批改
- 浅谈“双减”背景下初中英语作业的有效布置和批改
化英语作业布置与批改展开探讨，希望可以帮助初中英语教师提升作业设计质量，切实做好英语作业批改，充分发挥英语作业的作用，帮助学生查缺补漏，有效掌握英语知识。关键词：“双减”；初中英语作业；布置；批改中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）15-0089-04过多的课外辅导与过重的作业负担给学生带来明显的身心压力，导致学生缺乏足够的时间与精力进行自我成长。对此，为了降低学生的学业压力，为了使学生有更多时间、精力实现自
考试周刊 2023年15期2023-05-30
- 巧用小组合作，高效批改作文
后，需要教师进行批改，批改与品评是提高学生作文水平的有效途径，教师要采用灵活多样的作文批改模式，有效激发学生的作文兴趣。利用小组合作学习的方式开展作文评改，让学生进行自改、自评，充分调动学生自主性、积极性与主动性，让更多学生参与到作文批改中，及时发现存在的问题，共同分享作文的成功之处，是作文教学改革的必然之路。 [关键词]小学作文;小组合作;批改;评价 著名教育家叶圣陶说：“教学中教师先肯负责，才能做到循循善诱，师生合作教学才能取得实效。”由此可见，教学活
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 浅谈小学语文的作文教学和批改
过程中，利用作文批改的方式也是锻炼和培养学生写作能力的重要方法，有效的批改指导方法可以启发和鼓励学生，引导学生们可以正确看待写作练习。批改作文的方法是多种多样的，教师在指导教学的过程中还需要结合实际，实事求是。關键词：小学语文;作文;批改引言引导学生写作可以提升学生的文学素养，但是在作文练习之后，大量的作文批改任务却给老师增添了过多负担。老师需要尽量给每篇作文都审视批改，这样也导致了作文的批改周期被延长，班级的作文完成之后，即使再快老师也需要好几天的时间才
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 在小学数学教学中作业的布置和批改的有效性探究
况的把握，作业的批改，则让教师更为直观具体的掌握学生的学习状况。在当前“双减”的背景下，教师要充分理解“双减”政策的目的与意义，在减轻学生作业负担的同时，通过灵活有效的作业形式强化学生的学习效果。本文以小学数学科目为例，从教学实践出发，探讨如何提升作业布置和批改的有效性。关键词：小学数学;作业布置;批改小学阶段是启蒙阶段，在这个阶段的教学要充分的激发学生对于知识的好奇心与学习热情。而在过去很长一段时间内，大量机械式，重复性的作业在很大程度上抹杀了学生的学习
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- “双减”政策引领下的小学数学高年级分层练习优化设计策略探讨
分层练习 批改 评价 优化设计 策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）04-0172-03在全面推进“双减”政策的大背景教育发展阶段，小学数学教学越来越注重以生为本，要求教师要能够结合学生基本的学情进行教学的设计，同时也能够给学生进行针对性的指导。其中课堂练习是小学数学教学中的一个重要环节，通过开展分层练习可以满足不同基础、不同学习能力学生的不同需求，可有效提升练习指导的针对性。然而，目
课程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 小学语文作业批改方法解析
种直观方法。教师批改作业不仅是教师教学过程的一个重要环节，还可以帮助教师直观地了解学生的学习掌握情况，调整教学计划，改进教学方式策略。教师重视作业的批改，学生才能重视作业。教师能够灵活运用作业批改这门艺术，能为语文教学添上一道亮丽的风景线，语文老师在实际的教学中，要格外注重语文作业的批改方法。【关键词】小学语文;反馈;批改;注重;二次新课程下的作业应该是课程动态的生长性的延伸;是学生自我建构知识的过程;是教学效果的反馈之一;是检测学生是否学会了课上知识点的
广东教学报·教育综合 2022年39期2022-04-19
- 浅谈如何指导小学生互相批改作文
要：本文论述作文批改是作文教学的重要环节，同样也是提高学生习作水平的有效手段，而作文批改的方式多种多样，其中，以“互改”为主心骨，让学生的“互改”代替教师的批改，锻炼学生，让学生做习作和改作文的“主人”。关键词：批改 学生 互改一、作文批改的现状 一是大多数教师批改作文的方法显得陈旧，操作非常简单，一般只是：学生作文——教师批改——学生看分。学生通过一次作文，获得的写作体验非常少。这样的作文评价方式，大多就是学生写，教师评，学生对老师批改情况是一种被动的接
学校教育研究 2022年1期2022-03-22
- 谈谈小学习作教学的自我修改
键词：习作教学，批改，以生为本中图分类号：A 文献标识码：A我们平常的习作批改中许多教师都是亲自一份份地认真批改，把学生习作中错别字、标点、语法等错误一一改正，可见细致，这样做是想让学生从老师的批改中得到修改经验方法，提高习作水平。我们习作的教学目的是什么？正如叶圣陶先生所说：“我当过教师改过学生的作文不计其数，得到深切体会：徒劳无功……假如着重在培养学生自改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改，让学生自己去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成了自改
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 小学数学作业的思考
针对性要强。教师批改作业要细，尽量面批面改，要把作业作为教师与学生沟通的一种手段。教师讲评作业要浅显易懂，举一反三，方法要简单易学，语言要生动有趣。关键词：数学作业 布置 批改 讲评布置作业、批改作业、讲评作业是每名数学教师的必修课。但在现实中，不可否认，大量地存在着这样的现象：学生作业的题量大，机械重复多，学生厌倦，但作业质量却不高。教师批改作业的次数多，但促进作用却不大。教师讲评的题不少，但遇到类似题时学生依然错误。为何会出现这样费力不讨好
学校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 关于初中语文作文批改和讲评的有效探索
，而初中语文作文批改和讲评对提高学生写作水平发挥着十分关键的作用。初中语文作文批改和讲评具有具体性、广泛性等特点，同时也是初中语文教学工作的重要组成。如何提高语文教师的作文批改和讲评能力，从而提高学生的写作能力是本文的研究重点。关键词：初中语文作文;批改;讲评;策略一、初中语文作文批改和讲评现状初中语文作文在语文教学中的重要地位不容置疑，提高写作能力对学生语文成绩的提升大有助益。很多语文教师在作文教学中，经常会有这样的感触：布置作文作用很容易，但是之后的作
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 浅谈小学数学作业的布置与批改
学 作业 布置 批改作业质量不仅是课堂教学效果的体现，也是学生学习态度的一面镜子。作业评价可以促进学生学习的主动性，帮助学生建立信心，达到事半功倍的效果。因此对小学作业，我们不能只关注结果，更要关注布置、批改和订正的过程。如何培养学生及时、认真、按时完成作业，让学生快乐地做作业尤为重要。本文就小学数学作业的布置与批改谈几点认识。一、注重作业量与题型（一）要少而精，典型性强。作业过多，势必不利于各门学科的总体安排，造成学生睡眠不足，甚至产生厌学情绪。作业过少
安徽教育科研 2021年26期2021-10-07
- 精心批改 恰当讲评
布置，对于作业的批改更需要持一种认真严谨的态度，讲究批改技巧，备好讲评策略，督促学生订正修改，让作业的功能能真正得以高效发挥，及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学，不误学生的时间和精力，让学生从作业中掌握、巩固知识，培养与发展学习能力。关键词：作业;批改;讲评;巩固;发展【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0041-02【Abstract】Students' homework is the
当代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 初中作文教学四部曲
践 感知 批改 交流语文教学中有“得作文者得天下”的说法，但在初三复习备考时，却往往重基础轻作文，究其原因，最主要是因为提升作文成绩要有个过程，不像提升基础得分那么立竿见影。那么，有没有高效的作文备考方案呢？作为一名初中语文教师，在作文方面我有一些自己的心得体会：第一部：博观而约取，厚积而薄发-----宋.苏轼《杂说送张琥》俗语曰：“巧妇难为无米之炊”，很多学生反映，他们一看到作文题目就傻眼了，脑子一片空白，无话可说。我们清楚，这是因为心中没有写作
教学博览 2021年8期2021-09-10
- 浅析布置高中数学作业的策略问题
设计，检查方式，批改和讲评方式，对学生个体和整体素质的提高，起着相当重要的作用。本文就是通过对数学作业的设计，批改方式，讲评方式和效果反馈方式的一些初步探究，与大家分享一下我个人的心得。关键词：作业;设计;批改;讲评;反馈数学作业是数学教学中不可或缺的部分，是复习及巩固数学内容和培养数学思维的一个重要组成部分。教师根据学生作业中的反馈信息，可以对学生的数学能力和基础以及自己的课堂效果作出科学、准确的评价。下面我就从布置数学作业的目的及功能，数学作业的设计，
快乐学习报·教育周刊 2021年5期2021-09-10
- 试尝初中历史学科的作业批改
中社会学科的作业批改如何科学化，怎样提高老师批改学生作业的高效性。我们尝试各类学生作业处理的形式来规范学生学习的有效性，立足教学实践，对初中社会学科的作业批改进行条分缕析，提出合理的对策，抛砖引玉。关键词： 处理 批改 有效性中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-在核心素养新课程改革的背景下，2019年8月30日，宁波市教育局正式发布了《宁波市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，《实施意见》是在充
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 初中数学作业布置与批改实效性的优化论述
以及通过对作业的批改对学生还未张掌握的知识进行再次教学，不需要占用其他已掌握这个知识点的学生的上课时间。其中初中数学这一科目中对作业的布置和批改可以极大程度的提高课堂上的教学效率，下面我们将对初中数学作业布置和批改的实效性进行优化的论述，更好的实现新课标，以学生为主题，培养学生的数学素养和思维，关注学生之间的差异，更有效率做教师。关键词：初中数学;作业布置;批改;实效性;优化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-192前言初中数
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 小学语文作文教学方法初探
趣;积累;观察;批改中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）17-0055-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.027语文是小学课程体系中的一门核心学科，工具性和人文性是其最主要的特点。新课改下的小学语文教学强调依照素质教育的新要求，以新的《小学语文课程标准》为依据，培养学生的语文学科核心素养。小学语文教学中，作文教学是其重要的组成部
学周刊 2021年17期2021-07-11
- 由“评价”引发的“文思涌动”
—分层落实目标;批改时——肯定作文优点;讲评时——积极鼓励为主;修改中——努力提升自我。在教学中提高学生写作的热情和兴趣，让“丑小鸭”蜕变成“白天鹅”。关键词：成功;指导;批改;讲评;修改“闻道有先后，术业有专攻。”学生在写作上存在个体差异。假如把不会写作或者不想写作的学生说成“丑小鸭”，那么，那些会写作、喜欢写作的学生无疑是“白天鹅”，如何让“丑小鸭”尽快变成“白天鹅”？我有一个秘诀就是让孩子在写作中体验成功。一、指导时——分层，初尝成功的欣喜小学生的习
新课程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 关于小学数学作业批改评价策略初探
的形式创新作业的批改，那么针对小学数学的创新便是非常成功且有效的。【关键词】小学数学 作业 批改【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）02-0001-031.小学数学作业批改现状1.1批改主体单一我发现学生作业的批改大多数还是由教师一人担任，学生把作业完成之后交给老师，老师对其进行批改之后再返回给学生，如此来来回回机械性的循环，这种形式首先对教师的精力消耗是非常大的，教师的压力也非常大。从作业的批改范
课程教育研究 2021年2期2021-04-22
- “纸上谈兵”的情感魅力
【摘 要】作業批改是英语教学的重要组成部分，是教师了解和检查学生学习的重要窗口，是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段。作业批改本身是一门教学艺术，是教师在课后与作为个体的学生进行学习和情感交流的有效方式。本文拟就作业批语在中学英语教学中的作用做一探讨。【关键词】作业;批改;情感;评语作业批改是情感输出的载体，它不仅体现了教师对学生作业的意见和态度，而且也体现了教师对学生学习成果的认可或否定。批语内容所蕴含的情感意义，从某种角度来看，会直接影响学
启迪与智慧·上旬刊 2021年1期2021-03-24
- 小学生作文的评价与批改漫谈
学生作文的评价与批改显得十分重要。教师的评价不仅仅是对学生作文的肯定，也可以激发学生对作文的兴趣，还可以指导学生作文的方法及注意事项，而教师对学生作文的批改不仅可以为学生接下来的作文学习提供意见，也能激发学生写作的动力。【关键词】 作文教学;批改;评价;鼓励性;因人而异小学作文教学是语文教学中一个非常重要的部分，新课程标准指出，小学生应具备基本的写作能力，能够通过自己的语言清楚明确地对一个事件进行描写，带有自己的议论，用比较严密的逻辑来印证自己的观点，从
启迪与智慧·教育版 2021年2期2021-03-16
- 作文教学巧用“三步曲”
作文教学;限时;批改在语文教学中，作文教学就是语文教学的半壁江山，因为写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现，写作能力是语文素养的综合体现。而小学三年级的作文起步教学，是从看图写话到命题作文的过渡阶段。三年级的学生阅历尚浅，阅读量少，知识面窄，倘若在这个阶段让学生步入“提笔千斤、文思枯竭，难以成文”的困境，学生就会失去了写作的兴趣，他们视习作课为害怕的课堂。要提高学生的语文能力和语文素养又从何谈起？因此，这一阶段的作文教学要努力让刚入门写作的三年级学生
广东教学报·教育综合 2021年6期2021-03-12
- 数学作业批改中“交流卡”的设计与运用
】小学数学作业的批改，是数学教师和学生“对话”的一种重要的方式。它不仅可以及时检测学生的学习能力，让教师了解教学的不足和需要注意之处，为提高课堂教学提供强有力的基础保障，而且可以帮助教师根据学生的实际情况不断调整教学，以弥补在课堂教学中出现的不足，为每个学生的教育和培养提供显见、实效的参考范本。本文从数学作业批改现状入手，从实践出发，谈一谈作业批改中“作业交流卡”的设计与操作方法、理念、收益等。【关键词】作业 批改 交流卡数学教师和学生之间进行“对话”的一
小学教学研究 2021年12期2021-02-21
- 从“五多”入手，练就写作本领
词：阅读 生活 批改 写作能力习作教学是小学语文教学的重要组成部分，有着举足轻重的作用。那么，如何提高学生的写作水平呢？一、多看书--读书破万卷，下笔如有神书籍是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。多阅读书籍不仅能提高学生的认识，开阔视野，还能丰富语言，陶冶情操。教学中，教师要指导学生读懂课文，对于课文中的重点词语、句子、段落，要引导学生理解、感悟、背诵，逐步培养积累意识。学生每读一篇都有收获，而且尽可能做到熟读成诵。教师还应该多推荐优秀的课外读物让学
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 关于初中语文作文批改和讲评的有效探索
殷明丽摘要：作文批改与讲评教学在初中语文作文教学过程中占据着重要地位。提高作文教学的有效性，一方面能够激发学生学习语文兴趣，另一方面还能够为学生今后参加社会工作奠定坚实的基础。因此初中语文教师在教学过程中，提高作文批改和讲评的有效性势在必行。但当前初中语文作文教学还存在着较多的问题。为提高初中语文作文教学水平，本文将结合教学实践对作文批改和讲评教学展开详细探讨。关键词：初中语文;作文;批改;讲评引言在初中语文教学过程当中，提高学生听、说、读、写各方面能力有
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 浅谈初中数学作业批改
文婷 摘要：作业批改是教师了解学生的一个重要手段，但传统的批改作业的方式已经不能适应现在的教育教学改革。传统的作业批改即浪费了教师大量的时间，又禁锢了学生自主探索的能力。在今后的作业批改中作为教师要时刻发挥学生的主体作用，用有效的办法不但使学生的作业能够及时有效的得到反馈，更能激发学生学习的兴趣，把被动作业变为主动作业，还要让我们的教师有更多的时间去充实自我，钻研教学改革。关键词：作业 批改 教学改革学生的作业是对当天所学知识巩固提高，也是为即将要
学校教育研究 2021年22期2021-01-19
- 关于初中英语写作训练ABC
作;词汇;练习;批改英语学习的重要性不言而喻，写作能力又是英语综合能力的体现，如何有效地进行英语写作一直困扰着广大英语教师。听、说、读易操作，而写作课往往因为可操作性不强而备受冷落。一些教师认为，写作是不能教也没法教的一项技能，学生只要掌握了一定的词汇和语法知识，写作技能的形成就是水到渠成的事情。即使有些写作训练也是教师提要求，出题目，给材料，让学生在规定的时间里完成一篇作文，之后教师批改的传统写作模式，学生穷于应付，难以表达其想象力，创造力和发散思维等能
江苏广播电视报·新教育 2021年35期2021-01-17
- 浅谈数学作业布置与批改的有效方法
还应引导学生互相批改作业，这不仅可以提高批改作业的效率，还可以拓展学生的做题思维，站在不同的角度来审视数学问题，实践证明这种方式不但能有效地激发学生的学习主动性，还能及时查缺补漏，提高学习成效。关键词：初中数学;布置数学作业;批改一、布置不同的数学作业如果作业布置的形式比较单一，就会导致学生非常厌烦写作业，逐渐学生对完成作业产生厌烦感，这样下去，学生将会对数学学习产生消极的认知，机械地完成作业会打击学生的学习积极性，影响学生对数学知识自主探究的积极性，因此
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 初中作文批改角色意识互换的实践
要】 教师批改作文的传统做法对提升学生作文水平成效不大，让学生参与作文批改的流程，在实际操作中形成作文批改的正确的态度、过程和方法，提高学生自身对写作要求的认识， 提升学生作文的积极性，让学生从幕后走到台前，真正实现作文批改角色意识的互换，变“局外人”为作文批改流程的真正参与者。【關键词】 批改;作文;参与作文教学是语文教学的重要组成部分，作文批改是作文教学的重要一环。传统做法，教师独揽作文批改大权，学生不参与整个批改过程，大到立意结构，小到标点符
启迪与智慧·教育版 2020年12期2020-12-25
- 小学语文教学中习作批改的几点思考
语文;教学习作;批改2011年国家教育部颁布的《义务教育语文课程标准》对习作教学的目标和任务重新做了定位，既确定了总目标，也提出了学段目标。总目标是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”①在学段目标中，小学中高年级的教学目标是：“1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享自己的快乐。懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、观察周围世界，能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，
新一代 2020年14期2020-12-23
- 当前习作教学中存在的问题、成因及分析
杂低效甚至无效的批改这一现象，笔者对当下习作教学的环节进行了反思与审视，以期抛砖引玉，让学生爱上习作。关键词：习作教学;命题;指导;批改;讲评面对习作教学，我们不知在心中问了多少次：怎样才能指导好学生习作呢？越是追问，越是迷惑，习作教学成了我们心中永远的痛。笔者从当前习作教学命题、指导、批改等环节存在的问题、成因及分析，做了初步探析和思考。一、 习作命题中存在的问题、成因分析存在的问题：学生每次习作时不是抓耳挠腮就是苦思冥想，甚至看着老师呈现的题目半天写不
考试周刊 2020年93期2020-12-14
- 中学语文写作课程教学模式创新研究
同时教师对作文的批改方式不当以及自身缺乏示范作用，削弱了中学生的写作兴趣，致使学生写作能力难以提高。面对这些问题，中学语文教师要让学生从生活中去寻找素材，培养学生写作兴趣，同时注意把握好作文批改尺度，用创新性的教学方式提升学生的写作能力，培养学生的创造性思维。【关键词】中学;语文写作课程;创新;批改;写作素材【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）31-0115-
课外语文·上 2020年11期2020-12-01
- 浅谈如何提高中学生的英语写作能力
式进行训练并重视批改对写作的促进作用。关键词：英语写作;词汇;语法;课文;方式;批改《英语课程标准》对中学生写作能力的基本要求是：1.能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度;2.能根据课文写摘要;3.能在写作中做到文体规范、语句通顺;4.能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。一、中学生英语写作中的常见问题分析（一）教师方面1、对“写作过程”指导不足：大多数老师将主要精力用于批改，评判这些作品。2、注重程度不够：对学生的写作普遍重视不够，更
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 让“批改”点亮三年级学生的习作课堂
的指导，这就是“批改”。所谓“批”，就是对学生习作的优缺点写出评价和意见，所谓“改”，就是指对学生的习作进行修改。强化三年级习作批改，一方面可以让教师准确了解三年级学生在习作入门过程中存在的实际问题，另一方面也可以让教师对习作教学效果进行检验，尤其是对习作指导中得失的总结，将起到重要作用。所以，强化习作批改，无论是对学生习作兴趣的进一步培养，对学生习作能力的提高，还是对教师习作教学水平的提高，都是至关重要的。通过多年的习作批改实践，我认为，三年级习作批改应
小学生作文辅导 2020年35期2020-11-26
- 试论小学生语文写作能力有效提升策略
”“有效发挥作文批改的作用”几方面出发来探讨小学生写作能力的提高策略。关键词：小学语文 写作教学 生活 批改从一定程度上来说，学生的语文写作水平直接反映了其最为真实的语文学习情况。这也就意味着，小学语文教师务必要对写作教学的重要性形成一个较为清楚的认识，基于此来探索应如何提高小学语文写作教学有效性的相关问题。为此，教师要深入分析小学生在进行语文写作过程中遇到的不同问题，结合小学生的学习特点和需求来调整语文写作教学，促使学生语文写作水平得以更为有效的提高。下
成长 2020年11期2020-10-26
- 抽丝剥茧、精准把脉
弊端、作业设置和批改的改进两方面，浅谈我校高中物理作业的设置与批改。关键词：物理作业;弊端;批改物理作业的本质是拓展和延伸物理课堂、巩固所学知识、检验课堂教学效果并为接下来的课堂教学设计提供依据。作业是课程动态的生长性延伸，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生思维，发展独特个性，同样也可为老师的批改减少工作量，且使学生对物理感兴趣，从而更好地服务于教学，达到提高教学成绩的目标。现针对自己多年工作中，作业的设置所存在的弊端及改进措施，浅谈如下：一、物理作业的
科学导报·学术 2020年7期2020-10-21
- 小学数学作业布置与批改方式的优化措施
中，作业的布置与批改是课堂教学的必要补充，是课堂教学的继续和发展，是教学活动的有机组成部分，使学生消化及巩固所学知识和教师反馈教学效果的重要手段。因此针对农村小学数学作业布置与批改的现状，我校数学教师在教学实践中不断尝试、积极探索出了作业布置与批改的优化措施，有效地促进了学生学习数学的兴趣，不断地提高教学效率和教学质量，让作业成为孩子巩固知识、快乐实践的园地。关键词：数学;作业;布置;批改;优化减轻义务教育阶段小学生过重课业负担，是社会关注，家长关心，学校
科学导报·学术 2020年33期2020-10-21
- 初中数学作业布置及批改研究
数学作业的布置及批改方法其实也是一门值得研究的学问。本文将对初中数学作业布置及批改的方法进行研究。关键词：初中数学;作业布置;批改;方法研究引言在素质教育的发展进程中，数学教学改革一直是深受重视的一个研究课题，该项改革中自然也包括了作业布置及批改的改革。一、初中数学作业布置及批改存在的问题（一）“全批全改”方法存在的问题在过去的很长一段时间里，“全批全改”一直是初中数学作业通用的批改方法，然而随着数学教学的不断改革，以及国家和教育部门对人才培养的要求和目标
青年生活 2020年20期2020-10-21
- 多样化批改，提高学习效率
践中对于如何实现批改作业的有效性，筆者进行了长期的探索，进行了大胆的尝试和创新，积累了丰富的经验——批改作业形式多样化。第一：当堂批改;第二：灵活批改;第三：个别面批;第四：交换批改。实践证明，通过各种形式批改作业，教师可以从学生作业的完成情况上得到教学反馈信息，利于了解学生对知识的掌握情况，利于教师调整教学方法，优化课堂教学效果，提高学生各方面的能力。关键词：批改;有效;多样化作业是学科教学的延伸和补充，它是教学的一面镜子，是教师和学生之间无声的对话。教
读天下 2020年20期2020-09-22
- 新课标背景下提高初中作文批改有效性策略分析
摘 要：作文批改是中学作文教学中重要工作内容。通过作文批改，能够让学生认识到自己写作中存在的问题，进行有效改正，从而增进作文质量，促进学生作文能力的提升。文章将对中学作文批改进行简要阐述，分析中学作文批改的基本原则，并提出提高中学作文批改有效性的相关策略，希望能够为相关工作提供参考。关键词：中学作文;批改;有效性;策略作文是学生对语文知识的综合运用，是提升学生语言表达能力的重要训练方式。在中学作文教学中，提升作文批改有效性，能够让学生认识到自身存在的不足，
读天下 2020年25期2020-09-22
- 试论初中语文写作教学的有效开展策略
路”“注重作文的批改，改进作文的不足”三方面出发，探索如何在初中语文写作教学中有效实现学生写作能力的提升。关键词：初中语文;写作教学;计划;批改在初中阶段，学生的思维方式和语文知识积累以及眼界等都得到了一定的提升，所以说初中是提高学生语文综合素养的关键时期。在考察学生综合素养的时候，写作是其中重要的一方面，能够很好地体现学生的语文思维水平和书面表达能力。因此，初中语文教师应通过多样化的教学方法以及教学资源，让学生能够进行良好的写作，能够正确又有文采地表达自
中华儿女·海外版 2020年15期2020-09-10
- 提高高中语文作业有效性的几种批改方式
而高中语文作业的批改更加倾向于感性的批改，大多数教师批改是基于书写工整和卷面整洁来进行整体评析，一定程度上压制了语文作业起到的教学效果，语文作业也是课堂教学的一种附加方法，新课改下如何提高高中语文作业有效性批改方式是我们教育工作者需要重点关注的课题。关键词：高中语文;作业;批改中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-129语文作业的批改对于高中语文老师是一个重大的教学任务，因为每天需要面对的几十份相同内容的作业检查和批改，长此以往导
小作家报·教研博览 2020年33期2020-09-10
- 有效作文批改之我见
导好”，为作文的批改铺垫二、写中“收好”优劣，为作文的批改锁定目标。三、写后批改（优差交叉），改出效果四、“作者”再改。五、展示成功。【关键词】批改;有效;“导好”;“收好”;交叉;再改;展示想让作文批改有效，我们老师必须先回答一个问题：批改作文为了啥？答案很多：有的是为了应付学校检查，有的是为了完成任务，有的是为了学生作文提高。所以想作文批改有效，甚至希望高效，首先老师要端正工作的态度。只有老师态度正确了，批改作文的方法才会正确，才会有效。怎样批改作文呢
学生学习报 2020年9期2020-09-10
- 统编教材小学语文作业设计与批改研究
从作业设计、作业批改两个部分谈谈看法和建议。【关键词】小学语文 作业设计 批改 教学探究中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.191 新课改之后，我国实行统一的部编版教材，内容国家统一制定，课程教学标准也就随之发生改变。究其原因，一方面在于，自20世纪90年代开始，我国在教育领域就开始具备教学改革的意识，因为长久的应试教育带来的是教学思维的僵化，尤其是过度重视考试使得
南北桥 2020年14期2020-09-10
- 试论初中语文写作教学的有效开展策略
路”“注重作文的批改，改进作文的不足”三方面出发，探索如何在初中语文写作教学中有效实现学生写作能力的提升。关键词：初中语文;写作教学;计划;批改在初中阶段，学生的思维方式和语文知识积累以及眼界等都得到了一定的提升，所以说初中是提高学生语文综合素养的关键时期。在考察学生综合素养的时候，写作是其中重要的一方面，能够很好地体现学生的语文思维水平和书面表达能力。因此，初中语文教师应通过多样化的教学方法以及教学资源，让学生能够进行良好的写作，能够正确又有文采地表达自
中华儿女·海外版 2020年6期2020-09-10
- 浅谈作文批改方式尝试
摘 要：通过作文批改方式的新尝试，调动学生的对作文的积极性，使学生掌握一定的作文修改方法的同时也进一步提高学生自身的写作水平，使学生乐写乐改，并以改促写，进入到作文写作的良性循环。关键词：作文;批改;方式;尝试《语文课程标准》对作文教学提出这样的建议：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文以分享感受，沟通见解。”可见，培养学生自改作文的能力，是语文教学工作中的重要一环。然而现实教学中，评改
锦绣·下旬刊 2020年3期2020-07-23
- 语文教师如何提高作文批改效率
摘 要】 作文的批改是作文教学的前提与基础，传统的作文批改方式过于老旧，而作文在语文教学中具有重要的作用和意义。因此，作文的教学与批改必须得到教师的重视，在作文的批改中既要保证质量，还要注意批改的速度以及对学生的启示作用。【关键词】 小学语文;作文;批改;效率小学语文作文的批改是提升小学语文写作能力的重要方式之一，所以，在小学语文课堂的教学过程中应该创新教学模式，提高作文批改质量和速度，下面我针对如何提高小学语文教师作文批改的效率做出几点相关策略。一、确立
小学生作文辅导·下旬刊 2020年6期2020-07-23
- 试论小学英语作业批改的有效措施
法，更要重视作业批改问题，及时将作业批改情况反馈给学生及家长。通过科学的批改，促使学生正确了解自己的作业状况，提升学生对英语学习的积极性，树立正确的学习观，实现学生的全面发展。关键词：小学;英语作业;批改;有效措施一、 前言教师在批改小学英语作业时，往往会出现方式过于单一，注重形式，而效果却不明显的状况。这不但会浪费教师大量的时间和精力，而且对学生个性化成长有所忽视，这给以后的英语教学留下了很大的隐患。所以研究小学英语作业批改有效方法，并且对其提出合理有效
读天下 2020年14期2020-07-18
- 关于初中语文作文批改和讲评的相关探索
的应用广泛性以及批改所具有的抽象性等特点，对于教师的批改、讲评作文的能力要求较高。教师要充分的利用批改与讲评过程作文来提高学生的作文水平。关键词：初中;语文作文;批改;讲评教师对于作文的与讲评的过程能够发现自己授课过程中出现的问题，以及检验学生的课堂接受效率。教师要在批作文的过程中促进学生的改，并通过讲评的方式进一步提高作文课的效率。一、 初中作文批改与讲评的有效措施（一）全面批改与讲评教师将布置的作文进行全面的批改与讲评，这样可以将全部学生的情况进行掌握
读天下 2020年15期2020-07-18
- 高中数学作业批改“三优化”
梅[摘 要] 批改作业是教师的一项重要教学工作，通过批改学生的作业能够准确发现学生的学习疏漏，了解知识的薄弱环节.在核心素养理念下，在高中数学教学中，教师要善于对作业批改进行优化，這样，不仅能够精准诊断学情，并且能够有效优化教学.[关键词] 数学作业;批改;优化在高中数学教学中，作业批改是不可缺少的重要环节，同时也是课堂教学的另外一种延续，能够帮助教师准确发现学生的学习疏漏，了解知识的薄弱环节，甚至是思维盲点. 教师在进行作业批改的过程中，并不能只是以简
数学教学通讯·高中版 2020年7期2020-07-09
- 小学语文作文教学策略
境，重视多样化的批改形式，提高学生的作文兴趣，激发他们的创作热情，培养他们的创作灵感，发挥他们的想象力，切实提高他们的写作能力。【关键词】小学语文 作文教学 分析问题 素材 思维 批改作文教学是语文课程中很重要的组成部分，在语文教学中占有十分重要的地位。多年来，语文教师在教学中苦苦探索、不断尝试，但仍有不少学生畏惧写作。有的学生明显没有兴趣;有的学生无物可写、无话可说，拿起笔来就发呆。于是作文教学便成了教师、学生头疼的问题。为此，笔者在作文指导方面进行了诸
广西教育·A版 2020年4期2020-06-08
- 沟通往来于文字之间
备课、上课、作业批改都是教学过程不可或缺的环节。它在指导学生、检验教学成效、调节教学方式上发挥着不可替代的作用，同样也是师生之间相互沟通的主要方式。但是全批全改的作业批改模式占用了教师很多的工作时间，显而易见地改变了教师专业成长的时间和空间;作业评价方法单一化，降低学生学习数学的动力;缺少评价的过程性，影响学生责任感的养成。关键词 数学;作业;批改;改革中图分类号：C931.1，O652，D651.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020
读写算 2020年5期2020-05-29
- 集多种才能于一身的超人家长
给孩子检查作业、批改作业的任务，这在一定程度上增加了家长的负担，成为引发家庭矛盾的导火索。【关键词】检查;批改;作业日前，教育部基础教育司司长吕玉刚在会上表示，教师不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。因为孩童时期的儿童，家长是他们的启蒙老师，教会他们最基本的生活技能：说话，吃饭，上厕所等。当孩子进入小学阶段，家长们似乎放松了，因为会有老师帮忙管教孩子。可家長们万万没有预料到，孩子们的最为平常和普通的家庭作业成了“家长作业”，家长们每天
科学导报·学术 2020年62期2020-04-12
- 小学家庭作业批改中的问题及对策研究
当前小学家庭作业批改的现状进行了调研和分析，总结当前小学家庭作业批改存在的问题，深入研究产生这些问题的根本原因，并针对问题及原因提出有效的对策与建议，对改善广大小学教师的家庭作业批改的现状具有一定的作用。关键词：小学;家庭作业;批改中图分类号：G622.46文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）19-0107-020 引言新课改以来，很多课程及作业批改都进行了改革与创新，中小学阶段的课程和作业批改也不例外，其中小学阶段作业批改尤为重要[
海外文摘·学术 2020年19期2020-03-08
- 数学作业的布置与批改探析
合，并在数学作业批改时坚持及时性、启发性原则，做到多种批改、分项评价、一题多改，采用多样化作业批改方式，才能引导学生在完成作业的过程中提高数学素养。关键词：数学教学;作业;布置;批改;数学素养中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）03-0080-02在大量简单、重复的作业之下，教师和学生被压得喘不过气来，但是教学效果却没有得到提高。这种现象背离了教育教学的出发点，歪曲了作业的价值和作用。因此，数学教师应精心设计和安
成才之路 2020年3期2020-02-16
- 浅谈中学英语作业批改的有效策略
新的要求。作业的批改是我们日常英语教学中一个重要的环节。也是对于调动学生的积极性，对于不断提升教学效益和水平有着非常重要的意义。在当今的形势之下，不断的探索英语作业的批改有效性，是提高我们教学质量和推动教学改革的一种重要环节。【关键词】批改;教学方法;有效策略作业批改在我们日常英语教学中是一个重要的环节。为了更好地适应当前教学改革的发展要求，英语批改也要注意在新形势下进行改革，但是受到传统观念的影响，我们在英语教学批改中仍然存在着一些问题。这些严重地阻碍了
文理导航 2020年34期2020-02-08
- 作业批改中评语的重要性及方法
键词】小学作业;批改;评语;重要性;方法【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1004—0463（2020）13—0142—01新课程的教学改革涉及教学的各个方面，从提高学生的学习质量到教学质量，再到学生学习能力的提升等等。就拿小学语文为例，新课标不但要求课堂教学方式方法上要有所创新和改变，教学内容、过程等也要融入新时代的元素，要结合小学生的心理特点，来写恰当的具有引导性、鼓励性的导语。实践证明，作业批改是教学中的一个重要环节，它既可以
甘肃教育 2020年13期2020-01-20
- 初中数学作业设计及评价策略探究
合理的作业设计、批改、讲评，对课堂学习效果的反馈和学习内容的巩固作用不容小觑，在实施素质教育的同时，也体现了数学教学的核心素养，对课堂教学质量的提升更能达到事半功倍的效果。【关键词】数学作业 设计 批改 讲评【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）49-0098-02作业是对当堂教学内容的复习与巩固、提高与升华，是教学质量反馈的主渠道。它可分为课堂练习和课外作业。一堂成功的优质课，教师不仅要有丰厚的
课程教育研究 2020年49期2020-01-03
- 小学数学课后作业布置与批改的有效策略
学课后作业布置与批改的有效策略展开讨论。关键词：小学数学 作业 布置 批改课后作业在教学过程中可以说是必不可少的，但素质教育改革使我国学生需要更多的时间针对综合素质能力进行进一步的培训，所以在课后作业布置上，要避免数量过多，需要教师更加注重课后作业的布置质量，尽量让学生通过最少的作业数量，获得更好地提高。本文主要分析了当前小学数学课后作业的布置策略及批改策略，进一步加强小学数学课后作业的质量，减少学生的学习压力，提高学生的综合素质能力。一、小学数学课后作业
丝路视野 2019年21期2019-12-28
- 语文作业批改可以有点“语文味儿”
摘要：语文作业的批改问题随着新高考的实施愈发突出，抛开客观方面的原因，其实学科自身也需要对此重新思考。要想走出 “困境”，重点在于纠正教师对语文作业批改的认知偏差，并在具体实践中通过“删繁就简，对症下药;以偏概全，分门别类;有意留白，自改自评;小题大做，借题发挥”等方法让作业批改有点“语文味儿”。关键词：语文;作业;批改作业布置与作业批改是不可缺少的教学环节。自从浙江省率先试点施行新高考后，对于高三语文教师而言，作业批改似乎成为了一种“地狱式修行”。尤其是
语文教学之友 2019年12期2019-12-25