空间想象能力
- 培养学生的空间想象能力
养学生的空间想象能力就是培养学生对各种事物的空间形式观察、分析、抽象和创新的能力，是小学数学教学中的重要攻坚任务之一。以“轴对称”教学为例，探寻空间想象能力的培养策略，对于提高学生的数学素养具有重要的意义。［关键词］轴对称图形；空间观念；空间想象能力［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）26-0069-03新课程改革将“几何初步知识”拓展为“空间与图形”，从小学一年级就开始教学，体现了教材对培养学
小学教学参考(数学) 2022年9期2022-11-14
- 高中生空间想象能力培养策略初探
养高中生空间想象能力的一些教学策略。例如通过信息技术、学生动手操作、学生观察生活实例来培养高中生空间想象能力。【关键词】高中数学;高中生;空间想象能力;策略一、问题的提出在高中数学教学中，引导学生由正方体、长方体、六棱柱等实物模型抽象出棱柱的空间图形，部分学生不能借助实物模型来思考棱柱的结构特征;学生在直线与平面垂直的学习过程中，部分学生认为如果直线l与平面α内无数条直线都垂直，那么直线l与平面α互相垂直;学生在直观图斜二测画法的学习中，部分学生对以下内容
广东教学报·教育综合 2022年42期2022-04-23
- 奏好“四部曲”，探寻小学生空间想象能力培养之道
【摘要】空间想象能力是数学能力的重要组成部分，在小学数学课堂教学中，培养学生的空间想象能力，探讨学生空间想象能力的开发培养策略，对帮助学生建立空间观念、训练学生的几何直观与推理能力、提高学生的数学素养，意义重大。本文从课堂实践经验出发，尝试从看、想、做、猜四个方面探讨小学生空间想象能力的培养与训练策略。【关键词】小学数学;课堂;空间想象能力“图形与几何”的学习是数学学习的重要组成部分，其主要内容包括空间和平面基本图形的认识，图形的性质、分类和度量;图形的平
广东教学报·教育综合 2022年38期2022-04-06
- 基于空间想象教学方法推动小学数学课堂发展
，因此，空间想象能力是小学生学习数学非常重要的基础技能之一。良好的空间想象能力，不仅能帮助学生更加客观地对相关空间结构进行观察和探究，还能更好地拓展学生的数学思维，锻炼学生的数学分析与探究能力，提升学生的数学综合素养。关键词：小学数学;空间想象能力;空间意识新课改强调了素质教育的落实要求，教师需要关注学生各个方面能力的培养。对于小学数学来说，学生空间想象力的培养尤为重要。教师需要深入剖析整个数学学科的整个知识体系构建，合理使用数学教学模型，指导学生主动探测
中学生学习报 2022年11期2022-04-03
- 创设空间想象路径，让小学生思维有迹可循
求，利用空间想象能力的培养来激发学生的思维活跃性和逻辑性。本文将探究学生空间想象能力的重要性，探讨在教学中如何为学生创设想象路径促进学生的思维发展、能力提升。关键词：空间想象能力;小学数学;数学教学策略;中图分类号：A 文献标识码：A在小学数学的教学中需要学生拥有一定的空间想象能力，才能加深对数学知识的理解。空间想象能力对于学生的数学能力提升、个人素养发展具有积极作用，教师要重视学生的空间想象能力培养。一、空间想象能力的重要性小学数学中的空间想象能力主
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 建筑工程制图课程课堂教学中识读形体投影图能力培养措施的实践探究
程制图;空间想象能力建筑高职制图课程是高职院校建筑类专业一门专业基础课，是学习建筑构造与识图、建筑结构与识图等识图类课程的前续课程。通过本课程的学习，主要培养学生的绘图和识图能力和空间想象能力。本课程的学习难点是识读建筑形体投影图，这是影响高职生学习本课程的兴趣、积极性的直接影响因素。有不少高职生由于没有学好立体几何，加上空间想象能力不足，学习本课程时很吃力，久而久之，这部分学生就放弃了学习本课程。这样，势必影响核心课程建筑构造与识图等的学习。为帮助学生克
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 对“锥体之外接球问题”专题复习课的教学思考
养学生的空间想象能力，并辅以科学有效的学习方法.本文从特殊、常见、一般的锥体的外接球问题三个层面剖析如何提高球类问题的复习效果，提升学生的空间思维素养.【关键词】外接球问题;空间想象能力;复习教学球类问题是高考热点之一，在2019年与2020年全国一卷选择题中均有考查，且属于中高难度.往年学生对于球类题的得分率普遍较低，其根本原因是空间想象力及应对思路的欠缺.要提高学生的得分率，教师就必须有针对性地归结此类问题的应对规律，寻求思维切入点和常用手法，并加以专
数学学习与研究 2021年30期2021-11-20
- 高中立体几何中空间想象能力培养策略
立体几何空间想象能力，首先要培养学生识图作图能力，进一步利用信息技术手段，向学生多角度展示一个图形的建构过程、特征和形式，在脑袋中产生对空间几何图形动态认知。其次整合教材与练习资源，对中高考中立体几何部分内容进行专题归纳，培养学生立体几何解题逻辑思维，形成学科能力。本文将概述高中立体几何中空间想象能力培养策略。关键词：高中;立体几何;空间想象能力空间想象力是人们对客观事物的空间形式（空间几何形体）进行观察、分析、认知的抽象思维能力，表现为识图、画图和对图形
天府数学 2021年3期2021-11-19
- 高中立体几何中的空间想象能力培养
伟摘要：空间想象能力是数学核心素养能力之一，也是立体几何学习中必备的能力。但在实际教学中，高中生的空间想象能力参差不齐，很难获得较为突出的教学成果。因此，本文专门研究了针对高中生空间想象力的培养方式，希望能对立体几何教学起到实际效果。关键词：空间想象能力;数学核心素养;立体几何前言：立体几何在高中数学知识中占据着重要比例，它能够自成一体，也能够与函数知识、平面向量等结合。可见，空间想象力不仅是解开立体几何问题的关键，也是解开立体几何形成的复合题的关键。高中
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 高中数学教学中培养学生空间想象力的有效策略
堂教学;空间想象能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-145引言立体几何是中学数学中一个重要而复杂的部分。学生在掌握中学数学学习过程中所固定的几何知识方面经常遇到困难。因此，本文对高中生数学空间想象力的培养进行了探索，希望能找到方法和对策，以增强学生数学空间的想象力，帮助学生更好地学习固体几何。在此基础上，文章主要探讨了高中生数学空间想象力的培养方法，结合文献和现状的研究方法，提出了培养学生数学空间想象力的具体策略，以此作为第一
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 初中数学空间想象能力提升的策略与方法探究
要：数学空间想象能力指的是对抽象客观事物的空间形式进行观察和分析的能力，这种能力是对逻辑、几何、技能和经验加以融合。对初中数学来说，这既是重要的教学内容，也是能够对学生的智力进行开发的重要因素。本文主要探究初中数学空间想象能力提升的策略与方法。◆关键词：初中数学;空间想象能力;策略与方法新的数学课程标准立体几何部分不仅要求学生掌握有关点、线、面、体的基本知识和基本技能，而且强调要通过教学提高学生的空间想象能力。数学教学中的空间想象力，是人们对客观事物的空间
速读·下旬 2021年10期2021-10-12
- 例谈在初中地理教学中学生思维能力的训练
要很强的空间想象能力和思维能力。本文阐述了地理课堂教学中学生思维的发展阶段，以教学实例分析了在地理教学中如何进行空间想象能力和思维能力的培养，对于全面开发学生智力，全面培养学生学习地理、认识地理并在实践中运用地理知识的能力具有重要意义。【关键词】初中地理 空间想象能力 思维能力 训练中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.149 笔者带初一的学生学习地理已经是第二轮了，
南北桥 2021年3期2021-09-10
- 初中数学课堂教学中提升学生空间想象能力的方法指导
养学生的空间想象能力”。要想在初中数学课堂教学中对学生的空间想象能力进行培养和提升，需要教师利用实物模型的空间经验、数形结合的教学方式、多媒体技术的应用和学生创造性思维的培养等方式方法进行教学，才能在提升学生空间想象能力的情况下，实现学生思维能力和问题解决能力的增强，从而达到对学生的综合培养。关键词：初中数学; 空间想象能力; 提升方法数学空间想象能力指的是对抽象客观事物的空间形式进行观察和分析的能力，这种能力是对逻辑、几何、技能和经验加以融合。对初中数学
科教创新与实践 2021年12期2021-09-10
- 浅析如何发展学生空间想象力的小学数学教学策略
发展学生空间想象能力的小学数学教学策略。关键词：空间想象能力;空间观念;展开;还原发展小学生的空间观念是小学数学教学的重要任务之一。《义务教育数学课程标准（2011版）》把几何体与其展开图之间的转化作为空间观念的一个内容，把能进行这些转化作为空间观念的一种表现。苏教版六年级上册“长方体和正方体的展开图”一课，不断地让学生经历和体验将立体图形的表面展开或将展开图还原成立体图形，这节课是培养学生空间观念的一个极好的素材。但由于小学生思维的局限性，对于几何图形展
考试周刊 2021年43期2021-07-07
- 再论空间想象能力的培育
芬摘要：空间想象能力是对现实中存在的客观事物的大小、形状、位置关系的表象或过去感知存在大脑里的空间表象，进行合理的加工、改造、创造，形成新的表象，产生新事物、新思想的能力。培育空间想象能力，应丰富直观感知，蕴积表象储备;注重识图作图，发展几何直觉;准确把握时机，开展想象训练。关键词：空间想象能力;表象;几何直觉;想象训练国内外教育专家对空间想象能力研究颇多。有的从智力结构的角度进行分析，如霍华德·加德纳教授提出多元智能理论，并将其中的空间智能形容为“建构空
教育研究与评论（小学教育教学） 2021年4期2021-07-01
- 高中地理教学中对学生空间想象能力培养的策略
科，学生空间想象能力不足的问题影响了学生对知识的学习与理解。为了提高学生地理学习的效率，促进课堂教学质量的提高，高中地理教师要主动探究提升学生空间想象能力的方法。通过更新教学模式、创新教学方法，既能提高课堂的教学质量又能促进学生地理综合能力的提升。关键词：高中地理;空间想象能力;培养策略新课改背景下高中地理学科核心素养的提出对高中地理教学有了更高的目标要求。而高中地理教师在新课改背景下为了提高课堂教学质量也要积极探索新的教学手段与教学方法。学生空间想象能力
新课程·上旬 2021年4期2021-06-29
- 优化中职学校机械识图课程教学的几点思考
对学生的空间想象能力、运用能力、专业基础知识能力均提出了较高要求。中职学校在开展机械识图课程中，要把握机械识图教学特色，优化教学方法，提升实际课堂教学效果，充分开发学生专业学习潜能。故此，文章将分析机械识图课程作用，阐述教学注意事项，研究机械识图课程教学具体教学方法，旨在提高机械识图课程教学水平。关键词：机械识图;中职学校;空间想象能力中图分类号：G4 文献标识码：A
中国应急管理科学 2021年5期2021-04-28
- 初中数学课堂教学中提升学生空间想象能力的方法指导
养学生的空间想象能力”。要想在初中数学课堂教学中对学生的空间想象能力进行培养和提升，需要教师利用实物模型的空间经验、数形结合的教学方式、多媒体技术的应用和学生创造性思维的培养等方式方法进行教学，才能在提升学生空间想象能力的情况下，实现学生思维能力和问题解决能力的增强，从而达到对学生的综合培养。关键词：初中数学;空间想象能力;提升方法中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）15-0075
学周刊 2021年15期2021-04-26
- 浅析初中数学教学中运用信息技术的方法
习效率;空间想象能力一、 引言信息技术是当前课堂教学中的一项重要的辅助工具，其具有丰富的教学资源，可以将抽象的知识形象化、具体化，可以有效地将课堂教学的效率提高。因为传统的课堂教学的方式无法让学生真正地理解知识、掌握知识，无法让学生发现数学学习的魅力，所以教师要将信息技术利用起来。二、 借助信息技术激发兴趣兴趣是学生学习的主要动力，是课堂教学取得良好效果的有效途径。所以想要让学生快速理解知识、掌握知识，让学生自主地参与到课堂教学中，教师就需要想办法激发学生
考试周刊 2021年22期2021-04-19
- 高中立体几何中空间想象能力培养策略
立体几何空间想象能力，首先要培养学生识图作图能力，进一步利用信息技术手段，向学生多角度展示一个图形的建构过程、特征和形式，在脑袋中产生对空间几何图形动态认知。其次整合教材与练习资源，对中高考中立体几何部分内容进行专题归纳，培养学生立体几何解题逻辑思维，形成学科能力。本文将概述高中立体几何中空间想象能力培养策略。关键词：高中;立体几何;空间想象能力空间想象力是人们对客观事物的空间形式（空间几何形体）进行观察、分析、认知的抽象思维能力，表现为识图、画图和对图形
天府数学 2021年10期2021-03-11
- 小学生数学空间想象能力的培养途径
培养自己空间想象能力的过程中，能够应用自己的空间能力，通过自己的分析，提出问题，促使自己能够高效地开展学习任务，使得学生能够在学习的过程中，取得更为丰硕的学习成果。因此，教师在开展教学任务的过程中，可以应用画图策略，重点培养学生的空间想象能力，促使学生的核心素养得到提升。本文围绕小学生数学空间想象能力的培养途径展开论述，希望能够对大家有所帮助。关键词：小学数学;空间想象能力;培养前言：自从“空间想象”的概念被提出之后，它便引起了大家的重视，这是因为空间想象
天府数学 2021年12期2021-03-11
- 基于深度学习的小学生空间想象能力培养的研究
养学生的空间想象能力。数学科目是培养学生空间想象力的有效载体，由于数学的抽象性、空间性和理论性更能够让学生的想象能力得以发挥。学生通过数学学习提高自身的扩散思维和逻辑分析能力，把握数学知识的本质，通过教师的适当点拨，能够有效实现学生空间想象能力的培养。所以本篇文章主要针对基于深度学习的小学生空间想象能力培养进行相应的探究，为新时期背景下小学数学教学工作的有效开展奠定必要的理论基础。关键词：深入学习;小学数学;空间想象能力;培养措施【中图分类号】G622.0
当代家庭教育 2020年27期2020-12-18
- 浅谈中职《机械制图》课程中的几点教学方法
，绘图，空间想象能力。由于中职业学生的分辨能力差，学习基础普遍较差，缺乏一定的思维和空间想象力，因此在教学过程中需要因材施教，想方设法激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。严格遵循规律性的投影作图，规范性的制图标准。【关键词】绘图;读图;三视图;空间想象能力1. 激发学生学习动机，明确学习目的（1）中职学生现状。学生行为习惯差，文化基础差，自制力差。学生学习普遍没目标，学习意志薄弱，并将持久地影响着学习状态。学生缺乏学习的积极性和主动性，是因为不知道学
理论与创新 2020年20期2020-12-14
- 空间想象能力在初中数学课堂运用的艺术性
初中数学空间想象能力是初中生学习几何的基础性能力，对于初中生创建数与图像之间的关系、平面图形与立体图形之间的关系，具有直接的突破性作用。本文立足初中数学课堂教学，站在空间想象能力的视角，探索在数学教学中如何培养学生的空间想象能力，以激發学生的思维，促进逻辑能力的提升，从而完成新课改规定的教学任务目标。关键词：空间想象能力 初中数学 应用综合近几年的中考试题试卷的信息可发现，立体几何的考查是中考数学的重点，这就要求初中数学教师在平时的教学中，把握科学教学方法
成长 2020年12期2020-12-09
- 思维碰撞法在数学教学中的应用
算能力和空间想象能力。【关键词】高中数学;思维碰撞法;教学实践;空间想象能力在高中数学教学中，思维的转化能力、空间想象能力和计算能力是教学的重点，也是教学的难点，尤其是思维的转换能力。高中生在读题过程中如何将文字语言转化成数学语言，就是思维碰撞法的主要应用。思维碰撞法还能为学生提供解决数学题的思路。在高中有很多数学学困生，他们主要是因为无法把握思维碰撞法，思维不够开阔，无法理解题意，不能解决问题。学会、掌握并熟练使用思维碰撞法是学习数学的好习惯。一、思维碰
新智慧·上旬刊 2020年9期2020-11-18
- 新课程理念下小学数学空间想象能力的培养策略分析
中学生的空间想象能力对数学学习能力的提高产生着重要作用，基于此文章则是主要分析在新课程理念下通过小学数学教学培养学生空间想象能力的具体策略。关键词： 新课程理念;小学数学;空间想象能力一、 引言结合小学数学实际教学情况来看，教师在教学过程中对于培养学生的数量关系和计算能力的重视程度较高，并且更加关注的是学生的数学学习成绩，对于小学生在数学知识的学习能力以及空间想象能力的培养明显缺乏重视。而在当前教育体制不断改革，社会不断发展的环境背景下，对现代综合型应用人
考试周刊 2020年89期2020-11-16
- 深度学习背景下学生空间想象能力的培养策略
摘 要：空间想象能力是一种十分重要的数学能力，教师必须在数学教学过程中进行培养。在小学数学教学过程中，教师应立足数学课堂开展深度教学，让学生借助观察、比较进行猜想，通过动手操作感悟图形本质特征，形成良好的空间想象能力。关键词：深度学习;空间想象能力;培养策略在平时的教学中，经常看到有学生对数与代数知识掌握得挺好的，可一遇到几何图形题目就手足无措，还常常把面积、周长、体积的定义及公式张冠李戴，可见这部分学生的几何直观和空间想象能力有待提高。在新课程改革的时代
教师·下 2020年7期2020-10-26
- 素材 方法 过程
养学生的空间想象能力，教师可从以下三个方面进行把握：选择简单直观的学习素材，引发学生进行主动想象;采用丰富灵活的教学方法，促使学生展开有效想象;实施科学合理的教学过程，引领学生想象能力递增。实践证明，这样的方法是行之有效的。【关键词】空间想象能力;培养;数学教学《义务教育数学课程标准（2011年版）》中关于空间观念的描述是这样的：根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据
教学月刊·小学数学 2020年9期2020-10-15
- 初中数学中培养学生空间想象能力策略探究
生一定的空间想象能力，以实现学生的全面发展。基于此，本文将从“借助媒体技术”“基于实物模型”两个方面进行分析，谈一谈初中数学中培养学生空间想象能力策略。关键词：初中数学;空间想象能力;媒体技术;实物模型在初中教育阶段，数学是一门必修课程，同时也是一门逻辑性且抽象性较强的学科，而空间想象能力的培养不仅是初中数学几何学习的重要内容，而且与学生思维能力的提升以及智力的开发有着密切的联系，其重要性可想而知。因此，作为一名一线数学教师，应切实提升自身的专业能力与教学
学习周报·教与学 2020年27期2020-09-15
- 立体几何代数化
文科生的空间想象能力普遍偏弱，笔者主要分析了立体几何中一些重要题型，通过立体几何代数化，有效降低对学生空间想象能力的要求，让文科生更容易解决问题，提高教学的有效性。关键词：立体几何、空间想象能力、代数化、外接圆、外接球高中阶段进入立体几何的学习，跟初中的平面几何相比，对学生的空间想象能力提出了更高的要求，对于很多文科生来说，数学本来就弱，而立体几何更是难上加难，甚至有不少学生就是因为感觉立体几何太难才转投文科数学的怀抱。按正常来说，理科的立体几何难度肯定高
高考·下 2020年3期2020-09-10
- 初中数学教学中学生空间想象力的培养
的关键。空间想象能力是数学能力的一种，培养中学生的空间想象能力就是培养他们的创新思维。那么教师该如何培养中学生的空间想象能力呢？或许可以通将数学知识与实际生活相结合的方式来培养中学生的空间想象能力。关键词：初中数学;空间想象能力;培养策略引言：近年来，随着新课程改革的推进及深化，学生的素质教育也越来越受关注，特别是对学生能力的培养。在实际教学过程中，中学教师对学生能力的培养是提高学生数学综合素质的关键。在初中数学教学中，培养初中生的空间想象力能促成学生创新
学习与科普 2020年10期2020-09-10
- 凸显数学本质，培养小学生空间想象能力
;培养;空间想象能力空间想象力是人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象思维的能力，通过对想象能力的培养促进学生创造性思维能力的发展。如何提高学生的空间想象力呢？下面谈谈我的一些想法。一、细心观察，是培养空间想象力的前提《数学课程标准》中告诉我们：教师应注重学生所学知识与日常生活的密切联系，应注重学生在观察、操作等活动中，获得对立体图形的直观经验，从而培养空间想象能力。观察是探知的开始，它拉开了创造的帷幕。因此，在小学数学《空间与图形》教学中，引导学生
广东教学报·教育综合 2020年95期2020-08-27
- 高职机械制图课程知识体系重构教学改革探析
能力以及空间想象能力。关键词：机械制图 教学改革 空间想象能力机械制图课程作为一门工科类基础课程，不仅可以锻炼学生的动手实践能力，还可以培养学生的空间想象能力，所以提升该课程的教学效果，可以使学生在这方面的能力得到有效提升，对学生今后的发展具有重大积极影响。一、教学现状基于我国目前高职院校机械制图课程的教学现状，该课程教学主要以理论教学为主，教师在课堂上主讲理论知识，学生接受知识，这也一直是我们传统的教学模式，在新时代背景下，学生思维和意识也在不断发展
新教育时代·教师版 2020年19期2020-08-18
- 小学数学课堂教学中如何培养学生空间想象能力
考，形成空间想象能力。关键词：小学数学;课堂教学;空间想象能力空间想象能力的形成并不是一朝一夕能够形成的，这需要教师在日常的小学数学教学中重视学生的空间想象能力的培养。只有教师自身在授课中注重学生的空间想象能力的发展，学生才会不断的锻炼自己的空间想象能力。教师一方面要意识到空间想象能力的重要性，适当调整教学方式，培养学生的空间想象能力。一、目前小学数学课堂教学中存在的问题1.忽视空间想象能力的培养由于应试教育的长期影响，在小学数学课堂中，教师注重学生的成绩
速读·上旬 2020年1期2020-07-14
- 巧用“四策”，培养学生空间想象力
学，数学空间想象能力的培养尤为重要。培养学生的数学空间想象能力大致有以下途径：通过观察，形成空间观念;动手操作，激发空间想象;引导思考，提升想象空间;媒体辅助，培养想象能力。通过加强这几方面的培养，能很好地提高学生的数学空间想象能力，对学生学好数学有很大的帮助。关键词：数学 空间想象能力 培养《数学课程标准》指出：“在教学中，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变化。”这一描述不仅要求学生能认识图形
学校教育研究 2020年14期2020-07-13
- 信息技术条件下小学数学空间与图形教学探究
有足够的空间想象能力，而这正是小学生所欠缺的。在以往的教学中，教师在进行空间与图形教学时只能使用图片或者在黑板上画出相关的图形，受制于小学生的能力，总是不能达到很好的教学效果。信息技术的引入可以打破以上的困局，能够提升小学数学空间与图形教学效率，使学生更好的进行数学相关知识的学习。【关键词】信息技术 小学数学 空间想象能力 图形教学【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）18-0160-01引言以往的
课程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 巧用展开图 提高想象力
高学生的空间想象能力。【关键词】长方体表面积和体积;长方体展开图;空间想象能力在图形的计算教学中，当学生熟练掌握了图形的计算方法后，在具体计算时往往又会脱离想象空间。比如学生掌握了长方体的表面积和体积的计算方法后，当已知长、宽、高，学生在头脑里马上会展现表面积和体积的计算公式。作为计算技能，理当扎实地掌握，但如果一直保持这样单一的训练，学生解决问题的能力尤其是空间想象能力，就得不到有效的提高。出于这样的思考，我们在长方体、正方体这一单元的最后几节练习课中，
教学月刊·小学数学 2020年2期2020-06-15
- 新课程理念下小学数学空间想象能力的培养策略探析
视对学生空间想象能力的培养，对学生智力的开发及以后的学习都大有好处。在具体的教学中，教师应当注重数学知识与学生的生活实际之间的联系，从生活实际入手，合理使用模型教具，帮助学生建立空间观念;带领学生动手测量身边的实物，绘制一些几何图形，在实践中巩固空间观念;充分运用班级内的多媒体设备，通过动画演示、微课播放等方式，减轻学生的思维负担，让学生直观感受物体的形态。关键词：小学数学;数学教学;空间想象能力中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2020
教师·下 2020年12期2020-06-06
- 浅谈高中立体几何教学中培养学生空间想象能力的有效策略
养学生的空间想象能力，对提高学生的立体几何学习质量和效率有着重要影响。所以，如何培养和提升学生的空间想象能力，是数学教师在高中立体几何教学过程中亟须思考和解决的问题之一。本文简单分析了高中立体几何教学中培养学生空间想象能力的意义，并提出了一些培养高中学生空间想象能力的策略。关键词：立体几何;空间想象能力;高中数学中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）36-0029-01DOI：10.16657/j.cn
学周刊 2019年36期2019-12-20
- 探讨高中地理教学中对学生空间想象能力培养的策略
察学生的空间想象能力。所以，教师在教授地理知识的过程中，努力提高学生的空间想象能力，是一件很重要的事情。从让学生在学习过程中牢固知识的理解、引导学生自己手绘地形图以及制作简单的样式图并利用现代信息技术丰富课堂三方面，论证了如何培养学生的空间想象能力。【关键词】高中地理教学 空间想象能力 空间体验感高中人教版地理教材涉及到宇宙的规律，星系星球的分布，涉及到地球大气的多种运动方式以及在受到不同自然条件的影响下而改变的大气运动状态及这种改变的状态带来的影响，也涉
中国校外教育(下旬) 2019年12期2019-12-10
- 初中数学教学中学生几何能力的培养策略初探
何能力;空间想象能力;数学思想初中数学中，学生开始接触函数、几何等知识，这些都会在经常以后的高年级学习中。事实上，在小学阶段，学生已经接触过几何的部分知识，比如平移、旋转等等。如果说小学时的数学学习是认知阶段，那初中时对于数学的学习便是高层建筑的建立地基的阶段。“授之以鱼不如授之以渔”，对于几何方面的学习，初中教师的教学重点应该少放在机械的解题过程，应该多放在培养学生几何能力。有人说过，学好数学就要提高几何能力，当学生具备几何能力、数学模型建构能力，遇到的
读天下 2019年28期2019-12-02
- 职业学校制图课程教学中学生空间想象能力的培养方法探究
出了学生空间想象能力培养的一些方法，达到提高学生绘图和读图能力的效果。关键词：分析 空间想象能力 培养中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）09（a）-0152-02《机械制图》是机械类专业技术基础课，是学生学习专业课程的基础，也是从事机械工程专业工作的基础，对该课程知识掌握的程度影响实际工作的效果和效率，学好《机械制图》对于职业学校机械类专业的学生意义重大。在机械制图教学实践中，由于多数学生高中立体几何部
科技资讯 2019年25期2019-11-30
- 数学教学中培养学生核心素养的措施探析
察能力和空间想象能力、动手实践能力、积极的心态入手，培养学生的核心素养。关键词：核心素养;数学;观察能力;空间想象能力;动手实践能力;心态中图分类号：G421;G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）23-0035-01核心素養是近年来提出的教学理念，它是数学教学的重要目标导向。它可以简单地理解为学生在学校接受教育的过程中，不仅要学习到知识，还要有正确的学习态度、良好的学习品质、全面的学习能力，能够得到全面发展。培养学生的数学核心
成才之路 2019年23期2019-09-20
- 高中立体几何教学如何培养学生空间想象能力
【摘要】空间想象能力是学好高中立体几何的基础和关键，许多学生对高中立体几何“望而生畏”，最根本的原因就是缺乏空间想象能力，以至于在学习中“事倍功半”，收效甚微.作为一线教师，应在日常教学中积极探索和深入思考，以其有效培养学生的空间想象能力.笔者结合自身教学实践，就高中立体几何教学中如何培养学生空间想象能力提出了几点策略性意见，希望对相关教师有所助益.【关键词】高中;立体几何;空间想象能力;能力培养作为高中数学中的重难点内容，立体几何的学习要求学生具备一定的
数学学习与研究 2019年14期2019-09-17
- 技工院校机械制图教学中学生空间想象能力的培养研究
养学生的空间想象能力是十分重要的，它能减轻教师在教学过程中的压力，同时也能提高学生的自主学习能力。本文从如何在机械制图教学中培养学生空间想象能力的角度为出发点，具体阐述了空间想象能力的培养在机械制图教学中的重要性，并结合教学实践提出了培养策略，希望能对读者带来启发。关键词：机械制图;技工院校;空间想象能力;培养研究机械制图是在技工院校机械类及相关专业学生必须要掌握的一门专业基础课程，主要的教学目标是培养学生识图与读图的能力。要达到这一目的，前提是首先培养学
学习周报·教与学 2019年45期2019-09-10
- 小学数学中几何直观和空间想象能力的培养
何直观;空间想象能力;培养策略引言：根据国家在数学课堂方面提出的新课程标准，学生的几何直观能力以及空间想象能力是数学课堂必须重视培养部分。对于小学生而言，这两方面的能力是数学基础能力的重中之重，许多概念、模型的分析离不开这两种能力的辅助。可以说，几何直观能力和空间想象力可以帮助孩子们开启数学之门。因此，小数数学课堂应根据学生的实际学习情况，利用各种数字化的多媒体手段，丰富数学知识的教授，加强学生数学能力的培养与塑造。一、概念定义（一）几何直观能力的定义能够
学习与科普 2019年19期2019-09-10
- 打造初中地理开放式课堂 培养学生空间想象能力
初中生的空间想象能力，就需要及时转变教学观念，打破传统地理教学的束缚，根据学生的身心特点来打造开放式课堂，调动学生的学习积极性，使学生可以更加深刻、全面了解初中地理知识。关键词：初中地理教学;开放式课堂;空间想象能力在初中地理的学习过程中，学生需要具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力，其中逻辑思维能力又是建立在空间想象能力的基础上。所以，初中地理教师要在教学中重视培养学生的空间想象能力，帮助学生更加全面和立体去学习地理知识，提升他们的地理能力。一、地理空间
读书文摘（下半月） 2019年12期2019-09-10
- 高中立体几何中培养学生空间想象能力的方法
养学生的空间想象能力具有独特而显著的作用。立体几何是高中数学教学内容中的重要组成部分，对于学生几何知识与空间想象力培养有关键性的作用。本文谈谈在立体几何的教学中如何培养学生的空间想象能力。关键词：高中 立体几何 空间想象能力 培养方法空间想象能力是指数学中处理空间形式，探明其关系和结构特征而需要的一种想象能力，是一种对几何结构的表现及其特征的加工能力。而具有良好的空间想象能力是建立空间模型的关键。在实际教学中，学生往往不易建立空间概念，在头脑中难以形
教育周报·教研版 2019年8期2019-09-10
- 数学教学中如何培养学生的空间想象能力
注重学生空间想象能力的培养。因为通过学生空间想象能力的培养可以有效促成其创造性思维能力的发展，这对学生以后的发展至关重要，故而，教师要注重开展学生空间想象能力的教学。所以，笔者将结合自身教学实例，就如何有效培养学生的空间想象能力来谈谈自己的看法。关键词：小学数学 空间想象能力 空间观念空间想象能力是人们对客观事物的空间形式进行观察、分析的能力，这种数学能力对于学生数学抽象思维的形成十分关键，所以教师要采取相应的教学方法来培养学生的空间想象能力。具体而言，结
教育周报·教育论坛 2019年2期2019-09-10
- 简析空间想象能力对高中物理学习的影响
学生们的空间想象能力，能够提升其物理核心素养，加强对于知识的理解程度，本文就空间想象能力对高中物理学习的影响进行了探讨和研究，希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。关键词：高中物理，课堂教学，空间想象能力，重要作用在高中物理教学过程中，空间想象能力的培养与提升是一项非常重要的工作内容，教师必须要把其放置到战略性的高度来对待，不断改善教学思路，优化教学方法，提高课堂趣味性，增强学生们对于物理课堂的兴趣，营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生参与到教学互
学习与科普 2019年35期2019-09-10
- 探讨如何提高小学生的数学空间想象能力
并不具备空间想象能力。本文通过对小学生数学空间想象能力发展的特点以及培养的策略进行分析，帮助小学生提高空间想象能力，让他们能够充分的认识世界，提高自身的逻辑思维。【关键词】小学生 数学 空间想象能力【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）31-0133-01空间想象能力作为非常抽象的内容，就是将客观事物的空间形式进行观察分析和了解，所以培养学生的空间想象能力最主要的就是帮助学生对现实世界有着深入的了解，提高学
课程教育研究 2019年31期2019-08-27
- 探讨高中地理教学中对学生空间想象能力培养的策略
面发展，空间想象能力是逻辑思维能力的一种直接体现，因此展开对学生空间想象能力培养是素质教育活动中的重要目标任务。而高中地理教学要求拥有全局观，展开对地球、宇宙这一客观事物的认知，因此在高中地理教学活动中展开学生的空间想象能力的培养具有重要意义，基于此，对高中地理教学中培养学生空间想象能力的几种策略展开探究分析，指出在高中地理教学中对学生空间想象能力的培养必须从实践中展开并且回归到地理实践应用中。关键词：高中地理;空间想象能力;培养策略空间想象能力是指人能够
新课程·中学 2019年6期2019-08-13
- 基于核心素养 发展学生的空间想象能力
升学生的空间想象能力，帮助学生很好的建立空间观念，发展学生的数学核心素养。关键词：空间想象能力;提升;空间观念数学核心素养涵盖：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。其中空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等。发展空间观念的基本策略有很多，经验的回忆、观察与操作、想象和推
考试周刊 2019年51期2019-08-11
- 从整体到局部、从具体到抽象的原则
高中生的空间想象能力.[关键词] 立体几何;空间想象能力;原则《普通高中数学课程标准》对发展学生空间想象能力的理念是“注重从整体图形培养学生的几何直观和空间想象能力”. 教材是教师“教”、学生“学”的主要载体，因此作为一线的数学教育工作者，要认真研读教材，掌握教材内容的编排结构，准确抓住编写原则，精准掌握课程结构，促使教师完成“教材知识”向“教学知识”的转变，更利于学生完成“教学知识”向“学习能力”的转变，最终促使学生的数学能力、学习能力以及空间想象能力得
数学教学通讯·高中版 2019年5期2019-07-08
- 浅谈高职机械制图教学中读图能力的培养
图能力和空间想象能力是机械类专业的基础，具备良好的读图能力，才能将专业知识更好地应用在工作岗位上。基于此，该文阐述了机械制图教学在培养学生读图能力上的方法，通过加强理论基础教学、培养空间想象力、增加读图练习，有效地提高学生实际读图能力，提升学生专业素养，促进学生个人成长。关键词：高职院校 机械制图 读图能力 理论基础 空间想象能力中图分类号：TH126 文献标识码：A
科技资讯 2019年6期2019-06-17
- 移动信息技术对中职学生空间想象能力的影响
开学生的空间想象能力，在移动信息技术高速发展的今天，将移动信息技术应用到中职《机械制图》教学中，学生通过手机“扫一扫”二维码，进入Sview浏览器360°观察三维模型，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，不仅给学生带来全新的体验，而且对学生自主学习能力和空间想象能力的提升有了较大的帮助。关键词：移动信息技术；空间想象能力；自主学习能力DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.11.2111 研究背景《机械制图》这门课程的核心内容
山东工业技术 2019年11期2019-05-30
- 通过微课教学提高学困生空间想象能力的难点与对策
学困生；空间想象能力；难点；对策在高中阶段有许多数学知识具有培养学生空间想象力的能力，如点、直线、平面之间的位置关系、圆与方程、解三角形、空间向量与立体几何等，在这些知识中既有必修课程，又有选修课程，不仅要求教师积极应用创新型教学方法培养学生空间想象能力，还需学生具备自主学习能力，可以运用碎片化时间学习数学选修课程，为提升自身空间想象能力奠定基础，其中学困生的数学学习兴趣极弱，学习能力相对较差，需教师花更多心思创设教学方略，引导学困生掌握数学知识，并逐渐提
新课程·下旬 2019年3期2019-05-08
- 基于数学核心素养下的中学生空间想象能力培养的研究
备较强的空间想象能力才能充分理解抽象的数学概念原理和几何图形.培养学生的空间想象能力也是数学核心素养的基本内容之一.但是在当前的高中数学教学中，教师只注重对解题方法的讲解，忽视了学生空间观念的强化和空间想象能力的培养.因此，培养学生的空间想象能力不仅是让学生能掌握基本的几何解题技巧，更是培养学生核心素养的基本要求.本文从打造活力课堂，多媒体辅助教学、制作数学模型三个方面出发，展开数学教学来培养学生的空间想象能力.【关键词】 高中数学;核心素养;空间想象能力
数学学习与研究 2019年4期2019-04-15
- 新课程理念下小学数学空间想象能力的培养策略探析
小学生的空间想象能力。这样教师在教学的过程中，就应该将空间与图形部分知识的学习，与小学生的实际生活联系起来，以激发他们学习的积极性和主动性，提高课堂教学效率。现本文就从创设生活情境、进行动手操作和组织实践活动等三个方面入手，就小学生数学空间想象能力的培养提出了自身浅薄的看法，以为教学贡献一分力量。关键词：新课程理念；小学数学；空间想象能力；培养策略对小学生空间想象能力的培养主要包括四个方面，分别是空间图形的观察能力、猜想能力、操作能力和分析思考能力。受到思
考试周刊 2019年27期2019-03-18
- 探讨高中地理教学中对学生空间想象能力培养的策略
要】地理空间想象能力是地理学习中的核心素养。由于学生年龄、认知结构、世界观等方面的差别，目前高中学生地理空间想象能力偏低。建议地理课程与教学必须正视和面对这一问题，把对学生地理空间想象能力培养置于重要位置，采取恰当的措施，提高学生的地理空间想象能力。【关键词】高中地理教学 空间想象能力 策略一、地理空间想象能力内涵概述所谓的地理空间想象能力，其实就是对地理事物、地理现象、地理图像的观察、分析、综合、比较、概括、抽象，形成关于这些内容的空间形象，从而便于学生
中国校外教育(下旬) 2019年2期2019-03-18