小学书法
- 信息技术在书法教学中的应用探讨
：信息技术；小学书法；中华优秀传统文化；书写能力；应用策略中图分类号：G622文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）34-0105-04《中小学书法教育指导纲要》明确指出：书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用[1]。在此背景下，如何激发学生的书法学习兴趣、提高书法教学质量成为书法教师们亟须解决的一大热点问题。信息技术的应用使书法教学得到了创新发展，给传统的书法教学注入了新的活力。书法教师在书法课堂教学中运用信息技术，
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 从乐学走向高效：小学书法教学全流程优化策略
机融合，提升小学书法教学的质量。【关键词】小学书法；教学；全流程；优化策略书法是中华民族文化的象征，以汉字为载体，可以与多种艺术相结合，是优秀传统文化的重要组成部分，承载着民族精神。书法教学能够培养学习者的道德品质、审美能力，具有实用性和审美性。小学阶段的书法教学重视书写技巧训练，注重让学生在反复的练习中打下书法基础。在练习过程中，学生需要持续保持专注，这对他们来说难度较大，且不间断的重复训练会打击他们的学习积极性。同时，复杂的书法结构规律既难以记忆，又得
教学月刊·小学综合 2023年9期2023-10-12
- 通过“五维一体”激发学生感官活力
趣与热情。而小学书法教学每周只有一个课时，相对于《中小学书法教育指导纲要》的教学内容要求，这样少的课时要完成教学目标，面临着非常大的困难。如何通过创新教学方法，尽量让全班同学通过课堂学习，书写的能力水平能够达到教学大纲的要求，就成为当前小学书法教学亟待深入探讨的重要问题。【关键词】小学书法 学生感官活力 教学策略【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）07-0184-03小学书法教学每周只有一个课时
课程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 小学书法课堂教学模式优化探究
面切入，探讨小学书法课堂教学模式优化策略，以期增强书法教学效果，提升学生书法水平。关键词：小学书法；教学模式；优化策略引言随着教育的不断改革，人们越来越重视对学生的素质教育。书法从古至今都在中华文化中占有重要地位，并在历史不断演变中延续到今天。小学美术书法课堂中对学生书法兴趣的培养极为重视，通过小学生的共有特征不断优化教学模式，让学生对书法的学习产生兴趣。受应试教育的影响，教师总是拿着课本对学生进行教学，然后让学生拿出字帖对字体进行临摹，久而久之学生就会对
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 小学艺术创新教育之情境化书法教学
略。关键词：小学书法;情境教学;优势;策略前言：小学书法教学是建立在学生文字书写基础上的，是一个层层递进的，由浅入深的文字和文化学习过程。但是由于汉字本身的复杂性和变化性，汉字的书写能力往往就决定了学生书法造诣的高低，所以书法教学一直是作为小学阶段教学的层次拔高而存在的。而通过情境化教学课堂的引入，可以将学生的书法学习过程通过全新的、形象的、活泼的过程展现出来，在激发学生学习兴趣的同时，还能达到较好的学习效果。一、小学情境化书法教学的优势（一）能激发学生书
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 小学书法课如何提高学生的注意力
责。关键词：小学书法;课堂注意力;教学研究1 坚持启发性教学原则“启发性”是每一门学科的教学思想和教育的根本，书法课程也同样强调启发性，在课堂中运用好启发性的教学理念，将有助于提升课堂的注意力。启发性教学可以最大程度地激发学生的学习兴趣，要想获得良好的启发性教学效果，就得把握它的根本。启发性思维的本质就是要从学生的角度出发，运用多种恰当的方式，激发他们的学习主动性，注重于训练他们提出问题和分析解答问题。其中激发学生主动的学习意识是激发学生激发灵感的重要因素
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 小学书法教学对于学生的人格升华分析
息技术时代，小学书法教学课程仍然有着自身的作用和意义，同时对于提升学生的人格素质、精神毅力、意志品质等等素质都有着相当大的意义和作用。如果身为一个教师不懂得去找到自己的教学模式、教学意图和教学方向，就用一种粗糙的教学体系去为学生服务，自然难以让学生的学习步入到更为出色的阶段上。教师要让学生懂得：书法世界中的一撇一捺、一钩一画等等，都有着力度、情感、知识和智慧，又能让学生在学习中更加懂得生命本身的美好。书法本身寄托着作者的创造，而创造中也有着更多的变化。关键
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 基于核心素养培养理念的小学书法教学研究
视的背景下，小学书法教学也应当紧跟教育发展的趋势，渗透进核心素养培养，在将书法技能教授给学生的基础上，提升学生核心素养，促进学生的全面发展。因此，在本文中，笔者分析和研究了核心素养下小学书法教学的问题，并提出了相关策略，以期能够对小学书法教学有所裨益。关键词：核心素养;小学书法;教学策略培养学生的核心素养，是教育发展的要求。将核心素养渗透进小学书法教学中，不仅能使学生学会书法技能，同时还能提升学生的综合素养。因此，教师在教学时，就要重视核心素养，运用多元化
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 信息化背景下小学书法校本课程的建构与实践
势，全面推进小学书法教育工作的开展。关键词：信息化背景;小学书法;校本课程随着科学技术发展速度越来越快，现代化的教育模式越来越受欢迎。但是从当前教育的实际情况来看，教师所采取的教育模式依旧存在一些问题，从当前书法教育的情况来看，很多教师在这一过程中没有意识到书法教育开展的重要性，也没有把握科学的教育方法。在当前时代发展的过程中，教师应该不断对现有的教育模式进行创新，要了解信息化时代的发展趋势，对小学书法课本教程进行系统的研究，要完成完整的校本课程的构建和实
快乐学习报·教师周刊 2022年17期2022-06-11
- 信息技术条件下小学书法教学的实践研究
金丽关键词：小学书法;信息技术;学习兴趣;困境;书法技能中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-随着信息化社会的到来，越来越多的学生开始利用网络电子产品来打字，很多时候当学生提起笔时甚至会忘记各种字的书写方法，导致学生逐渐对书法这两个字没有了概念。书法是我国优秀的传统文化，且汉字承载着我们民族的各种文化符号，教师要想真正的提升小学书法课的教学质量，就要首先及时的更新自身的教学理念，充分的结合当下的时代特点为学生创建出一个现代化
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 新技术条件下小学书法教育的问题与策略
变，从而导致小学书法教育教学中新问题的出现。但是，书法教育的传承民族优秀文化血脉、培育学生个性品质、涵养学生艺术情操等意义是人们一致认同的，在新技术与教育紧密而高速融合发展的今天，书法教育借此东风有效提升教学效率，运用技术机制激发书法学习兴趣、开拓书法学习方法，与时俱进，将现代技术与传统书法进行创新整合，为教师的高效教学和个性课堂提供契机，为学生高雅艺术学习和综合素质发展提供支持。【关键词】新技术;小学书法;教育认识【中图分类号】G42 【文献标志码】B
江苏教育·书法教育 2022年4期2022-05-05
- 小学融合性书法课堂的教学实践
摘 要】《中小学书法教育指导纲要》明确指出：中小学书法教学要“以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径”，以及“适度融入书法审美和书法文化教育”。而在现今的小学生书法课堂上，教师重技能而轻文化、重形式而轻内涵的现象一直严重存在着。因此，研究书法课堂的文化融入对当今的小学书法教学具有十分重要的意义。【关键词】小学书法;书法文化;书法精神【中图分类号】G623.75 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6
江苏教育·书法教育 2022年4期2022-05-05
- 小学书法在教学中的运用及策略
：随着新时期小学书法教学水平不断提高，在书法教学课堂，教师要结合具体教学内容，科学的构建更加完善的教学体系，加强实践教学研究能力，总结高效的教学方法，全面提高書法教学有效性。通过具体分析，结合书法教学的有效意义，总结了具体的教学措施，旨在为学生书法综合能力提高奠定基础。关键词：小学书法;意义;策略引言书法课程在小学阶段的有效开展，为学生规范书写奠定了基础，学生在学习书法知识过程，提高了对于传统文化的认识，加强了书写水平，利于促进学生树立正确的学习认识，提高
科教创新与实践 2022年4期2022-04-21
- 例谈小学书法教学中反复手法的应用
摘 要】《中小学书法教学指导纲要》中指出：中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。许多教师依据《纳要》要求，积极在课堂教学中展开实践研究，总结出许多卓有成效的教学方法。其中，“反复说—反复看—反复练”的课堂范式效果尤为突出，为书法课堂教学提供了新样态。【关键词】小学书法;反复教学手法;教学策略【中图分类号】G42 【文献标志码】A 【文章编号】1005-60
江苏教育·书法教育 2022年1期2022-03-17
- 也说小学书法教育中的“技能训练”
的意见》《中小学书法教育指导纲要》等相关文件，加强学生书法技能的训练与培养，掌握必要的基础知识和创作技法，为后期迈进书法艺术殿堂创造条件。【关键词】小学书法;技能训练;书法基础;兴趣培养【中图分类号】G42 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）05-0014-02【作者简介】徐璐，江苏省盐城市建军路小学（江苏盐城，224001）教师，一级教师，江苏省书法家协会会员，江苏省书法优质课评比特等奖获得者。汉字，是民族语言的记载符号。书
江苏教育·书法教育 2022年1期2022-03-17
- 当前小学书法教学中存在的问题与对策
界。关键词：小学书法 有效教学 教学策略一、当前小学书法教学存在的问题在小学教育体制改革背景下，大部分学校都陆续开设了书法课程，并配备了专业的书法教师。但当前书法教师仅将提升学生的汉字书写能力作为主要目标，并不注重培养学生的书法理解能力和表达能力，导致学生在书法学习中只是机械地训练，缺乏精神上的引领和指导。因此，教师应该转变教学观念，将书法课程作为独立的课程来对待，深入理解书法课程中更深层的学习意义，让学生在写字的过程中感受到书法学习的魅力。教师还要创
知识窗·教师版 2022年1期2022-02-05
- 新课程背景下的小学书法教育研究
课程;改革;小学书法;教育;方式前言：汉字作为中华民族独特的文化已经传承了几千年，书法教育作为我国教学内容的一部分，已应用在当前很多教学领域，时代的进步，促使书法教育急需做出革新，以适应社会发展需求，随着新课程改革的推进及教育的进一步发展，在这一时期的书法教育已经被重新认识及加以研究，同时，已经作为一种重要的标准来衡量学生的综合素质，进一步使学生认识到将汉字写好的重要作用。一、当今小学书法教育中的问题分析1.书法教师专业水平有待提升书法教师的专业水平需要进
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 书法教学实践中的书写习惯养成探究
：习惯培养;小学书法;教学策略;兴趣培养;素养提升在践行立德树人的教学实践中，每一个教育工作者都应该清楚地认识到小学教师不仅要教书，更要育人，教书体现在对学生知识与能力的培养上;育人则体现在对学生行为习惯、价值观与人生观的引导上。因此，在小学教学中，引导学生养成良好的学习习惯是极其重要的，这种习惯的引导不仅体现在生活参与方面，更体现在书法的练习方面。一、践行立德树人使命，铸就书法艺术之魂在促进小学生全面发展的教育理念下，小学教育需要关注小学生对传统文化的继
启迪与智慧·下旬刊 2021年6期2021-12-17
- 论微课在小学书法教学中的应用路径
文针对微课在小学书法教学中的应用展开了以下分析。【关键词】小学书法;微课;应用路径中国数千年的发展历史中，历代书法大家的作品受人追捧，但是随着时代的发展，书法的实用性降低，再加上练习书法存在一定的难度，且网络信息的发展充斥着诸多的娱乐诱惑，都是阻碍小学生书法学习兴趣的重要因素。微课的应用能够充分展示书法的艺术性，为书法教学增添了不少的趣味，有助于提升书法教学的整体成效。此外，通过借助微课强化学生对书法知识理解的同时，还能够在反复观看视频的过程中，领略书法所
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 小学书法教学中笔法教学研究
，以此来提升小学书法教学中对笔法的教学研究。关键词：小学书法;笔法教学;传统文化中图分类号：G623.75文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）14-0103-020引言小學书法教学中关于笔法的教学，主要目标是让小学生能够通过笔法的学习，来提升在日常学习中笔法的应用和书写的规范性。笔法教学在小学生书法教学中占有十分重要的位置，笔法教学水平的高低，直接影响到学生对于笔法的掌握和实际应用，也影响笔法在小学生群体中的传播。如何通过合理的教学内
海外文摘·学术 2021年14期2021-11-25
- 基于三维目标的小学书法发展性学生评价探微
：三维目标;小学书法;发展性评价中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》指出：教育评价要“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。在小学生学习书法的过程中，他们的进步和成长是多方面的[1]。然而传统的评价在内容上忽视了这一点，更多地关注学生在知识掌握和技能方面的进步，简单地评价学生的字写得好还是不好，对学生的情感、态度，以及学习过程中的行为表现等缺乏有效的评价。反映学生书法学习进步和成长的不完全是分数、等级，或者说作
书画世界 2021年10期2021-11-18
- 书法教学在小学教学体系中的应用研究
撑。关键词：小学书法;教学实践;问题分析;方法应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-317在当前小学书法教学工作开展的背景下，教师能够结合学生的学习需求为学生创设全新的课堂教学环境，且能够结合个人的教学需求对学生进行相应的学习目标设计与教学任务引导。在此，研究工作的开展将紧密结合小学数学教学的有效性展开深入探索和分析，同时会将之融入到现实教学环境中，深刻分析与研究书法教学中存在的问题，并结合问题提出相应的解决思路和解决办法。一、
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 陶行知生活教育理论指导小学书法教学的思考与实践
育理念融入至小学书法教学体系中，可以通过组织开展多元化书法类型实践活动、将书法教学与多项课程体系充分结合等多项措施进行完善，以此促进提升学生书法学习效果，全面发展学生综合素质能力。关键词：生活教育;小学书法;实践生活化教育理念的发展是陶行知教育理论中的重要元素，将生活化教学方式及生活化教学内容等多项措施与现代教学体系充分结合，以此促进提升学生的理解能力及学习兴趣，切实提升学生的学习效果，是十分科学的教学方案所在。1组织开展多元化书法类型实践活动小学书法教学
启迪·中 2021年5期2021-11-12
- 提升小学书法教学有效性的策略
战，现阶段，小学书法课程受到人们的关注。传统的教育教学活动对教师的教育方法、教育理念重视程度不够，导致很多教师在开展教学时仍旧采用填鸭式教育方式，无法完善和改变书法教学中的教学内容。面对教育教学改革的全新背景，教师需要转变教学方法，以提高所有学生学习书法时的学习效率。关键词：小学书法;素质提升;探究教学引言受传统教育思想的影响，许多人认为学生参与课堂学习活动的目的就是为了学好文化课，懂得如何使用科学文化知识解决现实生活的问题。然而，随着传统文化元素与小学教
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 小学书法教学与德育渗透的有机融合探究
分析和探讨了小学书法教学与德育的渗透。关键词：小学书法;德育;渗透前言书法文化的精髓讓学生不仅能够学生感受到艺术，而且写得一笔手好字也会陪伴他们一生。书法中讲究立品为先，十分重视学习者的自身修养，这种修养从行为到心灵都成为了小学生德育的重要元素，再加上小学生年龄幼小，还处于价值观和价值取向建立的重要时期，如若这个时期在书法中潜移默化的渗透德育元素，不仅可以让学生爱上书法，还能促进学生的心智成长。一、小学书法教学中的德育元素1.1书法教学中具有丰富的传统文化
学习与科普 2021年26期2021-10-21
- 在小学书法教学中融入传统文化的几点做法
气。关键词：小学书法;传统文化;融合策略书法艺术凝聚着中国文化的精髓，必须得到重视和传承。特别是小学阶段的学生作为传承传统文化的新生力量必须重视小学书法教育，传承和发扬书法文化。本文将从融入传统文化的视角探索小学书法教育的有效途径。一、小学阶段书法教育的重要意义书法是中国文化中一门重要的艺术，体现了中华文化的精微之处。学习书法从小学抓起，能够让学生更快地适应书法文化的学习，接受书法艺术教育能够加深小学生对传统文化的认知，培养学生的审美情趣。新的课程标准已对
快乐学习报·教育周刊 2021年39期2021-10-13
- 基于核心素养培养理念简析小学书法教学策略
个性发展。在小学书法教学中，教师需要深入理解核心素养的教学理念，考虑学生的学习需求，贴合书法学习的特点，熟悉学生书法学习的习惯，然后多样化开展教学活动。因此，如何有效贴合核心素养理念，如何有效开展小学书法教学，是小学书法教师需要特别注意的。关键词：核心素养;小学书法;教学策略核心素养教育理念下，格外注重学生思维能力的全面培养，重视学生综合能力的全面发展。小学是学生培养书法习惯的重要阶段，是学生接触书法基础知识的启蒙时刻。在这一阶段，教师可以充分考虑核心素养
新课程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 小学书法教育策略的立体构建
峰[摘 要]小学书法教育面临许多问题，如何从教育策略上展开创新探索，成为我们研究的课题。从书法教育资源整合、书法课程设计、书法教学优化、书法家校合作等角度展开分析，为书法教育顺利推行献言献策，希望为学校书法教育提供更多参数，引起师长的广泛关注，让每一个学生都能够接受良好的书法教育。[关键词]小学书法;教育策略;立体构建[中图分类号] G623.9[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）21-0083-02中小学书法教育在20世纪八十年
小学教学参考(综合) 2021年7期2021-10-11
- 小学语文教师如何提高小学生的书法学习成效
秀春【摘要】小学书法教师需要秉持正确的教学之道去构建起全新的课程体系，让更多的小学生热爱书法、懂得书法学习的乐趣和内在意义。教师要顺应学生的思维和性格，制定出更加合理的课程体系，让学生在学习书法的过程中找到驱动自身成长和进步的动力。教师同时要书法练习的基本策略和基本诀窍，同时能让学生在每次练习中都能得到满足感和乐趣。教师要用书法教学去启迪学生的心智和思想，让学生完成生命的升华和品格的优化。【关键词】小学书法;教学模式;成效分析;品格锻造;教学体系当下的小学
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 小学书法教育在教学中存在的问题和解决办法
的不断新华，小学书法教学被赋予了新的任务和要求，教师在书法教学的过程中不仅要调动学生的学习热情，还要让学生书法学科素养得到提升，以此来实现书法教育提高学生审美意识的素质教学目的。然而，就当前小学书法教育而论，仍然存在一些显著的问题，给教学效率的提升造成的一定的影响。本文将围绕小学书法教学存在的问题进行将要阐述，并结合小学书法教学，提出加强课堂教学效果的教学策略，以此来解决实际存在的问题，旨在实现小学书法课堂教学的高效性。关键词：新课标;小学书法;问题;策略
教学博览 2021年1期2021-09-10
- 小学书法教学的学习兴趣激发途径与实践
以下几方面对小学书法教学的学习兴趣激发途径进行深入地研究和分析。关键词：书法教学;小学书法，学习兴趣;策略研究引言：书法文化长期以来是我们国家的宝贵财富。书法教育对学生的写作能力、审美能力和文化精神的培养有着非常重要的影响。随着中国新课程改革的持续发展，素质教育的来临使国家对小学书法教学的要求也得到了改变，要求在小学阶段教师需要重视书法教学，让学生对书法的学习兴趣可以得到全面的激发，进而使学生的视野可以得到有效的拓展，促使学生的文化素养和艺术品位都能够不断
武魂·智慧课堂 2021年3期2021-09-10
- 小组合作在小学书法教学中的运用
际，展开了对小学书法教学的探讨，帮助教师在教学工作中，提高教学效率。关键词：小组合作学习;小学书法;运用书法教育工作的开展，有利于学生养成书写的良好习惯，书法是我国传统文化的重要组成部分，其丰厚的文化内涵与底蕴对小学生学习有着极大的启发作用，在教导小学生学习书法知识的时候，注重教学方法，提高学生综合素养，有利于小学生掌握书法技巧。下面笔者主要分析小组合作在小学书法教学中的运用。小学教育应该是重基础，重兴趣，重养成的教育，在这个科技飞速发展的时代背景下，个人
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 浅析小学书法教学现状与策略
用。关键词：小学书法;现状;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-080书法作为中国独具魅力的优秀传统文化之一，不仅能够提高学生的汉字书写能力，还能在一定程度上提高学生的审美素养，发扬我国的传统文化，由此可见小学书法教学的必要性，但是，受长期的传统教学思维与模式的影响，小学书法教学没有得到充分的发挥，没有足够的教学实践为小学书法教学提供借鉴经验，进而形成一套完整的、科学的教学模式。为贯彻新时期新课改的目标与原则，发展小学书法
小作家报·教研博览 2021年10期2021-09-10
- 小学书法教学与德育渗透的有机融合探究
要：目前我国小学书法教学深受社会各界人士的关注和重视，书法具有育德、怡情、养性的作用。书法作为学校渗透德育的重要载体，为了更好地符合新课程理念下的教学需求和标准，必须以教学思想与方法的改革为核心，在传统单一、填鸭式教学模式的基础上加以创新和改进，将书法教学与德育教学有效结合，向学生更好地渗透审美教育、道德教育与品格教育。对小学书法教学与德育渗透的有机融合进行探究。关键词：小学书法;德育渗透;有机融合教育改革不仅关注学生知识水平的培养，更加重视学生成长过程中
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 小学书法教学的思考与实践
的有效路径。小学书法教育，应提高学生对书法知识的了解，提高学生的书写水平，更要提高学生书法审美的能力。【关键词】小学书法;书法常识;执笔;临帖【中图分类号】G471 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）47-0014-03【作者简介】徐子龙，江苏省徐州市民主路小学（江苏徐州，221000）书法教师，二级教师，徐州市书法协会会员。书法从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）到小篆、隶书，再到草书、楷书、行书，一直散发着无穷的艺术魅力。中国
江苏教育·书法教育 2021年6期2021-08-10
- 小学书法简化字的教学浅见
育。关键词：小学书法;简化字;教学措施在小学书法教学中引导学生正确认识简化字书写，全面普及简化字，适应汉字发展演变趋势，能为学生科学识字奠定良好基础，提高学生综合素质。一、以学定教，设定书法教学目标书法教学的目标不仅在于培养书法家，要注重在有限时间内选取经典书法作品，让学生感受到汉字美感。在實践中掌握点画、结构、章法的书法要领，培育小学生汉字学习兴趣，在设定书法教学目标中，要注重培育学生学习汉字、书写汉字、追求汉字美感的积极性。在设定小学书法教学目标中，教
新课程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 数字书法视角下中小学书法课堂教学的实践与研究
;书法课堂;小学书法书法课程在小学阶段的教学当中是非常重要的，有助于提高学生的文化素养，但是如今在大多数地方，学校的书法课程现状并不乐观，要么不重视书法课程，要么教师的基础不好，书法课程没有系统化的流程等，这些都影响了对学生书法的培训，导致开展书法课程过程中遇到了很多问题。但是，将数字化和书法课程结合在一起能很好地解决这个问题。一、做好多媒体演示和教师示范传统的书法课程是相对比较枯燥、无味的，学生上书法课的时候不积极主动。但是多媒体的利用可以很好地解决这些
新课程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 新技术条件下小学书法教育的问题与策略
词】新技术;小学书法;教学问题;策略引言在如今信息呈爆炸式发展的时代，手书形式的汉字信息记录与传递方式已经不再成为常态。虽然教育行政部门不断强调书法及书法教育的重要性，但是许多教育工作者仍然局限于工具性的理解层面，并且存在一定的误区，进而形成了高期望与实践推进低效的矛盾。因此，应当对当下小学书法教育进行深入探究，结合新时代的技术优势，促进其长远的发展。一、小学书法教育的常见问题（一）专职书法教师数量不足虽然现在绝大多数的小学都开设了书法课，并配发了书法教材
家庭教育报·教师论坛 2021年23期2021-07-13
- 论小学书法课堂教学的现状及对策
。【关键词】小学书法;课堂教学;现状及对策引言：书法作为中华优秀文化的重要表现形式，深深地根植在中华民族的文化沃土里，引领着中华儿女不断地奋勇向前。在小学时期，通过对小学生进行书法教育，既可以培养小学生的精神，塑造他们的风骨，同时也可以培养学生对美的感受能力。但从当前小学书法教学的现状来看，问题颇多，而且书法教育的成效也不理想。一、小学书法课堂教学现状（一）学校不重视书法教育在小学，由于学校并不注重书法作品课程，所以学校的书法课老师往往会把一些主要科目占课
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 提高中小学书法课教学质量的对策研究
度与效率，中小学书法教学存在着很多问题：既有认识不足、地位不明确、教学目标不明确，未能区别写字和书法等，同时，也缺乏评价体系和广泛的社会症候。【关键词】小学书法;教学质量;对策引言：多数中小学书法教学都集中于识字教学、规范和端庄的简单技能要求。如何在实用性的基础上实现向艺术性的过渡，如何将书法这个中国独特的文化和艺术传承下去，这要靠一个体系来支撑，需要设立专门的科目、教材、师资。而这正是目前我们要探讨的，这关系到书法的继承和对人才素质的培养。传统文化在与现
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- 小学书法教学的有效策略探讨
摘 要：目前小学书法教学中存在着非常多的问题，在教育教学改革的当下，我国对于书法教学提出了全新的教学要求，教师需要将学生作为教育教学的主体。传统的教育教学活动对教师的教育方法、教育理念重视程度不够，导致很多教师在开展教学时仍旧采用填鸭式教育方式，无法完善和改变书法教学中的教学内容。面对教育教学改革的全新背景，教师需要转变教学方法，以提高所有学生学习书法时的学习效率。关键词：小学书法;素质提升;探究教学中图分类号：G62 文献标识码：A
学周刊 2021年17期2021-07-11
- 趣味教学法在小学书法课堂中的实践应用探讨
趣味教学法在小学书法课堂中的实践应用进行探究，希望能为小学书法课堂教学的开展提供一些有效参考依据。关键词：趣味教学;小学书法;实践应用【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）11-0092-02Discussion on the Application of Interesting Teaching Method in Calligraphy Class in Primary SchoolC
当代家庭教育 2021年11期2021-06-15
- 探究如何激发小学生书法学习的兴趣
至今的宝藏。小学书法教学课程的设置，促进了书法教学的多彩化，能够合理的规范小学生的书写能力，与此同时还能增强小学生对我国传统文化知识的了解。本文简要分析小学书法教学当中的学习兴趣激发途径与实际探究，阐述当前教学现状并针对现状提出相关教学策略。关键词：新时代;小学书法;自主学习;兴趣与途径;实践在新课改下，书法教学的重要位置愈发明显，各个学校全面响应国家的号召与指示，快速而科学的改良书法教学课程，不断增强小学书法教学在广大师生以及学生家长心中的重要性，全面增
锦绣·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 浅谈小学书法教学中的多元评价
角度出发分析小学书法教学中的多元评价。关键词：小学书法;书法教学;多元评价引言：汉字和以汉字为载体的中國书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。其中，毛笔书法以其博大精深、意趣高雅的艺术魅力，延续了几千年而经久不衰，是瑰宝中的瑰宝。一、评价内容多元化，帮助学生建立自信培养学生正确的写字姿势是书法教学中一项非常重要的目标，学生们只有经过坚持训练才能养成良好的写字习惯。教师应当在课堂上时刻提
学习与科普 2021年3期2021-06-09
- 浅议微课在小学书法教学中的运用
章中，笔者以小学书法教学活动为例，以微课在小学书法教学活动中的应用为教学主题，参考这一教学主题，笔者展开了探究。关键词：微课;小学书法;价值探究;策略探究引言：微课教学模式是产生于信息经济时代下的先进教学方式，这一教学模式是以我国的信息经济技术为依托，借助先进的多媒体设备以及互联网设备，与传统的课堂教学活动具有本质的区别。微课教学模式也是新时代下运用较为广泛的新型教学模式，深受教育工作者的欢迎。微课教学模式在小学书法教学活动中的运用也取得了一定的教学成果，
学习周报·教与学 2021年7期2021-06-09
- 浅谈新课程背景下的小学书法教育
利。一方面，小学书法教育能够提升学生的审美意识，为学生建立良好的审美观念。另一方面，小学书法的教育能够培养学生的阅读习惯，让学生在日常的学习中就注重自身的书写。在这样的背景下，本文研究了新课程下小学书法教育现在存在的问题以及进行小学书法教育的策略，为小学书法教育提供思路和方法。【关键词】新课程 小学书法 存在问题 教育策略【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0009-02新课程背景下，教
课程教育研究 2021年22期2021-04-13
- 民俗文化在小学书法教学中的渗透
生活习惯。在小学书法教学中渗透民俗文化有助于增强书法教学的“新”“奇”“趣”，能够充分调动学生的书法学习兴趣，提升其艺术鉴赏能力。本文聚焦壮乡绣球这一民俗文化，探究如何将壮乡绣球文化融入到小学书法教学中，促进文化传承与发展。【关键词】民俗文化;小学书法;壮乡绣球壮乡绣球文化是我国少数民族较为传统的经典文化内容，自宋代以来便有相关记载，因此，壮乡绣球是具有悠久历史的民俗文化。在书法教学中渗透壮乡绣球文化能够促进学生了解民族文化特色，促进传统文化传承，同时还有
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 摹碑临帖，让小学书法唱响“楷书”教学的主旋律
艺术真谛。在小学书法教学中，挖掘楷书艺术的文化底蕴，赋予楷书学习的趣味，发掘楷书艺术的形体美、意境美，皆是让小学生提升书法学习素养的重要举措。【关键词】摹碑临帖;小学书法;楷书教学【中图分类号】G42 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）90-0050-03【作者简介】谢春，江苏省苏州工业园区翰林小学（江苏苏州，215123）教师，高级教师。寻访楷书碑帖，是小学生学习书法的重要路径。赏阅碑帖，感受不同名家的楷书风格，拓宽学生的学
江苏教育·书法教育 2021年12期2021-03-17
- 探究如何激发小学生书法学习的兴趣
至今的宝藏。小学书法教学课程的设置，促进了书法教学的多彩化，能够合理的规范小学生的书写能力，与此同时还能增强小学生对我国传统文化知识的了解。本文简要分析小学书法教学当中的学习兴趣激发途径与实际探究，阐述当前教学现状并针对现状提出相关教学策略。关键词：新时代;小学书法;自主学习;兴趣与途径;实践在新课改下，书法教学的重要位置愈发明显，各个学校全面响应国家的号召与指示，快速而科学的改良书法教学课程，不断增强小学书法教学在广大师生以及学生家长心中的重要性，全面增
锦绣·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 小学书法高效课堂教学的探讨
书法的学习。小学书法主要为了培养学生的文化素养，升华学生气质，陶冶学生情操。但是小学书法的学习同样也存在许多问题，就像学生本身对于书法没有兴趣，老师也不是专业教授书法。这都会对小学书法学习造成一定困难，本文对小学书法高效课堂教学展开讨论，以促进小学书法的全面发展。【关键词】小学书法;高效课堂;具体策略引言随着国家越来越重视传统文化的传承，学校也在小学教材中相应加入关于书法的知识。学生本自对于写好书法这件事应该是必备的条件，但是由于生活快节奏的发展，学生大多
红豆教育 2021年33期2021-03-07
- 小学书法教学中传统文化的有效渗透
深入，在进行小学书法教学的过程中，教师应该肩负起传承中国传统文化的使命对于学生进行传统文化的灌输与指导，让学生能够明确传统文化的魅力，并且能够积极的将传统文化继承和发展，对于学生今后审美艺术的提升起到了积极的影响，更有利于中国传统文化良好的继承和发展。本文通过在小学书法教学中，融入传统文化的内容，丰富学生的艺术素养，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。关键词：小学书法;传统文化;渗透策略在小学阶段让学生进行书法练习的同时，应该注重对于教学方式的创新，让学
科教创新与实践 2021年41期2021-02-23
- 小学书法课程与信息技术融合教学策略
信息化技术与小学书法结合的教学手段，它能够将书法中的知识点层层分解，以碎片化的形式帮助学生进行记忆，更容易突出重点。对此，下面先简要介绍一下信息技术在小学书法的课堂运用中的主要优点，并根据小学书法的教学特点，针对信息技术的具体的应用进行探究分析。关键词：小学书法;信息技术;教学策略书法是我国汉字文化的传承，属于中华民族传统文化的重要组成部分。随着我国素质教育的提倡，书法课已经成为中小学生必修的一门课程，对培养学生爱国精神、文化自信和艺术素养等方面具有促进作
学习与科普 2021年36期2021-02-22
- 浅谈新课程背景下的小学书法教育
陈海花摘要：小学书法教育的改革与创新，是素质教育不可或缺的内容，也是学生传承与弘扬传统文化的途径，为此针对小学书法教育的发展进步，教师需要重视学生书法知识和技能的掌握，并在书法教育的关键时期，树立正确的教学引导意识，才能加深学生对书法知识的理解。因此，新课程背景下的小学书法教育，更加重视学生书法习惯和文化素质的培养，使得学生在学识和人格等方面具备较高的认知，以此才能突破书法教育的难点，进一步提升学生的书法素养。同时书法教育作为中华民族的传统文化，其具有的文
文学天地 2021年11期2021-02-18
- 小学书法教学拾粹
鹏飞【摘要】小学书法是锻炼学生学习文字，培养学生书法艺术、人文精神和自我修养的一种文学体现。学习书法不仅仅可以让学生写的字更漂亮，养成文字审美意识，也让学生自身多了一门技能。学生通过学习书法，从而辅助的拓展性知识的学习，从小学开始养成良好品格魅力和陶冶文学性情操。本文立足于小学书法教学角度，分析了小学书法教学的具体策略，希望具有一定参考价值。【关键词】小学书法;课堂教学;家校合力引言：由于教师、家长和学生在教育各方面的认知和对书法的不重视，导致小学书法教育
红豆教育 2021年21期2021-01-23
- 新时期小学书法结构教学的策略分析
为了有效提升小学书法结构教学的质量，教师应结合小学生的学习需求和书法教学的特点，制定科学、合理的教学计划，在提升学生书法学习积极性的同时，促使其书写能力和综合素养得以提升。关键词：小学书法;结构教学;策略书法作为我国传统文化的重要组成部分，并不是短时间内就可以取得成绩的，要做到心平气和、持之以恒。书法结构是学生学习书法知识的基础内容，针对书法结构进行研究，能够让学生对书法知识建立基础的认知，从学生书法知识的掌握情况制定有针对性的教学方案，从而促使学生积极参
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 翰墨凝香润童心
议。关键词：小学书法;校园书法;课程构建;教学体系;完善对策一、研究背景俗话说，见字如面，字如其人。书法，已经被归入我国传统文化的领域当中。对于广大学生来说，字写得好，不仅是考试时候的“拉分利器”，同时也代表了一位学生的涵养和修养。在“核心素养培养”的教育教学目标之下，更应该将书法教学作为学科整合的基础和关键。但是当前，对于很多的小学校来说，教师对书法的重视程度虽然有所提升，但是在教学实践和课程体系的设计过程当中还存在一些问题和不足。为此，文章以此为突破口
新课程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 如何提高小学书法课堂教学效率
篇文章着重在小学书法教育的研究实践中探索现代书法传承的方法。从目前小学书法教学的现状、存在问题、实现策略来完成对于小学书法实践教学的探索。【关键词】小学书法；教育；问题；实践汉字书写作为学生教育体系中的一环，整齐、美观是它一贯的评判标准。这一标准在具体实践中，承担着教师书法教育的评判和学生书法学习的双重依据角色。书法教育只有以此为既定目标，才能够在实际教学操作中取得预期的高质量效果。但是，就目前的书法教学情况来看，小学书法教学体系存在着细微待改进的弊病。这
课堂内外·教师版 2020年6期2020-12-21
- 核心素养培养理念下的小学书法教学探索
断进步，我国小学书法教育逐渐被重视起来。与此同时，培养小学生的核心素养已经成为小学阶段教育的基本目标和基本要求。教师在顺应新的教育发展趋势的情况下，正在不断更新和改革教学观念和教学模式，力求培养一个有文化、有思想、有能力的小学生。关键词：核心素养;小学书法;教学核心素养蕴含着丰富的含义，对于小学生来说具有重要的意义和作用。培养小学生的核心素养已经是大势所趋，通过核心素养的培养，小学生的个人文化程度和精神品质层次都会得到质的飞跃。《义务教育语文课程标准（20
国家通用语言文字教学与研究 2020年9期2020-12-21
- 浅析小学书法教学现状及实施策略
。充分认识到小学书法教学的重要意义，并对小学书法教学的现状以及具体开展小学书法教学的策略进行分析，希望可以帮助学生加强对于书法的认知和练习。关键词：小学书法;教学现状;实施策略伴随着社会的快速发展，在与他人进行交流的过程中或者是日常工作中更多的是在通过计算机、手机或者平板电脑等电子设备实现，这些设备的普及让每一个人对于书法的认识更加淡薄了，利用传统的书写方式的交流越来越少，很多人更加不在意汉字的书写，认为汉字写得好与坏并不那么重要。传统意识之中，字如其人的
新课程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 小学书法教学策略探究
学科，在进行小学书法的教学过程中，可以适当引入语文教学，培养学生跨学科学习的意识，真正提高学生的书法造诣。本文便对小学书法教学策略进行探究。关键词：小学书法;中国文化;语文教学;方法讨论在进行小学阶段的书法教学的过程中，首先应该以激发学生的学习兴趣为前提，基于学生的特点，培养直观想象能力，结合信息技术，讲述书法发展;其次还应该意识到书法教学时教授学生具体的技巧以及相应布局，所以在教学时，教师还可以举办课堂实践活动，讲述书写技巧，培养书写能力;最后教师还可以
教育周报·教育论坛 2020年34期2020-11-13