小学二年级
- 小学二年级数学测试方法改革的实践与思考
【关键词】小学二年级；数学；测试方法；改革作者简介：孙永（1977—），男，江苏省淮安市东双沟小学。为了了解学生的学习情况，促进教学质量提升，以往许多学校会组织月考、期中考、期末考等纸质测试，然后进行试卷分析以获得所需考查结果。然而频繁的纸质测试会产生许多负面影响，部分学生会由于成绩不理想或者成绩起伏较大，面临较大压力，甚至逐渐对考试产生畏惧和排斥心理。基于此，“双减”政策也明确规定了小学一二年级不进行纸笔考试。在这样的时代背景下，笔者依据自身教学实践经验
教育界·A 2023年8期2023-04-16
- “以趣味助力 提高思政教育实效”
思政教育;小学二年级;线上教学一、案例的背景分析随着新课程改革的深入，课堂也发生着变化。作为一线教师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在二年级下册第一单元“让我试试看”“试种一粒籽”的线上教学中，笔者以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让道德与法治线上教学因生活而精彩。二、案例的过程描述本节课是“试种一粒籽”，目的在于教会学生认识常
少男少女·教育管理 2022年6期2022-07-13
- 小学语文二年级写字指导的施教建议
。关键词：小学二年级;语文;写字指导教学前言对于一年级的小学生來说，已经练习了很长时间的写字，可以做到熟练的记忆笔画，对笔画的书写与字体的结构有了基本的了解，只是就字体的结构、各部位关系的把握有很大难度;特别是在升入二年级之后的生字量扩大了很多，字体笔画的增多，说明整体的难度在不断上升，还要注重在田字格中书写练习，需要学生保持认真学习的态度、良好的坐姿等方面的辅助，进而才能帮助学生发现写字的规律。一、科学地指导写字1.汉字笔画的书写顺序低年级在课程标准中的
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- 提高小学二年级有余数除法计算能力的策略研究
本要求。在小学二年级的《有余数的除法》这一课程当中，教学侧重于用有余数、除法解决问题，要求学生针对实际情况对商和余做出分析并进行计算。然而一些教师在教学过后没有有效提升学生的计算能力，学生学习效率不高。本文就这些问题加以分析，并提出小学二年级有余数除法计算能力的策略。关键词：小学二年级;有余数除法;计算能力;策略引言小学生数学计算能力的高低影响着今后的数学学习，也是整个数学阶段的基础，所以，对小学生数学计算能力的培养是非常关键的，在二年级学习有余数除法这一
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 小学二年级数学教学中提高学生有余数除法计算能力的策略
方面对提高小学二年级有余数除法计算能力进行策略探究，以促进除数教学的发展，提升学生综合运算能力。关键词：小学二年级;有余数除法;策略探究引言随着新课改的不断推进，必要的运算技能成为新课改标准中明确指出的知识与技能目标，而有余数除法运算是小学生必须掌握的必要运算技能之一，可以有效提高学生解决实际问题能力和综合实践能力。为此，新时期下探讨如何提高小学二年级学生有余数除法计算能力具有重大现实意义。一、联系生活实物理解有余数除法运算小学生关注日常生活事物，其形象思
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 课堂活动在小学二年级语文阅读教学中的运用
。关键词：小学二年级;语文阅读;运用策略引言在阅读教学中使用课堂活动，不仅有助于改变对学生的枯燥教学方式，而且有助于提高对课文的理解能力，使学生欣赏语言。小学生正经历着知识学习的关键时期，这一时期的知识学习状况将对他们未来的发展产生重大影响。二年级的老师应该紧紧抓住学生所处的阶段，不断优化学生的学习，使阅读教学呈现出更加生动的生命力，使学生达到良好的知识学习效果。因此，教师应加强课堂活动运用在阅读教学中的教学方法的实施策略，以提高二年级学生阅读语言教学的有
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 小学二年级语文教学中学生阅读理解能力的发展对策
理解能力;小学二年级;语文阅读教学中图分类号：A 文献标识码：A 一、二年級教学分析（一）二年级语文阅读教学特点观察二年级语文教材我们会发现，文章多以故事题材为主，强调故事的人物性和情节性。例如二年级上册《小蝌蚪找妈妈》，选取了小学生感兴趣的拟人化动物视角，来讲述一段曲折有趣的故事;又如《曹冲称象》这类益智类文本，既有曹冲这种复合小学生年龄的人物形象，又有“称大象”的学生感兴趣的故事情节;再入《坐井观天》的寓言故事，也是用青蛙和小鸟的拟人形象来诠释故
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 小学数学线上资源制作思考
【关键词】小学二年级;线上资源;数学教学;思考2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情，导致学校和教育机构都不可以聚集性教学。此时，线上教学被提出。这对于网校来说并不陌生，但是全国都使用线上教学却是一个很大的难题。据了解，线上教学有两种主要的方式：直播和微课。小学更多的是采用微课的形式，教师自己制作微课或上网找资源，等等，各显神通。现仅以微课，即线上资源的制作展开阐述。一、研究背景（一）线上资源教学与传统教学的区别对于教师来说，一方面，线上资源的录制有别于
广东教学报·教育综合 2022年49期2022-04-27
- 小学二年级数学课堂有效教学策略探析
本文主要以小学二年级数学教学为主，深入探究如何开展有效课堂教学，以期能够为学生后续学习和发展奠定良好基础。关键词：小学二年级;数学课堂;有效教学;策略结合数学教材，小学数学涉及到的知识点具有一定的抽象性和复杂性，所以学生在数学学习中难免会存在抵触的心理。另外，教师不注重学生的主观体验，学生只能够根据课本内容学习知识，这就使得学生所接受的课堂数学内容过于单调，无法调动学生学习热情，从而影响课堂教学效果的提升。课堂是学生获取知识的重要场所，为了能够让学生在有限
快乐学习报·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 小学二年级数学关于学困生解决问题题教学策略
。关键词：小学二年级;数学学困生;解决问题;策略引言学困生是指一些学习困难的学生。为了帮助在小学二年级数学学习困难的学生有效地学习数学解决问题题，需要采取一系列的教学策略，充分的激发出小学生对数学进行学习的积极性，更好的进行数学学习。一、创新教学方法由于小学生年龄相对较小，对所遇到的事情的理解程度较低，因此教师必须创新小学教学法，明确教学的目标，制定有效的教学计划。教学计划是教学过程的一般概念，也是教科书描述为辅的教科书。教师还需要分析学生自身的学习情况，
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 支架式教学在小学二年级写话教学中的应用
写话教学是小学二年级语文教学的重难点，建议教师灵活运用支架，激发学生写话兴趣;善用情境支架，帮助学生理解写话要求;搭建图表支架，培养学生的写话构思能力;利用合作支架，让学生掌握正确的写话方法，从而使学生循序渐进地提高写话能力。【关键词】支架式教学 写话教学 小学二年级 写话【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）04-0079-032019年9月，义务教育阶段统一使用统编语文教材。相比过去的教材，统编语文二年级写话教
广西教育·A版 2022年2期2022-03-30
- 小学二年级语文高效课堂教学策略的探究
将深入分析小学二年级语文开展高效课堂教学的策略。关键词：语文教学;小学二年级;高效课堂教学引言小学二年级属于低年级段的教学范畴，主要以培养思维意识、培养学习习惯为主，为今后的高年级段学习打好基础，开展高校课堂则是在有限的课堂教学时间内，提高教学效率，最大程度的提高学生能力，对此教师应结合学生喜好、包容学生差异化问题，以多维度开展语文课堂教学。一、当前教学课堂中存在的问题小学二年级语文课堂教学中存在的问题与教学观念及学生特点有着直接的联系，首先小学二年级的学
快乐学习报·教育周刊 2022年11期2022-03-24
- 关于小学二年级语文互动教学模式的探究
。关键词：小学二年级;语文课堂;互动教学中图分类号：A 文献标识码：A引言小学语文二年级教学内容中有很多枯燥、无聊地部分，这些内容很容易引起学生反感，从而降低课堂学习效率。互动教学是一种具有操作性的教学方法，教师在实践应用过程中需要通过师生互动、生生互动来激发学生们的课堂学习热情，增强课堂学习效果。1、小学语文互动教学的优点在小学语文二年级课堂教学之中，教师需要培养学生们的文学素养与思维创造能力，让小学生可以在课堂上就掌握一些基础的生活技巧与知识，从而
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 借力信息技术手段，探索小学二年级数学课堂评价路径
的运用探索小学二年级数学课堂评价路径，并提出相应的举措。【关键词】信息技术;小学二年级;数学;课堂评价一、广撒对学生评价种子，助力学生获得数学知识课堂学习效率的提升，关键在于学生的听、说、读、写、看能力的建立，基于此，二年级数学课堂教学应注重对学生个人的评价，运用现代信息技术，在课堂中尽可能让学生感受到存在感及知识获得感，从而在心灵上得到安抚，稳固其课堂学习的心理定位。（一）堂上个人秀——照亮课堂的星星之火近年来，随着课改的深入，数学课堂不再是教师一个人的
广东教学报·教育综合 2022年13期2022-02-21
- 小学二年级数学课堂教学对话研究
方法应用于小学二年级的数学课堂，要求教师要掌握对话的实用艺术，在教学对话中体现数学教学的艺术内涵和意义，具有一定的艺术性与合理性。为此，为充分体现对话艺术在小学二年级数学课堂教学中的作用，加强数学课堂教学对话研究，对开展数学对话教学有一定的参考价值。关键词：小学二年级;数学课堂;教学对话教师是各种教学活动的讨论中心，讨论的主要活动是教师在课堂上进行对话，随着我国新课程教学改革的深入，教师们逐渐放弃了过去传统的独白式数学教学的课堂对话，并开始尝试以对话形式进
快乐学习报·教师周刊 2021年23期2021-12-08
- 新课程下小学二年级数学体验式教学策略
：新课程;小学二年级;数学体验式;教学策略引言：教学方法决定教学效果，而教学方法对小学数学教育更为重要。小学生相对较年轻，具有很强的主观意识，因此，当学生看到事物时，通常会根据自己的兴趣来评估对事物的偏好。根据新的课程标签，传统的小学数学教学方法已不能满足当前的教育需求，并且对学生的成长产生各种不利影响，这不利于学生核心素养技能的形成。一、小学二年级数学教学现状数学知识具有很強的制度性，数学知识的这些特征与学术阶段无关，并且该学科的结构特征使学生感到无聊。
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 论如何提升小学二年级语文教学水平
。关键词：小学二年级;教学水平;具体措施一、小学二年级语文教学过程中存在的问题1教师讲解与学生的吸收不成正比我国大部分的语文教师为了能让学生的语文成绩得到很大程度的提升，他们会将自己全部的经历投放在基础知识讲解方面，这样一来课堂主体地位就从学生转换成了语文教师。语文教师在授课的过程中为了能尽最大可能的利用课堂时间，通常会以非常快的速度来讲解知识，这就导致学生在学习过程中知识点只是“途径”了耳朵，并没有被牢记在心，久而久之就会造成语文教师在授课过程中讲的过多
科教创新与实践 2021年36期2021-11-18
- 小学二年级数学体验式教学策略
：新课程;小学二年级;体验式教学小学是培养学生综合能力的一个重要阶段，对学生未来的发展有着至关重要的作用。因此，在小学数学教学中，让学生身临其境地体验学习数学的过程，帮助学生掌握相关的数学知识，更加有利于学生的身心健康发展，有助于引导学生养成良好的个人修养和价值观。因此，我们在新课程的背景下，分析和讨论在小学数学二年级中开展体验式教学的策略。一、体验式教学的概念相对于传统的教学模式来说，体验式教学更加关注学生本身，将学生的认知规律作为切入点，创设更加贴合实
教育信息化论坛 2021年6期2021-11-03
- 链接生活，让笔尖流出精彩
【关键词】小学二年级;生活化;写话;分散训练【基金项目】本文系慈溪市2021年教育科学规划研究课题“农村小学低年级写话生活化教学策略研究”的阶段性研究成果。所谓“生活化”，“相对于‘概念化而言，是指在文学创作中，坚持从生活出发，按照生活的实际样式真实地反映生活，使作品具有浓厚的生活气息和生活情绪，像生活那样丰富多彩，错综复杂。”生活化写话教学是指将生活与写话教学联系起来，让学生在写话中从实际生活出发，真实地表达自己的感受。同时，也通过这种方式帮助学生积累素
教育界·A 2021年10期2021-11-03
- 写作教学策略用于小学二年级语文教学中的有效途径
学;策略;小学二年级;语文教学引言：小写二年级的学生们年纪尚小，心智也不够成熟，没有着扎实的基础知识积累，若以传统的教学方式来对待小学生们，易使他们难以在动辄几百字的写作练习中得到提升。只会导致学生们写出流水账式作文，缺乏感情，时间长了便会使学生们丧失对于写作的积极性和热情。因此教师们要直面这些问题，根据现状调整出适合小学二年级学生们的教学策略，采取新颖的教学方式逐步提升学生们的写作能力。一、当前小学二年级学生在写作时存在的问题小学二年级算是小学生们学习刚
红豆教育 2021年15期2021-10-28
- 新课改背景下小学二年级数学教学有效性初探
阐述如何在小学二年级数学教学中加强对学生的教学，着力提高学生的数学素养，以帮助学生实现更好的发展。关键词：小学二年级;数学教学;有效策略一、通过游戏教学法，激发学生的数学学习兴趣小学二年级阶段是学生的启蒙阶段，也是其逻辑思维认知发展的初期，教师在教学前需要先将学生的兴趣调动起来，这样才能保证整个课堂教学的有效性。处于小学二年级阶段的学生，其心理和生理都尚未成熟，如果沿用傳统的教学方式，教师单方面的对学生进行理论知识的讲解，所产生的教学效果会较差，也不利于对
教育周报·教育论坛 2021年8期2021-10-12
- 基于“教学评一致性”的小学语文二年级学习单研究
锦欢摘要：小学二年级对小学生来说意义非凡，它主要起到承上启下的作用。所谓的承上指的就是孩子们在小学一年级一年的学习中，已经开始逐渐由最初的懵懂无知发生蜕变。所谓的启下指的是从小学二年级开始学生开始逐渐感受到语文学习的真正魅力。小学二年级是学生在整个小学阶段学习语文知识的基础阶段，所以教师要根据学生的实际情况开展相应的教育教学方法，帮助学生构建一个有效的语文学习课堂。关键词：小学二年级;语文教学;高效课堂在当前教育理念和教育方法不断革新的时代中，我国教育部门
现代科教论丛 2021年2期2021-09-29
- 小学二年级数学小组合作学习方法
。关键词：小学二年级，小学数学，小组合作学习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-056引言在当前小学阶段数学教学活动开展过程中，小组合作学习本身以良好的教学成效逐渐受到越来越多教师和学生的欢迎，并且在不断应用的过程中获得了良好的成效，，地对以往的教学方式和学习方式进行了转变，提高了教学活动的整体效率，并且让教师与学生之间的沟通效果得到了更好的提高，课堂教学活动的开展可以更好地实现对学生多方面能力的培养。小学二年级是学生学习数学
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 新课改背景下小学二年级数学教学有效性初探
阐述如何在小学二年级数学教学中加强对学生的教学，着力提高学生的数学素养，以帮助学生实现更好的发展。关键词：小学二年级;数学教学;有效策略一、通过游戏教学法，激发学生的数学学习兴趣小學二年级阶段是学生的启蒙阶段，也是其逻辑思维认知发展的初期，教师在教学前需要先将学生的兴趣调动起来，这样才能保证整个课堂教学的有效性。处于小学二年级阶段的学生，其心理和生理都尚未成熟，如果沿用传统的教学方式，教师单方面的对学生进行理论知识的讲解，所产生的教学效果会较差，也不利于对
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 师生互动在小学二年级语文教学应用研究
师生互动;小学二年级;语文教学引言：处于小学二年级阶段的学生其年龄较小，并具有活泼、好动，好奇心强等特点。因此，语文教师可通过利用学生强烈的好奇心，来进一步提高其注意力。在现如今的课堂教学當中，要求教师在对教材内容进行教授的过程中，要注重以学生为主体，所开展的教学活动也都应围绕学生开展。为学生开展师生互动的新型课堂教学模式，可以帮助学生能够更好地参与到课堂教学当中，使学生精神不开小差，跟紧教师的教学进度，进而可以进一步提高自身的语文学习能力。一、小学语文课
学习与科普 2021年2期2021-09-10
- 浅析小学二年级语文互动式教学探究
。关键词：小学二年级;互动式教学;应用策略在小学二年级中，如果语文教师想要在课堂上取得更好的成绩，就必须树立积极学习的精神，改变传统课堂教学方法，允许学生担任班级主导地位。只有当学生成为班上的关键部分时，学生才能更好地发展独立性，协作性和探究精神。要实现这一目标，需要进行互动式教学才能切实可行。一、互动式教学的意义互动式教学基本上是指教师在教学过程中使用多种方法来改善与学生的交流和沟通，确保有效的交流，并提高课堂教学的质量和学生的学习效率。在课堂教学过程中
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 小学二年级数学口算能力的教学策略
习过程中，小学二年级基本完成四则运算的基础学习，小学生们的综合口算训练也基本从此开始。口算作为数学学习的基础，口算能力会对小学生将来的数学学习产生十分深远的影响，因此本文针对如何在小学二年级的数学教学中提升学生的口算能力进行探讨。关键词：小学二年级;数学教学;口算能力引言随着新课程改革的推进，学生的学以致用能力越来越被人们所关注，也就是说在学校的教学过程中，不仅需要让学生们掌握相关知识点，还需要将这些知识点运用到日常生活中。数学在人们日常生活中最为常见的运
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 部编版小学二年级识字写字教学方法
】部编版;小学二年级;识字写字;教学方法根据部编版教材的设计理念，小学二年级语文教学重点包括：第一，识字、写字教学，突出识字，其目的就是突出语文学科的工具性;第二，将传统文化精髓融入识字、写字全过程，引导学生体会中国文化的博大精深;第三，将知识学习与能力提升相结合，凸显能力的作用;第四，将识字、写字教学与学生生活相联系，创新多渠道教学。一、创新教学方法，刺激学生识字、写字的欲望其一，借助现实事物或者图片开展识字、写字教学。二年级学生对于具体形象的实物非常敏
教育界·下旬 2021年3期2021-07-29
- 自主识字阅读在小学二年级语文教学中的有效研究
。关键词：小学二年级;语文教学;自主识字阅读在有些课堂教学中，填鸭式教学成为常态，教师漠视学生的能动意识，没有为学生创设活动条件。二年级的学生天真活泼，又有了一定的基础，在课堂上可以自主学习。《语文课程标准》的目标是促进学生的有效发展，因此，课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标？笔者认为先决条件应该是让学生在课堂中活跃起来。活跃是不呆板、不被动，使学生真正成为课堂的主人，怎样才能使学生在课堂中活跃起来？下面笔者从自主识字和自主阅读两方面谈谈
少男少女·教育管理 2021年3期2021-07-27
- 小学二年级数学教学有效性初探
进作用。而小学二年级数学教学有效性的初探成为了教学改革中的一项重点内容。为从小培养出学生良好的数学学习习惯和数学研究兴趣，帮助学生为未来的数学综合素质能力做出良好的铺垫而努力，数学教学有效性的探究和改进成为重中之重。关键词：小学二年级;数学;有效性在小学二年级的孩子们因心理状态和思维能力还比较稚嫩，极易受到外界环境的影响，同时他们的自制能力还较为稚嫩，所以需要有效的教学方法帮助学生养成良好的数学学习习惯。数学是一门较为严谨的学科，要求学生拥有一定的数学逻辑
教育周报·教育论坛 2021年3期2021-07-17
- 小学二年级数学教学有效性初探
进作用。而小学二年级数学教学有效性的初探成为了教学改革中的一项重点内容。为从小培养出学生良好的数学学习习惯和数学研究兴趣，帮助学生为未来的数学综合素质能力做出良好的铺垫而努力，数学教学有效性的探究和改进成为重中之重。关键词：小学二年级;数学;有效性在小学二年级的孩子们因心理状态和思维能力还比较稚嫩，极易受到外界环境的影响，同时他们的自制能力还较为稚嫩，所以需要有效的教学方法帮助学生养成良好的数学学习习惯。数学是一门较为严谨的学科，要求学生拥有一定的数学逻辑
教育周报·教育论坛 2021年29期2021-06-29
- 新课改背景下小学二年级数学教学有效性初探
阐述如何在小学二年级数学教学中加强对学生的教学，着力提高学生的数学素养，以帮助学生实现更好的发展。关键词：小学二年级;数学教学;有效策略一、通过游戏教学法，激发学生的数学学习兴趣小学二年级阶段是学生的启蒙阶段，也是其逻辑思维认知发展的初期，教师在教学前需要先将学生的兴趣调动起来，这样才能保证整个课堂教学的有效性。处于小学二年级阶段的学生，其心理和生理都尚未成熟，如果沿用传统的教学方式，教师单方面的对学生进行理论知识的讲解，所产生的教学效果会较差，也不利于对
教育周报·教育论坛 2021年34期2021-06-29
- 感觉统合训练融入小学二年级体育教学的实验研究
【关键词】小学二年级;体育教学;感觉统合训练;教学实验前言：新课改的不断深入发展，促使小学体育教学进入了全面创新阶段，体育教师在课堂上首先应以学生作为教学的主体，考虑到儿童现如今存在的各种各样的身心健康问题，在体育教学活动中融入感觉统合训练是十分必要的一个环节，通过训练小学生分析和处理感觉信息能力的同时，引导小学生给出及时的反应，这种反应应是合理的，这一系列的训练过程有助于小学生提升独立完成教学任务的能力。一、 感觉综合训练融入体育教学的重要性1.有利于小
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 谈小学二年级语文教学中的师生互动
。关键词：小学二年级;语文教学;师生互动在教育过程中，以教学目的为基础，教师与学生进行一系列的语言或行为的交流过程称为“师生互动”。通过加强师生之间的互动，对小学生心理影响具有重要作用，是衡量教育质量的重要指标。在小学低年级的语文教学中，师生互动就显得尤为重要。良好的互动可以建立有效的桥梁，在促进学生建立语文知识体系的同时，还能激发学生对中国学习的兴趣，探索学生语文学习的可能性，促进学生主动学习，这对提高语文小学课堂教学质量十分重要。1、增加师生互动的意义
科教创新与实践 2021年43期2021-02-23
- 掌控数学动力 发展数学思维
学。本文就小学二年级数学教学展开探讨，希望能够引导学生加强对数学知识的认知，提高知识点的掌握程度。关键词：数学思维;小学二年级;数学教学在数学学习的过程中动力驱使是尤为重要的。在小学二年级这一阶段的学生往往缺乏自我约束的能力，因此很难确保课程教学效果，作为教师应当通过创新教学方式，激发学生的数学思维，最终提高课堂教学效率。一、展开课堂检测时代的进步促进了素质教育的贯彻落实，相应也推动了小学数学教学理念的优化完善和教学方式多元发展。数学教师要充分发挥其岗位职
科教创新与实践 2021年45期2021-02-22
- 识字教学应赋予人文情愫
。关键词：小学二年级;语文教学;人文素养;识字教学前言小学低年级的学生能力与理解能力有限，这无疑就给教师增加了教学难度，小学语文教材的识字量大，每篇文章都要求学生必须认识7-8个甚至是十几个字，这对小学生尤其是低年级的学生而言是比较艰难的。教师在学习新版的教学之后，就会感受到这版教材使用较为辛苦，尽管有一定的教学优势，可对想要进行汉字教学的教师而言是困难的。外国人还能对中国的汉字赋予的人文情怀进行解释，中国人自身是否也具备了这样的深情呢？教材中的课文确实识
学习与科普 2021年36期2021-02-22
- 唱响读写和谐曲
学过程中，小学二年级正是学生开发智力、发展学习思维的最好时期，就任课教师而言，要牢牢把握住这个阶段。二年级的绘本读写就是结合学生思维，打开学生学习思维能力的一个最好机会。形式丰富的绘本是最能吸引小学生注意力的教学方式，小学生对多彩的东西尤为喜爱，通过绘本读写使得原先枯燥单一的语文课堂变得活泼生动起来，可以让学生从中更好地掌握语文所学知识。关键词：小学语文;绘本读写;小学二年级 一、阅读之始，设计情景，引发学生兴趣 （一）情景搭建 教師把班级分成不同小组，通
课堂内外·教师版 2021年12期2021-02-14
- 提高二年级语文看图写话的教学策略
。关键词：小学二年级;看图写话;策略小学二年级看图写话是语文的重点，为之后的学习奠定基础。但是从目前的教学现状可以看出，很多学生在看图写话时都存在着一些问题。一些学生只是看到了图片，并不知道图片所表达的意思是什么;还有一些学生明白图片所表达的意思，却不知道如何用语言表达出来。为了改变这一不足，教师需要优化自己的教学策略，把培养学生看图写话的能力作为教学的重难点，进行深入分析。一、二年级语文看图写话的问题（一）观察不仔细在二年级的看图写话教学中，教师会发现学
启迪·中 2021年12期2021-01-21
- 浅谈小学二年级数学高效课堂策略
望通过研究小学二年级数学课堂教学策略，了解二年级数学教育。关键词：小学二年级;数学;高效课堂引言在传统的小学数学课堂中，大多数教师盲目地向学生灌输课本知识，以提高课堂教学效率。在这种情况下，学生的学习积极性在很大程度上受到抑制，导致学生对学习数学产生反感，更谈不上思维分析能力的提高。有鉴于此，作为小学数学教师，必须迅速转变现有教学观念，不断寻求有效方法，提高课堂教学效率，充分激发学生的学习兴趣，优化课堂课程，打造高效的数学课堂。1数学高效课堂的教学重要性1
启迪·上 2021年11期2021-01-12
- 新课程下小学二年级数学体验式教学策略
了新课程下小学二年级教学的体验式教学模式，在此基础上提出了一些在新课程标准下的教学策略，望能为有关人员提供到一定的参考和帮助。关键词：新课程标准;小学二年级;体验式教学引言体验式教学能够使得学生在自身体验的过程中完成对知识框架的构建，不仅有助于学生解放自身，同时其也与新课程的标准相适应，是学生个人价值观念以及个人品德情感逐渐完善的重要催化剂，对学生未来数学学习发展有着十分重要的意义。一、体验式教学概述与传统的教学方法相比，体验式教学更加注重学生自身。根据某
学生之友 2020年1期2020-12-06
- 核心素养视域下小学二年级学生班级自主管理的价值重构及实施策略
素养视域下小学二年级学生自主管理，应当采取“转变观念，逐步放手“”家校协作，合力搭台”“左手课堂，右手活动“”建立规则，善用约定”“树立榜样，以点带面”等实施策略。关键词：核心素养;小学二年级;自主管理;价值重构;实施策略中图分类号：G635文献标识码：ADOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.152文章编号：1005-5312（2020）29-0225-03一、前言与小学生年段性特征相適应的班级自主管理能够有效落实小学
文艺生活·中旬刊 2020年10期2020-11-16
- 新课改背景下小学二年级语文课堂教学语言的转变
展的步伐，小学二年级语文学习是学生步入识字阶段的开端。语文课堂教学语言的应用对于学生学好语文知识具有重要的影响与作用，针对新课程改革背景下小学二年级语文课堂教学语言的转变进行分析，从几个不同角度提出教学语言转变的模式。关键词：新课改;小学二年级;语文课堂;语言转变小学语文教学过程中，教师利用独特的语言魅力可以让语文课堂学习变得更加轻松，使学生能够全身心投入到课堂学习中，吸引学生学习的注意力，调动学生学习积极性，从而提升课堂教学效率。针对小学二年级语文课堂教
新课程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 让游戏与数学相遇
。关键词：小学二年级;数学教学;游戏运用引言：游戏是人们用于日常生活的消遣娱乐品，渐渐已经离不开我们的生活。小学教师在教学过程中正确的开展游戏正是顺应了小学生的天性。学习和游戏是小学生的日常行为，学习即小学生的必要任务，游戏即小学生获得快乐以及最初学习的雏形。换句话说，小学生的学习与游戏息息相关，二者相辅相成、缺一不可。如果小学教师在枯燥且抽象的数学课堂中融入游戏元素便会使数学教学产生有利的质变。一、动手实践游戏，增强小学生图形理解传统的数学教学中通常是教
大众科学·下旬 2020年2期2020-10-21
- 谈小学二年级语文教学中的师生互动
学方式。在小学二年级语文教学之中，老师不仅仅要教授学生基础的语文知识，更需要培养学生的综合素质。然而，培养综合素质捷径之一就是老师和学生之间进行及时有效的互动，老师作为教学的引导者需要和学生之间进行互动关系的优化，以激发其对于语文学习的动力，使得学生在春风化雨之中不断学习、不断进步。但是，在我们进行互动式教学的过程之中也发现了一些问题，针对这些问题我们展开对本文的论述。【关键词】小学二年级 语文教学 师生互动【中图分类号】G623.2 【文献标识码
课程教育研究 2020年32期2020-09-26
- 小学二年级两类数学困难学生应用题表征策略的差异分析
文章主要对小学二年级两类教学困难学生，即单纯型和混合型以及语文数学成绩都正常的学生在解答一致或者不一致的应用题时的表征策略差异。关键词：小学二年级;数学困难;应用题;表征策略问题表征的含义是依据问题所展现的信息和自己的知识和经验，找出问题的结构，从而搭建出自己的空间问题。在应用题表征策略中直译策略主要是看到关键词知道用什么运算方法，比如看到“比……多”采用加法，“比……少”采用减法。还有问题模型策略，看到问题先理解问题想要表述的情景，再进一步找到方法解决问
读天下 2020年24期2020-09-22
- 小学二年级语文“互动式教学”探究
互动教学在小学二年级语文的教学中发挥着至关重要的作用，此教学方式不仅有利于激发学生学习的积极性，更有助于提高课堂的教学效率。对此，教师要对小学语文互动性教学模式的重要性有充分的认识。本文将对小学二年级语文“互动式教学”策略进行深入分析。关键词：小学二年级;语文;互动式教学;策略分析引言小学阶段是夯实基础与培养能力的关键时期，二年级的学生正处于学习的始发阶段，理解和分析能力还有待提升，自主学习能力还不是很强，素质教育理念在教育教学中的推广，使得教学更加注重能
学习与科普 2020年13期2020-09-10
- 浅谈小学二年级数学信息技术教学
主要依据在小学二年级的数学课堂上利用信息技术来促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展，以现阶段的数学课程为学生今后的学习和生活方面做下铺垫。关键词：小学二年级;信息技术;教学模式引言随着如今时代的发展，信息化技术已经不可磨灭的融入到人们的生活当中来，信息化教育的发展是人类教育历史上一次重要的变革，信息化教学使抽象、枯燥、乏味的课堂变得直观生动、富有趣味性，从而也提高了课堂的丰富性，使学生在课堂中更具有主观能动性。小学数学教师在教学的过程中合理利用信息化技
学习与科普 2020年11期2020-09-10
- 提高小学二年级学生数学口算能力的教学策略
习过程中，小学二年级基本完成四则运算的基础学习，小学生们的综合口算训练也基本从此开始。口算作为数学学习的基础，口算能力会对小学生将来的数学学习产生十分深远的影响，因此本文针对如何在小学二年级的数学教学中提升学生的口算能力进行探讨。关键词：小学二年级;数学教学;口算能力一、引言随着新课程改革的推进，学生的学以致用能力越来越被人们所关注，也就是说在学校的教学过程中，不仅需要让学生们掌握相关知识点，还需要将这些知识点运用到日常生活中。数学在人们日常生活中最为常见
新教育论坛 2020年11期2020-09-10
- 谈小学二年级语文教学中的师生互动
。关键词：小学二年级;语文教学;师生互动引言：传统的语文教学模式已然不再适用于现在，以前都只是教师在上课期间对学生进行知识的讲解，对学生来说，只是在不扰乱课堂纪律的前提下听老师讲课，这样就导致了学生没有机会将自己的想法表达出来，这就不利于学生更好地学习，而且老师只是在讲课，没有和学生进行很好地互动，整节课都会非常沉闷，没有一点生机。而为了促进学生更好地对语文学科进行学习，老师就应该在课堂上增强与学生的互动，从而让学生对语文产生兴趣，为以后的学习打好基础。一
学习与科普 2020年1期2020-09-10
- 小学二年级数学教学有效性初探
。下面将以小学二年级数学教学为例，提出合理的教学手段，全方面发展学生的能力。关键词：小学二年级;数学教学;策略数学作为小学的主要学科，对于学生逻辑思维学习能力的培养拥有不可或缺的重要作用，但是数学知识具备抽象、难理解的特征，小学二年级学生因所处年龄段导致理解能力，认知水平不足，难以在短时间内掌握数学知识，了解数学知识的使用方式，达到新课标对学生能力培养的要求，使学生的学习能力得到提升，强化学生的逻辑思维。为了解决此方面的弊病，借助学生求知欲与好奇心重的特征
小作家报·教研博览 2020年34期2020-09-10
- 小学二年级语文错别字教学研究
：错别字;小学二年级;教学策略在小学二年级语文的教学中，学生产生错别字的原因分为多种，且错别字的类型也各不相同，为识字教学带来了一定的挑战，笔者结合自身的教学经验，提出了以下几点看法，希望能够为其他的语文教师提供参考。一、错别字的定义错别字，名如其字，就是指学生在学习语文过程中，在接触和运用以书面表达为基本条件时，因多种途径而直接或间接地影响到学生的写字情况，使学生有意或无意地在完成语文的日常作业，回答语文测试卷或通过多种进行书面文字回答的形式出现的错误的
小作家报·教研博览 2020年39期2020-09-10
- 微课在小学二年级语文识字教学中的应用研究
经验，针对小学二年级，浅谈微课在语文识字教学中的应用，希望对广大小学语文教师有所帮助和启发。关键词：微课;小学二年级;语文识字教学;应用研究]在信息化时代，如果教师依旧只为学生讲解课本中的知识，那么学生的学习效率并不能得到有效提升。同时，纸质课本中虽然选择了很多经典的语文作品，但是这些作品与现代学生的生活并无关联，这让学生无法意識到语文学习的意义，从而将语文看作一门枯燥的学科。在科学技术的发展过程中，我国的教育中也融入了一定的信息教学设备，许多教师开始通过
读书文摘（下半月） 2020年2期2020-09-10
- 小学二年级语文互动教学方法的探究
的浪潮中，小学二年级语文教师应该要注重以学生为本、及时转变教学模式，借助于情景模拟、互动探究，用新颖的教学方式活化课堂氛围，在培养学生人文素养的同时，提升学生的学习积极性，全面提升语文课堂的实效性。◆关键词：小学二年级;语文;互动教学新课程改革的不断深入对小学语文教学提出了更多要求，语文教师不仅只授予学生课本上的知识，更应该注重以学生为本，为课堂并注入全新的教学内容，通过师生互动、生生互动，激发学生的学习积极性，创建出活跃和和谐课堂氛围，打造出高效的语文课
速读·中旬 2020年4期2020-09-07
- 基于“教学评一致性”的小学语文二年级学习单研究
小学语文;小学二年级;教学评一致性中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）26-0038-02引 言教学评这一概念最早在20世纪80年代由美国教育学家提出，并在实际的教学活动中被落到实处。随着我国近年来教学环境的不断转变，教学评一致性的观点逐渐进入教育工作者的视野。教学评一致性的观点主要是指尽可能提高教学质量，倡导授人以渔的教学模式。相较传
求知导刊 2020年26期2020-08-14
- 掌控数学动力，发展数学思维
维激发。以小学二年级阶段的数学教学为例，探寻掌握数学动力、发展数学思维的有效途径。关键词：数学思维;小学二年级;数学教学数学这门科目给人的印象常常是枯燥且难以掌握的，很多学生都对数学有着不同程度的畏惧和抵触心理。然而数学其实是一门非常有魅力和特色的学科，倘若发现其魅力就会对数学产生全然不同的认识，从而热爱数学、学好数学。而小学作为接触数学的初始阶段无疑是培养这种能力的关键时期，对小学教师来说能否有效引导学生掌控数学动力、发展数学思维直接关系学生对数学的认知
新课程·上旬 2020年12期2020-08-09
- 小学二年级班主任班级管理有效策略探究
摘 要：小学二年级是学生步入小学的初期，也是培养学生行为习惯的关键时期，有效的班级管理对学生的习惯培养和成长有着非常深远的意义和影响。作为语文学科教师和班主任，我们应认识到班级管理的重要性。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“注意言传身教，树立良好榜样”“制定有效规则，形成良好班风”和“开展主题班会，形成良好氛围”这三方面入手，就小学二年级班主任班级管理有效策略探究展开详细的分析与阐述。关键词：小学二年级;班主任;班级管理班级管理是学校教育中必不可少的
学习周报·教与学 2020年28期2020-08-06
- 让游戏与数学相遇
，笔者针对小学二年级数学教学期间游戏的合理应用进行分析和论述。关键词：游戏;数学;小学二年级;游戏运用中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）16-0206-01引言数学教学新课程中明确指出，教学活动需要教师和学生二者共同积极参与其中，是一个双方互相促进的过程。尤其是在课堂教学期间，要注意激发学生的学习兴趣，同时调动学生学习积极性，使得学生可以深入展开数学知识的思考，鼓励自身创造性思维的培养和发展。由于很多数学知识在
读与写·上旬刊 2020年6期2020-07-23
- 关于小学二年级语文教学实践探讨
。关键词：小学二年级;语文教学;实践探究引言：语文是形成良好思维方式的“训练操”，是传播中华民族优秀传统文化的重要途径，是弘扬社会主义新时代正能量的途径。在当下，小学语文教学被提出了更高的要求，教师的作用更加多元化，不但是学生学习新知识的引导，而且还要不断加强对学生的综合学习能力、思维能力、道德规范素养等的培养，促进学生全面健康发展，同时努力达到新的教学目标。这需要教师将陈旧的观念更新，将过去的教学方法改变。那么，应该如何处理这些问题，这是个值得研究的重点
教育周报·教育论坛 2020年24期2020-07-21
- 试分析小学二年级数学教学如何激发学生学习兴趣
手，介绍了小学二年级数学教学现状，还提出了一些科学可行的教学策略，为更好地激发学生的学习兴趣，促进学生更好地掌握知识点，提供一定借鉴和参考。关键词：小学二年级;数学教学;学习兴趣素质教育对于实际教学工作提出了较高要求，为了更好满足新课程教学标准的要求，能够不断引进先进的教学模式，调动学生的学习兴趣，合理设计教学环节，推进教学活动顺利开展，提升总体教学水平。对于小学二年级数学教学活动来说，需要培养学生正确的学习习惯，强化学生的学习能力，这需要全面结合学生的特
发明与创新·职业教育 2020年7期2020-07-18
- 小学二年级语文教学开展情感教育的策略研究
。文章针对小学二年级语文教学的情感教育进行分析及探讨，以提高教师的情感素养以及对多媒体信息技术运用的掌握能力，加强师生之间的互动交流为目标，从而让情感教育在语文教学中发挥重要作用。关键词：小学语文;小学二年级;情感教育;教学策略随着教育部门对语文的重视愈来愈高，在早期的语文教学方式中，分段讲解的传统形式已经不能满足现代学生对语文学习的需求。如果继续以这种传统教育方式进行教学，会导致小学生丧失学习语文的兴趣，严重影响学生自身的全面素养发展。因此，大力开展小学
少男少女·教育管理 2020年4期2020-07-14