课程化
- “六好三化”劳动教育树人育才
要：劳动教育课程化得到很多教师、家长的认可，也是新时代劳动教育的趋势。根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要求设置课程，结合地域、气候特征建设“六好三化”劳动教育体系，以立德树人为原则，追求劳动教育的多维目标，形成“规范化”“日常化”“服务化”的劳动课程内容。融合语文、地理、生物、道法、劳动等科目，理论联合实践，助力劳动教育效果，升华劳动精神。关键词：劳动教育；课程化；农业劳动2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确提出将劳动教育纳入社
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 从接受他评到学会自评：语文教学评价的课程化转向
。语文教学评价课程化致力于提升学生的评价能力，指导学生学会筛选评价信息，训练学生熟练使用评价方法。主要内容涵盖语文教学评价知识、方法和态度三个模块；语文教学评价的课程化实践可以从三个层面来落实，即以学习任务群为载体，以学期课程时间为序列，以信息技术为手段。关键词：语文教学评价；课程化；评价素养《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）提出：“语文课程评价要有利于促进学生学习，关注学生的学习过程和学习进步。”［1］从“对学习的评价”转向“为
教育研究与评论 2023年7期2023-08-18
- 新高考视角下高中社团主题化、课程化建设模式研究
社团；主题化；课程化在教育改革大背景下，高中社团建设迎来机遇与挑战。教育的首要目的是要把学生培养成为德智体美劳全面发展的高素质人才，但在此之前，高中社团建设也面临分类不完善、课程体系不完善、社团文化建设与核心素养结合不够紧密、社团内容设置没有考虑生涯规划等方面问题，如何在这些问题中找到平衡并推动社团持续发展，成为许多高中亟待解决的问题。高中社团属于学生社团的一种，是学生通过个人兴趣爱好向学校申请组建、为了实现社员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求而组成的学
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 高职学生第二课堂活动课程化设计实践探究
生第二课堂活动课程化的现实意义，结合柳州职业技术学院的实践探索，论述高职学生第二课堂活动课程化的定位、设计理念、课程目标设置、教学内容设定、考核与评价策略等，通过课程化设计使第二课堂成为有组织、有计划、有任务目标、有管理、有指导、有量化考核和有评价标准的综合素质培养主渠道。【关键词】高职 一体化育人 第二课堂 课程化【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）12-0094-04党的二十大报告提出，要“全面提高人才自主培
广西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 以阅读策略为导向构建小学语文课外阅读课程化的实践研究
学语文课外阅读课程化成为当前教师必须解决的一个问题，而想要达到这一目标，教师就需以阅读策略为导向，并基于学生的实际情况进行探究实践。文章从问题、策略两个方面入手，阐述了以阅读策略为导向构建小学语文课外阅读课程化的实践策略。关键词：阅读策略；小学语文；课外阅读；课程化随着时代的发展，能力培养、方法教授成为教学的重要组成部分。就小学语文阅读教学而言，教师不仅要让学生明白文本讲述了怎样的内容、渗透了怎样的情感，还需使学生掌握阅读策略，并灵活运用进行课外阅读。在长
课堂内外·教师版 2023年2期2023-06-07
- 小学语文教学中落实课外阅读课程化的策略
文；课外阅读；课程化；策略【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0190-03语文是重要的学科之一。在小学语文教学中落实课外阅读课程化，目前最好的策略就是在上好课内阅读的基础上，把课外阅读纳入课内——课外阅读课程化。新课程改革意见明确规定小学阶段课外阅读量要达到150万字。小学语文教学中实施课外阅读课程化带来的明确要求和阅读素养的提升已经引起语文教师的高度重
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 红色经典作品课程化阅读指导的实践与探索
经典作品，进行课程化阅读指导，是落实立德树人的重要途径。本文以红色经典《钢铁是怎样炼成的》为例，从课程化的内容选择、课程化的组织与实施、课程化的阅读指导策略等三个方面进行阅读指导探究。关键词 红色经典 课程化 整本书阅读 指导策略本文以红色经典《钢铁是怎样炼成的》为例，从课程化的内容选择、课程化的组织与实施、课程化的阅读指导策略等三个方面进行探究。一、《钢铁是怎样炼成的》课程化的内容选择“教什么”永远比“怎么教”更重要。解决不了《钢铁是怎样炼成的》的“教学
中学语文(学生版) 2023年1期2023-05-30
- 整本书阅读教学课程化策略探究
，试图探求将其课程化的有效策略。关键词：初中语文；整本书阅读；课程化对整本书阅读教学的深入研究是落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）的需要。《标准》在课程理念中明确指出，倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位。同时，由于学生对整本书阅读兴趣不一，阅读意识普遍欠缺，阅读目的有待明确，加上教师相关教学计划的制订情况欠佳，使整本书阅读教学的实施现状并不理想。因此，在实施初中语文整本书阅读
基础教育论坛·上旬 2023年4期2023-04-23
- 推动英语课外阅读课程化的探索
中英语课外阅读课程化的价值，探讨了英语课外阅读课程化的实施过程和实施结果，并对英语课外阅读课程化进行了反思和展望。［关键词］英语；课外阅读；课程化［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）22-0023-03英语课外阅读作为英语课堂教学的有效补充和延伸，被普遍认为是拓宽学生视野、提高学生英语水平的有效途径。《普通高中英语课程标准（2017年版）》
中学教学参考·语英版 2022年8期2022-12-04
- 推进语文学习任务群研究的三点建议
的教学研究尚需课程化：从课程编制的角度系统研究其课程设计、实施与评价，而确定课程目标、选择和组织课程内容这两个问题又最为关键;同时需要在课程编制视域下对18个学习任务群分别进行研究。关于语文学习任务群的研究方法，应当进一步科学化，即通过比较研究和历史研究的互动，实现融通研究。关键词：语文学习任务群;概念化;课程化;科学化本文系中国高等教育学会“新时代背景下语文教育发展研究”专项课题“语文教师学科教学知识的研究”（编号：2020YWYB14）的阶段性研究成果
教育研究与评论 2022年5期2022-06-23
- 从认知到生成：革命传统教育课程化实施的逻辑建构
的校本化融入和课程化实施。关键词：红岩精神;革命传统教育;课程化;逻辑建构中图分类号：G413 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）14-0112-04一、研究背景对青少年进行革命传统教育，植入红色基因，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要内容。“是增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义认同的必然要求，对于传承革命文化和社会主义先进文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具
大学·教学与教育 2022年5期2022-06-17
- 基于幼儿游戏生长点建构班本课程的实施策略探析
关键词：游戏;课程化;实施策略随着城市化进程的发展，现在的孩子大部分的实践都是被禁锢在钢筋混凝土浇筑下的大楼里，陪伴他们的往往也都是玩具，缺少了接触大自然，充分自由的游戏活动空间。游戏带给孩子的乐趣是无法用玩具和电子产品来替代的，游戏在幼儿成长教育中有着非常重要的作用。一、游戏在幼儿教育中的作用首先，游戏可以促进幼儿认知成长，幼儿在游戏中获取对事物颜色、形状、大小的认识，感知空间的概念，同时，通过亲身感知，获取游戏的经验，感受事物的变化，让他们对身边的事物
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 基于“课程化”思路的学校教研组深度教研
要：“课程化”思路是以行动研究思路按若干个主题整合成深度研讨的研修系列来开展教研活动的思路，深度教研则促成学科教育教学实践中的“问题解决”和教师专业水平的“递进发展”。以“课程化”思路促进学校教研组的深度教研有助于教研组的研修活动更好地回应实践，促进理解。關键词：学校教研组;“课程化”思路;深度教研2019年，教育部发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》提出，要“按照《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年8期2022-05-30
- 立足教师发展需求开展“课程化”深度教研
要：“课程化”教研促进教研组将教研活动变成研修活动，助力教师专业成长，促成教师情感、认知与行为的全面参与，使每个人都乐于承担教研责任并从中得到全面成长。基于“课程化”思路的教研组深度教研具有基于教师专业发展设计教研活动和转化研究成果为课程内容的特点，其从“目标制订—内容设计—教研形式选择—教研实施—教研评价”五个方面展开，为教师提高基于核心素养的教学能力和开展自主深度学习提供了良好的平台，有助于提高教研活动的精准性和实效性。关键词：教研活动;课程化
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年8期2022-05-30
- “微行动养根”理念下的小学德育活动课程化研究
的小学德育活动课程化策略展开探讨。【关键词】“微行动养根”;小学;德育活动;课程化;实践【基金项目】本文系酒泉市教育科学规划2020年度课题“基于‘微行动养根下的小学德育活动课程化的实践与研究”（课题立项号：JQ[2020]GHB130）阶段性研究报告。作者简介：杨彩霞（1975—），女，甘肃省酒泉市玉门油田小学。在实际落实校园德育工作的过程中，活动是最为重要的载体。从学生的角度来讲，他们的品格、情感、认知以及意志都是在活动以及实践的过程中形成的，更是在活
教育界·A 2022年20期2022-05-30
- 学生活动课程化的初中德育课程构建
构建起学生活动课程化的初中德育课程，供大家参考借鉴。关键词：学生活动;课程化;初中德育;课程构建一、当前初中班德育课堂中存在的问题（一）德育课堂教学形式单一当前初中班主任虽然意识到了德育教育的重要性，也会利用一些课程专门开展德育教育。最常见的方式即在每周的班会课中就学生近期的表现与思想动态进行分析、评价与教育。但是在具体的教学方法上则往往是教师单方面的说教，学生们被动听、被动接受，哪个学生未能良好遵守纪律，哪个学生近期学习成绩退步，教师会一一批评，然后再循
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 统编教材指引下，整本书阅读指导教学新策略
整本书阅读 课程化中图分类号：A 文献标识码：A引言统编教材在阅读教学理念方面形式各异，可以精读亦可以略读。对于统编教材来说主要的教学重点还是放在了整本书阅读方面。在进行语文文章阅读的过程中既要考虑到阅读方式的多样化，还需要对阅读方法进行选择，引导学生进行课外阅读实践，补充自己的语文知识，让学生的阅读能力有所提升。为此，任课老师为学生进行整本书阅读指导势在必行。一、构建阅读体系统编教材的阅读教学模式主要是依托于“三位一体”，在阅读计划当中融入整本书阅
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 中小学图书馆阅读指导课的探索
合学校优势加强课程化探索。关键词：图书馆;阅读指导课;课程化长期以来，广大中小学图书馆工作者都在不同程度上以不同的方式进行阅读指导和文献信息知识课的探索和实践，使得中小学图书馆导读工作研究的氛围日趋浓厚，书馆读者工作理论和实践的不断发展，读者导读工作受到了图书馆和读者双方的高度重视，引起了研究者的广泛注意，从而对此展开了深入的探索，其研究的内容主要集中于对导读工作定义的认识和导读工作方法的探索。这些研究绝大部分集中在公共图书馆和高校图书馆的研究上，中学图书
学习与科普 2022年14期2022-04-25
- 农村学校劳动教育课程化存在的问题及对策
摘要】劳动教育课程化就是让劳动教育进入学生学习的学校课程，这是劳动教育发挥育人价值和作用的重要落脚点。针对目前农村学校劳动教育课程实施所面临的师生劳动教育观念落后、专业劳动教育教师短缺、劳动教育课程资源单一、缺乏科学合理的评价与指导机制等现实问题，通过及时更新师生的劳动教育理念、加强劳动教育师资培训、挖掘乡土资源丰富劳动教育课程内容、建立科学有效的评价与指导机制等举措的有效实施，有助于推动劳动教育课程化的有效实施。【关键词】劳动教育；课程化；问题；策略【中
甘肃教育 2022年5期2022-04-02
- 师生集体阅读名著课程化的实践与探索
要】以名著阅读课程化为宗旨，以《三国演义》为抓手，从名著的内容和艺术手法两个板块进行精读指导，教师分别从不同的探索角度，生成了规范的相关课件、教案和课堂录像。本校名著阅读课程化研究已经辐射到《水浒传》《红楼梦》等经典名著的教学，为一线教师教学提供一定的参考。【关键词】整本书阅读;课程化;《三国演义》;名著阅读一、名著阅读课程化背景统编教材名著阅读部分从篇目选定、呈现位置到编写体例，均较旧版教材展露出更明晰的名著阅读课程化追求。然而，当下的名著阅读教学现状与
广东教学报·教育综合 2022年24期2022-03-09
- 新课标背景下花式篮球的校园课程化研究
花式篮球的校园课程化进行研究，结果表明：花式篮球具有篮球之外的娱乐性、表演性、观赏性的特点，是广大学生喜爱的新兴运动项目，花式篮球这一课程的引入，是广大学生的需要，文章总结了花式篮球的内容，对“花式篮球”引入学校的途径进行了研究，希望对新兴体育项目的校园课程化提供借鉴。关键词：新课标;花式篮球;课程化1 前言2008年《全日制义务教育体育与健康课程标准》修订完成，坚持“健康第一”的指导思想，以学生为中心，教学内容上，积极引进民族民间体育活动和新兴运动项目，
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 五育融合新样态：课后延时服务课程化的卓越探索
李君[摘要] 课程化是高品质课后延时服务的必然走向，实践中学科分立、五育分割、孤立碎片化的低品质课后延时服务课程仍然普遍存在。高品质的课后服务课程是人民群众的应然诉求，必定以五育并举为核心，并具有多学科整合、五育融合的统整性特征。本文以深圳市福永中学为例，展现构建“五育融合”的课后延时服务课程的探索：课程谱系，闪耀全人教育之光;一生一表，夯实因材施教之基;学科融合，培植核心素养之根;主题融通，拓展课后时空之界;多元评价，坚守生态发展之道。[关键词] 课后延
中小学班主任 2022年2期2022-01-27
- 悦读寓言，智悟哲理
“快乐读书吧”课程化，实现教材编排意图和学生自主阅读。关键词：快乐读书吧;课程化;三种课型的阅读指导小学语文统编教材中，设置了“快乐读书吧”版块。目的在于引导学生进行广泛、深入的课外阅读，多读书、读好书、读整本的书。由于阅读的过程具有综合性和实践性，因而借助综合性学习的灵活性、自主性、计划性、预期性的特征，让教材的“快乐读书吧”由课内阅读延伸至课外阅读，实现知识的迁移，唤醒阅读的自觉，让学生从心灵深处感受到阅读带来的快乐。下面以《中国古代寓言故事》为例，谈
小学阅读指南·教研版 2021年12期2021-12-22
- 初中语文教材名著导读“课程化”的研究
学就够了。语言课程化教学是指一门基于语文课程规范的有序课程教学，是指听说结合、听摘结合、读思结合、读写结合的综合教学过程。名著导读"课程化"的主要研究途径包括：课内与课外结合，做好读书引导;整合学科资料，建构新课程体系;深挖著作内涵，使读者融会贯通。关键词：初中语文;名著导读;课程化研究前言：部编版的语文教科书内容富有开放性，编者意图使学习者以课本内容为基础跳出课本的框架，走进语文世界。"‘部编本’语文教材还格外注意让语文课往课外阅读延伸，往学生的语文生活
江苏广播电视报·新教育 2021年31期2021-12-11
- 学校管理中家校共育的困境与突围
从参与式合作、课程化协作、仪式性共育等方面着力，寻求家庭教育与学校教育的合力共促，实现立德树人、五育共融的育人目标。[关键词]家校共育;参与式;仪式性;课程化教育是需要社会、家庭、学校三位一体协同完成的系统性育人任务，三者对教育者的影响都是潜移默化、不可忽视的。目前，人们往往以学校教育的专业性为理由，过度依赖学校教育，忽略家庭教育在育人任务中的基础性作用。社会教育的重要性也经常因为体系庞大、成因复杂而有意无意地被忽视，导致学校所承担的育人任务“独力难支”，
教书育人·校长参考 2021年11期2021-12-09
- 初中语文群文阅读教学探究
词：群文阅读;课程化;核心素养就目前初中语文群文阅读教学现状来看，仍然存在诸多不足，比如老师对群文阅读教学的认知不够正确，阅读教学中选择的文本不够科学，教学过于枯燥单一，评价的方式不合理等，导致群文阅读教学的效率不高。老师要转变传统的教学理念，端正教学态度，合理开发和利用教学资源，革新教学方式，丰富教学内容，提高群文阅读教学的质量。一、 初中语文群文阅读教学现状（一）认知不足部分老师对群文阅读的认知不够正确，认为群文阅读就是选择一些文本让学生进行阅读，没有
考试周刊 2021年81期2021-11-29
- 省级校园足球试点县背景下的足球学习内容课程化改革研究
试点县，在足球课程化改革方面做了一些尝试，本文对东莞市南城区校园足球课程化教学体系的改革策略与成效进行分析，发现只有构建一个完善的校本化足球课程教学体系，才能为校园足球的持续性、深入化发展提供保障。校园足球课程化的有效改革能促进学生体能素质与足球技能的发展，增强学生参与体育锻炼的自信心，为学生终身体育打下坚实的基础。关键词：校园足球 学习内容 课程化 改革研究目前全国校园足球开展得如火如荼，而足球教学是校园足球的重要组成部分，但传统体育课堂教学往往十分呆板
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 小学语文“快乐读书吧”教学课型与实施策略
部分。课外阅读课程化，那就要求教师对课外阅读的教学内容、教学目标、教学方法等都要有明确的规划，系统指导学生阅读，促使课内与课外阅读有机整合。本文从课外阅读存在的问题分析，整本书阅读的教学目标、教学的基本课型与實施策略以及教学中应注意的问题等几方面展开阐述。【关键词】小学语文;课程化;整本书阅读;课型设计;阅读能力何谓“课外阅读课程化”？大致可归纳为：对学生每个学期的课外阅读制定有具体的教学目标、教学内容，有自身特有的教学活动方式的规划和设计，是一项有目的、
广东教学报·教育综合 2021年115期2021-10-31
- 真实社会事件课程化的实践路径
讨真实社会事件课程化的实践路径。关键词：新冠肺炎疫情 真实社会事件 课程化 教育资源真实社会事件课程化能够打破具有教育价值的真实社会事件与学科课程之间的壁垒，进而以课程的方式帮助中小学生了解社会事件，做好应对未来类似事件再次发生的准备。基于此，本文借助课程学家拉尔夫·泰勒提出的“泰勒原理”，依托“确定教育目标—选择教育体验—组织教育体验—评价教育体验”的逻辑，以2020年新冠肺炎疫情为例，开发中小学校真实社会事件课程化的实践路径。一、确定教育目
江西教育C 2021年10期2021-10-28
- 小学古诗词课程化实践与探究
化，而本文从重课程化教学，助力学生实现课外拓展性学习;以意象为基点，引导学生领悟古诗词鉴赏思路;结合习作训练，活化古诗词教学内容以及形式;创新作业形式，借助古诗词激发学生艺术天赋四个方面对小学古诗词课程化实践与探究展开深入讨论。关键词：课程化;语文教学;古诗词教学小学古诗词课程化教学实践，就是将小学语文古诗词教学的育人目标、学习内容和学习活动进行整合，将其系统化，融入到语文教学实践的同时，让学生对古诗词知识的学习有系统的概念和指定收获。对于教师而言，实践小
学生之友 2021年3期2021-10-21
- 小学语文课外阅读课程化探索与思考
语文课外阅读的课程化为主题撰写本文，以求为诸位同仁的工作优化提供一些思路。关键词：小学;语文;课外阅读;课程化当今社会正处于文化快速发展的时代，新的知识成果和文化理念正以日新月异的速度而不断形成、产生。作为与社会生活联系最为紧密的学科，小学语文的客观知识容量自然也在这一大背景的作用下而飞速扩充，非常需要任课教师在教学中进行有效的课外阅读补充和指导。然而在现实教学当中，很多小学语文教师的课外阅读指导常常以碎片化的方式进行，只是作为一项对课内教学行为的零散补充
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 基于校本的高职院校主题班会课程化设计与实践
校本的主题班会课程化建设方案，并在实施中从“学情调研、主题生成、师资搭建、形式设计、组织实施、质量监控、评价修正”等方面进行了流程化管理，很大程度上提高了育人实效。关键词：高职院校;主题班会;校本;课程化中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.079主题班会是高校思想政治教育的基本形式，是辅导员引导学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面问题的重要途径，也
现代商贸工业 2021年31期2021-10-13
- 初中名著阅读有效教学策略之探究
地推进名著阅读课程化，让学生读有佳法，从而实现名著阅读的有效教学，让名著阅读更好地走进课堂，为学生的成长打好精神底色，是本文探究之所在。关键词：名著阅读;教学策略;课程化从教十余年，深耕于语文教育这一块园地，对于中学语文教学，笔者一直是且教且學。近几年，随着课程改革以及统编教材的推广使用，名著阅读走进课堂的观念愈强。在自身的教学实践中，笔者经常在思考着这样一个问题：名著阅读该如何进行有效教学？作为初中学业水平考试的一项考查范围，名著阅读虽然已引起广大师生的
快乐学习报·教育周刊 2021年39期2021-10-13
- 小学跳绳社团课程化的实践研究
多学校已经针对课程化开展了实践研究。在本文中，我们丰富了体育社团活动的内容，尝试在小学开展课外活动，探索课程化实践活动中遭逢问题的解决举措，为社团后续发展课程化提供了参考。关键词：小学体育;跳绳社团;课程化课后长期练习跳绳，不仅可以提高学生的身体素质、心肺功能、胃肠功能，还能使学生的身体素质得到全面发展，不仅能提升体育教师的教育素养，而且能不断创新课程内容，紧跟全球健身运动时尚潮流，提高办学质量，也有利于弘扬中华传统文化，使社团课程化活动获得长足的发展。一
启迪与智慧·上旬刊 2021年6期2021-09-12
- 中小学体育研学旅行课程化的实践价值
重体育研学旅行课程化的建设和发展。中小学生由于年龄比较小，必须要让其从小认识到体育研学旅行课程化的实践价值。因此，本文就对中小学体育研学旅行课程化的实践价值进行分析。关键词 中小学 体育 研学旅行 课程化 实践价值在课程改革背景下，中小学的教育教学工作发生了明显的变化，课程结构和具体的教学组织形式也都在不断进行调整和创新。研学旅行属于一种比较特殊的教学课程，在中小学教学事业之中有着比较高的地位。在教学范围不断扩大的情况下，中小学对研学旅行的教学方
体育时空 2021年2期2021-09-10
- 基于OBE的航空特色高校入学教育课程化设计
将新生入学教育课程化，也是对辅导员职业化、专业化发展的有力支撑。该方案的实施取得了良好的教学效果，让学生缩短了适应期，培养了浓厚的专业兴趣，树立了航空报国的职业理想。[关键词] OBE;航空特色高校;入学教育;课程化[基金项目] 2020年度沈阳航空航天大学思政专项研究课题（SHSZ202014）[作者简介] 李苏宁（1979—），女，辽宁抚顺人，硕士，沈阳航空航天大学自动化学院讲师，主要从事大学生思想政治教育研究。[中图分类号] G645.5 [文献
教育教学论坛 2021年32期2021-09-10
- 中职学校体育社团活动课程化建设的实践研究
動体育社团活动课程化建设，不断促进学生的小组合作、自主探究、社会适应能力以及人文素养的有效提升。关键词：中职学校;体育社团活动;课程化中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）04C-0026-03当前职业学校日常教学中， 倡导多年的“教体结合”尚停留在浅层，基本近似于在文化教育中镶进了一点体育，体育仍旧是文化教育的点缀品，其本质还是“重教轻体”。对这种现象做深层次的考量，其中包含了很多现实的问题，如国家民族振兴对人才
江苏教育研究 2021年12期2021-08-05
- 学校课后服务实施的理念倾向与改进路向
词 课后服务 课程化 课堂化 活动化为推进课后服务民生工程的落地实施，2017年2月，教育部办公厅出台了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（下文简称《意见》），随之，全国各地陆续开始实施课后服务。经过几年的实践探索，在课后服务“谁来提供”“提供什么”“如何提供”等方面取得了一定的共识[1]，即学校是课后服务实施的主渠道，肩负着课后服务课程设计、开发、实施、评价、管理、安全等一系列事务和责任，其课后服务实施的理念倾向及实施的路向关系着课后服务质量的高
教学与管理(小学版) 2021年7期2021-07-27
- 小学生课外阅读课程化的认识与思考
力。将课外阅读课程化，更利于小学生身心的健康成长以及学生学习能力的综合发展。教师必须认识到学生课外阅读课程化对于提高学生素质全面发展的重要性。◆关键词：课外阅读;课程化;小学语文课内阅读教学和课外阅读教学是小学语文阅读教学的两个主要部分。前者是帮助学生掌握基本的语言和文化知识，后者则是帮助学生巩固所学知识，然后进行适当的扩展和增强。在当今新的课程改革和素质教育的背景下，课外阅读的价值和重要性日益突出，将其课程化是新时期阅读教学的重要内容。一、关于课外阅读课
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- 书香滋润，阅读助长
学语文课外阅读课程化的实践进行相关探析，通过分析现阶段课外阅读课程化存在的问题，最后在课程规划、阅读指导以及课程评价方面给出了自己的意见和建议。【关键词】小学语文;课外阅读;课程化;实践与探索在小学语文教学课程中，课内阅读能够帮助学生掌握基础的语言文化知识，而课外阅读则在课内阅读的基础上起到巩固拓展的作用。在当前小学语文课程教育改革的背景下，为了进一步适应教育的发展，我们除了要加强课内阅读教学之外，更应该推动小学语文课外阅读课程化的发展。一、现阶段小学语文
广东教学报·教育综合 2021年69期2021-07-16
- 西部地区学校社团活动校本课程化的思考
校;社团活动;课程化【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）05-0025-02Thoughts on School-based Curriculum of School Community Activities in Western ChinaZHAO Shizhong （Park Road Middle School，Anding District，Dingxi City，Gansu
当代家庭教育 2021年5期2021-06-15
- 新时代劳动教育课程化的现实诉求与实践路径
要 劳动教育课程化是实现劳动教育目标的根本手段，是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是劳动教育系统化的必然要求与规范化的应然体现，更是劳动教育有效化的实然路径。为全面推进劳动教育课程化建设，国家应统整劳动教育课程顶层设计，推进劳动教育课程化实施;地方应优化劳动教育课程资源配置，确保劳动教育特色化推进;学校应开辟劳动教育行知基地，保障劳动教育常态化开展。除此以外，还应完善劳动教育监督评价机制，促进劳动教育科学化践行;加强劳动教育师资培训建设，力行劳动教育实效
中国德育 2021年5期2021-06-07
- 未成年人社会教育专业化路径探析
，以“文化实践课程化”为社会教育专业化路径，打造“大教育”“真学习”运作体系。在分析未成年人社会教育课程的基本特征的基础上，可以明确未成年人社会教育课程的实现路径。【关键词】文化实践;社会教育;课程化;未成年人【中图分类号】G775 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）27-0029-03【作者简介】徐燕萍，江苏省苏州市平江中学校（江苏苏州，215000）副校长，正高级教师，江苏省特级教师，苏州市实事项目“未成年人社会实践体验站
江苏教育 2021年8期2021-05-31
- 博物馆中小学教育课程化的问题与路径
体为博物馆教育课程化提供了一些发展路径。关键词：博物馆;中小学;教育;课程化;资源整合2020年10月19日，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，博物馆教育再次引发热议。目前，许多国家已经通过有效的措施将博物馆正式纳入国民教育体系，博物馆设计相关课程服务中小学生已是普遍现象。截至2019年底，我国备案的博物馆已有5500余家。在国家不断提倡传承优秀传统文化、增强民族文化自信的大背景下，博物馆作为特殊的教育机构，应积极挖
文物鉴定与鉴赏 2021年6期2021-05-19
- 校外教育创新发展的“北京模式”
教育;项目制;课程化随着教育综合改革不断深入，校外教育在中小学生素质教育中发挥着越来越重要的作用。校外教育在基础教育中的重要作用越来越凸显，成为学生个性化、全面发展的重要途径，是学校教育之外，由少年宫、青少年活动中心等专门校外教育机构对学生实施的教育活动及相关的教育行为。“十三五”时期，北京提出新的校外教育发展理念和发展模式，通过“培育一批创新项目，建设一批特色项目，发展一批精品项目”（即“三个一”活动），推动校外教育机构供给侧改革，扩大优质校外教育资源供
中国校外教育(上旬) 2021年1期2021-04-08
- 劳动教育课程的体系建设与实施路径
，探索劳动教育课程化，从而引导学生主动发现问题、自主设计研究问题、操作体验解决问题，达到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的教育目的。關键词：劳动教育;课程化;深度实践习近平总书记在2018年9月的全国教育大会上强调：“要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2020年3月，中共中央
辽宁教育·管理版 2021年12期2021-03-27
- 课程化：小学生书写素养培育的关键策略
程思维，要呈现课程化样态，要从师资、教材、课堂、评价等课程元素着手，分进合击，以求整体上的突破。小学生书写素养的培养要依托语文学科深厚的课程基础，重视硬笔技法课、毛笔技法课和书写文化课的课例建设，为书写素养课程落地、落实，树立实践标杆。【关键词】课程化;小学生书写素养;策略【中图分类号】G42 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）90-0046-04【作者简介】蔡绪稳，江苏省盐城市第一小学（江苏盐城，224005）副校长，高级教
江苏教育·书法教育 2021年12期2021-03-17
- 中小学课外阅读课程化的实践探索
词：课外阅读;课程化;推进方法一、课外阅读课程化问题的提出1. 课外阅读的重要性凸显朱永新谈到读书重要性时说，没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。开展广泛的阅读活动，对提高国民的整体素质，增强国家软实力具有重要意义。随着现代社会的快速发展，阅读越来越得到社会各界的关注。阅读推进已是大势所趋，教育自然要顺势而动。阅读活动的推进首先要关注青少年这个关键群体，抓住每个人成长的关键期
基础教育论坛·上旬 2021年2期2021-03-15
- 基于课程化实践的小学英语绘本阅读教学探究
，运用绘本阅读课程化实践，能促进绘本阅读育人水平的不断提升。文章论述了基于课程化实践的小学英语绘本阅读教学策略，希望能用以指导小学英语绘本课程建设。【关键词】课程化;小学英语;实践;绘本阅读;策略在核心素养导向下，随着不断深化的小学英语课程改革，绘本阅读凭借着独特的育人价值，而被广泛运用于小学英语教学中。英语绘本能够对教材等级划分、内容设计和篇章布局的局限性进行有效弥补，使学生的阅读体验更加丰富，能促进学生英语阅读素养的不断提升。教师通过绘本阅读教学，能够
教育界·中旬 2021年11期2021-01-20
- 劳动教育课程化的实践探索
词】劳动教育；课程化；课堂；活动【中图分类号】G40-015【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）23—0030—04课程是学校的灵魂。我国实行国家、地方、学校三级课程管理体制，由于缺乏统一的课程建构体系，劳动教育经常是“有劳动没教育”，劳动专业教师的缺少和管理制度的缺位，导致劳动教育没有具体落实到教育教学实践中，没有走深走实走进教师和学生心中。部分教师存在劳动就等同劳动教育的认知错误，“五育并举”重在“并”字，学校劳动教育应该像其他四
甘肃教育 2021年23期2021-01-10
- 农村初中家庭教育课程化实施策略
况。从家庭教育课程化实施的价值分析入手，针对当前家校合作授课中存在的不足，结合连心桥实践经验提出针对性的优化策略。关键词：农村初中;家庭教育;课程化;实施策略本文将主要探究家庭教育课程化实施的价值，以及在实施过程中发现的问题，并且提出相应的优化措施，其研究将具备多方面的价值。首先是有助于有效提升家长素养，切实提高家长育儿水平，营造和谐的家庭育人氛围。其次，本文的研究对广大学校来说，能够丰富学校的育人方法和艺术，创新和拓宽学校的德育途径，构建有影响力的育人平
新课程·上旬 2020年36期2020-12-29
- “第二课堂成绩单” 与应用型高校第二课堂课程化建设
力解决第二课堂课程化、科学化、规范化、标准化建设问题，将第二课堂有效融入高校人才培养大局中，切实提高应用型人才培养成效。本文以此为出发点，对应用型高校开展第二课堂课程化建设意义及现存问题，应用型高校第二课堂课程化原则和方向，应用型高校第二课堂课程化实施框架构建与实施路径进行研究，以更好地发挥第二课堂服务高校立德树人的作用，满足培养新型复合人才的需要，更好地培养高水平应用型人才，更好地服务社会主义事业建设。关键词： 第二课堂成绩单 应用型高校 第二课
文教资料 2020年26期2020-12-15
- 谈“戏曲进校园”活动的实践途径
：戏曲进校园 课程化 普及化 常态化 特色化中央教育部在2016年就提出“将大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导。在这样的趋势之下，“戏曲进校园”这一活动在全国各地大力开展起来。近几年，我校在传承中华优秀传统文化的过程中，将传统戏曲进校园活动与校园儒雅文化紧密结合，从多层面入手开展探索，开发戏曲资源，采取积极措施，在研究中引进，在引进中锤炼，在锤炼中推广，逐步使戏曲学习课程化、普及化、常态化和特色化。经过几年的实践与探索，戏曲进校园工作取得累累硕果。一
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年4期2020-12-14
- 社会主义核心价值观课程化
主义核心价值观课程化实施的目标、内容与方法。关键词：社会主义核心价值观、课程化、电影课一、社会主义核心价值观课程化的目标定位一种价值观的形成，仅仅靠环境熏陶，靠课堂渗透，这是远远不够的。社会主义核心价值观要学生入脑入心，课程化实施是必由之路。而课程化实施的首要任务就是定位好课程目标。英国教育家斯宾塞（H.Spencer）《什么知识最有价值？》（1859）从来源中认为课程就是为不同学生设计的不同轨道，这样理解课程的着眼点就会放在个体认识的独特性和经验的自我建
小学教学研究·理论版 2020年11期2020-12-07
- 大型户外建构游戏的课程化探索
户外建构游戏;课程化;劳动意识如今社会深入发展，需要单纯进行具体的体力劳动的机会越来越少，因此劳动意识的培养并不是让幼儿直接进行劳动，而是引领幼儿意识到劳动的重要性，感受到劳动的乐趣，真正喜欢上劳动。在落实素质教育中，其中最为重要的一环则是对幼儿进行劳动意识教育，在劳动环节中可以促使幼儿的手脑并用，增强体质，从而促进幼儿的优良品质的形成。一、善于挖掘户外游戏环境创设价值，凸显幼儿劳动意识的培养首先在大型户外建构游戏的过程中，应注重设计宽松环境，促使幼儿可以
文理导航·教育研究与实践 2020年11期2020-11-28
- 高校党建工作课程化体系运行机制研究
，提出党建工作课程化体系的研究，包括课程化模块设计、课程任务分解及考核、教学管理三位一体的大学生党建工作课程化体系，最终实现目标量化、过程量化、考核量化，有效提高了大学生党建工作效果。关键词：党建工作;课程化;体系研究【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）06B-0012-02现阶段，一些高校把大学生党建工作边缘化或流于形式，这难以适应新时期高等教育改革和发展要求。做好新形势下大学生党员思想政治教育工作，充分发挥党建工作
内蒙古教育·科研版 2020年6期2020-11-23
- 小学语文课外阅读课程化探索与思考
作者对课外阅读课程化进行了一些探索，试着以学生终身发展为目标来设计教学，并在所带班级内增设课外阅读课，将其纳入课程规划，以期为学生提供广阔的“阅读平台”，提高学生的阅读兴趣，帮助他们掌握正确的阅读方法，从而促使他们真正将课外阅读作为一种精神上的享受。关键词：小学语文;课外阅读;课程化;探索;思考中图分类号：G623.23 文献标识码：A 收稿日期：2020-03-23 文章編号：1674-120X（2020）25-0041-02课内阅读教学和课外阅读教学是
教师·上 2020年9期2020-11-10
- 课程化思维
提出以结构化、课程化的思维方式审视教材，把准阅读教学的落脚点，针对文体特征挖掘读写结合训练点的教学建议，从而提升阅读教学的实效性。【关键词】阅读教学 课程化 学科属性 目标体系 教材【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）33-0031-04长期以来，小学语文教学一直身陷在“高耗低效”的囹圄中。造成“高耗低效”的原因有三：一是因为绝大多数语文教师进行阅读教学时缺乏文体之别、年段之别，对教材安排在这个年段和这个单元的教学目
广西教育·A版 2020年9期2020-11-06
- 名著课程化导读教学的途径与策略
名著导读教学的课程化主张，即在名著导读中培养学生的语文核心素养，通过培养学生的语文核心素养来促进学生积极阅读名著。其途径与策略，（1） 整体把握，激发兴趣：让学生把名著“读下去”;（2） 定点阅读，内联外引：让学生把名著“读进去”;（3） 走向内化，推进实践：让学生把名著“读出来”。[关键词]统编教材;名著导读;课程化;读下去;读进去;读出来[中图分类号]G633.33 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2020）05-0062-070
教学研究 2020年5期2020-11-02
- 初中语文名著导读校本课程化的探索实践
说过“名著阅读课程化，就是要把名著阅读作为语文课程的一部分，有规划，有指导，给时间，出成果。”如何有效推进名著导读校本课程化方面，既是语文教学的重点，同时也是难点。我校语文科组对此作了多方面的实践探索，并取得了良好的成效。【关键词】名著导读 课程化 探索【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-018-01“统编语文教材”自2017年全面使用以来，至今已近4年时间。广东省中学语文教研员冯善亮说过：“三
中学课程辅导·教育科研 2020年27期2020-11-02