究和探索，借助阅读教学这一良好途径，最大限度地发展特殊儿童的身心。基于此，本文探讨了提高特殊儿童阅读能力的有效策略。

关键词：阅读兴趣  创设情境  小学语文

阅读是一种主动的过程，可以陶冶人们的情操，提升自我修养，也是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。语文是小学阶段最基础的一门学科，随着近几年素质教育的发展，语文成为小学阶段越来越重要的一门学科。作为一名合格的小学教师，在教学小学语文课本内容的同时，还要重视提升小学生的语文阅读能力。小学语文教师应开展有效的阅读教学，不断提升学生的阅读能力，丰富学生的精神世界，使学生在学习语文的同时，提升思想道德修养和的文学素养。另外，教师还可以通过创设课堂生活情境，激发学生的阅读兴趣，引导学生养成自主阅读的习惯，开展有效的阅读教学。

一、激发学生的阅读兴趣，开展有效阅读教学

激发阅读兴趣是提升学生阅读水平的重要环节。小学生对新鲜事物的好奇心较重，在开展阅读教学的过程中，教师可以使用一些有趣的方法或先进的教学方式，激发学生的阅读兴趣和阅读文章的好奇心，促使学生进行有效阅读。若是教师一味地采取传统的阅读教学模式，小学生会感到乏味无趣，产生放弃的念头，不利于提高阅读水平。……