罗森塔尔
- 罗森塔尔效应对提升班级管理质量的思考
理念为指导。罗森塔尔效应对激发学生的内在潜能、提升班级管理质量非常有帮助，所以这一理论受到了广大班主任的关注。那么如何应用罗森塔尔效应开展班级管理工作、提升班级管理质量？下面笔者谈一谈自己的认识。一、罗森塔尔效应的内涵罗森塔尔效应又被称为期望效应，其源于西方文艺复兴时期的人道主义理论，后来与现代的存在主义理论相结合。20 世纪60 年代，美国心理学家罗森塔尔与L.雅各布森通过实验研究发现教师对学生的殷切希望，如理解与信任、尊重或鼓励学生等能够戏剧性地收到预
学周刊 2023年1期2023-01-10
- “双减”背景下，理性透视教育本真
我实现需求。罗森塔尔效应——信任期待，魔力显现。因心理专家罗森塔尔“经过科学测定全都是智商型人才”的一句话，罗森塔尔和L.雅各布森通过随机抽取，选择了18名学生。事过半年，这18名学生进步迅速，再后来他们全都在不同的岗位上取得了非凡的成绩。这一现象就被称作“罗森塔尔效应”。它启示我们，信任和期望能“激活”人的智商和能力。信任和期望一旦共鳴，就会产生魔力。每一个人都是在不断建立自信的过程中成长的。作者单位：陕西省宝鸡市金台区教研室
陕西教育·综合版 2022年5期2022-05-17
- 利用罗森塔尔效应 促进学生音乐学科核心素养的提升
陶。关键词：罗森塔尔;小学音乐;艺术素养;审美情趣中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）01-0086-03引 言罗森塔尔效应是一种心理暗示效应，即人际期望效应。音乐是反映人内心情感的一种艺术活动，通过音乐旋律与音乐表达的内容感染人心，达到共情的目的。受个人成长环境和接受音乐
名师在线·上旬刊 2022年1期2022-03-03
- 三位最优秀的老师
，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100 名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师非常高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们：“对待这些孩子要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。”老师们也都愉快地答应了。一
矿山安全信息 2021年4期2021-12-23
- 心若想事真能成
“罗森塔尔效应”也叫作人际期望效应，这是期望心理中的共鸣现象，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。它源于美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过的一个著名实验。罗森塔尔等人到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。他们是以“权威性的谎言”暗示教师，从而调动了教师对
当代工人 2021年11期2021-10-15
- 帮助学生渡过心理难关
著名心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的准确性。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生都是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用，因为这个谎言对教师产生了暗示，左右了教师对名单上学生能力的评价;而教师又将自己的这一心理活动通过
青少年科技博览（中学版） 2021年2期2021-08-30
- 浅谈心理学罗森塔尔效应在学校教育里的一些思考
著名心理学家罗森塔尔有个有名的实验：他和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并煞有介事地以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用，因为这个谎言对教师产生了暗示，左右了教师对名单上
学校教育研究 2021年13期2021-08-11
- 罗森塔尔效应干预对乳腺癌术后患者复发恐惧及情绪抑制影响的研究
情绪[2]。罗森塔尔效应是指通过激励、赞美、信任、期待等改善人的行为，又被称为“期待效应”，经过长期临床实践可知，给予慢性病、肿瘤患者罗森塔尔效应干预，有利于帮助患者充实生活信心，改善其负性情绪，以此促进患者疾病预后[3]。本次研究将罗森塔尔效应干预运用于乳腺癌术后患者，探讨其对复发恐惧及情绪抑制影响。1 资料与方法1.1 一般资料 将2019 年1月至2020 年2月在衢州市人民医院进行手术治疗的乳腺癌患者100例纳入研究，均为女性，纳入标准为：①年龄≥
全科医学临床与教育 2021年1期2021-02-07
- 5G时代艺术类高校教育中的罗森塔尔效应研究
比如本文中的罗森塔尔效应，接下来让我们探讨艺术类高校教育中的罗森塔尔效应。1 “内卷”环境下的罗森塔尔效应缺失1.1 “后疫情时代”下的“内卷”困局当新冠疫情在世界范围内的传播扩散，人们的焦虑感也在不断增加，这种应激式焦虑感与原生焦虑混合在一起，如同多米诺骨牌一样，层层传导到了各年龄段学生那里，加剧了他们的学业、就业、生活方面的压力，于是出现了一个热门词汇——“内卷”困局。所谓“内卷”本是指社会的发展形式描述，现在常常用来形容机会总量不变的前提下，每个参与
数字通信世界 2021年10期2021-01-11
- 罗森塔尔效应及学困生的转化
方法就是运用罗森塔尔效应感化和转化他们。一、对罗森塔尔效应的论述罗森塔尔效应是哈佛大学心理学教授罗森塔尔在他的实验中获得的教育效应。一开始，他将一些“聪明”的老鼠交给一个实验者训练，而将一些“不聪明”的老鼠交给另一个实验者进行训练。一段时间后，他将这些老鼠放在同一个迷宫中进行训练。当然，那些“聪明”的老鼠比“不聪明”的老鼠机智得多。实际上，卢森塔尔事先没有检查过这些小鼠。“聪明”和“不聪明”的老鼠只是卢森塔尔随意分配的，但是实验者根据他的评估提出了不同的概
天津教育 2021年25期2021-01-08
- 李斯特钢琴体系的传承与发展—论罗森塔尔与达尔贝特的钢琴演奏及教学（上）
中，莫尔兹·罗森塔尔（Moriz Rosenthal，1862—1946）与尤金·达尔贝特（Eugen d’Albert，1864—1932）是此期间李斯特最杰出的两位学生。一方面，二人艺术生涯的发展受到李斯特钢琴教学体系的深远影响，并且都被认为是李斯特学派的“正统继承人”；另一方面，二者在其钢琴演奏风格、钢琴教育理念乃至于创作风格上又带有独特的特质。对于这两位李斯特艺术生涯晚期的杰出学生—莫尔兹·罗森塔尔及尤金·达尔贝特，笔者将从艺术生涯、演奏特色、教学
钢琴艺术 2020年9期2020-11-12
- 把“罗森塔尔”请进篮球场
明摘 要：“罗森塔尔效应”就是教师对学生的关注与期望，很大程度影响着学生的思想动向，使其朝好的方向发展。它的神奇是教师对学生的信任、赞扬和爱所创造的。一场旗鼓相当的篮球赛，因为老师把“罗森塔尔”请进篮球场而取得了絕对性的胜利。关键词：信任;表扬;师爱“罗森塔尔效应"由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这
新一代 2020年22期2020-10-09
- “标签”，影响你命运走向的力量
。揭秘神话：罗森塔尔实验“皮格马利翁效应”是指，如果你对某人赋予强烈的期待，并且以最真诚的态度对待，这份期待就会变成现实。但在现实生活中，这种情况会发生吗？这引起了美国哈佛大学心理学教授罗伯特·罗森塔尔的注意，他想用实验来证明这一点。最初的实验对象是小白鼠，罗森塔尔选取了一批体型和年龄差不多的小白鼠，随机分成两组，并分别交给两个不同的小组来训练它们学会走迷宫。在训练之前，罗森塔尔特意分别召集A、B两组的组员开会，并告诉A组组员：“你们组的这群小白鼠，都是我
东西南北 2020年13期2020-09-26
- “罗森塔尔”效应在少儿羽毛球教学中的应用研究
视，而利用“罗森塔尔效应”，能够使得少儿羽毛球训练教学效率得到有效提升。因此，本文从实际角度出发，首先对“罗森塔尔”效应基本概述加以明确，在此基础上，提出“罗森塔尔”效应在少儿羽毛球训练教学中的应用措施，从而使得少儿羽毛球训练实效性进一步提升。近年来，对于羽毛球的相应教学研究越来越重视，在具体教学过程中，涵盖了羽毛球战术探讨、体能训练以及相应设施管理等多个方面，而在“罗森塔尔”效应的研究中，大多都集中在相应管理以及医学方面中，尤其是在教育心理学领域，更是得
当代体育 2020年14期2020-09-10
- “标签”，影响你命运走向的力量
學家罗伯特·罗森塔尔，主要研究方向是人际期望，同时他还对非言语交流很感兴趣。“皮格马利翁效应”来源于古希腊著名的神话。传说古希腊塞浦路斯，有一位年轻的王子，名叫皮格马利翁。他性格孤僻，但却很喜欢雕刻石像。皮格马利翁对于女性，存在很深的厌恶和偏见，认为世界上的女人缺点太多，根本没有符合他心目中形象的女性存在，于是他决定永不结婚。然而，在皮格马利翁的内心中，其实是存在着一位完美女性的形象，他非常想把自己心中的形象表达出来。随后，他开始精心选材，用神妙的技艺，精
世界博览 2020年8期2020-04-24
- 运用“罗森塔尔”效应转化“学困生”探析
闫素珍一、罗森塔尔效应及其启示“罗森塔尔”效应是教育史上一个令人称奇的心理现象，证明这一现象存在的第一人是美国心理学家罗森塔尔。他曾对一至六年级的学生进行了智力测验，然后从各年级随机抽取总人数10%的学生，将他们的名单交给教师，并虚报说这些学生“智力超群”，具有优异发展的可能。一个学期后，罗森塔尔又对这些学生进行了测试，测试结果表明，他们的学习成绩提升速度明显快于其他同学。罗森塔尔认为，这些随机抽取的学生进步之所以较大，是因为教师们认为这些学生是具有特殊潜
基础教育论坛 2020年20期2020-03-04
- 浅析罗森塔尔弹奏肖邦《夜曲(Op9 No.2)》的演奏风格
理三个角度对罗森塔尔演奏的版本进行了分析，提出了与常见的鲁宾斯坦演奏版本不同的演奏风格处理方式。【关键词】罗森塔尔;弹性速度;版本比较;夜曲【中图分类号】J616 【文献标识码】A一、演奏家简介罗森塔尔（Moriz Rosenthal）是波兰钢琴家和作曲家，1862年12月17日出生于奥匈帝国的伦贝格（今为乌克兰利沃夫）。他的父亲是当地行政学院的教授，受他父亲影響，罗森塔尔 8岁时开始了钢琴学习。启蒙
北方音乐 2019年21期2019-12-13
- 不一样的结局
学心理学教授罗森塔尔做了一个实验：他把一群小老鼠非常随意地分给A和B两组训练员，他对A组训练员说这是智力最高的一群老鼠，对B组训练员说这是智力最低的一群老鼠。他让两组训练员分别负责训练这两组老鼠穿行迷宫。半年后，他对两组老鼠进行测试，结果A组的老鼠很快就全部走出了迷宫，而B组的老鼠却被困在了迷宫里。直到这时，罗森塔尔教授才告诉训练员，这两群老鼠的智力是相同的。为什么最后的差距如此大呢？问题出在训练员的身上。由于A组的训练员认为这是一群聪明的老鼠，就用对待聪
做人与处世 2019年22期2019-12-06
- 对孩子予以积极的期望和信任
教授罗伯特·罗森塔尔和助手雅各布进行了一项实验，目的是探索“皮格马利翁效应”在教学过程中是不是也会产生影响。1968年的某一天，罗森塔尔和雅各布来到一所小学，他们从一年级到六年级各选 3个班，在这 18个班的学生中进行了一次煞有其事的“未来发展趋势测验”。测验结束后，他们给每个班级的教师发了一份学生名单，并且告诉教师，根据测验的结果，名单上列出的学生是班上“最有发展空间”的学生。出乎很多教师意料的是，名单中的孩子有些确实很优秀，但有些却表现平平，有的甚至还
小读者·阅世界 2019年6期2019-09-10
- 不可不知的心理定律
名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这
家庭医药 2019年8期2019-08-27
- “罗森塔尔效应”在儿童舞蹈教学中应用策略的研究
张丽一、“罗森塔尔效应”的起源“罗森塔尔效应”是美国心理学家罗森塔尔和雅克布森1968年通过实验研究而提出来的，也称作“期待效应”或“皮格马利翁效应”它揭示了教育过程中这样一种心理现象：实验者向教师提供某类学生有极好发展潜力的假信息，引发教师对这类学生产生期望，从而对他们表现出特别的关照、注意;学生体察到教师对自己的这种期望，受到激励，因而更加勤奋努力地学习，结果，智力和学习成绩大幅度提高。它给我们的启示是，教师对学生的积极期望将对学生的学习成长产生良好作
学校教育研究 2019年12期2019-07-16
- 精神与理念的传递：景德镇与罗森塔尔卢臣泰
代和经历上与罗森塔尔卢臣泰发展极为相似的陶瓷生产区域，尽管它的历史更为久远，但从受现代技术和设计思想影响的层面来看，其与罗森塔尔卢臣泰几乎在相同的时代发生着相同的变化，有所不同的是罗森塔尔卢臣泰受到的包豪斯影响是显性的，而遥远中国的这个陶瓷生产区则更多受到了隐性的影响。但将他们进行对比仍然能够发现，包豪斯的精神和理念在他们的发展中都得到了传递。中国的这个区域就是景德镇！景德镇作为世界瓷都，承载着千年的陶瓷历史和文化。建国后十大瓷厂的建设使景德镇与罗森塔尔卢
工业设计 2019年3期2019-06-11
- 罗森塔尔效应
著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上提出并验证。暗示在本质上是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。趣表达有“经营之神”美誉的松下幸之助是一个善用皮格马利翁效应的高手。他首创了电话管理术，经常给下属包括新招的员工打电话。每次他也没有什么特别的事，只是问一下员工的近况如何，当下属回答说还算顺利时，松下会说：很好，希望你好好加油。这样使接到电
作文周刊(高考版) 2019年3期2019-04-17
- 不可不知的心理定律——罗森塔尔效应
名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这
家庭医药 2019年15期2019-01-15
- “罗森塔尔”效应在体育教学中的应用
的作用。1 罗森塔尔效应的概念界定罗森塔尔效应是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森以实验的方式验证提出的，实验通过教师对学生进行表情、态度、语言、鼓励、赞许等行为方式，将隐含的期望潜移默化的使学生取得教师所期望的进步现象。也有译“毕马龙效应”“比马龙效应”，但在心理学上更多称为“皮格马利翁效应”“期待效应”。2 “罗森塔尔”效应与体育教学的关系2.1 体育教学自身的特殊性体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共
花炮科技与市场 2018年2期2018-12-15
- 高个子女孩的春天
k）和艾米·罗森塔尔（Amy Rosen-thal）时常因为身高买不到合适的衣服，她们认为现有品牌并不适合那些超过女性“平均”身高的人。因此，两人于2014年底推出了Amalli Talli品牌，希望能为与自己有相同烦恼的女性服务。现在，两姐妹发现，绝大多数女性都希望了解如何对自己的身高充满自信，或者如何培养女儿和孙女的自信，于是她们决定为这些女性推出一个独立的平台—More Than My Height（身高之外），致力于提升身高高于平均水平的女性的自信
中国慈善家 2018年7期2018-11-06
- 世间依然留有罗森塔尔的传说德国国家瓷器博物馆学术交流工作手记
介绍和分析。罗森塔尔创始人老菲利浦·罗森塔尔从两代菲利浦·罗森塔尔的旧居鸟瞰罗森塔尔工厂罗森塔尔博物馆展区窑炉罗森塔尔博物馆场景瓷器艺术与文化史部负责人佩姬拉向笔者介绍罗森塔尔研究成果比约恩·维因布拉德 Bjørn Wiinblad餐具系列罗伊·利希滕斯坦Roy Lichtenstein设计作品罗森塔尔“玛利亚”餐具德国罗森塔尔（Rosenthal）为德国著名瓷器品牌。罗森塔尔公司是经营百年的家族企业，上世纪末，罗森塔尔公司开始受到全球化的竞争压力，东欧和
上海工艺美术 2018年2期2018-06-26
- “期望”的力量
“掉链子”。罗森塔尔实验1968年，美国心理学家罗森塔尔曾到一所乡村小学，他从一到六年级各随机抽取三个班，并为这18个班的学生做了一场“未来发展趋势测验”。测试完毕后，罗森塔尔将一份名单提交给学校校长和老师，并用权威的口吻嘱咐他们，从测试结果来看，名单上的学生是学校里“最有前途的”，为了确保测验的准确性，这份名单应当严格保密。实际上，那份名单是在没有参照测试结果的情况下随机挑选的，罗森塔尔说了一个善意的“谎言”。8个月后，罗森塔尔和助理回到学校，对那18个
大众科学 2018年2期2018-03-30
- 罗森塔尔效应在急诊带教中的应用效果分析
教过程中应用罗森塔尔效应，并对其应用效果进行分析和探讨，现报道如下。1 资料与方法1.1 一般资料选取我院2015年7月～2016年4月期间的急诊实习学生共61例，按照双盲法分为观察组（n=31）和参照组（n=30）。观察组中男2例，女29例，年龄18～21岁，平均（19.6±1.0）岁，参照组中男2例，女28例，年龄18～20岁，平均（19.3±1.3）岁，两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。具有可比性。1.2 方法参照组应用常规带教
中国医药科学 2018年3期2018-03-08
- 修辞视角下奥斯维辛“旧闻”对人性的解剖
新闻”？其实罗森塔尔的高明之处不仅在于普利策奖颁奖典礼中指出的“突破新闻零度写作原则”，更在于常常被人忽略的一点：罗森塔尔巧妙地将奥斯维辛的没有新闻的“新闻”修辞化地贯穿于文本，对人性进行无情的解剖。一、殉难者对人性的拷问：参观视角的暗转大多数人在阅读文本时都被迷惑了，认为参观主体是参观者，被参观对象是集中营。但在十二段，罗森塔尔就阐明了此时曾经的受害者其实是作为参观者，他们“成排地靠在墙上”，审视这个世界。从“成排”，我们看到数量的庞大，是数以千计被残害
中学语文·教师版 2017年11期2017-12-11
- 罗森塔尔效应在职业技术学院英语教学中的实践
[摘 要] 罗森塔尔效应是教育领域和心理学领域重点关注的特殊教学现象，在教师的教学实践中，合理把握罗森塔尔效应能取得理想的教学效果，促进教学质量的整体性提高。所以职业技术学院英语教学实践中，要想加强对学生英语专业素质的培养，促进学生形成良好的英语学习兴趣，就可以尝试引入罗森塔尔效应，为教学活动作出正确的指引。[关 键 词] 罗森塔尔效应；职业技术学院；英语教学[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0
现代职业教育·职业培训 2017年10期2017-07-09
- “罗森塔尔效应”下高校班级管理理论创新与实践研究
0005）“罗森塔尔效应”下高校班级管理理论创新与实践研究王 婷（湖南财政经济学院，湖南 长沙 410005）班级是高校学生进行生活学习、教师进行管理教学的重要载体，创新其管理理论，研究其理论实践十分必要.基于此，本文以“罗森塔尔效应”作为切入点，进行高校班级管理理论创新和实践研究，旨在通过分析为高校班级管理工作的优化提供理论支持，使其更趋完善.“罗森塔尔效应”；期望理论；实践框架前言：“罗森塔尔效应”由美国心理学家发现，可以看做是一种社会心理效应，该效应
赤峰学院学报·自然科学版 2017年24期2017-03-29
- 罗森塔尔效应在脑卒中病人负性情绪管理中的应用
英,万丽丽罗森塔尔效应在脑卒中病人负性情绪管理中的应用孙 玲,陶 敏,许洪英,万丽丽[目的]探讨罗森塔尔效应在脑卒中病人负性情绪管理中的应用效果。[方法]在我院老年科两个病区各选取脑卒中病人30例，随机抽取一个病区设为对照组，另一个病区为试验组，对照组采取常规的心理干预，试验组在常规心理护理的基础上接受基于罗森塔尔效应的护理干预，出院时采用激惹、抑郁和焦虑量表对两组病人进行测评。[结果]出院时，试验组病人抑郁、焦虑、内向性激惹和外向性激惹得分低于对照组，
护理研究 2016年36期2016-12-28
- 罗森塔尔效应从教育学转向公关
01331)罗森塔尔效应从教育学转向公关张好(重庆师范大学文学院，重庆401331)罗森塔尔效应主要运用在教育学领域，其中所蕴含的“暗示”被教育学领域中的专家所提倡，除此之外，罗森塔尔效应也被用来解读公共关系学中的宣传，又会有所不同。罗森塔尔；教育；公关1968年，罗森塔尔和雅各布森来到美国的一所小学，从一到六年级中各选三个班级，对18个班级的学生作出了发展性的预测，然后用极其赞扬的口吻将“有优异发展可能”的学生名单告知相关教师。名单中被挑选出来的学生，大
文艺生活·中旬刊 2016年2期2016-10-25
- 别把他的潜力隐藏掉
，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。老师们都答应了。一年之后，这三个
甘肃教育 2016年21期2016-05-30
- 做知识的构建者
名的心理学家罗森塔尔教授设计完成的。他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明，同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他又来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的教师说，这几个
语文周报·教研版 2016年17期2016-05-06
- 一枝独秀不是春 百花齐放春满园
——“罗森塔尔效应”在小班化教育上的探索与实践
满园 ——“罗森塔尔效应”在小班化教育上的探索与实践◎吴燕娟“罗森塔尔效应”是心理学家罗森塔尔和雅各布森实践成功了的心理方法，它是指教师的期待可以激发学生的潜能，从而使学生取得教师所期待的进步。其基本观点为人性是善的、积极的、可信赖的，其潜能是巨大的。理论虽如此，可是传统的大班额，让老师们心有余而力不足。当下的小班化教育背景，让“罗森塔尔效应”有了用武之地，笔者在实践中按照理论内涵，个性化地采用了这些办法：“小小座位”大大作为，“小小反思”爱心无限，“一官
中学课程辅导·教学研究 2016年35期2016-04-13
- “罗森塔尔”效应在计算机基础教学中的应用探讨
归纳得出，“罗森塔尔”正效应引入计算机基础教学，有利于学生增强学习自信心，快速掌握计算机操作，有效提高学生的学习成绩和对课程的满意度。关键词：“罗森塔尔”效应；计算机基础教学；期望中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）03-0165-021 概述1968年，罗伯·罗森塔尔做了个实验，在一所小学每个班随机抽取了一部分学生，声称预测这些学生极有发展前景。8个多月后发现，罗列在名单里的学生成绩的确有很大的提高和进步，且性格
电脑知识与技术 2016年3期2016-04-07
- 浅谈心理学“罗森塔尔效应”在中职班主任工作中的应用
浅谈心理学“罗森塔尔效应”在中职班主任工作中的应用王达会（重庆工商学校 重庆 402289）中职生普遍存在三大问题：成绩问题、品德问题、行为习惯问题。在班主任工作中，我尝试运用了心理学上的“罗森塔尔效应”，解决中职生的以上问题，效果较好。一点儿体会，与同行分享。罗森塔尔效应 中职 班主任一、“罗森塔尔效应”的来源罗森塔尔效应是心理学上的一个专有名词。美国心理学家罗伯·罗森塔尔和雷诺尔·雅各布森进行了著名的“未来发展趋势测验”，将一份最有发展前途者的名单交给
新教育时代电子杂志(学生版) 2016年31期2016-03-03
- 罗森塔尔效应在教学中的应用及对其实际效用的思考
00000）罗森塔尔效应在教学中的应用及对其实际效用的思考. 彬（天津职业技术师范大.职业教育学院，天.300000）. 要：罗森塔尔效应，指人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情景产生适应这一期望或预言的效应。本文通过对罗森塔尔效应的由来、在教学中的应用以及作用机制的阐述，提出对罗森塔尔效应的审视与反思，认为对于罗森塔尔效应的实际效用需要进一步探索与研究。罗森塔尔效应；教学；审视；反思一、罗森塔尔效应的由来古希腊神话故事中的皮革马利翁效应说明
新疆职业教育研究 2016年2期2016-03-01
- 罗森塔尔效应在职业技术学院英语教学中的应用
学工作者采用罗森塔尔效应开展英语教学，其主要结合高职教育学生心理和智力发展特点来开展教学。经实践表明，罗森塔尔效应的应用，既充分发挥了学生的潜力，英语课堂教学质量也得到了大幅度提升，收到了事半功倍的效果。因此，在英语教学中，合理运用罗森塔尔效应具有十分重要的意义。一、罗森塔尔效应阐述“罗森塔尔效应”英文名为“Robert Rosenthal Effect”。罗森塔尔效应对教学具有十分重要的意义，其又被称为“期待效应”。罗森塔尔效应属于一种有趣的心理学现象，
黑龙江教育学院学报 2015年9期2015-10-14
- “罗森塔尔”效应在教育中应用的注意事项
来也被称做“罗森塔尔效应”。美国心理学家罗森塔尔做了一个实验。他来到某校，随意从每班抽3 名学生一共18 人写在一张表格上，然后交给校长，极为认真地说：“这18 名学生经过科学测定全都是高智商型人才。”事过半年，罗森塔尔又来到该校，发现这18 名学生的确表现很好，在各方面都长进很大。再后来这18 人全都在不同的工作岗位上干出了非凡的成绩。这一效应被称作“罗森塔尔效应”。罗森塔尔效应其实体现的就是心理暗示的力量。心理暗示的力量是非常大的，据说一些西方的巫术就
新课程(中学) 2015年3期2015-08-15
- 请谨慎对待你的期望
学家罗伯特·罗森塔尔就曾在一所小学进行了一个著名的实验：他告诉老师们一个假消息，人们开发出了一种测试，通过这种测试可以辨别出有智商开发潜力的人才，即所谓的“最有发展前途者”，测试结果显示有20%的学生属于这一类。实际上这20%的学生都是随机选择的。一年之后罗森塔尔观察到，“最有发展前途者”组的学生的智商比对比组学生的智商有更大的提高。这一现象被称为“罗森塔尔效应”。与有意识地用自己的行动来实现期望的人不同，“罗森塔尔效应”中的影响是无意识的，也许老师们对于
优雅 2015年6期2015-06-11
- 硫磺岛的故事还在继续
，第一面乔·罗森塔尔错失了机会，而第二面决定性的旗帜，由于他的坚持不懈而被定格，传递给了大众，直至今天。现在让我们从它被拍下的第19个小时开始说起吧。19小时后急速19小时 鼓舞士气在拍下照片之后的19个小时，罗森塔尔回到船上，把照片发回美联社总部。《国旗插在硫磺岛上》发到国内第二天，美国各家报纸争相发表这幅照片，随即在国内引起轰动，并很快传遍了世界。当时战事正处于焦灼状态，这张照片的出现，鼓舞了硫磺岛上的全体美军将士，令他们士气大震，浴血奋战，最终取得了
摄影之友 2014年2期2015-04-24
- 英语教师角色转换思考
——基于罗森塔尔教育观
考 ——基于罗森塔尔教育观高 隽(石家庄职业技术学院 公共外语教学部， 河北 石家庄 050081)信任和期待能给人以激励，教师积极的心理暗示会增强学生自信心，让学生得到更好的发展。罗森塔尔效应启示英语教师要积极进行角色转换：做科学教育理念的先行者，做与学生良性互动的沟通者，做多元化评价体系的执行者,以适应现代教育的发展，确保在教学过程中激发学生的内在动力。罗森塔尔效应；英语教学；教师角色转换课堂教学过程中，情感交流和知识沟通是教师与学生互动的主要方式。长
石家庄职业技术学院学报 2015年3期2015-04-10
- 三个最优秀的老师
，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三个老师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生，组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，老师们答应了。一年后，这三个班
小学教学研究·新小读者 2014年9期2014-08-26
- 运用积极语言培养小学生健康心理品质
；教育方式；罗森塔尔效应；表扬〔中图分类号〕 G625 〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2014）05—0037—01积极心理学理论认为，教育者不同的教育方式对学生的心理品质有着不同的影响。以消极语言为主的教育方式对学生的心理品质有着消极的影响；而以积极语言为主的教育方式则可以激发学生的良好情绪，培养学生健康的心理品质，促进学生潜能的发展。所谓积极语言，是指肯定、赞赏、鼓励、理解等有利于激发学生积极性和主动性的语言等。小学生具有向师性，
甘肃教育 2014年5期2014-04-15
- “罗森塔尔效应”
。哈佛大学的罗森塔尔博士曾在一所学校做过一个著名的实验。随意从每班抽3名学生，共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。为什么会出现这种现象呢？是“期望”这一神奇的魔力在发挥作用。罗森塔尔教授是著名的心理学家，校长对他的话深信不疑，因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望；而这几个学生也感受
为了孩子（3～7岁） 2014年1期2014-01-16
- 罗森塔尔效应
名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢?他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在學生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这
老区建设 2012年13期2012-09-07
- 浅析“罗森塔尔效应”与体育教学
5）1 、“罗森塔尔效应”的由来在希腊神话中有这样一个故事：塞浦路斯王子皮格马利翁用象牙雕刻了一位美女，雕刻时他倾注了全部心血和感情，雕成后每天捧在手中，用目光深情注视着她，他的热望最终使雕像变为一个真人，两人相爱结合。心理学家罗森塔尔受了这个神话的启发做了一个实验。他到一所小学，每个年级各选三个儿童进行“预测未来发展的实验”，然后将随机抽取的，认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。教师对名单上学生产生某种期待心理。第二次测验的结果发现，名单上的学生的
文体用品与科技 2012年4期2012-08-15
- 罗森塔尔效应在健美操教学中的应用
了大量的关于罗森塔尔效应期刊论文，为本文的写作奠定了坚实的理论基础。问卷调查法：对商丘师范学院公体部选修健美操的100名学生进行问卷调查。问卷100份，回收率100%。2、结果与分析2.1、罗森塔尔效应的真正涵义教育心理学研究和教育实践证明：如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生就会感受到教师的关怀和信任，会更加自信、自强，这些学生也就容易取得如教师期望的效果。相反，如果教师厌恶学生，对学生期望较低，或歧视学生，态度冷漠，经过一段时间
文体用品与科技 2011年8期2011-08-15
- 应用罗森塔尔效应培养高职护生的体会
000)应用罗森塔尔效应培养高职护生的体会李青(河北省唐山职业技术学院河北唐山063000)罗森塔尔效应高职护生培养罗森塔尔效应也被称为皮格马利翁效应(Pygmalion effect)或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森提出，暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响，人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示，而这种暗示，正是让人梦想成真的基石之一。探讨罗森塔尔效应对高职护生健全人格的影响，是对护理学
华北理工大学学报(医学版) 2011年1期2011-04-07
- 从罗森塔尔（Rosenthal）看陶瓷品牌的形象塑造
方面。德国的罗森塔尔作为世界顶级瓷器品牌，历来非常重视品牌形象的塑造和建设，本文通过分析罗森塔尔的品牌形象塑造之路，探讨中国制瓷业如何打造出属于自己的国际品牌。一、以定位描述品牌形象罗森塔尔于1879年创立，至今已有一百多年的历史。和欧洲其他老牌陶瓷厂商麦森、威奇伍德相比，罗森塔尔的历史并不悠久。为了在竞争激烈的高端陶瓷行业中谋得一席之地，罗森塔尔在创立之初就有意识地把自己和这些传统风格的瓷器品牌区分开来，将自己定位于传达当代艺术文化的理念与精髓，生产兼具
陶瓷科学与艺术 2011年5期2011-03-17
- 我完全行
李忠东罗森塔尔博士是美国哈佛大学的一位心理学家，他曾经在加州的一所学校，进行过一项著名的实验，引起了教育界的轰动。这是新学年开学的前两天，罗森塔尔博士在学校办公室里会见了校长请来的3位教师。他首先肯定了他们过去教学上的表现，认为他们是本校最优秀的教师。“我和校长商量之后，从全校挑选了100名最聪明的学生，准备编成3个班，请你们来执教。”这位心理学家语重心长地说，“与别的孩子相比，他们的智商要高得多，希望通过你们卓有成效的教育和培养，能够使这些学生的成绩更上
祝您健康 2008年9期2008-09-05
- “酸葡萄”和“甜柠檬”等
方式。巧用“罗森塔尔效应”碧雪在教育学和心理学上有一个著名的实验，它是由美国著名的心理学家罗森塔尔教授设计完成的。他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组老鼠聪明，它们能够率先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢?他又来到了一所普通中学，在一
知识窗 2001年8期2001-03-26
- “酸葡萄”和“甜柠檬”等
方式。巧用“罗森塔尔效应”碧雪在教育学和心理学上有一个著名的实验，它是由美国著名的心理学家罗森塔尔教授设计完成的。他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组老鼠聪明，它们能够率先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢?他又来到了一所普通中学，在一
知识窗 2001年8期2001-03-26