以学生为本
- “以学生为本”的中学生课外阅读教学观
引，才是“以学生为本”的阅读观。一、阅读教学应与中学生的认知能力相匹配中学生刚刚经历无忧无虑的童年，生活阅历和认知能力都还比较稚嫩，此时的阅读，难度不好把握。首先应剔除那些过于简单的读本，如《格林童话》等童话故事书、《米小圈上学记》等小学生校园生活读本、《名侦探柯南》等流行连环画，向文字量相对较大的纯文本作品掘进。文学作品较其他书籍更易通达心灵，而故事性作品更容易引发孩子们的共鸣。因此在中学阶段可以逐级推荐书目给学生阅读，如先推荐《西游记》《鲁滨逊漂流记》
师道(人文) 2022年10期2022-12-30
- 以学生为中心的小学英语教育教学方法浅析
小学英语;以学生为本;策略分析引言小学英语是初等教育中的一门重要而又困难的科目，因为它与母语分离，导致许多学生对英语的学习产生了困难，加之老师们采用的教学方法单调乏味，从而影响了英语的学习积极性。小学英語教师要从多个方面来突破这种状况，重视英语教学，是提高学生英语使用能力的有效途径。从而使其整体素质得到进一步的提升。一、创造生动情境，优化关键难点知识在今天的英语课堂上，许多英语老师不与学生交流，没有倾听他们的想法。例如，许多老师每次上课都先将课后单词教几遍
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- “以学生为本”的中学生课外阅读教学观
引，才是“以学生为本”的阅读观。一、阅读教学应与中学生的認知能力相匹配中学生刚刚经历无忧无虑的童年，生活阅历和认知能力都还比较稚嫩，此时的阅读，难度不好把握。首先应剔除那些过于简单的读本，如《格林童话》等童话故事书、《米小圈上学记》等小学生校园生活读本、《名侦探柯南》等流行连环画，向文字量相对较大的纯文本作品掘进。文学作品较其他书籍更易通达心灵，而故事性作品更容易引发孩子们的共鸣。因此在中学阶段可以逐级推荐书目给学生阅读，如先推荐《西游记》《鲁滨逊漂流记》
师道 2022年10期2022-05-30
- 以学生为本的高校招生制度创新
经合组织 以学生为本一、引言当前，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系。2015—2021年，我国高等教育毛入学率由40.0%提升到57.8%，在学总规模由3647万人扩大到4430万人[1]，普通高校数量由2560所增加到2756所[2]。新形势下，我国教育现代化发展需要探索以学生为本的灵活多样的招生制度，满足各类学生对我国高等教育的个性化需求。为同亚太地区国家加强教育互鉴、互通、互容，教育部国际合作与交流司委托清华大学于2021年12月14日、16日
世界教育信息 2022年4期2022-05-17
- 以学生发展为本，优化语文课堂教学提问的研究
。关键词：以学生为本 优化 语文课堂提问以学生为本：面向全体学生，对学生进行因材施教，发展每一位学生的个性，使学生形成自主、合作，探究、快乐的学习模式。优化：采用一定的措施变得优秀。这里指营造积极的环境，巧妙运用课堂提问和互动策略，使课堂教学效果更加出色。语文课堂教学提问：语文是基础教育课程体系中的一门教学科目;课堂教学是师生互动、心灵对话的平台;课堂教学提问是师生实时互动和平等对话的重要方式，是推动课程堂教学的重要流程，是动态检测学生课堂学习效果的重
学校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 课堂情景教学在小学数学中的应用研究
时，应把“以学生为本”的观念作为指导思想，持续的丰富课程内容，激发学生学习兴趣，引导他们自主学习，在传统教学模式基础上进行针对性优化，以生动的情境教学法代替填鸭式、灌输式方法，为学生创造一个较好的教学环境，提升学生的数学核心素养。关键词：情景教学;小学数学;以学生为本在教学过程中，老师要注重对学生的学习状况进行全面的了解，督促他们主动参加各种教学活动，从而丰富学生们的知识面，提高教师的教学水平。因此，在新课改的背景下，中小学数学教师要转变教育策略，充分发挥
快乐学习报·教师周刊 2022年10期2022-04-21
- 以学生发展为本，优化语文课堂教学提问的研究
。关键词：以学生为本 优化 语文课堂提问以学生为本：面向全体学生，对学生进行因材施教，发展每一位学生的个性，使学生形成自主、合作，探究、快乐的学习模式。优化：采用一定的措施变得优秀。这里指营造积极的环境，巧妙运用课堂提问和互动策略，使课堂教学效果更加出色。语文课堂教学提问：语文是基础教育课程体系中的一门教学科目;课堂教学是师生互动、心灵对话的平台;课堂教学提问是师生实时互动和平等对话的重要方式，是推动课程堂教学的重要流程，是动态检测学生课堂学习效果的重
学校教育研究 2022年8期2022-04-20
- “以学生为本”的主题教学
试图探究“以学生为本”的主题教学。一、主题萃取，课标为纲主题教学的设计离不开核心概念的提取，而核心概念的提炼则离不开对课标、教材的分析。《人民解放战争》位于统编版中外历史纲要（上）第25课，纲要通过“争取和平民主的斗争”、“全面内战的爆发”、“国民党政权的统治危机”和“新民主主义革命的胜利”四个子目讲述解放战争时期国共力量逆转这一历史现象。从课标上看，要求学生能通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领
中学历史教学 2022年3期2022-03-30
- 基于“以学生为本”的高中化学概念教学探究
索出一种“以学生为本”、概念结论和概念建构并重、重视学生核心素养概念新的教育模式已经成为了一线教师们努力研究的课题。一、精选真实情境，使概念教育具有温度。知识来源于生活，化学概念是生活实践经验的总结。学生通过与生活实践联系，在生活实践中了解概念，进而对概念有深入、具体、全面的了解。因此，精选真实情境，回归生活，让学生“身临其境”，可以使化学概念的教育有温度。例如，高中化学中“分子间作用力”是一个比较抽象的概念，怎样让学生对“分子间作用力”有体验感，感受到这
学习与科普 2022年8期2022-02-23
- 以学生为本，关爱学生
【关键词】以学生为本;尊重学生;关爱学生;建立和谐平等的师生关系随着新课改的实施，新的教育理念逐渐深入人心。在新的教育理念当中坚持以学生为主体，更为重视的是学生各项能力的培养，为学生自由、全面的发展提供充足的动力。基于此，教师在教学期间要改变之前的教育观念，立足于“以人为本”的教育理念，将学生的成长和发展放在最关键的位置。在实施教学期间，教师要重视学生人格的完善，帮助学生建立起正确的价值观，培养其人文精神。以真诚的态度对待学生，让学生感受到尊重。而在实际的
广东教学报·教育综合 2021年139期2021-12-03
- 高校思政理论课“以学生为本”教育模式探析
教育呼唤“以学生为本”（一）解决思政教学与现实需要的矛盾 从我国目前高校思政课教育的现状看来，其总体状况是比较好的。但在新的历史时期高校思想政治教育也面临了如下一些亟待解决的问题：高校思想政治教育与国内外形势发展变化不相适应、与网络技术的发展以及高校改革步伐不相适应。其原因可以归纳为：一方面，改革开放40年中，我国多种经济成分并存和多样利益群体的相继出现，使人们的生活方式以及就业方式多样化。面对纷繁复杂的社会现象和各种利益诱惑，一部分师生心理失衡，造成了理
山西大同大学学报(社会科学版) 2021年5期2021-11-30
- 以学生为本理念下高中英语教学优化策略研究
珠【摘要】以学生为本的理念要求教师在素质教育改革活动中始终将学生作为中心，以学生的学习特征为出发点做好一系列课程优化活动，真正强化学生的学习主体性，使学生能够以自主学习、自主体验为方式不断深化对教学内容的理解，最终促成学生学习素养的切实提高。在高中英语教学活动中，教师也应响应素质教育改革的号召，真正将以学生为本理念作为教学改革的指导策略，在教学活动中系统地分析其理论分支，将其细化地融入到英语课程环节之中，真正推动课程的整体性优化，为学生的综合学习素质发展打
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 小学数学“以学生为本”教学研究
数学教学中以学生为本的教学过程中，首先最主要的是让学生们在学习时要对小学数学产生积极性，从而提高积极性，自主学习，主动探究、反思和总结，那么教师就要运用好的方法，在课堂上要让学生进行讨论，让学生在此过程中得到乐趣。其次教师也可以积极引导学生在课前、课堂中、课后的学习方法，这样不仅可以让学生主动去学习，而且也能提高学生的学习效率，达到事半功倍。最后教师要以学生为本的教学理念，现在的时代需要创新，让学生自己去探索提高学生的创新能力，为以后发展打下基础。一、注重
小学生 2021年7期2021-11-22
- 浅谈构建以学生为主体的小学语文高效课堂
文主要探讨以学生为本构建高效课堂的具体策略，希望可以改善小学语文教学现状提供一些帮助。关键词：以学生为本;小学语文;高效课堂一、高效课堂概述高效课堂重点在于“高效”，在于用最少的时间达到最好的教学效率和效果，提高课堂教学的价值[1]。在高效课堂上，时间、任务、效果三者合而为一，想要达到这种教学效果，教师需要充分调动学生的学习积极性，培养学生的学习思维，建立学生正确的学习习惯，与学生一起抓紧课堂上的每一分每一秒，达到最大的教学效益。二、以学生为主体概述教学能
启迪·中 2021年5期2021-11-12
- “以学生为本”，数学教学自主合作模式初探
艳摘要：“以学生为本”，是新课改的重要理念之一，在小学数学教学过程中培养学生的合作精神既是新课改的要求，也是当今课堂教学中激发学生学习兴趣，提高教学效率的必要途径和方法，所以，培养学生们合作探究的意识也是“以学生为本的”重要体现。关键词：数学教学;自主合作;模式初探重视学生学习方式的转变是新课程与传统教学理念的显著区别之一，在我们的小学数学教学实践过程中，如何才能让学生们亲自参与到丰富、生动的思维活动过程中来，真切感知实践与创新的全部过程，并且使他们都能够
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 浅谈如何建立以学生发展为本的新型教学关系
【关键词】以学生为本;小学;新型教学关系;相关举措众所周知，新课改一直强调素质教育，素质教育的核心是让每一位学生都得到发展，特别是在实践能力以及思维创新这几方面。新课改要求学习方式应该多元化、自主化，在这一要求下，教师与学生在课堂当中就建立了自主、合作的学习方式，这种方式打破了传统的学习方式，并为新型教学关系的构建提供了帮助。但是，如何构建新型的教学关系，只是靠只言片语，是无法详细叙述的。所以，教师就应该不断调整其教学手段，改变其教学观念，不断走进学生的世
广东教学报·教育综合 2021年126期2021-10-31
- 基于“以学生为本”的高中化学概念教学探究
索出一种“以学生为本”、概念结论和概念建构过程并重、落实学生核心素养的概念教学新模式，已成为一线教师们努力研究的课题。本文以高中化学中的几个概念教学片段为例，对基于“以学生为本”的高中化学概念教学进行探究。一、精选真实情境，让概念教学有温度知识来源于生活，化学概念是对生活实践经验的总结。学生只有通过联系生活实践，在生活实践中理解概念，才能达到对概念的深刻、具体、全面的理解，才能达到对概念从抽象感知层次到具体感悟层次的提升。因此，精选真实情境，回归生活，让学
成才之路 2021年33期2021-10-29
- 小学数学“以学生为本”教学研究
就必须落实以学生为本的教学理念。当下随着教育改革的不断推进，将学生主体特点和心理性格因素纳入到课堂教学设计和教学整体规划中来，是教育改革的要求，也是为社会培养人才的实质需求。本文结合实际教学经验，就人教版小学四年级数学如何落实以学生为本，开展更加贴合学生发展需求的数学教学进行了探讨。关键词：小学;数学;以学生为本;教学;研究引言：对于小学生来说，数学是一门较为抽象的学科。由于其逻辑性较强，解题需要注意方法性，因此在该阶段的学生面对数学问题时，往往会由于基础
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 浅谈小学语文教学绿色教育的实施
绿色教育;以学生为本;合作探究;教学手段中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-179在传统的教育模式中通常是教师作为教学课堂的主导地位，教师在课堂上将需要学习的知识“说”给学生，学生通过教师“说”的过程有限地接收需要学习的知识。这样的教育方式不仅使学生处在被动灌输、被动学习的位置，还导致学生的思维以及能力都受到了很大的限制。而绿色教育在小学语文课堂的应用强调以学生为主，为语文课堂营造绿色氛围;还可以通过科学的角度为学生合理地安排合理
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 小学数学“以学生为本”教学研究
数学教学中以学生为本的教学过程中，首先最主要的是让学生们在学习时要对小学数学产生积极性，从而提高积极性，自主学习，主动探究、反思和总结，那么教师就要运用好的方法，在课堂上要让学生进行讨论，让学生在此过程中得到乐趣。其次教师也可以积极引导学生在课前、课堂中、课后的学习方法，这样不仅可以让学生主动去学习，而且也能提高学生的学习效率，达到事半功倍。最后教师要以学生为本的教学理念，现在的时代需要创新，让学生自己去探索提高学生的创新能力，为以后发展打下基础。研究教材
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 基于人本视角人教版小学英语教材故事文本特征分析
教学依据。以学生为本、以学生发展为本是人教版小学英语教材编写的基本理念，基于人本视角，以学生为切入点分析故事文本的情节、语境、文本再现和人文内涵等特征，可以让学生更好地掌握英语语言基础知识和基本技能，形成良好的文化品格，促使学生初步形成综合语言运用能力，提升综合人文素养。【关键词】以学生为本;小学英语;故事文本;人文素养【作者简介】黄海燕，南宁师范大学初等教育学院。一、引言教育从人而来，向人而去，与人同转，因此教育要以人为本是毋庸置疑的。“以人为本”就是坚
校园英语·下旬 2021年5期2021-08-27
- 关于以学生为本进一步提升初中数学教学质量的策略探究
景摘 要：以学生为本的教育理念，是一种以人为本理念的落实以及体现，也是教育发展的必经之路。在进行初中数学教学的过程当中，相关教育工作者要能够重视以学生为本的教育观念，培养学生的学习兴趣，让学生学会自主学习，并且提高学生的综合素养。也要将理论和实践相结合，使学生能够通过学习数学，解决实际生活问题。基于此，文章首先讨论了以学生为本的必然性，其次分析了以学生为本提升初中数学教学质量的策略。关键词：以学生为本;初中数学;教学质量在初中数学教学的过程当中，要能够重视
考试周刊 2021年57期2021-08-23
- 以学生为本的初中班主任工作开展策略研究
教导。特就以学生为本的初中班主任工作开展策略进行探讨与分析，以供初中班主任进行参考与评价。关键词：以学生为本;初中班主任;工作开展策略;研究中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）21-0173-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.086班级是学生学习的乐园，一个气氛良好的班级可以帮助学生找到学习的自信，从而使学生找到属于自己的归属感
学周刊 2021年21期2021-08-09
- 审视与探索：新时代班级管理以学生为本理念的再建构
班级管理“以学生为本”的理念需要重新审视与再建构。探索新的小学生班级管理思路，要赋予“以学生为本”新的时代内涵，实现与学生素质教育的有效适配，促进小学生健康成长。关键词： 新时代 班级管理 以学生为本一、新时代下的小学生班级管理要与“以学生为本”理念再建构相结合新时代教学机制和班级管理呈现新的时代特色，赋予“以学生为本”新的时代内涵。“以学生为本”的生态理念，得到教育工作者的重新审慎，如何发掘“以学生为本”的实际意义，消除传统班级管理弊端，成为新时
文教资料 2021年11期2021-08-06
- 智慧阅读下的初中思政课核心素养的渗透途径分析
渗透途径;以学生为本初中道德与法治课是一门理论性和思想性相结合的现代学科。这门学科在教学的过程中，教师需要调动学生学习的积极性，充分发挥学生学习的主动性，引导他们在知识学习的过程中能够形成一定的思想认知。为了实现这一目标，作为一名初中道德与法治教师可以运用现代化的智慧阅读教学平台来开展核心素养，渗透活动。引导同学们在现代化的教育教学技术引领之下，能够开阔眼界增长知识体验，在丰富内容的感悟体验之下，能够更加积极主动的参与社会生活，践行初中道德与法治课核心素养
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 高中生政治自主学习能力的提升策略分析
学习能力;以学生为本;兴趣;策略自主学习能力的提升对于学生学习活动的开展以及多方面能力的培养，具有至关重要的作用。高中政治教材中的大多数内容和学生的生活实际联系较为简便，所以教师完全可以借助学生的现有经验以及生活实际来引导，他们自觉主动地开展学习活动。利用生活事例来理解分析政治知识，将所学到的政治理论知识应用于现实生活，增强实践学习的必要性，这样才能够真正在这种学习的过程中提升能力。一、关注学生兴趣提升，建立和谐师生关系任何一门学科的学习都需要有一定的兴趣
速读·中旬 2021年2期2021-07-23
- 初中语文课堂教学如何构建高效课堂
有效教学;以学生为本在我国的学校教育教学体系中，大致可分为：小学教育阶段;初中教育阶段;高中教育阶段;大学及以上教育阶段。在这些学校教育阶段中，初中教育阶段可以说在学校教育教学体系中起到了承上启下的过渡作用。初中教育阶段是整个学校教育教学过程中的一个重要阶段，也是一个人身心健康发展的重要阶段，但是研究发现，在进入初中教育阶段后，学生们需要学习的科目增多，学习的学科内容知识也变得更加的系统与深入，所以很多学生在进入初中教育阶段的学习后，常常表达说自己跟不上学
教育周报·教育论坛 2021年52期2021-06-29
- 试析如何在体育教学中渗透德育教育
德育教学;以学生为本一、引言体育是一种复杂的社会文化现象，在体育教学中蕴含有一种特殊的精神，能够产生一种强大的凝聚力，在体育学习中可以展示出学生的团队协作能力以及坚持不懈、勇于拼搏的精神，有助于学生个性的形成，所以体育教学对学生思想素质以及水平的提高来说有着非常重要的作用和意义。在现代化校园教育事业的发展中，正是因为人们开始意识到体育教学对学生成长产生的重要影响，使得体育教育受到的重视程度越来越高。在体育教学中，老师传授的不是考试时的解题方法和相关的解题知
学习周报·教与学 2021年11期2021-06-15
- 以学生为本的高三班级管理策略探究
【关键词】以学生为本;高三;班级管理一、贯彻学生自主管理的育人理念1.凡是学生有能力处理的事情，班主任不能包办代替;凡是学生应该完成的任务，班主任就让学生自理;凡是涉及学生利益的事，班主任就应该指导学生自决。2.在班级管理工作中，班主任要把工作的重点放在引导学生、发展学生的自主性、能动性和创造性的追求上，实现班级发展的自我设计、自我管理和自我教育。班主任应该是“导师”的角色。3.发动学生，充分调动学生参与班级管理的积极性和自觉性，要把加强对学生的管理与自我
家庭教育报·教师论坛 2021年18期2021-06-12
- 以生为本 爱在细微
]。前言：以学生为本就是把学生作为教育的主体，时时刻刻从学生的角度出发进行教育和管理的发展，最终建立以学生的发展为本的教学和管理体系，以学生为本注重培养学生的学习方法和自主学习能力，促进学生的全面发展以及个性发展。每位学生都是发展中的人，班主任管理要注重学生发展的差异性与个性需求，从而将学生的个性考虑到班级的管理工作当中，优化班級管理工作，以爱作为班级管理的沟通桥梁，化爱在管理工作的细微之中，让学生们建立正确的发展观，引导学生着眼于长久性的个人发展，不得不
锦绣·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 感悟“站在太阳下面 ”
核心素养，以学生为本，生本教育，交付，站在太阳下面要培养学生的核心素养，就必须以学生为本，尊重学生，把课堂还给学生。鼓励和激发学生自主探究，尽可能多地让学生在小组和全班进行交流，在生生、师生的思维碰撞中互相促进，共同提高。郭思乐教授创建的生本教育不愧是一種很好的教学模式。可是，每次看到的生本展示课堂都让我对生本教育充满了信心。而一旦回到实践中，却总是觉得实现不了。其关键是：没有找到激发学生答问的方法。每次请学生答问，不是学生忸忸怩怩不答，就是答不出个所以然
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 感悟“站在太阳下面 ”
核心素养，以学生为本，生本教育，交付，站在太阳下面要培养学生的核心素养，就必须以学生为本，尊重学生，把课堂还给学生。鼓励和激发学生自主探究，尽可能多地让学生在小组和全班进行交流，在生生、师生的思维碰撞中互相促进，共同提高。郭思乐教授创建的生本教育不愧是一種很好的教学模式。可是，每次看到的生本展示课堂都让我对生本教育充满了信心。而一旦回到实践中，却总是觉得实现不了。其关键是：没有找到激发学生答问的方法。每次请学生答问，不是学生忸忸怩怩不答，就是答不出个所以然
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 基于学生为本理念下的班级管理策略实践研究
级管理中，以学生为本的思想理念已经是各个阶段学校的主流思想观念，其也在一定程度上要求班主任要将学生的整体发展和进步融合进班级管理中，从而提升学生的个人素质。同时在以学生为本的思想理念促进下，当代班级管理已经逐渐抛弃了传统的硬性管理，成了培养学生知识、提升学生素质的重要活动场所。文章具体分析了在以学生为本的理念下班级管理的策略及运用方式等，以供参考。关键词：以学生为本;理念;班级管理;运用方式一、 引言理念可以说是教师在实行教学行为中的一种思想指导，而班主任
考试周刊 2021年35期2021-05-28
- “以学生为本”理念的“虚化”及当代教育价值基点探析
文章认为“以学生为本”并不限于既定意义的规范，而是基于教育本质的多层面动态价值建构。由于对学本之本认识的形式化、绝对化、庸俗化导致学本之本“虚化”。学本教育之本应是围绕教育教学主体的本质功能定位及教育发展本质意涵的实践体系和评价体系。以此为价值基点的教育发展才可能更加趋近于理性平衡，才可能由于更加趋近于真正社会预期价值而自证其合法性。关键词：以学生为本;虚化;价值基点中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：100
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年3期2021-01-29
- 以生为本 爱在细微
]。前言：以学生为本就是把学生作为教育的主体，时时刻刻从学生的角度出发进行教育和管理的发展，最终建立以学生的发展为本的教学和管理体系，以学生为本注重培养学生的学习方法和自主学习能力，促进学生的全面发展以及个性发展。每位学生都是发展中的人，班主任管理要注重学生发展的差异性与个性需求，从而将学生的个性考虑到班级的管理工作当中，优化班级管理工作，以爱作为班级管理的沟通桥梁，化爱在管理工作的细微之中，让学生们建立正确的发展观，引导学生着眼于长久性的个人发展，不得不
锦绣·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 基于学生为本的小学数学课堂科学提问的有效策略
小学数学;以学生为本;科学提问中图分类号：A 文献标识码：A 引言课堂提问是一门艺术，良好的课堂提问可以引发小学生的思考探究，活跃课堂气氛，有助于小学生数学思维和数学能力的发展。因此，小学数学教师必须提高对课堂提问的重视，采用科学合理的提问策略，设计丰富多样的课堂提问内容和多元化的课堂提问手段，优化师生关系，拓宽小学生的解题思路，促进全体学生共同进步。一、课堂提问现状现阶段小学数学课堂提问教学中存在较多不足之处，具体来说主要体现如下：其一，课堂提问缺
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 基于学生为本的小学数学课堂科学提问的有效策略
小学数学;以学生为本;科学提问;策略中图分类号：A 文献标识码：A引言课堂提问是一门艺术，良好的课堂提问可以引发小学生的思考探究，活跃课堂气氛，有助于小学生数学思维和数学能力的发展。因此，小学数学教师必须提高对课堂提问的重视，采用科学合理的提问策略，设计丰富多样的课堂提问内容和多元化的课堂提问手段，优化师生关系，拓宽小学生的解题思路，促进全体学生共同进步。1当前小学数学课堂提问现状从当前的小学数学课堂教学来说，课堂提问的有效性还远远不够。有教师在提问时
小作家报·教研博览 2021年52期2021-01-02
- “以学生为本”
——构建实效性德育团队
评价，忽视以学生为本的考核方式，目前的单一评价指标不能很好地反映学生真实的道德水平，缺乏相应的科学性，学生成绩单上的操行等第评定大都由班主任结合学生的平时表现给出，评价主体单一，大都是走过场的形式，无法反映学生真实的道德水平，严重影响学校德育的实效性目标。德育评价体系是一个系统工程，应该结合学校、家庭甚至学生所在的社区，一起进行过程化考核，结合学生的平时学习成绩、在校表现、家庭生活习惯、社会第三方（社区）进行综合评价。在此基础上，构建德育团队也面临着复杂化
小学时代 2020年2期2020-12-18
- 在初中体育教学中渗透“以学生为本”的教学理念
初中体育;以学生为本;教学理念传统的教学方式以“填鸭式”为主，没有关注学生学习体育的主观能动性，整个教学活动被教师统御，限制了学生的发展。随着新课改推进，重视“以学生为本”的教学理念，可以促进学生思维发展，让学生主动参与学习活动，帮助学生养成自律的好习慣。因此，在教学中，教师要坚持学生主体性原则、和谐发展原则、理论结合实践原则，以此来构建以学生为本的高效课堂。以下，笔者提出了几点教学方法。一、激发学生积极主动的学习热情爱因斯坦说：“如果把学生的热情激发出来
新智慧·下旬刊 2020年9期2020-12-14
- 试析如何在体育教学中渗透美育教育
育教学 以学生为本 教育中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）10（a）-0105-04Abstract： With the continuous advancement of the new curriculum reform， comprehensive quality education is not only for
当代体育科技 2020年28期2020-12-06
- 大学生思想政治教育中的思想道德教育
健康教育;以学生为本;校园文化;实践;诚信一、大学生思想道德教育工作存在的问题当前在大学生中开展思想道德教育非常重要，大学生应该在“修业”的同时加强“修身”，防止大学生知识水准与道德水准严重不成比例的现象发生。目前大学生思想道德方面存在的问题：1.经济的多样化使学生的价值观念发生了变化，很多大学生崇尚拜金主义，认为金钱至上，钱是万能的，忽视了人性、道德、亲情、友情。2.社会生活的多样化使学生的生活方式产生了多样化，很多大学生缺失了勤俭、节约的美德，花钱大手
科学导报·学术 2020年49期2020-12-06
- 以学生为本的高中信息技术教学策略探析
合理。本文以学生为本为出发点，探析高中的信息技术教学，旨在提出以学生为本的高中技术教学的策略。关键词：以学生为本;高中信息技术;教学策略信息技术是现如今最热门的话题，信息技术所涉及的领域众多，在人们日常生活中、国家军事上以及许多高端科技产品的制作过程当中，都需要用到信息技术。因此，高中学习信息技术是极为必要的，学习它有利于高中生为大学更深层次的学习打下基础;有利于提高自身能力，促进自身的全面发展;能够以自己的能力解决较为简单的信息技术问题。在高中阶段的信息
丝路视野 2020年7期2020-11-06
- 论高职思想政治教育工作如何坚持以学生为本
，需要坚持以学生为本的教育理念，这样才可以充分发挥学生在课堂上的主体作用，使学生积极主动参与到思想政治教育活动中。基于此，本文主要介绍了高职思想政治教育工作中坚持以学生为本的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。关键词：思想政治;教育工作;以学生为本中图分类号：G 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）20-0005-01近年来，随着新课改和素质教育的不断深入，很多高职思想政治教师在开展教育工作时都坚持以学生为本，将学
读与写·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 任务教学法在小学英语教学中运用策略探究
贴近生活;以学生为本;英语表演竞赛中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）18-0120-01引言在小学英语教学中采用任务型教学，有利于提高学生的创新精神和语言运用能力。学生在真实任务的驱动下，能有效地改变被动的学习方式，在完成任务的过程中，体验到许多收获和成功！而教师也同样享受到了学生进步的快乐和欣喜，在以后的教学实践中，我要继续践行任务型教学的指导思想，在教中学，在学中作，和学生一起快乐地学习，
读与写·下旬刊 2020年6期2020-10-22
- 如何提高中考英语的复习质量
问题。我校以学生为本，采用集体备课制、作业分层制，教学中平行班不苛求同进度，小卷子辅助教学，加强学法指导等一系列措施，提高了英语教学质量，且效果显著。关键词：集体备课;不苛求同进度;小卷子辅助教学;分层作业;以学生为本;加强学法指导从教十九年来，我一直工作在农村中学，且多年担任九年级班主任工作。九年级英语教学时间紧任务重，尤其第二学期随着中考的临近，学生的压力越来越大。老师们每天忙于备课，上课，批改作业，周考，月考等，工作繁重。怎样在有限的时间内既减轻学生
学习周报·教与学 2020年19期2020-10-21
- 小学体育教育中德育渗透浅谈
透;德育;以学生为本中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）26-0223-01在小学体育中对学生进行思想品德教育是毫无疑问的，半个世纪以来，国家一直是这样要求的，广大体育教师也一直是这样做的，学校教育的目的是使学生在体、智、德、美等方面全面发展，成为有理想、有文化、有纪律的社会主义新人，德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分。在体育教学中贯彻德育，应该做到以学生为本，这样，才能从学生的心理特点出发
读与写·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- “以学生为本”的九年级英语语法复习课的探索与思考
——以“主谓一致”专题复习课为例
，更凸显“以学生为本”，体现学生的学习主体性。在初中英语教学中，语法在整个复习阶段占据重要地位。教师过多地讲解语法，学生被动地听和练习会使课堂沉闷，打击他们复习的积极性和兴趣。语法复习课作为语法教学的一个重要组成部分，也应注重如何教和如何学的过程，将新课程标准的理念和新的语法教学理念贯穿其中，充分发挥学生的主体性。下面基于九年级英语语法复习课，以“主谓一致”专题复习课为例，探索“以学生为本”的语法复习课方法，以增强学生的学习自主性，促进其提高学习兴趣与参与
英语教师 2020年16期2020-09-23
- 论高中政治对抗小组处理问题的能力及反馈
处理问题;以学生为本1.引言高中政治是一种复杂的社会文化现象，在高中政治教学中蕴含有一种特殊的精神，能够产生一种强大的凝聚力，在高中政治学习中可以展示出学生的团队协作能力以及坚持不懈、勇于拼搏的精神，能够有助于学生个性的形成，所以高中政治教学对学生思想素质以及水平的提高来说有着非常重要的作用和意义。在现代化校园教育事业的发展中，正是因为人们开始意识到高中政治教学对学生成长产生的重要影响，使得高中政治教育受到的重视程度越来越高。2.在高中政治教学中对抗小组处
高考·下 2020年4期2020-09-10
- 以学生为本的初中班主任工作开展策略研究
性格特点，以学生为本，通过班级管理手段的改革与创新，进行初中班级的管理，促进学生的全面发展。【关键词】以学生为本;初中班主任;工作开展策略引言班级作为学生日常学习活动的重要场所，对学生的成长发展而言非常重要。在与传统模式的班级管理的对比中可以发现，以人为本理念下的班级管理模式更贴近学生的认知水平。因此，在以人为本的理念下，不断探索并总结初中班主任班级管理工作有效开展的途径方法，对促进教学目标的实现有着深远的意义。一、班主任管理班级时存在的问题（一）班主任的
科学导报·学术 2020年77期2020-09-06
- 以学生为本，为学生创建有生命的课堂
。关键词：以学生为本;创建有生命;课堂近期，在学校的组织下，我参加了《当代好课堂》的学习，通过观看第二模块的视频内容。冯校长以讲故事、举案例等进行的讲解，我对什么是“好课堂——有生命的课堂”有了更深入的认识。“好课堂”是有生命的，是课程实施的目标、是课程改革的重心、更是培养学生的主阵地，我们追求的好课堂是由教师、教材、学生这三个要素组成的。成就好课堂，需要呼唤有智慧、有责任、担当的教师;需要有合适的教材（课程），既要有国标知识点，也要有校标合适点;让学生真
西部论丛 2020年8期2020-08-31
- 中小学课堂教学评价的现实问题与改进路径
几点：建构以学生为本、教学相辅的课堂教学评价理念;追求以课堂氛围为基础的情境化课堂教学评价;创建多元化、个性化的课堂教学评价方法;发挥课堂教学评价及时性、多向性功能。关键词 课堂教学评价 课程改革 以学生为本 教学情境长久以来，因为“教学”的特殊属性与特点，课堂教学评价无法生成一个统一的定义，以至于有学者将西方的“课堂评定”作为国内课堂评价的定义。但实际上，课堂评定是教师对学生即时课堂学习的一种评定。另有学者提出，课堂教学评价（evaluat
教学与管理(理论版) 2020年5期2020-07-16
- 发展一切学生
理念强调“以学生为本，一切为了学生的发展”。而当今教师要做到“以人为本”，对学生倾注全部的爱，用真诚的爱心去感化学生的心灵，使他们倍受阳光的温暖、雨露的滋润。同时，要不断进行教育教学改革和创新。通过多年的教学，我深刻体会到教学中应高度重视发展每一位学生。怎样做才能发展每一位学生呢？我从平等，是让学生发展的前提;激励，远胜于批评的效应;爱，将教育送到学生的心坎里;关注并转化后进生。这四个方面加以努力。关键词：以学生为本;一切为了学生的发展;共同成长如今，我很
学习周报·教与学 2020年24期2020-07-14
- 浅谈在语文课堂教学中如何做到“以学生为本”
革以来，“以学生为本”的人本主义理念贯穿整个新课改的始终。“以学生为本”的教育观充分体现了尊重学生主体性和个性差异，它充分发挥学生的主体作用并把学生作为教学的出发点和归宿。语文教学中，如何以学生为本，让学生成为课堂的主人，兴趣高涨地汲取知识的甘露，提高智力，发展能力呢？在教学实践过程中，我做了如下尝试：一、以设计精妙的导语激发兴趣，让学生专注于课堂设计精妙的导语利于学生兴趣高涨地投入自主学习新课的氛围中。因为导语是课堂教学的“开胃菜”。在教学中，我十分重视
学校教育研究 2020年13期2020-07-07
- 浅谈如何把德育渗透在小学体育教学中
就是要在“以学生为本”，充分尊重学生身心发展的前提下，把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素，有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的体育教学过程中，内化为学生个体的思想品德在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，培養学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。下面本人就如何利用体育教学的特
教育周报·教育论坛 2020年15期2020-05-11
- 高中数学教学中培养学生思维能力的实践探析
我们要本着以学生为本，从学生的角度出发，为学生们创造良好的学习氛围和学习环境。因此，本文将会通过对教育改革的探究来一起学习如何更好的在高中数学教学过程中对培养学生的思维能力进行探讨。关键词：以学生为本;学习环境;自主学习中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-080-1在课堂教学中，为了让学生有更好的学习效果。老师在上课前要精心准备。在上课时，许多同学出现了对数学提不起兴趣，课堂效率不高，对于作业完成度也不太高的
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年6期2020-05-11
- 以学生为本的理念下高职教学秘书的职业素养培养策略
力，提出了以学生为本理念下高职教学秘书的职业素养培养策略。关键词：以学生为本 教学秘书 职业素养 培养中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）03-00-01当前高职院校的教学与管理工作更加的系统和规范，教学秘书的职能也不再只是单一的行政工作，而是逐渐变成了促进高职教学工作开展的执行者与管理者。由此也需要教学秘书拥有更高的职业素养和能力。此外随着教学理念的不断改革，教学秘书也要以学生为本的理念开展工作，通过科学、规范的管理工
中文信息 2020年3期2020-04-14
- 核心素养背景下高中物理教学优化对策
兴趣建立，以学生为本，创造学习氛围，加强实验教学，留给学生更多的自主时间等，全面推进教学发展。【关键词】核心素养 高中物理 以学生为本高中物理是学生学习的一门重要自然科学学科，到了高中阶段的学习中，由于学习时间紧张、任务繁重，加之初高中断层严重，很多学生都不知道如何学习，难以着手。以核心素养为指导，为学生的学习工作带来更为深刻的指导，帮助学生从纷繁的学业中解脱，真正走进物理学科，找到物理学习的钥匙。本文针对高中阶段物理教学工作展开分析，以期全面推进教学工作
中国校外教育(中旬) 2020年2期2020-04-07
- “以学生为本”
评价，忽视以学生为本的考核方式，目前的单一评价指标不能很好地反映学生真实的道德水平，缺乏相应的科学性，学生成绩单上的操行等第评定大都由班主任结合学生的平时表现给出，评价主体单一，大都是走过场的形式，无法反映学生真实的道德水平，严重影响学校德育的实效性目标。德育评价体系是一个系统工程，应该结合学校、家庭甚至学生所在的社区，一起进行过程化考核，结合学生的平时学习成绩、在校表现、家庭生活习惯、社会第三方（社区）进行综合评价。在此基础上，构建德育团队也面临着复杂化
小学时代·中旬刊 2020年1期2020-03-23
- 高职院校课堂教学质量评价的困境及对策
质量评价;以学生为本;发展性;困境;对策中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）02-0175-03Abstract： This paper analyses the basic elements of classroom teaching quality evaluation in higher vocational colleges， such as evaluation objectives， e
高教学刊 2020年2期2020-02-10
- 以学生为本
，新课堂“以学生为本”的教育理念扩展到了固原市回民中学的校园文化建设中。“一切为了学生，为了一切的学生”成为固原市回民中学在校园文化建设上的重要追求。关键词：新课堂;以学生为本;校园文化建设课堂教学改革的关键一定是在课堂，深耕于课堂，向课堂要质量，通过坚持不懈的课堂实践不断把课堂教学改革推向新高度，这一直是固原市回民中学在教学改革中追求的目标。新课堂，即导、学、展、点、测教学模式，这是课堂教学改革努力的结晶。一、对当下校园文化建设的反思广义的校园文化是指学
基础教育论坛·上旬 2020年12期2020-01-07