以身作则
- 树立班主任的威信策略探究
主任;威信;以身作则;人格魅力古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”班主任的威信是一种润物无声的教育力量，是一种令学生感到威严，是一种令学生内心信服的精神感召力。有威信的班主任，学生会心甘情愿地接纳劝诫，言听计从，育人工作开展起来顺理成章;无威信的班主任，学生对他的劝诫则会置若罔闻，不予理会，甚至心生反抗情绪，站到对立面，往往事与愿违。树立好班主任的威信，有助于形成班级正确的舆论，形成一致的向心力、凝聚力，形成健康发展的班集体。由此可
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- 浅谈班主任威信的树立
道德;胸怀;以身作则;知识;制度班级的管理是一门艺术，既要注重科学化，又要注重民主化，班主任作为班级管理的中心，必须具有一定的权威。班级就好比一条巨大的船，而班主任就是这条大船的舰长，巨轮的航向是由他来决定的。一个有威信的班主任，学生才会亲其师，听其言，信其道，效其行;他带领的班将会是一个具有凝聚力和荣誉感的杰出团队，每个团队成员才能在学习上、思想上、生活上都会有很好的发展。那么，班主任的“威”从何而来，“信”又源自何处呢？我想我们可以从下列方面着手：一、
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- 情感教育与教学密不可分
起。其次，要以身作则，以德树人。另外，无论是在学习上还是在生活中老师都要言传身教，严于律己，时刻成为孩子们的榜样，让他们学会应该如何做人。最后一点很重要，那就是父母是孩子的第一任老师，充分发挥家长的作用，积极配合学校的工作，达到事半功倍的效果。【关键词】用爱心浇灌花朵; 以身作则，以德树人;言传身教，严于律己 ;家校配合，共同配合今年是我当班主任的第十八个年头，从自己上学被班主任管理到现在当班主任管理学生，角色悄然发生了变化。听着《长大后我就成了你》这首歌
教育周报·教育论坛 2022年3期2022-06-29
- 浅谈如何在幼儿园教育中进行德育渗透
工作;德育;以身作则前言：德育管理是幼儿园教师进行教学管理的重要一环，是促进幼儿道德启蒙，促进幼儿身心健康成长的重中之重。在新时代教育改革的背景下，德育工作不只要求幼儿要形成良好的道德品质，还要引导幼儿开展相关道德实践活动，培养幼儿的全面发展，提高幼儿的道德认知能力，发展幼儿的心理健康水平等。好的德育教学管理策略不仅能促进幼儿个体的良好发展，还能优化幼儿的行为习惯，促进幼儿形成良好的三观。故而教师要在不断提升个人道德素养的基础上，以身作则，采取正确的教学手
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 新时期高中班主任德育工作的有效探索
管理;德育;以身作则前言：德育是班主任管理中的重要一步，好的德育教学管理策略不仅能促进学生个体的良好发展，还能优化班级班风，提升班级整体水平。良好的德育工作还能让学生的学习成绩得到提升。故而高中班主任教师要在不断提升个人道德素养的基础上，以身作则，采取正确的教学手段进行道德渗透，提升学生的道德素养。一、高中班主任开展德育工作的现状（一）教师对班主任德育工作认知不够在很长一段时间里，班主任主将工作重点放在提高学生的学习上，采取班主任工作的主要依据就是学生的学
江苏广播电视报·新教育 2022年10期2022-06-14
- 小学班主任工作有效管理策略探讨
;科学管理;以身作则;管理制度;班级活动引言：班主任是一个班级的领导者，更是班级学习、生活等的组织者，班主任的人品、学识、眼界、工作态度、思想观念、价值观、教学方法等都会对小学生产生深远的影响。尤其是当前小学班主任几乎是从一年级到六年级，一个人贯穿整個小学生涯，对小学生的影响和感染是非常大的。因此，研究班主任的有效管理对于小学教育发展具有非常大的价值意义。一、现阶段小学班主任管理的现状分析小学是基础教育的起始阶段，小学生迈入校门，开启了学门学科的学习，学习
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 浅谈新时期下的班主任班级管理艺术
;管理艺术;以身作则;班规;合理沟通中图分类号：A 文献标识码：A 新时期背景注定小学班主任要运用更加精妙的策略来实现高效的班级管理。作为班级的“大家长”，班主任要肩负起对良好班风班气的建设重任，要能够带领学生们共同去维持班级的良好秩序，要能够让学生真正参与到班级管理的过程中，这样学生在亲身体验的过程中也可以逐渐养成遵规守纪的良好意识和习惯，而这种关键行为意识的养成对其未来的成长和发展也是有着极大的帮助作用的。一、以身作则，树立班级威信班主任作为学
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 班主任如何开展德育工作
;文化传统;以身作则;终身发展班主任是学生在学校接触最多的人，他们的言行举止、道德情操、价值观、兴趣爱好等直接影响到学生的成长。为此，班主任在做好言传身教的基础上，要通过抓好班级德育工作，培养新时代所需要的人才。一、当前中学生中存在的一些不良道德现象就当前中学生整个群体而言，大部分学生的道德素质是好的，他们遵纪守法，热爱劳动，有理想，有道德，努力学习，积极上进，但还是有一小部分学生综合素质较差，人格不够健全，缺乏积极应对挫折的态度，缺乏明确的人生目标，不懂
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 随“语”潜入“课” 润物细无声
;德育渗透;以身作则德育是智育开展的重要基础，智育的教学目标是为了发展学生的知识与技能，而德育的教学目标是为了培养学生正确的价值观念和较高的道德素养，两者相辅相成，学生具有较高的道德素养面对智育就会更加主动、积极，而良好的文化涵养也有利于学生吸收智育知识。以往小学德育的主要形式是开展思想品德课或者主题班会等等，给很多教师一种学科教学与德育教学无关的错觉，不过从学生发展的整体性来看，教师有必要在学科教学中渗透德育，小学英语教师要对这个问题具有明确的认知，主动
快乐学习报·教育周刊 2022年13期2022-04-13
- 谋教师成长，促学生成才
自强，自立;以身作则;博学睿智;引导者教师是学生灵魂的工程师，要引导学生走向知识、社会和生活，对学生的影响是深刻且巨大的。这些影响作用，一方面体现在教师组织实施教育教学的行为过程中，另一方面教师自身的人格魅力、能力水平、思想水平和知识的渊博度等，同样会对学生产生不可估量的影响;甚至比有目的、有组织的教育教学行为对学生的影响更具根本性，作用更深远。一、教师自身的自信、自强、自立等性格很重要未来的世界，是竞争的世界。要想生存，必须学会自立、自强，更必须懂得如何
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 浅谈师德的自律性源自日常实践
作者，要学会以身作则，严格要求自己，在学生面前作表率，在同行面前作示范，在日常的教学活动中培养师德，自觉践行师德，不辱使命，不负众望。教师要用优良的师德去影响方方面面的教育教学工作。这种影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖罚都不能替代的教育力量。【关键词】师德生成;为人师表;以身作则;日常实践一、师德的历史性1.什么是师德？师德是教师职业道德的简称，是指从事教育事业工作的劳动者应该遵循的道德规范。师德有其产生和发展的历史，它与人们日常的教育活动的发展是密
广东教学报·教育综合 2021年119期2021-11-19
- 刍论思政教育与小学语文教学的融合
教育;第四，以身作则，发挥教师的模范作用。【关键词】小学语文;思政教育;融合教学;写作训练;以身作则道德是安身立命的根本，德育是学生教育的灵魂。作为教育的最终目标，“立德树人”反映了一种综合性、全方位的教育理念。习近平总书记指出：“办好人民满意的教育;用好课堂教育这个主渠道。”因此，我们在开展各类教学活动时，应当与思政教育并行，将思政教育的理念融入其中，从而产生协同效应。而在各门学科中，小学语文学科是其中的基础，因此，协同效应能够在小学语文课程中发挥最重要
广东教学报·教育综合 2021年129期2021-11-18
- 小学语文教学中渗透德育教学的策略探索
;德育教学;以身作则;德育目标;信息技术以往，小学语文教师比较看重班级学生在考试时取得的成绩，总是一遍一遍，不厌其烦地向学生强调哪些内容是考试经常考到的，却很少利用有限的语文教学时间开展德育教学，导致学生进行语文学习的压力非常大，难以学好语文知识，整体素养也很难得到一定幅度的提升，小学语文教学不能取得让人满意的效能。鉴于此，广大小学语文教育实践者需要积极开展德育教育工作，塑造学生美好心灵，提升学生道德品质，从而不断促使学生向着比较好的方向进行发展，十分有利
科教创新与实践 2021年38期2021-11-14
- 探究德育管理在中职教育教学中的应用实践
本文从“教师以身作则，强化德育日常渗透”“开展德育活动，丰富学生业余生活”“建立评价机制，提高德育管理效果”三个基本点出发，对如何加强德育管理在中职教育教学中的应用进行了分析和探究。关键词：中职;德育管理;以身作则;德育活动;评价机制中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-030 新时期以来，立德树人逐渐成为了中职教育的根本任务，对此教师们也就要真正发挥出自身教书育人的作用，进而不仅有效促进学生们的学习能力和素质的提升，同时更要能
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 班级管理 只要用心，就一定会有惊喜
得自我加压，以身作则，做学生的表率 ，在管理班级过程中张弛有度，适当时候开展班级活动强化，提高班级凝聚力和战斗力，在实践的过程中还得不断学习，自我升华，提升管理能力水平。关键词：班级管理;以身作则;张弛有度;活动强化;自我升华一、自我加压，以身作则，做学生的表率。有什么样的班主任就会带出什么的学生。我在学生高二升高三时接替下乡支教的梁老师主任当班主任。原主任经验丰富、管理到位，在高一、高二两年里已经在班里打下了坚实的学生基础。高三半路接手，我在面对着巨大的
锦绣·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 浅谈综合实践基地学生德育工作的开展
德育教育;要以身作则，对学生产生良好的影响，从而及时掌握学生们的心理发展状况;从点滴出发，养成学生良好的认知能力和行为习惯。关键词：实践德育;以身作则;有效沟通;因材施教当前时期的初中生们在家中大多娇生惯养，从小就会受到极大的关注度。在步入学校之后，学生们随着年龄的不断增大和年级的升高，也会逐渐见到更多的事物，身心也会得到一定的发育和提升。很多学生的父母和长辈在家中大多十分重视孩子们的物质需求，但却在一定程度上忽视了自家孩子的心理需求。因此，学生们在学习过
学习周报·教与学 2021年15期2021-10-28
- 以身作则，率先垂范
础。关键词：以身作则，率先垂范，班主任 “留意”捕捉 闪光点中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-224班级的管理工作离不开班干部的配合，一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接的作用，他们是班主任的左膀右臂，积极圆满地协助班主任完成班级的管理工作。每学期开学初，我都要组织学生选举班干部。班干部的产生途径有许多，我尝试过各种班干部产生的办法，比如班级形成初的班主任指定法、演讲竞选法、民主推举法、班
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 矫治幼儿任性行为之我见
明确认识 以身作则 保持一致《幼儿园教育指导纲要》健康领域中明确指出：“应培养幼儿健康生活的态度和行为习惯”。在社会领域中也明确指出：“要增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展;包括喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信;乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好;知道对错，能按基本的社会行为规则行动;乐于接受任务，努力做好力所能及的事;爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。”培养幼儿良好的行为习惯，有助于身心健康和
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 如何在高中语文课堂中对学生进行德育教育
;视频教学;以身作则在这个飞速发展的社会中，青少年的犯罪率也在提高，这就引起了社会上广大学者的重视，许多学者开始呼吁要在高中阶段对学生进行德育教育。而语文学科作为一门自由度比较高的学科，可以很好地与德育教育结合到一起，所以许多语文教师开始在课堂中对学生进行德育教育，以此来培养学生良好的道德品质，让学生成为一个对社会有用的全面型人才。在语文课堂中对学生进行德育教育，不仅能够让学生掌握一定的语文知识，也能够让学生也能规范学生的行为，让学生养成良好的学习习惯和道
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 以身作则 理解宽容
对学生教师要以身作则，既关爱又尊重，既理解又宽容，以培养他们高尚的情操，健全他们完整的人格，教会他们做人的道理，提高德育教育的实效性。关键词：以身作则 理解 宽容“百年大计，教育为本”。学校的德育工作在整个社会德育体系中占据着最重要的地位。教师是学校德育工作的主要完成者，是人类精神财富的传递者，对完善道德体系，修补道德空间起着至关重要的作用。教师要不断适应新的形势，摒弃传统的“师道尊严”思想，增强民主人本意识，结合学生的年龄特征和认识规律培养学生的高尚情操
文学天地 2021年4期2021-09-10
- 浅谈初中班主任教育工作中的管理艺术
况，从“做好以身作则，引导学生积极向上”“平等互动交流，拉近师生日常关系”“丰富班级活动，促使学生健康成长”三个基本点出发，对如何在新时期的教育背景下开展高效管理工作进行了分析和探究，旨在有效加强学生们的学习和生活条件，最终全面促进学生的快乐成长。关键词：初中;班主任;教育管理;以身作则;平等互动;班级活动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-058班主任作为班级大家庭的一家之主，其个人的言行举止肯定会受到每一位学生的关注以及模仿等
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 不忘初心 立德育人
;以生为本;以身作则;立德育人教育是一项崇高的事业，人类因为教育而进步，科技因为教育而发展，教育的力量是无穷尽的。在教育的道路上，教师作为一个传教者，身扛千担，必须兢兢业业，勤勤恳恳，方能守得云开见月明。知识在不断更迭变化，教师必须高瞻远瞩，与时俱进，站在教育改革的浪潮下，去提升自我，去处理与学生关系，才能始终处于引领者的位置，让学生学习到适合时代发展，社会需要的知识，以身作则，也才能成为他们成长道路上的好榜样。学无止境，教无止境，唯有进步和修炼，才能让自
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 优化小学班主任德育教育工作的探究
;教学环境;以身作则;家校结合在当前素质教育稳步革新的新时代，德育渐渐成为了人们普遍都在密切关注的话题，社会各界对人才的思想道德水平也相应提出了更高的要求，对应用型人才的需求也在日益增长，因此，学生就应该从从小学阶段开始，培养起良好的德育素质和优良品德，把这些重要的思想道德素质因素作为学生在日后成长为高素质全面型人才的坚实基础。基于此，以下笔者将根据自身教学经验的总结，从优化现实教学环境、教师为人师表坚持以身作则、家校结合提升德育教学质量三个方面简单分析如
科教创新与实践 2021年11期2021-09-10
- 家校共育：来自孩子的声音
教育;尊重;以身作则前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的 信念”[1]，这就提出了“家校共育”的概念。家校合作共育，是指通过建立和发展家庭、学校和社区多方教育主体之间的新型合作伙伴关系。拓展教育教学资源和条件，影响并改善家庭、家教和家风。加强现代学校制度建设，实现家庭，学校和社区的协调发展，父母、孩子、教师等相关人员的共同成长。家庭教育：从广义上而言是指家庭
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 班主任德育教育心得
育教育心得;以身作则;言语引导;坚持不懈中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-从初中阶段学生的年龄特点分析，他们处在较为叛逆的青春期。若是教师从陈旧的教育理念出发，以高高在上的态度要求学生怎样做，则会形成适得其反的效果。因此，身为新时代下的初中班主任，我总是积极主动地去了解新课程改革中的教育理念，充分认识到了将学生看作课堂主体的重要性，从促进学生全面发展的角度对其展开德育教育。下面，本人将结合自身从事初中班主任这份职业的教
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 小学体育如何增强学生锻炼意识的相关策略
;锻炼意识;以身作则;普及知识;鼓励锻炼小学阶段正处于学生成长发育的重要时期，适当的锻炼对学生的发育有很积极的促进作用。大部分小学生都很贪玩，以至于他们更情愿做一些娱乐游戏而不愿参与正规的锻炼运动。虽然游戏娱乐也可以放松学生的身体、在一定程度上锻炼他们的体质，但这些娱乐并不能达到加强学生身体素质的要求，因此小学体育教师应提高学生的锻炼意识。以下文章所写的内容是本文笔者根据自己的教学经验所总结出来的如何提高学生锻炼意识的相关策略。一、教师以身作则小学生年轻尚
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 如何在小学语文课堂中培养学生的道德品质
故事教学法;以身作则;多媒体教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-141小学阶段的学生年龄普遍较小，这个年龄段的学生非常容易受到外界因素的影响，在这个互联网的时代中，每天都会出现一些新的事物。这些快餐化的内容会影响小学阶段学生的学习状态，让学生变得非常浮躁，从而不能在课堂中进行高效学习。不仅如此，一些内容还会影响小学阶段学生的心智，让学生做一些违法乱纪的事情，这样不利于学生的健康成长，所以语文教师有必要在课堂中培养学生的道德
小作家报·教研博览 2021年8期2021-09-10
- 培养幼儿良好行为习惯的策略探索
好行为习惯;以身作则;组织游戏;家校合育以往，幼师总是扮演着幼儿的“保姆”的角色，认为自己只要照顾好幼儿，并为他们灌输一些上小学需要用到的知识就完成教学任务了，却很少考虑对幼儿的良好行为习惯进行培养，这样的幼儿园教育教学方式不能为幼儿今后的良好发展产生积极的、深远的影响，十分不符合素质教育的要求。为此，广大幼师需要对新时期下幼儿园教育教学的发展趋势有一个深入的认识，并要运用多种形式来培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿受益一生，从而十分有助于幼儿向前发展。下面，
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 无声润物育桃李
平，班主任要以身作则通过率先示范的方式来引导、带动学生，让学生形成合理的生活习惯，能够主动培养自身的优良品质，进而促进自身的全面发展，促进学生全面健康成长，为未来适应社会做好准备，完成自身的人生理想。【关键词】班主任工作;德育目标;潜移默化;以身作则素质教育背景下，初中德育工作也有了全新的方向，德育工作要更加注重实效，通过德育来正确地引导学生，支持学生的长远发展，引导学生朝着正确思想轨迹成长。班主任作为班级的组织者、管理者和引导者，应该在学生德育工作中扮演
文理导航 2021年23期2021-08-27
- 浅谈班主任工作
，时时处处要以身作则，严格要求自己，发挥好模范带头作用，只有如此才能切实管理好一个班集体，促进学生的健康发展。关键词：良师益友;班委会;职能作用;以身作则班级是学校的基础单位，班主任是班级管理的组织者、实施者和引导者，班级管理是否规范直接影响着一所学校的“三风”建设。因此，只有抓好班级管理，做好班主任工作，才能促使学校各项工作有序进行。笔者自从事教育教学工作以来，长期担任中学班主任工作，下面就结合多年来的教学实践，具体谈谈中学班主任工作。一、全面了解学生，
新课程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 提升农村小学德育效果的做法
作中，教师要以身作则，做好学生的榜样，以一颗真诚的心关爱学生，做学生的正确引路人;全面了解每一位学生，努力成为学生的良师益友，敢于相信学生，大胆放手让学生参与实践，提升他们的综合能力;还要多与家长沟通联系，共同为学生的健康成长出谋献策。只有这样，学生的潜力才会有更好的发展，农村小学德育教学的效果才会有更大的提升。【关键词】农村小学;德育;提升效果;以身作则;家校共育随着社会经济、科技文化的快速发展，智能手机、平板电脑等电子产品也快速地普及到每个农村家庭。只
广东教学报·教育综合 2021年88期2021-08-24
- 小学班主任班级管理过程中德育的渗透研究
;德育教育;以身作则小学教育阶段是学生意识形成和发展的重要时期，随着教育改革全方位展开，对于小学教育也提出了更高的质量要求，而在这一教育过程中，决不能忽视对学生的思想道德教育，以免学生对学习产生抵触情绪，影响学生的心理健康。这就需要班主任在做好本职工作的同时，关注学生的学习情况，加强德育在班级管理中的有效渗透，引导学生形成良好的德育素养，为学生提供坚实的思想保障。1.以身作则树立德育榜样任何教学活动的开展都应立足于实际，不能脱离教学实际而空谈教育问题，小学
锦绣·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- 薄弱学校学生自信心的培养策略
原因，而后从以身作则、赏识学生、创设机会、传授方法等几个方面切入，就培养薄弱学校学生自信心的策略进行研究。【关键词】薄弱学校;自信心;以身作则;赏识;闪光点在落实立德树人这一根本任务的过程中，学校尤其是薄弱学校，对培养学生的自信心给予了充分关注与高度重视。因此，初中班主任应该在开展班级管理工作的时候主动地培养学生的自信心，使学生以信心满满的姿态投入到学习之中，进而促进学生快乐成长，全面发展。然而，就目前班级管理的现状而言，不少班主任不能有效地培养学生的自信
广东教学报·教育综合 2021年81期2021-08-02
- 班主任工作管理技巧
：管理策略;以身作则;公平公正;学识渊博中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）15-0056-02一、言传身教，以身作则著名教育家叶圣陶说过“身教最为贵，知行不可分”，班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的影响。班主任要想让学生亲其师，信其道，就得先学会做人，做一个正直的人，一个自律的人。这就需要在平时的工作、生活中，严格要求自己，时刻提醒自己为人师表，注重形象，且为人处世需力求妥帖，用自己的人格魅力
教育实践与研究·理论版 2021年5期2021-07-23
- 小学生家庭教育策略探析
强家校合作，以身作则，共同促进学生的健康成长。关键词：家庭教育;家校合作;以身作则;健康成长近年来，部分父母忙于赚钱，根本无暇顾及子女，把孩子往学校一送只管吃喝穿，孩子成绩好了就认为自己生得好，一旦孩子的成绩有所下滑，就把所有的责任都归结到老师身上，怪学校没管理好，怪老师没教育好，其实这种想法是万万不可取的。下面，笔者就结合教学实践，具体谈谈小学生家庭教育现状及策略。一、小学生家庭教育现状众所周知，孩子的成长离不开社会教育、家庭教育和学校教育的密切配合，只
新课程·上旬 2021年9期2021-06-23
- 综合实践活动促进小学生劳动习惯养成策略
惯”“活动中以身作则，形成习惯”“活动后合理评价，优化习惯”三个方面进行分析，谈一谈综合实践活动促进小学生劳动习惯养成的策略。关键词：综合实践活动;劳动教育;情境;以身作则;评价随着素质教育的深入发展与完善，促进小学生养成良好的劳动习惯已成为每个教师都应肩负的光荣使命与重大责任。但不容乐观的是，由于长期以来受传统教育观念的影响和制约，在现阶段的小学综合实践活动课教学中培养学生良好的劳动习惯仍存在诸多不足之处，如：部分教师的教学理念及教学方式方法仍停留在传统
家长 2021年6期2021-06-15
- 班集体管理二三谈
作中需要坚持以身作则、言传身教，正面教育和培养正确的班集体舆论的原则。只有这样，才能把班集体培养成优秀、积极向上的班集体。关键词：以身作则；言传身教；正面教育；正确的班集体舆论中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0087班集体是学校的重要组成部分，是学生学习生涯中起关键作用的摇篮。一个优秀的班集体需要一位优秀的管理者。要想把学生培养成出类拔萃的人才，作为学生成长路上的领路人的班主任功不可没。班主任的管理对学生
中学课程辅导·教学研究 2021年3期2021-06-01
- 班集体管理二三谈
作中需要坚持以身作则、言传身教，正面教育和培养正确的班集体舆论的原则。只有这样，才能把班集体培养成优秀、积极向上的班集体。关键词：以身作则；言传身教；正面教育；正确的班集体舆论中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0087班集体是学校的重要组成部分，是学生学习生涯中起关键作用的摇篮。一个优秀的班集体需要一位优秀的管理者。要想把学生培养成出类拔萃的人才，作为学生成长路上的领路人的班主任功不可没。班主任的管理对学生
中学课程辅导·教学研究 2021年2期2021-05-12
- 初中数学教学中如何有效培养学生错题整理的学习习惯之我见
;错题整理;以身作则;巩固知识;复习效果初中生相对来说更加顽皮，他们不像小学生一样天真，也不像高中生一样自主独立，所以，他们身上的种种习惯都因为身边的环境所改变。这样来说，学生的错题整理习惯不是光靠自己就能有效养成的，他们还需要教师是不是的督促和推动和稍微给他们施加一些压力才能有效培养的。因此，教师要在学生学习数学的时候，不仅要使他们的学习效率得到提升，还要帮助他们养成错题整理的好习惯，学生有了这样的习惯之后，才能清晰的看出自己的缺点并加以改正，从某一方面
学生之友 2021年1期2021-05-06
- 浅谈小学一年级学生的养成教育
】养成教育;以身作则;家校共育我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。一年级的小学生刚刚踏进校门，这是进行养成教育的关键时期，要抓好这一关键期，需要教师用一颗博爱之心，去关爱每一个学生。很多人会有错误的思想认识，比如，“一年级，多容易呀，那小不点，哄哄又一天，学的知识刚入门，每天反复读呀读，谁都能教好。”可是，有谁知道一年级教师的无奈。曾经听一位老教师说：“能
广东教学报·教育综合 2021年35期2021-04-25
- 我的班主任“侯哥”
】亲和幽默;以身作则;爱岗敬业;班主任【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）07-0044-02在过去14年的求学生涯中，我遇到过许多老师，其中初中班主任侯玉昆老师给我留下的印象最深刻。正是这位当年被我们亲切地称为“侯哥”的人，让我萌生了从事教师职业的理想。我记忆中的侯老师，三十岁左右，圆圆的脸，戴一副黑框眼镜，给人的感觉是温和而又儒雅的。侯老师与我们第一次见面时的开场白就非常出乎意料，他没有说什么“新的开始，
江苏教育·班主任 2021年1期2021-03-25
- 高中班主任班级管理中的德育渗透之我见
管理;德育;以身作则前言：德育管理是高中生班主任教学工作的重要一环，是提升学生道德品质，促进学生身心健康成长的重中之重。在素质教育的背景下，德育教育不只要求学生要提升道德品质，还要引导学生开展道德实践活动，培养学生的全面发展，提高学生的自律能力，发展学生的心理健康水平等。好的德育教学管理策略不仅能促进学生个体的良好发展，还能优化班级班风，提升班级整体水平。故而教师要在不断提升个人道德素养的基础上，以身作则，采取正确的教学手段进行道德渗透，提升学生的道德素养
快乐学习报·教师周刊 2021年43期2021-03-07
- 小学一年级如何抓好德育工作
;家校合作;以身作则;后进生四年前，当接到担任一年级班主任这一任务时，笔者压力非常大，经常睡不好，总是会想到自己面对的是一张白纸，不给学生画上漂亮的图画，就可能遇墨就黑。可见，在学生的启蒙阶段，一年级班主任对学生的影响至关重要。所以笔者时时都在想：应该怎么做，才能让学生德育体全面发展呢？在此，笔者以这四年摸爬打滚的班主任工作经验，就一年级班主任工作谈几点粗浅的总结：一、培养学生的良好常规习惯无规矩不成方圆，抓常规训练。由于学生刚从幼儿学习生活转变到小学生活
广东教学报·教育综合 2021年22期2021-02-27
- 泽养班级干部，“三全育人”之路
。然后引导其以身作则和相互补台，接着授之以渔，全方位放手放权，全程泽养班干部，助力班干部的全面发展。班主任最终可以站在高处做一名“导演”，充分发挥班干部的积极性、主动性和创新精神，真正实现“三全育人”。关键词：全员班规;以身作则;相互补台;授之以渔;全程泽养班主任教育是一门爱的艺术，是一个灵魂镌刻另一个灵魂。班主任固然要有崇高的品格，其模范的言行就是一道无形的命令;班主任固然要有一颗理性的爱心，在深沉的挚爱后面有着严格的要求，在严格的要求中不失深刻的理解和
学生之友 2021年9期2021-02-23
- 浅谈父母如何培养孩子的好习惯
;学习习惯;以身作则一、培养良好的生活习惯人们经常把一些精彩的言辞放在嘴上，说一些假大空的套话，孩子们也一样。比如问他们：“我们能为保护环境做些什么？”孩子们总会说“植树造林，不开车上班，不排放污水污染水源，不排放毒气污染空气……”再问：“你种过树吗？你上学开车吗……”孩子们无言以对。这时候老师就会告诉他们：作为小学生，我们能为保护环境所做的事情很简单，那就是“不乱丢垃圾”。然后，老师再问：“请大家想想谁做到了过这点？”几乎无人说话。所以，要培养孩子的好习
课堂内外·教师版 2021年12期2021-02-14
- 建构立德树人的物理课堂教学
養、强化教师以身作则为实践路径，建构立德树人的物理课堂教学，由此通过物理课堂教学目的的提升和过程的有效来实现物理学科育人目标。关键词：立德树人;物理课堂教学;学科核心素养;以身作则中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）12-0001-4“立德树人”是新时代教育改革的发展方向。为此，物理教学必须突出“立德树人”这一根本任务，将培养学生物理学科核心素养作为物理教学的重点，并贯穿于物理教学的全过程。物理课堂教学
物理教学探讨 2021年12期2021-01-03
- 以身作则，立德树人
;德育整合;以身作则中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-化学新课程标准针对德育进行了系统的规定，提出化学教学需要从学生现有的经验、生活阅历着手，致力于让学生建立化学知识与现实生活之间的联系，能够主动关注当前所面临的与化学息息相关的社会问题，以此来培养学生责任感、决策能力、参与意识。要想成为祖国需要的人才，初中生不仅需要具备知识能力，同时也需要形成正确的价值观念，才能够成为一个志存高远的人才[1]。对初中化学来说，综合结合学
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 关于高中班主任工作中的德育渗透之研究
;循循善诱;以身作则前言：德育管理是高中生班主任教学工作的重要一环，是提升学生道德品质，促进学生身心健康成长的重中之重。在素质教育的背景下，德育教育不只要求学生要提升道德品质，还要引导学生开展道德实践活动，培养学生的全面发展，提高学生的自律能力，发展学生的心理健康水平等。好的德育教学管理策略不仅能促进学生个体的良好发展，还能优化班级班风，提升班级整体水平。故而教师要在不断提升个人道德素养的基础上，以身作则，采取正确的教学手段进行道德渗透，提升学生的道德素养
快乐学习报·教师周刊 2021年33期2021-01-02
- 班主任的那些事儿
展。关键词：以身作则;班干部;差等生一、为人师表，以身作则孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”一个学校，一个班，一个班主任，一群学生，组成一个整体，紧密的联系在一起。站在讲台上的时候，台下每一位同学的神情我们都一览无余，他们的认真与游离我们都尽收眼底，谁在认真听讲，谁在玩手机，谁在搞小动作，谁在做笔记……学生對于班主任的了解，可能比班主任对学生的了解更深。因为我们的关注点是个班，所有学生，但是他们面对的只有几个老师，一个班主任，所以我们的态度，
神州·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 促家长做到“以身作则”，助孩子好习惯的养成
骆慧英摘 要：随着统编教材的推广和使用，越来越多的教师对教材有了全新认识。“快乐读书吧”栏目是统编教材的一大亮点，这个栏目的设置，意味着课外阅读教学是语文阅读教学的重中之重，课外阅读纳入教材体系，体现课外阅读课程化。以统编教材六年级下册《快乐读书吧：漫步世界名著花园》中的《鲁滨逊漂流记》整本书的阅读为例，依托“快乐读书吧”为平台，链接课内阅读，构建阅读期待读整本书。借助“快樂读书吧”提供的一些方法，指导学生阅读名著有法可循，通过定期开展阅读活动，多元策略并
新课程·上旬 2020年26期2020-12-23
- 小学数学教学中的德育渗透方式研究
教师可以采取以身作则为学生树立良好榜样、创设德育教学情境、在学习中培养学生坚韧精神、利用多元化评价培养学生德育意识这几种方式，在小学数学教学中渗透德育，提高教学效果。关键词：小学数学;德育;以身作则德育是指教师通过有目的性地培养学生的思想品德，使其能够更好地应对后续学习和生活的教育活动。在小学数学教学中，进行德育可以缓解当前教育领域中重才智轻德育的问题，促进学生的全面发展，因此教育工作者需要深入研究小学数学教学中的德育渗透方式，来优化德育工作效果，提升小学
新课程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 论初中班主任如何在德育教育中做到“以身作则”
中真正的做到以身作则。通过自己的言行来更好地对学生进行带动，建设良好的班风，构建良好的学习环境，共同促进学生的成长与发展。【关键词】 初中班主任 德育教育 “以身作则”前言：班主任在班级管理当中起到的作用是非常重大的，能够带领学生朝着一个好的方向上不断的发展，并是学生的模仿对象，在学生人格和品质的塑造与形成当中都展现着非常大的作用和优势。所以，在日常当中，班主任也应该更好地找寻到自己的角色定位，通过精神力量来对学生进行感染和触动，让学生能够更好的加强理
考试与评价 2020年11期2020-12-18
- 浅论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略
小学班主任;以身作则;德育工作;方法策略【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）25-0167-02班主任是学校教育与家庭教育、社区教育相互渗透、相互协调的直接作用者;班主任在学校教育教学中起着骨干作用，对家庭教育起着指导作用;班主任每一天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理;因此，班主任对每个学生的成长举足轻重，尤其在行为偏差生教育方面，班主任在学校层面和家庭教育层面起着主心
当代家庭教育 2020年25期2020-12-18
- 小学班主任管理过程中德育教育工作的有效开展
德育教育 以身作则 有法可依 家校合作中图分类号：G625.1文献标识码：A小学阶段的学生对世界的认知和对社会的了解还不够充分，其分辨是非的能力也是比较弱的，这个时候的学生很容易受到外界不良事物的影响，从而为学生以后的人生发展产生非常大的负面影响。在小学阶段，无论是在学生的日常生活中还是在学生的学习生活中，班主任教师都发挥着非常重要的作用，更是被称之为学生的“第二家长”。而德育教育对小学生的成长来说又是非常重要的，德育工作的开展为学生树立良好的世界观、人
科教导刊·电子版 2020年17期2020-12-17
- 如何在初中语文课堂中对学生进行德育教育
;德育教育;以身作则;德育视频;布置任务在应试教育的大背景下，许多语文教师都只关注学生的学习成绩，而不关注培养学生的道德品质，这样的做法是不正确的。因为学生到学校来不仅是学习知识，还要学习如何做人，只有学生具备了良好的道德品质，才能够让学生成为一个对社会有用的人才。初中阶段的学生正处于一个感情的敏感期，而且这个年龄段的学生性格比较叛逆，许多学生都会做出一些出格的事情，这不仅会影响学生的健康成长，也会关系到学生以后的生活。所以语文教师有必要在课堂中对学生进行
科学导报·学术 2020年89期2020-12-08
- 新课改下高中物理教学的思考
理;新课改;以身作则中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）14-0196-01物理教学对高中生来说是一门非常重要的学科，它不仅涉及学科理论知识的学习，还能让学生通过学习掌握到一些真正有用的技能，并且可以通过物理教学中的实验、观察、假设、验证等方法培养学生的科学求证能力、归纳能力、创新能力及良好的逻辑思维能力，如何在新课改下进行高中物理教学，是需要各位教师思考的问题。本文作者将根据实践工作中得来的经验进行探讨，与之共勉
数码设计 2020年14期2020-12-03
- 浅谈《论语》中孔子的教育者形象
中孔子是一个以身作则、勤奋好学、不耻下问、诲人不倦的老师。《论语》中孔子对他的学生的影响，除了言传，更多的、更为深刻的是身教。他的勤奋好学，他的温和、善良、谦虚、有礼，他对国家和人民的关心，都深深地感染着他的学生与后人。严格要求自己，以身作则，既是孔子的高尚师德，也是孔子提出的一条教育原则。孔子爱教育、爱学生，启发引导学生，循循善诱，因材施教，诲人不倦。关键词：孔子;以身作则;敏而好学;启发引导一、能够以身作则，敏而好学的好教师作为一名传道授业解惑的教师，
求学·教育研究 2020年16期2020-11-30
- 新冠疫情武汉封城“战疫”之家庭教育的思考
安全;意识;以身作则;亲情友情;攻坚克难无论是谁，无论你身在何处，春节都是一个相当期待回到家乡与亲人团聚的最重要的节日。可是，2020年的春节，多少武汉人选择了留守！笔者一家三口原本打算离汉过春节，但看到形势发展，在武汉宣布封城前就毅然放弃了探亲，静静地等待封城消息的发布，只为不给父老乡亲增加被感染的担忧和压力。从1月23日封城按下暂停键到4月8日解封重启，76天的悲壮“战疫”，是每一位武汉人，每一个武汉孩子都终生难忘的，那些刻骨铭心的记忆永远历历在目。痛
速读·上旬 2020年6期2020-11-06
- 幼儿行为习惯养成的教学策略研究
文从教师注重以身作则、创新教学方式、给予幼儿鼓励性评价这三个方面，就幼儿行为习惯养成的教学策略进行研究。关键词：幼儿教育;行为习惯;以身作则;教学方式对于幼儿来说，他们才刚刚开始接触这个我们所赖以生存的世界。对于这一时期的孩子来说，他们对于外界事物的接受能力和感知能力较强，能够轻易接受他人的思想和认知体系。然而，这些外界知识和他人认知中存在着多种因素，其中存在一些较为积极的因素，也存在着一些较为消极的因素。所以，如何指导幼儿掌握正确地自我认知和养成良好的行
学习周报·教与学 2020年7期2020-10-21
- 小学班主任德育教育的有效策略探究
;德育教育;以身作则;关爱学生;心理健康具备基本的道德意识是做人之基本。然而学生正确价值观念的形成不是与生俱来的，而是通过后来的引导和教育逐渐形成的。学校教育作为对学生实施教育的主要载体，承载着对学生进行德育教育的重要使命。作为学校教育的重要组成部分，德育教育的开展有助于学生良好生活及学习习惯的形成，以及学生正确人生价值观念的树立，进而对促进社会主义精神文明建设产生积极的影响。作为小学班主任教师，我们应从学生的特征出发，积极探究开展德育教育工作的有效方法和
学习周报·教与学 2020年3期2020-10-21