低结构材料
- 大班建构游戏实践中低结构材料的运用研究
【摘要】低结构材料源于日常生活与自然社会，其在大班幼儿生活中随处可见。大班建构游戏活动，以发展大班幼儿建构能力为基础目标，通过操作实践促进大班幼儿想象思维、创造能力的同步发展。文章基于低结构材料的特点简要阐述其在幼儿教育中的作用，结合大班幼儿的年龄特点提出几点投放原则，并综合以上信息对低结构材料的运用提出几点可行之策，意在以低结构材料促进大班幼儿思维的形成与发展。【关键词】大班幼儿；建构游戏；低结构材料；运用策略作者简介：史文冰（1994—），女，江苏省淮
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 大班建构区低结构材料有效投放的策略研究
中心，围绕低结构材料的选择和放置原则，积极探索幼儿园大班建构区低结构材料投放的思路，全面落实“科教兴国”“以人为本”的教育战略。关键词：大班建构区；低结构材料；投放策略【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）14-0076-03材料是幼儿进行思维提升、实践活动的物质基础。皮亚杰曾对幼儿活动做出“儿童的智慧源于材料”的阐述，建构游戏具有创造性、实践性、艺术性等特征，是幼儿
当代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 自主游戏中低结构材料投放策略的园本化实践研究
自主游戏；低结构材料；幼儿园；投放策略；实践研究【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）12-0012-03陶行知先生认为：“要解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。”他反对以“教”为中心，主张“生活即教育”，倡导让幼儿通过实践和生活获得经验，形成能力。游戏是幼儿生活中最美的音符，自主是孩子对美好世界的积极探索，随着自主游戏的深
当代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 幼儿园区域活动中低结构材料的投放策略
大的关系，低结构材料简单、可变性强、可塑性高、可探究的空间大，可以按幼儿的想法任意操作、改变、组合，投放低结构材料能够促进幼儿自主创新能力的提高，有助于幼儿积极主动加入游戏活动中，有效促进幼儿的主动探索与学习，因此合理地投放结构材料十分重要。关键词：幼儿园；区域活动；低结构材料；投放【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0050-03在当今时代，幼儿教育受重视的程
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 美工区低结构材料提升幼儿合作能力的实践研究
对美工区、低结构材料、合作能力等文章研究关键词汇进行了概念解析；其次，结合目前幼儿园教学整体情况，对幼儿合作能力培育以及美工区活动中幼儿合作能力培育实践，分别进行了深入的调查分析；最后，从实践策略、实践要点两个不同的角度，对利用美工区低结构材料提升幼儿合作能力的实践规划进行了详细介绍。希望能够借助以下研究，可以从理论研究层面为美工区低结构材料的有效运用提供更多的理论参考意见，以此促进幼儿合作能力的有效培育。关键词：合作能力；美工区；低结构材料【中图分类号】
当代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 低结构，高智慧
探究能力。低结构材料在户外体育活动中较为常见，其一来源于常见的生活材料，结构化程度相对较低；其二来源于当下“安吉玩具”组合性的投放使用。幼儿可以使用此类低结构材料，发挥想象、积极创造、自主游戏、互动交流。因此，低结构活动以幼儿自主学习为核心，更尊重在幼儿自由、自主的状态下自主学习与探究。【关键词】幼儿园 户外体育活动 低结构材料 应用方法“一物多玩”是幼儿运动中历久弥新的课题，如何巧妙将其运用到户外体育活动中，笔者所在幼儿园通过审议、研讨、观摩、学习等多次
小学教学研究·教研版 2023年5期2023-05-27
- 浅析低结构材料在幼儿园区域游戏中的应用
料的投放。低结构材料因具有原料易得、操作性强、安全环保等优势，近年来在幼儿园区域游戏中得到广泛应用。鉴于此，文章从分析低结构材料在区域游戏中的应用优势出发，围绕“选取贴近生活的材料”“根据主题选择材料”“选取高操作性材料”“鼓励幼儿收集材料”“分层次投放材料”五个方面入手，探索在幼儿园区域游戏中应用低结构材料的策略，引导幼儿通过区域游戏不断成长，促进幼儿全面发展。关键词：幼儿园；区域游戏；低结构材料；应用策略中图分类号：G42
名师在线·上旬刊 2023年5期2023-05-24
- 儿童视角下运动区低结构材料投放之我见
下运动区中低结构材料投放的有效性进行了探析，提出了优化的策略。教师在开展活动时需要根据幼儿的身心发展特点、兴趣爱好、动作核心经验发展等多个方面促使幼儿在运动中与材料展开有效地互动，从而促进幼儿身心和谐发展。关键词：儿童视角；运动区；低结构材料；投放策略【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章編号】2097-2539（2023）04-0049-03《幼儿园工作规程》中明确指出，保育和教育的主要目标之一是促进
当代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 低结构材料有效投放，促进幼儿发展
陈萍摘要：低结构材料在生活中随处可见，低结构材料可塑性高，可探究的空间大，深受幼儿的喜欢。丰富了幼儿的成长环境，为幼儿创设了自我表现与表达的条件和机会，提升了幼儿的知识经验，促进幼儿自主参与区域活动。因而在区域游戏开展中投放各种低结构材料，让幼儿按照自己的能力和意愿，自主选择游戏材料和游戏伙伴，在操作摆弄中，创造出多种玩法，幼儿利用低结构材料游戏，从而成为游戏的主人。教师也在丰富低结构游戏中通过观察做出教育判断，用适宜的引领协助幼儿解决问题，获得知识与成长
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 解放天性，绽放童心
【摘要】低结构材料对于幼儿的兴趣发展和想象能力提升具有十分重要的意义。文章所说的低结构材料指的是，生活中随处可见的、容易生产和获取的材料。在开展区域游戏时，教师可以结合陶行知先生的教育思想，充分利用低结构材料，激发幼儿的探究兴趣，在教学做合一的教学过程中，不断促进幼儿更好地成长与发展。【关键词】低结构材料;区域游戏;教育思想作者简介：钱芳（1997—），女，江苏省张家港市沙洲幼儿园。在区域游戏中，幼儿需要手脑并用，因此区域游戏常用于培养幼儿的各项能力，提升
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 幼儿园自主游戏中低结构材料的投放策略
同时，探究低结构材料的投放策略，打造“低成本、高质量、可复制、能推广”的幼儿园自主游戏。【关键词】幼儿园;自主游戏;低结构材料;投放策略幼儿园阶段的幼儿还没有健全的思维和集中的注意力，这就需要教师选择适合幼儿当前身心发展特点的低结构材料，让幼儿在游戏中获得创造力、想象力和动手操作能力的提升。而构建自主游戏活动、投放低结构材料，需要教师采取灵活有效的方法和策略。在这一背景下，探索幼儿园自主游戏中低结构材料的投放策略无疑具有重要的现实意义。如何选择低结构材料，
广东教学报·教育综合 2022年76期2022-06-28
- 户外自主体育游戏低结构材料投放路径思考
投放和运用低结构材料能够提高幼儿的自主性和积极性，有利于培养幼儿的想象和创造能力。在投放低结构材料的过程中，教师要结合幼儿的需求、采用多种投放形式，不断提高材料投放的科学合理性，才能有效满足幼儿的身心健康发展。关键词：户外自主体育游戏;低结构材料;投放路径在幼儿园户外自主体育游戏中进行低结构材料的投放，能够发挥低结构材料的可操作性、多变性的特征，给幼儿更多想象的空间，有利于锻炼幼儿的创造能力。因此，教师要重视户外自主体育游戏的低结构材料投放，让幼儿能够在活
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 支持儿童与材料互动，发现儿童“生长”
戏之一。而低结构材料能引发幼儿不断思考，主动地探究与学习。通过低结构材料在幼儿体锻游戏中的运用，鼓励幼儿通过操作、改变、组合材料等方式真正参与其中，从而幼儿也对材料和环境产生更为深刻的想法，进一步达到幼儿身体素质与心理素质双向同步提高，自身创造力和想象力也得到充分发挥，真正实现寓教于乐。关键词：低结构材料;幼儿;体锻游戏低结构材料即指内部结构简易，不规定玩法，能够随意变换形状，易于操作，可以给孩子提供更强的想象力和创造力。华爱华老师曾在《学前教育改革启示录
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 幼儿园小班美工区低结构材料的有效投放策略
小班美工区低结构材料的有效投放策略进行探讨。关键词：幼儿园;小班;美工区;低结构材料;投放策略低结构材料其实主要是来源于生活中的一些单一物品。一般而言，這些材料没有危害性，类型多元化。在幼儿园小班美工区中投入低结构材料之后，能够引导孩子们在相关材料的辅助之下不断地去进行创造和实践，可以有效发展幼儿的实践能力。但是在具体的材料投放阶段，教师也需要深入地进行思考，分析现阶段低结构材料投放所存在的一些问题，合理地进行调整，推动幼儿园小班美工活动的有序进行。一、论
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 大班幼儿运用低结构材料进行自主游戏的引导与评价探讨
大班幼儿;低结构材料;自主游戏引言幼儿游戏活动的创建，是需要通过材料的投放，让幼儿在与环境、材料互动中获得良好的成长，以此最大限度地来满足幼儿的发展。作为幼儿教师，在环境材料投放方面，要根据低结构材料的功能、构造以及材料的可变性，来促进幼儿自主化游戏活动的发展，并促使幼儿在与低结构材料的互动中，可以更加自信。一、低结构材料的选择（一）难度限制对于大班的幼儿来讲，虽然在思想意识以及行为活动上，具有了一定的基础，但是在游戏活动开展的水平以及游戏活动开展的质量方
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 低结构材料在幼儿园户外自主游戏中的有效运用
游戏中引入低结构材料，让幼儿根据自己的想法进行组装与拼接，来提高他们在活动中的参与程度，激发他们对学习的兴趣，为以后的发展打下良好的基础。因此，本文分析了低结构材料在幼儿园户外自主游戏中的有效运用，以期促进幼儿的健康成长。关键词：低结构材料;幼儿园户外自主游戏;有效运用所谓的低结构材料一般情况下就是指结构简单、直白、操作性较强、可变性、功能性比较多样的一种材料。通过在幼儿园户外自主游戏当中的有效投放可以更好的展现一物多玩，在操作时展现生命力，能够给予幼儿更
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 巧用低结构材料支持大班幼儿在科学区深度探究的策略
主要探索的低结构材料，观察树枝在区域游戏中与资源的融合，不断改造和探究，通过强化材料之间的互通性、连接性等方式，鼓励幼儿自主思考与操作，在自制工具、放物与取物、记录与调整中，引导幼儿持续改造材料、创新玩法，在科学区深度学习。【关键词】低结构材料;科学区;大班幼儿;策略【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2022）24-0227-03随着幼儿园课程游戏化的推进，幼儿的创新意识和学习能力不断增强，已经不再满足于操作成品
文科爱好者·教育教学版 2022年4期2022-05-30
- 幼儿园户外自主游戏低结构材料投放的实践思考
儿自主游戏低结构材料的投放上，幼儿园必须考虑并解决材料投放不合理、种类不丰富及更新不及时的问题。由此，本研究将会以此为切入点，对幼儿园户外自主游戏低结构材料投放进行思考。关键词：幼儿园;户外自主游戏;低结构材料;材料投放一、户外自主游戏低结构材料投放的重要性低结构材料是一种结构简单但可塑性强、不受玩法控制的，幼儿园运用在户外等游戏中的材料。该种材料的运用给予幼儿在游戏中更多的可能性及创造性，而幼儿教育工作者也将低结构材料的投入作为一个教学重点来看待，其意义
课堂内外·教师版 2022年9期2022-05-30
- 低结构 大能量
考不同区域低结构材料的投放策略。只有重视区域游戏中低结构材料的有效投放，才能切实发挥低结构材料的作用，以低结构材料为载体，启迪幼儿智慧，促进幼儿思考。文章立足幼儿园大班教育实践，针对大班科学区低结构材料有效投放这一主题进行阐述与探讨。关键词：幼儿园大班；科学区；低结构材料所谓低结构材料，是指结构松散、可变性强、玩法多样、方便易得的游戏材料。常见的低结构材料有纸盒、瓶盖、吸管、饮料瓶等。运用低结构材料，能够在传递节能环保理念的过程中引导幼儿挖掘与合理利用身边
基础教育论坛·上旬 2022年11期2022-05-30
- 幼儿园课程游戏化策略探究
游戏环境；低结构材料【中图分类号】G610【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）08—0051—04游戏是幼儿获得各种能力的有效途径，而将游戏与幼儿园的各类课程有机融合，实现课程游戏化，才能真正实现游戏的教育价值。课程游戏化不是重新设计一套游戏课程，把过去的课程彻底推翻，而是在充分保证幼儿基本游戏活动时间的前提下，强调“自由、自主、创造、愉快”的游戏精神在课程实施过程中的体现。课程游戏化是为了让幼儿园课程更加丰富有趣，更加适合幼儿的发展
甘肃教育 2022年8期2022-05-18
- 运用低结构材料培养幼儿在体育活动中的合作能力
生活相关的低结构材料在体育游戏中运用做法，旨在为幼儿提供合作场景，帮助幼儿探索，提高幼儿合作学习能力。关键词：低结构材料;幼儿;体育;活动;合作教师指导幼儿进行体育游戏活动能发展幼儿智力，增强其体质，促进他们身心健康发展，还可以提高其合作能力。幼儿进行体育游戏活动往往需要凭借一定的材料来进行。所以在幼儿体育有活动开展过程中，教师对投放教学的活动材料要有所把控，尽量挑选低结构材料。低结构材料应选取幼儿熟悉的材料，应从幼儿的生活体验入手，根据体育游戏活动步骤、
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 幼儿园体育活动中低结构材料的应用
娇摘 要：低结构材料主要是指一些可塑性相对较强、功能性多变的材料，通常其易于操作，外形也相对轻便。有许多的低结构材料是来自于日常生活中的一些物品，相较于高结构材料来说，低结构材料能够为体育活动带来更多的可拓展性和灵活性。在幼儿阶段，其对于材料价值的感知方式与成人并不相同，即便十分普通的材料，如果能够用来玩游戏，也是非常有价值的。因此，在幼儿园体育活动中使用低结构材料，能够顺应幼儿的情感需求，拓展其行为模式，促使幼儿获得良好的发展。关键词：幼儿园;体育活动;
民族文汇 2022年11期2022-04-23
- 幼儿园户外自主游戏低结构材料投放的实践思考
展的需求。低结构材料的使用符合教师将要进行的教育目标，对于幼儿来说教师进行教育时都是以游戏为主，辅以简单的知识和道理，低结构的材料正好也是简单容易上手的材料，能够与幼儿教师的教育相辅相成。关键词：幼儿园;户外自主游戏;低结构材料;中图分类号：A 文献标识码：A引言游戏本来就是幼儿教学中重要的一部分，所以要在幼儿的学习过程中融入游戏来吸引幼儿学习的兴趣，幼儿园开展户外自主游戏是帮助幼儿提升实践能力、提高游戏水平的重要途径，这一项活动已经被实践表明具有积极
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 低结构材料在幼儿园美工区活动中开发和利用的实践研究
谢婷摘要：低结构材料作为一种资源，具有贴近自然、经济实惠、一物多用、富于变化、便于组合、利于操作等特点。这些特点与幼儿学习方式相契合，从而使得低结构材料的潜在价值更加凸显。本研究旨在探讨低结构材料在幼儿园美工区中的开发和利用。通过在大班美工区中提供适当的低结构材料，在幼儿的创造过程中观察幼儿在美工区中开发与利用的表现，促进幼儿在美工区中得到全面与个性化发展，获得更好地经验。关键词：低结构材料;美工区活动;开发与利用《纲要》指出，幼儿园的空间设施和活动范围以
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 包子涵：低结构材料在幼儿园美工区活动中开发和利用的实践研究
文希望探寻低结构材料的投放在幼儿园美工区活动中的实际作用，并且从幼儿的好奇水平，探索水平，游戏水平，创造水平四个维度研究了低结构材料投放与小班幼儿创造活动的关系，提出在小班美工区活动中开发和利用低结构材料的建议。关键词：幼儿园;小班幼儿;美工区;低结构材料一、背景分析近年来随着《3-6岁幼儿学习与发展指南》的出台，学前教育工作者越来越重视低结构材料在幼儿园美工区的开发活动。《指南》中提出教师应当提供能够支持幼儿按照自身的发展速度和能力的发展的材料，以材料为
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 何丽丽：低结构材料在幼儿园美工区活动中开发和利用的实践研究
丽丽摘要：低结构材料简单、可变性强、可塑性高、可探究的空间较大，正是利用它们的这些特性。所以低结构材料表现形式多样化，活动的过程是比较自由，给了幼儿很大的自主空间。在美工区中，当幼儿与这些材料进行互动，不仅可以锻炼他们的动手能力，还能够很好地开发他们的想象力和创造力。如何才能更好地去深发幼儿的想象和创造力，就需要我们和幼儿共同开发和利用这些低结构材料。在开发和利用的过程中，一定是以幼儿为主，在某个主题活动的引领下，和幼儿共同探索的过程！此项举措一定能够给幼
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 幼儿区角游戏低结构素材投放策略
投放合适的低结构材料，能够极大地丰富幼儿的活动内容，有助于开发幼儿的智力。 【关键词】区角游戏;低结构材料;分类管理;资源利用;责任意识 幼儿最主要的学习任务便是解放自己的天性，寻找自己探索世界的途径，对这個世界进行深入了解。在幼儿园设置一些简单的游戏区角，投放一些简单的低结构材料，教师带领幼儿通过动手来制作一些简单的作品，能够丰富幼儿的活动。为锻炼幼儿的某些能力，开发幼儿的思维，教师可以特意放入一些低结构材料。笔者将结合自身的教学经验，浅谈低结构材料投放
文理导航 2022年3期2022-03-09
- 幼儿园体育活动中低结构材料的应用探析
法，利用好低结构材料，选择合理、恰当的投放方式，实现材料与游戏活动的交互性，创设具有良好游戏氛围的户外游戏活动，在这一过程中不断培养幼儿的创造力和动手能力，实现幼儿的全面发展和进步。关键词：幼儿园体育活动;低结构材料;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-263引言幼儿园区域活动可以为幼儿打造一个快乐、开心的玩乐场所，营造轻松、愉快、和谐的氛围，近年来在幼儿教育中应用广泛。环境创设、材料投放是支持区域活动的两大支柱，在幼儿园教学
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 通过班级区域中低结构材料的投放对幼儿行为的观察与分析
得到重视。低结构材料自由、开放、易收集，幼儿也非常喜欢，他们常常摆弄这些材料，在和这些材料的互动中，能够无形中发展幼儿的思维能力、想象能力、语言表达能力。【关键词】幼儿行为;班级区域;低结构材料在幼儿的学习和成长过程中，材料一直发挥着幼儿学习和发展的桥梁作用，能在一定程度上帮助幼儿进一步成长。其中所运用到的低结构材料能够有效促进幼儿的动作技能发展，幼儿通过与材料的互动，可发展他们的思维能力，通过游戏发展自己与其他孩子之间的合作和交流，进一步提高协作能力。班
文理导航 2021年36期2021-12-16
- 幼儿园户外自主游戏低结构材料投放的实践思考
戏的快乐。低结构材料的可操作性也更能引发幼儿的思考，从而促进幼儿的智力发展和健康快乐成长。关键词：幼儿园;户外自主游戏;低结构材料;投放;实践思考【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877 （2021）31 -0053-02【Abstract】In recent years，with the rapid development of the economic level，the rapid improvement of peo
当代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 借鉴六大解放理论，实践低结构材料游戏
戏化改革中低结构材料游戏的理念相同。在课改中也要以幼儿为主，把游戏还给孩子们，游戏中考虑材料的开放性和降低结构度，从高结构降到低结构，来满足孩子们的发展需要，提供更多的可能性。借鉴“六大解放”理论，引领低结构材料的意图、指引老师的放手、体现自主自由、操作探索、交流分享、空间和时间。【关键词】六大解放;低结构材料;游戏在幼儿园课程游戏化改革中，要以幼儿为主，把游戏还给孩子们，使其自由自主愉悦创造。所以我们教师在提供游戏材料时不仅要考虑材料的开放性和降低结构度
文理导航 2021年34期2021-11-28
- 以儿童立场为主
刘玲摘要：低结构材料百变、易组合、游戏空间较大。我园市十三五规划课题《低结构材料在体育活动中的运用研究》，以低结构材料的运用为主，帮助儿童积累核心运动经验，基于PCK的理论建构，儿童健康领域核心经验主要有身体控制与平衡能力、身体移动能力、器械操控能力、生活自理能力、安全和自我保护能力、情绪管理能力。因此，幼儿园户外低结构材料体育游戏环境的合理创设与使用、低结构材料体育游戏的高效开展对幼儿体能发展至关重要，具有较高的研究价值。关键词：幼儿;低结构材料;户外体
当代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 百变泡棉
摘要】所谓低结构材料，即沒有明确目标、没有固定玩法的材料，如纸箱、石头、瓶盖、树枝、碎布等，它是幼儿区角游戏活动中最热门的一种材料，在游戏中既可以单独使用，又可以和其他材料组合使用。幼儿在区域游戏中与低结构材料的互动，不仅能提升幼儿的想象力和创造力，还能在不断探索的过程中激发幼儿的深度学习。本文从实际案例出发，观察中班幼儿在区域游戏中对低结构材料的使用情况，探究以低结构材料的一物多玩激发幼儿深度学习的价值和意义。【关键词】低结构材料;一物多玩;中班幼儿;深
红豆教育 2021年17期2021-11-22
- 浅析低结构材料在幼儿园户外游戏中的运用
户外游戏和低结构材料的探究，强调了低结构材料的重要性，说明了其运用原则，并从三个方面传递了有关低结构材料在幼儿园户外游戏中的具体的运用策略，希望能够给从事幼儿教育工作的教育者们带来一些积极的影响。关键词：低结构材料;幼儿园;户外游戏;实施策略前言：在幼儿户外游戏中，低结构材料能够发挥重要的作用。低结构材料运动得当，不仅仅能够帮助幼儿养成自主学习的良好习惯，还能够他们提高在自主学习、交流沟通、动手实践方面的能力，进而促进他们的全面发展。这对于幼儿的成长来说，
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 低结构材料在幼儿园区域活动的投放策略研究
到成长。而低结构材料是一种贴近自然、经济实惠、一物多用、富有变化的课程资源。在幼儿园区域活动投放和运用低结构材料是符合幼儿的天性和幼儿发展的需要，同时也是符合幼儿园开展亲近自然、直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式相符合。文章分析了低结构材料的特点，着重探讨低结构材料在幼儿园区域活动的投放策略。关键词：低结构材料;幼儿园区域活动;投放策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-191一、低结构材料的特点分析1.经济实惠相较于高结构材
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 低结构材料在学前教育中的应用价值探究
仁会摘要：低结构材料在当前学前教育阶段的教育活动中有着较为广泛的应用途径，通过对低结构材料的合理选择，教师能够将其应用于不同的教育环节之中，使其成为幼儿活动开展过程中的重要辅助工具，切实推动幼儿多方面认知素养与实践能力的提高。在学前教育实践之中，教师应首先明确低结构材料的实际概念，并结合实践分析其具体的应用价值，以此从实践中抽象出具体的教育理论，为后续教师对低结构材料的实际应用提供明确的目标导向，真正使幼儿在低结构材料的辅助作用下实现综合能力的发展。关键词
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 低结构材料建构游戏提升幼儿审美素养的支持策略
儿园在幼儿低结构材料建构活动中，积极探究幼儿审美素养提升的支持策略。在低结构材料建构游戏中，幼儿浸润于建构氛围和建构主题，在观察欣赏中萌发审美情趣;通过体验任务驱动、开拓思维视野，幼儿在自主表达中拓展审美想象;通过开发单种材料的创意表达与融合多種材料的组合变化相结合，激发幼儿的审美创造;通过有效的分享与评价，提升幼儿审美经验。关键词：低结构材料;建构游戏;审美素养;支持策略;幼儿教育中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（202
江苏教育研究 2021年23期2021-09-22
- 巧用低结构材料促进幼儿园美术区域活动的开展
区域中使用低结构材料似乎成了其中的关键。因此，本文将分析低结构材料在幼儿美术区域活动中的运用，就其起到的关键性作用展开探讨。关键词：低结构材料;幼儿教育;美术区域活动所谓低结构材料，按照术语上的意思，就是指结构化程度相对较低、多数来源于常见的生活用品的废旧材料。通俗点也可以理解为，原始的、少经加工的、常见且价值较低的现成材料，具有很强的可塑性和可回收再利用性[1]。因低结构材料结构化程度低且较为常见的诸多特点，使它成为投放在幼儿园美术活动区域的“常客”。孩
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 幼儿园区域活动中低结构材料的投放与运用策略
用的价值。低结构材料具有结构简单、功能多变的优点，在区域活动中十分受欢迎。关键词：幼儿园;区域活动;低结构材料一、幼儿园区域活动中低结构材料的收集分类区域活动中低结构材料的投放与运用，有一个非常重要的前提，那就是对低结构材料进行收集分类。在具体的收集过程中，应该贴近儿童的实际生活，将生活作为载体，让幼儿和家长也共同参与到收集活动中。在此过程中，老师要向家长展示幼儿利用收集材料制作的手工作品，以这样的方式让家长对区域中低结构材料的收集产生兴趣，并参与到幼儿对
课堂内外·教师版 2021年8期2021-09-13
- 巧用低结构材料促进幼儿园美术区域活动的开展
。关键词：低结构材料;幼儿园;区域美术活动;开展策略区域化活动是幼儿园日常教育、教学活动的重要场所，巧用低级结构材料，推动幼儿园艺术区域活动材料的投放，对激发幼儿的想象与创造性，培养他们的合作精神有不可忽视的意义和作用。幼儿艺术教学活动中，教师可以借助区域性活动材料的创作和投递，创作出富有特色、深受幼儿喜爱的艺术素材。与此同时，要积极研究、、利用幼儿所熟悉的低级结构材料，指导儿童认识这些材料的使用，指导他们在活动中运用这些材料进行美术创作或开展美术教学，不
三悦文摘·教育学刊 2021年33期2021-09-11
- 幼儿园户外自主游戏中低结构材料运用的有效策略
获得的，而低结构材料因简单、多元、开放性等特性更能引发幼儿参加活动的主动性。有效地投放低结构材料能推动游戏的发展，使幼儿在游戏中实现深度学习，获得最大限度的发展。关键词：低结构材料;户外自主游戏;幼儿教育中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）11-0061-02引 言在户外自主
名师在线·中旬刊 2021年4期2021-09-10
- 有限的材料，无限的空间
以充分利用低结构材料的特性，创建更多类型的游戏活动，使其能够有效地指导幼儿，令其积极参与游戏活动。关键词：建构区;低结构材料;幼儿游戏引言：建构区域是幼儿园多种区域的一种，用于培养幼儿的动手实践能力、想象力、创造力，但是仅凭单一的积木玩具难以进行培育，这就可以引入多种类型的低结构材料，如易拉罐、塑料泡沫等，既具有较高的实用性，又具有较强的可变性，有利于促进幼儿充分运用，从而可以有效地开展培育工作。1.在建构区幼儿游戏活动中出现的问题1.1游戏内容较为单调目
科学与生活 2021年6期2021-09-10
- 低结构材料在大班户外运动游戏中的运用
童的天性，低结构材料是儿童进行户外游戏的主要工具，利用低结构材料进行户外活动可以提升儿童探索和学习能力。作为幼儿园基本教学活动，户外游戏应该结合幼儿园儿童身心特点选取不同低结构材料，保证户外游戏的意义。本文结合幼儿园大班教学经验，针对低结构材料在户外游戏的运用展开分析和探讨。关键词：低结构材料;大班户外运动;游戏运用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-006引言新时代幼儿教育理念是：游戏和教育共同促进儿童身心协调发展，幼儿教育
小作家报·教研博览 2021年10期2021-09-10
- 幼儿园户外自主游戏中低结构材料运用的有效策略
革的深入，低结构材料逐渐成为幼儿园开发户外独立游戏的首选。与高结构材料相比，低结构材料更加开放。多数时候使用一些生活中常见的材料即可有多种游戏方式。总体而言，将低结构材料应用于幼儿园户外独立游戏更具教育性。关键词：幼儿园;户外;自主游戏;低结构材料;运用策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言在户外自主游戏中，幼儿与大自然亲密接触、呼吸新鲜空气，享受阳光的温暖，能够满足幼儿身心发展的需求。但在游戏课程中笔者发现，教师在提供材料时存在盲目性和主观性，很大
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 低结构材料在游戏中的有效投放和运用策略
。关键词：低结构材料;幼儿;运用策略低结构材料，是指那些没有定型、没有固定用法的材料，也就是半成品[1]。幼儿可以用它来进行以物代物，随意组合进行游戏，也能够通过自己的想象，动手操作，使其制作成游戏中实际需要的材料或工具，从而使游戏活动顺利开展。这些材料往往是幼儿日常生活中常见的废旧材料，如树枝、纸棒、吸管、薯片桶等等。对于这些低结构材料的投放和运用，我园做了以下几点尝试。一、低结构材料的有效投放策略（一）简单的形象性材料的投放教师提供的材料，必须尊重每个
新课程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 大班幼儿运用低结构材料进行自主游戏的引导与评价探讨
班幼儿运用低结构材料进行游戏的指导与评价探讨出发，并结合当下幼儿园运用低结构材料开展自主游戏进行阐述说明。在幼儿园教学中运用低结构材料进行自主游戏的开展可以有效激发幼儿的兴趣，发散幼儿思维，并且低结构材料的多样玩法与组合，更加符合大班幼儿的认知水平，因此教师应当合理运用，从而使幼儿动手实践能力得到进一步发展。关键词：大班幼儿 低结构材料 游戏 指导探究因为幼儿的年龄相对较小，游戏的有效开展可以进一步激发幼儿的兴趣。不仅如此幼儿的想象力、创造力也会得到全面提
成长 2021年8期2021-08-02
- 低结构材料在丰富幼儿户外表演区游戏中的运用策略
想象力，而低结构材料是作为户外表演的物质基础条件。但低结构材料在幼儿户外表演区如何投放和应用才是最重要的一个环节，只有低结构材料投放应用好了才能真正起到培养幼儿动手动脑能力、激发学习积极性等作用。主要探讨低结构材料在丰富幼儿户外表演区游戏中如何投放应用。关键词：低结构材料;户外表演区;游戏低材料结构是幼儿户外表演区游戏中的重要物质基础条件，但如何运用底结构材料才是关键一笔，这需要认真地选择低结构材料和巧妙地应用它，让它充分发挥作用，激发孩子们的积极性，保持
新课程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 低结构材料在大班区域活动中的运用
。关键词：低结构材料;大班幼儿;区域活动;有效运用低结构材料就是日常生活中的废旧物品、本土材料等，具有搜集方便、操作性强等特点，在幼儿原有经验的基础上，激发幼儿不断探究、尝试多种玩法等。一、低结构材料运用的原则低结构材料可变性大、操作性强，幼儿可以任意操作、改变、组合，在自主探索与学习的过程中产生独特的见解，生成特色活动。所以，低结构材料逐渐取代了高结构材料，成为区域活动中的“新宠”。低结构材料的运用也并不是完全随意的，也要遵循一定的原则。（一）生活化原则
新课程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 小议有效利用低结构材料引发幼儿自主游戏
材料，发挥低结构材料的价值，让幼儿玩起来、动起来，充分得到学习和发展，是本文研究的重点。【关键词】低结构材料 自主游戏 幼儿中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.036《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：学习不一定是游戏，但游戏一定是学习。近年来，幼儿园游戏活动越来越被重视，游戏材料的投放越来越丰富，但是在实施教育的过程中，经常遇到幼儿对某些游戏不喜欢、对某些材料不感兴趣
南北桥 2021年14期2021-07-06
- 浅谈低结构材料在大班户外运动游戏中的运用
。关键词：低结构材料;大班;户外运动游戏【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）13-0073-02【Abstract】The kindergarten stage is of great significance to the overall development of people. In the process of kindergarten learning，in order
当代家庭教育 2021年13期2021-06-28
- 低结构材料在幼儿园个别化学习活动中的研究
发展。其中低结构材料结构简单，更加符合幼儿阶段的特点，因此充分将低结构材料应用于幼儿园的个别化学习活动中能够大大提升教学效率，培养幼儿的综合实践能力。本文就是针对低结构材料在幼儿园个别化学习活动中的应用进行了分析，有助于更好地利用好低结构材料，增强幼儿学习活动的趣味性和生动性。关键词：低结构材料;幼儿园;个别化学习活动【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）13-0067-02【Abs
当代家庭教育 2021年13期2021-06-28
- 幼儿园自主游戏中低结构材料的投放方法
活动材料。低结构材料指的结构比较松散，可变性比较强，玩法很多并且可以互动的游戏材料，它能够轻易获取，可以和游戏环节巧妙的联系起来，营造一个良好的自主游戏气氛，跟小伙伴一起开展游戏，还有助于团结互助，激发幼儿们的学习兴趣，使游戏顺利的开展。 【关键词】幼儿园 自主游戏 低结构材料 投放方式【正文】目前我国教育改革逐步进行下，人们逐渐淘汰了高结构材料让低结构材料取而代之并且运用到了幼儿园自主游戏中，低结构材料比高结构材料的利用率和开放性更加的明显，这种材料是我
家庭教育报·教师论坛 2021年18期2021-06-12
- 低结构材料在幼儿园活动中的应用探究
【关键词】低结构材料;幼儿园;应用探究引言蒙台梭指出，幼儿的发展是在环境的刺激和帮助下发展起来的，更是个体和环境互相作用的结果。在幼儿的教学活动中，有效的区域创设可以帮助幼儿提高学习的兴趣和积极性，提升对游戏、学习活动开展的兴趣，有助于提升幼儿教学活动开展的质量。一、低结构材料的定义（一）结构简单在幼儿的教学活动中，关于低结构材料的定义，是指生活中随处可见的基本型的简单材料。这些材料的材质比较单一，并非由许多零件组成的，而是生活中比较常见的泥土、报纸、黏土
家庭教育报·教师论坛 2021年50期2021-06-10
- 低结构材料在区域活动中的有效使用
域活动 低结构材料 有效使用一、低结构材料在区域活动的开展思路1、材料认知，增强对活动内涵的理解。低结构材料是指一类没有固定玩法，教育目标是比较隐蔽的，收集方便，玩法可以多变，对幼儿来说有很大的自主空间的材料。因此教师在设置低结构材料操作区时，要注意教育目标是要隐形的，让幼儿自由发挥想象，利用材料进行创作，不要变成低结构材料高结构的玩。2、材料数量，由少到多的提供。每一类材料都有它的特征，幼儿需要在日常生活中逐渐熟悉某一类材料的特征，进而进行联想，迸发
考试与评价 2021年4期2021-05-08
- 基于低结构材料投放的幼儿自主创新能力培养
法。而投放低结构材料能够促进幼儿自主创新能力的培养，因为低结构材料的灵活性、多样性和可变性更好地满足了幼儿创新的需求。关键词：幼儿教育;自主创新能力;低结构材料;培养策略在传统的幼儿教学中，存在着游戏样式单一、教师投放材料单一、幼儿玩法单一等方面的问题，不利于幼儿的多元发展，不能让幼儿尽情地感知游戏带来的乐趣。而低结构材料的投放让幼儿有了适切的游戏材料，有了创新的机遇，进而进入了新的生长态势。一、让幼儿发现生活中的低结构材料低结构材料在生活中处处可见，教师
基础教育论坛·上旬 2021年4期2021-05-04
- 回归游戏本真挖掘低结构游戏内涵
知识实践。低结构材料的运用教学可以引发儿童自主思考，培养儿童学习和探究的主动性。儿童户外自主游戏的主要特征是通过自然空间，保障自主选择，儿童自主展开，保持自发交流的过程。所以，儿童户外自主游戏的发展是建立在低结构材料的极大推动下的，其本身对儿童发展方面有着传统室内游戏不能相比的价值和作用。关键词：低结构材料 游戏内涵 实践研究低结构的含义就是没有复杂的结构，简单且直白，操作性强，功能的多样化以及可变性，通过多种不同的玩法，激发儿童的学习和探究的兴趣，展现了
成长 2021年4期2021-03-25
- 中班区域活动中低结构材料的投放与指导
词：中班，低结构材料，区域活动一、中班区域活动中低结构材料投放的现状活动材料不适宜，为了孩子们有丰富的材料活动，之前采用了大量的塑料设备，会有很多破损的地方，而自然材料很少，也使得游戏活动太过单一。教师在引导幼儿做游戏活动时，更多的是注重游戏形式，材料介绍，传递表面知识，而忽略掉了孩子们对玩具兴趣的开发，让孩子们从中找到乐趣。二、运用丰富材料提高幼儿学习兴趣玩具不仅仅是孩子成长过程中的好伙伴，更是孩子用来开发智力的好工具;如果我们将玩具运用得当，就能够在孩
科学与生活 2021年29期2021-03-24
- 低结构材料在幼儿体育游戏中的运用策论研究
老师要利用低结构材料吸引学生注意力，同时激发幼儿潜在创新能力和思维意识。本文阐述了幼儿体育游戏教学中应用低结构材料的基本原则，并在此基础上提出了应用低记录材料的科学措施，希望能够实现幼儿体育游戏丰富和创新。关键词：低结构材料;幼儿教育;体育游戏随着幼儿教育的不断改革和发展，幼儿体育游戏所应用的教学材料逐渐丰富，其中低结构材料具有较高的随机性，能够有效培养幼儿创造能力和创新能力，因此被科学运用在幼儿体育游戏中。基于此，本文围绕如何在幼儿体育游戏中科学应用低结
快乐学习报·教师周刊 2021年52期2021-03-23
- 从“低结构”走向“高思维”
尹凡摘要：低结构材料在幼儿美工区的广泛使用，不但能够增强幼儿的学习与理解能力，还能够有效推动幼儿逻辑思维的发展，从而提高了幼儿的智力。所以，本章就对低结构建筑材料在幼儿园及美工区中的使用情况展开了探讨。关键词：低结构材料;幼儿;美工区低结构材料在对幼儿的教育中起到了重要作用，能够提高幼儿的观察能力、想象力、创造性思维以及深度思考的发展。低结构材料也会使美工区的活动变得丰富多彩，才能促使幼儿的全面发展。一、低结构材料的定义低结构材料：材料单一，可塑性高，可探
民族文汇 2021年26期2021-03-23
- 让低结构材料绽放别样的光彩
嘉洁摘要：低结构材料有助于调动幼儿参加课外活动的热情，更能接近幼儿的日常生活，更能够培养幼儿的想像力与创造性，使幼儿在小时候就能体会到动手的乐趣。论文中研究了幼儿利用低结构材料进行小班创意美工区活动的经验，并期望能够找出可行的实施办法，以提升幼儿美工区活动的质量。关键词：低结构材料;美工区活动;实践美术活动在幼儿园教育教学中占有重要地位。通过在美工区活动，能够训练幼儿的创造性思维，让幼儿们认识身边的新事物。低结构材料在日常生活中也是相当普遍的，所以教师可以
民族文汇 2021年26期2021-03-23