评价语言
- 语文课堂教学的诗性言说
言切中肯綮、评价语言温情巧妙四个方面。关键词 诗性言说 导入语言 讲述语言 提问语言 评价语言《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”。由此可见，语文学习的核心任务是语言文字运用。在课堂教学中，教师最主要的工具是语言。因此，语文教学艺术首先是语言艺术，语文教师的课堂语言应充分彰显感染力和穿透力，体现语言的魅力。“诗性言说”的方式无疑是恰当的选择。所谓“诗性言说”，即语文课堂教学语言诗意化
中学语文(学生版) 2023年8期2023-09-22
- 论如何让课堂评价语言促进学生的全面发展
教学过中课堂评价语言是语文教学必不可少的内容，对教师组织课堂教学起着重要的作用。有效的评价语言如同春天的小雨，滋润着学生的心田，照亮孩子们的心田，让教学有一种“润物细无声”的感觉。真诚激励的评价语言、幽默风趣的评价语言、多样化的评价语言一定能使每一个孩子产生源源不断的学习动力，提高学生的学习效果，促进学生全面发展。关键词：评价语言；真情激励；幽默有趣；多样化语文课堂的评价语言是教学环节的重要一部分，是紧密联系教学各个环节的桥梁，也是笔者在教学过程中最多、最
课堂内外·教师版 2023年1期2023-06-07
- 巧用评价语言让小学数学课堂教学锦上添花
柳嫦【摘要】评价语言是在课堂教学中，教师对学生在课堂中的表现即兴、即时、即地的一种评价语言，可以对学生的学习行为起到勉励、鞭策的作用，让课堂教学锦上添花。【关键词】小学数学;评价语言;课堂;运用策略语言评价是课堂教学中的一个重要环节，是促成学生发展的有效教学手段。教师恰当准确地运用评价性语言，不仅能营造师生良好互动的课堂气氛，还能帮助学生提高学习兴趣，树立自信，提高学生的学习成就感，课堂效率就会事半功倍。“良言一句三冬暖”，教师的评价性语言在教师的“教”和
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 新课程背景下浅谈小学教师课堂评价语言的策略
：教师的课堂评价语言在很大程度上会直接影响学生在课堂上学习的效率，甚至会影响学生的学习思维方式和对人生的态度。关键词：课堂评价 鼓励 调控评价 创新 评价语言中图分类号：A 文献标识码：A 新课标指出：对语文学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程及他们在语文活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。长期以来，小学语文课堂教学评价的关注点都是以“教师”为主。在评价中总是去评价老师是如何的能驾驭课堂的能力、教学结构设
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 小学数学课堂教学评价语言促进数学思考的实践研究
，有效的教学评价语言能够恰到好处的激发学生知识的求知欲，达到“一石激起千层浪”的良好效果。关键词：数学课堂 评价语言 数学思考中图分类号：A 文献标识码：A一、课堂教学评价语言的分类教师的评价语言有激励性评价、诊断性评价、发展性评价语言和归纳概括性语言。激励性评价是指在学生的学习过程中，采用适当的表扬有效促进学生的学习积极性;诊断性评价是指在学生的学习过程中，教师适时地评价学生回答的对与错，为课堂的深入学习建立好逻辑关系;发展性评价主要是指在形成知
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 浅谈小学美术评价改革
;评价方式;评价语言;改革策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）34-0157-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.34.078当前，小学美术教学中针对学生学习情况的评价存在很多问题。比如，评价标准单一、评价方式单一、评价内容千篇一律、评价语言模糊、偏重于结果性评价等。这些问题不利于学生美术学习的进步，也不利于美术教学的可持续发展。一
学周刊 2021年34期2021-11-30
- 小学音乐课堂上的高效实用的评价语言
段，课堂上的评价语言是艺术，也是素质的体现。课堂上的语言，不单单是普通话标准、语言通顺，还要注重语言使用的合理性、适当性、生动性等，在课堂上，这样的语言有一定的力量，可以激发学生的潜能，对学生展开深度挖掘，保障学生的全面发展。【关键词】小学阶段;音乐学科;评价语言;高效运用;方法策略引言：小学阶段的学生，他们很喜欢受到表扬，因此，对学生展开正向评价可以促使学生得到最大的进步，所以在音乐课堂上，老师要对学生展开正向的评价，提升学生的自信，以此来挖掘出学生的潜
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 浅析小学数学课堂评价语言的应用策略
重视对于教学评价语言的使用，笔者根据自身的教学观察，发现在评价语言方面存在一些不足，如评价语言用词单一、评价语言不够精准、评价语言过于夸张等不同程度的问题。针对于上述问题，教学需要结合问题，针对课堂评价语言进行一定的优化与改进。笔者将在本文中围绕着课题教学评价语言进行探讨，如何更好的应用评价语言，提升学生的学习积极性。关键词：小学数学;评价语言;应用策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-150在新课标的教学背景下，教师需要重视课
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 课堂好声音-浅谈初中英语课堂积极性评价语言
加重视积极性评价语言，我们也将其称为英语课堂上的好声音，具体指的就是在英语课堂上，教师通过学生们课上的表现以及学生的学习态度，具有针对性的为学生点评，并且给予学生一定鼓励。这样的教学评价方式，不仅能够促进学生学习积极性的提升，还有利于学生英语素质的提高。关键词：好声音;初中;英语课堂;积极性;评价语言中图分类号：G4 文献标识码：A现阶段我国教育事业蓬勃发展，在课改模式下一些新兴课堂理念得以提出，相对于传统课堂而言，这有效活跃了课堂氛围，学生与教师之间
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 利用评价语言提高教学活动的有效性
键词：利用;评价语言;教学活动;有效性幼儿园教学活动是否有效对幼儿未来的发展极为重要，幼儿的心理发育和情绪会受到教师语言评价的极大影响，如果幼儿能够得到教师描述和指向性明确的评价激励语言，则能够有效帮助他们丰富知识，梳理经验并激活思维，激发他们积极学习的兴趣，同时能够有效提高教师的业务教学水平和能力。本文针对利用评价语言提高幼儿园教学活动有效性的策略进行探究。一、幼儿教师评价语言运用中存在的问题（一）缺乏情感的随意评价年龄小且经验不足的幼儿往往需要依靠成人
下一代 2021年4期2021-08-11
- 作文教学评价探究
式多样化以及评价语言个性化，从而达成真实有效的评价效果，使学生不断完成自我创作、自我鉴赏、自我修改、自我提高的习作任务。【关键词】语文教学;作文评价;评价内容;评价原则;评价主体;评价方式;评价语言【中图分类号】G623.24 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）43-0040-03【作者简介】陈晶，南京市金陵汇文学校（小学部）（南京，210036）教师，二级教师，南京市鼓楼区先进教育工作者。学生写作文的过程既是自我表达的过程，
江苏教育 2021年11期2021-08-02
- 赞赏：投进学生心灵的阳光
】学科育人;评价语言;教学情境;生命体验【中图分类号】G423.04 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）49-0052-03【作者简介】1.张进，江苏省新海高级中学（江苏连云港，222006）教师，高级教师;2.李震，江苏省新海高级中学（江苏连云港，222006）教师，教授级高级教师，江苏省语文特级教师。当下，学校对学生的评价虽已呈现多元的积极探索，但仍是以分数为主导。在这样的环境中，学生更多地被无差别或弱差别对待，这些都让学
江苏教育·班主任 2021年6期2021-08-02
- 数学课堂评价语言的合理应用
运用数学课堂评价语言的方法：针对学生的错误和失常表现，推心置腹，切准学生心脉;就事论事，调动学生思维;褒贬适度，发掘学生潜能;留有余地，激励学生探索，使评价语言成为数学教学的助推器。【关键词】小学数学 评价语言 应用策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）13-0148-02提起课堂评价，教师的习惯用语真的不少，一旦陷入模式之中，不管评语有多“高大上”，学生都可能会产生审美疲劳。听过太多的示范课、公开课，教师在课堂上
广西教育·A版 2021年4期2021-07-06
- 培智学校课堂教学评价语言个性化的研究
摘要】 课堂评价语言是教学活动中使用得最为普遍的一种语言，是指在课堂教学中教师对学生瞬时的、即兴的、即时的、即地的一种评价。它是课堂教学中最直接、最快捷、使用频率最高、也是对智障学生影响最大的一种过程性评价方式之一，是培智学校教学评价的重要组成部分，对促进智障学生的发展有十分重要的意义。本文在分析当前培智学校课堂教学评价语言存在的问题的基础上，提出了实施评价语言个性化的一些措施。【关键词】智障 教学 评价语言 个性化一、问题的提出评价是影响课
家庭教育报·教师论坛 2021年18期2021-06-12
- 会用评价培养孩子的“逆商”
数学课堂 评价语言 培养逆商一、逆商的意义“逆商”一词的全称是“逆境商数”，又经常被翻译为“挫折商”或“逆境商”。“逆商”简单来说就是指人们在遇到挫折时的反应，也是帮助人们走出逆境的能力。而现实的情况是：孩子在家庭里被宠着溺着，在学校也是被捧着。教师一句不慎，便会被投诉，说教师不保护孩子的自尊，孩子不想上学，不喜欢老师。长此下去，孩子变成了娇弱的花朵，老师也变得唯唯诺诺。尽管教育能让孩子收获到多样的学习及生活能力，但是孩子的人生路终究需要他们一个人走，
安徽教育科研 2021年10期2021-06-09
- 基于教师评价语言有效性的探讨与反思
摘 要]教师评价语言是指教师评价学生学习活动状况的语言。它是一门艺术，反映了教师的教育智慧以及教学能力，也影响着学生学习的积极性。好的评价语言，应具有激励性和幽默感，能够激发学生的自信，让学生达到有效学习的境界。反之，差的评价语言，会挫伤学生的自尊，阻碍学生的思维发展。[关键词]评价语言;有效性;激励性;幽默机智[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）07-0064-02教师评价语言是一门艺术，评价语言是否
小学教学参考(语文) 2021年3期2021-03-16
- 小学低年级数学课堂教学评价语言的策略分析
堂上对学生的评价语言是提高学生数学学习效率的重要途径。评价语言可以充分调动数学课堂的氛围，这也是整个数学课堂上有效的教学方式。为了提高数学课堂的教学效率，数学教师要对学生在课堂上的数学行为作出积极的评价。【关键词】小学数学;低年级数学课堂;评价语言;策略分析中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）31-0147-02一、小学低年级数学课堂教学评价语言存在的问题虽然现阶段很多数学教师在实际的数学课堂教学中都会对学生的
天津教育·上 2020年11期2020-11-25
- 小学低年级数学课堂中教师评价语言的运用
摘 要】教师评价语言的运用是小学数学课堂中极为普遍的现象，也是实现教师与学生双边教育活动的重要形式，对于学生的学习和改进教师的教学都有着非常重要的作用。本文结合小学低年级数学教学实践中教师评价语言的运用，给予教师课堂评价语言优化的建议。【关键词】小学低年级;数学课堂;评价语言中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号：1006-7485 （2020） 30-0021-02一、小学数学教师课堂评价语言运用存在的问题（一）评价语言模糊在教学实践中，我们发现
家长·下 2020年10期2020-11-18
- 好“语”知时节，当春乃发“声”
标准，对教师评价语言的现状进行了分析，提出了把握评价语言的准确性，突显评价语言的激励性，注重评价语言的趣味性等三个提高教师评价语言的有效策略。【关键词】数学课堂;评价语言;有效性应用随着新课程改革的深入，一线教育工作者逐渐认识到了教学评价在教与学中发挥着重大的作用。但仍有一些教师热衷于课堂评价外表的形式，忽略了学生内在情感、思维、体验的真正激发，难以到知識与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一。不仅忽视了评价的诊断、导向和激励作用，更忽视了
文理导航·教育研究与实践 2020年9期2020-10-12
- 高中语文课堂教学评价语言的巧妙运用分析
课堂教学时的评价语言水平是非常重要的。本文将以高中语文课堂教学评价语言的巧妙运用分析为题展开探讨。【关键词】高中教学;语文教学;评价语言;巧妙运用【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）22-0098-02【本文著录格式】覃嘉英.高中语文课堂教学评价语言的巧妙运用分析[J].课外语文，2020，19（22）：98-99.课堂评价作为语文教学过程中重要
课外语文·上 2020年8期2020-08-31
- 有声有色的语言，无穷无尽的魅力
紧紧围绕“让评价语言成为管窥经典作品的一扇窗口、让评价语言成为指导学生作品的一把抓手和让评价语言成为树立学习自信的一根支柱”等三个方面，深入浅出的探究评价语言在小学美术课堂教学中的有效运用。【关键词】评价语言 小学美术课堂 有效运用评价是课堂教学中教师不可或缺的一把抓手，而语言又是教师实施评价的一种工具。在评价过程中，如果教师能够恰如其分的运用有声有色的语言，那么，评价也就能够焕发出无穷无尽的魅力。古语有云：“口者，心之门户，智谋皆从之出。”在课堂教学评价
中国校外教育(上旬) 2020年7期2020-08-14
- 探究大班幼儿课堂评价的有效策略
。【关键词】评价语言;大班幼儿;教师;有效性一、提出问题课堂评价的语言，是指课堂教學中，教师对学生行为表现的过程而进行瞬时、即兴，也就是评估而使用的语言，它包括一个有声语言（口头语）和无声语言（体态语）。教师的评价语，就是用来交流思想的工具，是知识传播的一种载体。苏霍姆林斯基也曾说过：“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”可见，教师语言修养的重要性对学生的健康成长非常重要，影响深远。目前，在幼儿园日常的教学和师幼互动环节中，幼儿园教师的口
广东教学报·教育综合 2020年73期2020-07-04
- 浅谈语文作业中如何有效使用评价性语言
有效使用作业评价语言展开论述，一是评价语言要有指导性，二是评价语言要有激励性，三是评价过程中要尊重孩子的发现创造，四是在评价过程中要指导学生如何纠错，体现学生修改作业的主体地位，五是在作业评价的过程中注重互动，拉近师生间的情感距离，通过这些方法使作业评价更为有效，提高孩子完成作业的积极性。关键词：语文作业、评价语言、有效性教育家库贝认为：在技能的学习过程中改进反馈的策略很重要.通过反馈，可以使有成果的学习得到强化，也可以使错误的学习立即中止，避免有所延误.
教育周报·教育论坛 2020年17期2020-06-03
- 课堂教学中教师评价语言的有效运用
如其分的课堂评价语言，激发学生的学习潜能以及创造性思维。教师在评价时应该充分尊重每个学生的个体差异，要根据学生的实际表现，充分运用和组织艺术性的语言进行表达，以不断激发学生的学习动力；通过鼓励性的评价，培养学生的自信心，让学生的学习潜能得到充分激发。[关键词]课堂教学；评价语言；有效運用课堂教学评价语言是指教师在实际教学过程中，对学生的学习态度及学习行为、成果作出评价时所运用的语言。然而在传统的教学过程中，教师通常只根据学生的考试成绩对学生的学习进行评价，
教师博览·科研版 2020年1期2020-05-26
- 小学语文课堂教学评价语言的艺术分析
师的课堂教学评价语言不仅会影响学生语文学习能力的发展，还在潜移默化当中影响着学生的心灵成长。通过发挥评价语言的作用，能够对学生起到启发和引领作用，使得学生在语文学习当中思路清晰、方向明确，且具备持久的学习动力。语言本身是一门技术，课堂教学评价语言也讲求艺术方法的应用，这就需要教师不断进行自我修炼，加大对课堂教学评价语言的设计和优化力度，运用一系列的艺术性处理方法，提高评价语言的应用效果，给小学语文教学带来助力，培养学生良好的语文学习习惯。【关键词】 小学
小学时代·中旬刊 2020年4期2020-05-20
- 提高小学语文课堂评价语言的有效性研究
语文课堂教学评价语言应用存在的问题为基础探讨了提高小学语文课堂评价语言的有效性策略，以期能推动教育的发展。关键词：小学语文 评价语言 有效性中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（c）-0184-02课教学堂是教师进行教育最基本的组织形式，但是课堂教学的有效性主要是通过教学语言得到，且教师的评价语对提高课堂教学有效性也占据重要地位。因此教师要积极改革当前小学语文课堂教学评价语，不断提高其有效性，如此才能取
科技资讯 2020年9期2020-05-13
- 语文朗读教学中有效评价的实践研究
重激励先行，评价语言巧妙真挚，评价方式彰显个性，评价原则有章可循，使学生在读中思考、感悟、成长，培养学生的语言素养。关键词：语文学习;朗读教学;有效评价;评价语言;语文能力中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）11-0136-02在语文朗读教学的要求上，《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读，使学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，具有较为丰富的积累和良好的语感，
成才之路 2020年11期2020-05-12
- 浅谈小学语文课堂教学评价语的恰当运用
摘 要：教学评价语言作为教学语言的重要部分，对于提高课堂教学的质量有着十分重要的地位。教学评价用语是否得到妥善使用，这会关系到学生的学习动机、学习效率与学习质量如何，并且对课堂的状态与氛围把握也有着十分密切的关系。所以教师要重视评价语言的给予，正确恰当地使用教学评价语言，使得教学评价语言对教学效果、学生发展以及课堂氛围起到积极正面的作用。文章主要从教学评价语言与教学的关系出发，剖析当前小学语文课堂教学评价语言使用中的问题，结合该学段的学生的特点，探讨正确使
青年与社会 2020年6期2020-05-03
- 青年数学教师提高小学数学课堂评价语言有效性的策略
年数学教师的评价语言不够丰富，影响了教学效果。所以在评价时，教师要注意仔细倾听学生的回答，并对学生的回答进行评价，从而提升学生的学习能力。本文分析了青年数学教師提高小学数学课堂评价语言有效性的策略。关键词：小学数学 评价语言 有效性在实际授课中，青年数学教师容易忽视对学生进行即时评价，这类教师的课堂应变能力不足，难以分析学生的个性化需求，导致评价语言单一、枯燥，影响了学生的学习积极性。一、减少无效用语，增强评价语言的准确性青年数学教师容易出现使用无
知识窗·教师版 2020年3期2020-04-27
- 以《小真的长头发》为例谈课堂评价语言的运用
教学为例，从评价语言的激励性、导行性、导向性三个方面探讨课堂评价语言的运用，论述课堂评价在总结教学效果、调整学生的“学”和教师的“教”等方面发挥着重要的作用。【关键词】评价语言 激励 适度 导向【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）01A-0078-02《义务教育语文课程标准》（2011年版）（以下简称新课标）强调：突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价，以全面考察
广西教育·A版 2020年1期2020-04-20
- 新课改背景下小学语文教师课堂教学评价语言的有效性分析
引入课堂教学评价语言的应用。本文首先针对目前小学语文教学中存在缺失进行分析，并建立在小学语文教学评价语言应用的基础上，提出相关的改进措施。关键词：新课改;小学语文教师;课堂教学;评价语言;有效性分析随着小学新课程改革的不断深化和推进，小学生在课堂教学中的主体地位需要得到充分的尊重和发挥，各学科教师也需要将课堂教学的主动权分配给学生，促进学生在学习的过程中发挥出积极主动的学习意识。教师也要坚定自身的指导方向和意义，在课堂教学中调动学生的学习积极性。在语文课堂
读天下 2020年1期2020-04-14
- 教师运用课堂评价语言问题及其影响的思考
教师运用课堂评价语言问题及其影响的思考展开讨论。【关键词】评价语言；影响；小学语文小学生正处在性格品质养成的关键性阶段，很多人在小学时代受到过的虐待会给一生留下心理阴影，新闻中曾经报道过一个案例，一个毕业了数十年的中年男子，在街头偶遇了自己的小学老师，竟然将其掌掴，最终导致男子寻衅滋事入狱，在这里我们不论二者谁是谁非，但可以确定的一点是在小学阶段，老师的言论以及对学生的态度，会影响学生一辈子，特别是一些虐打、讽刺挖苦的不当言行，会成为学生一生都挥之不去的梦
文理导航·教育研究与实践 2020年6期2020-03-01
- 小学数学课堂激励性评价语言研究
] 激励性;评价语言;小学数学;课堂教学“怎样提高学生的自信心，并且使其远离学习的焦躁和不安？”这是当前所有老师都应思考的问题。那么如何在课堂教学中达到这一目标呢？如何在小学数学课堂中实施激励性评价？此次分析探讨就是为了能够更好地弄清楚激励性评价的一些具体应用策略。一、关注学生的个性差异对学生进行评价要因人而异，要避免出现使用一把尺子评判到底的现象。对于班上某些成绩较差的学生，即使是他们取得了很小的进步，老师也要给予肯定，这类学生尤其需要老师的爱护。老师要
教书育人·校长参考 2020年1期2020-02-16
- 小学语文教师课堂教学评价语言存在的问题及对策
师的课堂教学评价语言与学生的学习行为、学习能力以及发展潜能有着密切的相关性。新课改的不断深入，使小学语文教师对自身的教学模式进行不断的变革，也进一步影响着教师对于学生的评价方式，在培养学生核心素养的目标之下，教师只有通过高质量的课堂教学评价语言才能达到良好的课堂教学效果。【关键词】小学语文;课堂;评价语言;问题;对策引言评价在教育中的作用不言而喻，当前小学语文教学中尤其是在阅读教学中教师采用的评价方式比较单一，无法合理地反映学生的基本情况，无法为学生的进步
学生学习报 2020年19期2020-01-18
- 让语文课更有“味”
有效性的课堂评价语言来激励学生。下文针对提升小学语文课堂评价语言有效性的策略进行深入分析，希望可以有效提升教学质量和效果。关键词：小学语文;课堂评价;评价语言;有效性中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）04-0050-01引言小学阶段的学生，年龄较小，非常渴望获得教师、其他学生、家长的肯定。在小学语文课堂教学中，教师的一句简单的表扬、鼓励、喝彩，虽然看起来非常平常，但是对于小学生来讲是非常阳光的，
读与写·上旬刊 2020年2期2020-01-10
- 如何让我领略你的美丽
词：多元化;评价语言;恰当运用《体育与健康课程标准》所倡导的对学生学习评价，并不意味着评价方法和方式的改变，而是强调观念上的转变，更多强调对学生全面发展程度的评价。真正的评价不在于评价本身，而是通过评价修正学生的学习方法和教师的教学。一、评价方法的多元性新的体育学习评价与传统的评价相比，有了许多新的变化，而评价方法的多样性就是其中的一个鲜明特色。在新的评价体系中不再是简单的终结性评价独唱天下，而是强调评价方法的多元化，即强调定性评价与定量评价相结合.绝对性
新一代 2019年24期2019-12-23
- 教师语言评价的艺术
语言，特别是评价语言。所以我们教师个性化、灵活化、多样化的评价语言就显得尤为重要。关键词：评价语言 激励 准确一、评价语言要准确、真实通常我们在一些大型的“公开课”展示课堂上，我们会听到老师们这样的评价：“你真棒”“你读得真好！”“不错，继续努力！”“你真聪明！”……诸如此类泛泛而谈的评价语言比比皆是。这种评价语言虽然带有一定的激励性，但往往给学生留下模糊不清的感觉：“我棒在哪里？”“读得好，好在哪里？”“我聪明在哪里？”……另外，有部分老师为了维护孩子的
新教育时代·教师版 2019年38期2019-12-23
- 课本无华评价绽光彩
过程中，教师评价语言的使用直接影响教学效果的优化。如何避免教师课堂评价语言枯燥乏味、千篇一律，激不起课堂一丝涟漪的尴尬呢？本文从教师的多元评价、赞赏激励、机智幽默、体态补充、尊重理解等五个方面阐述精彩恰当的评价语言会让课堂绽放无限光彩。关键词：课堂教学;评价语言;多元评价;赞赏激励;机智幽默;尊重理解课堂教学是一种以语言为中介的心灵交流。在这样的交流场中，教师评价语言的艺术水平，不仅影响整个教学过程，而且还影响学生学习兴趣的转移及多方面的能力提升，故尤显重
考试周刊 2019年86期2019-12-17
- 追寻有效的教学评价 创造精彩的课堂实效
键词：巧用;评价语言;课堂;有效性中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）36-0008-01苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”说明教学效果很大程度上取决于他的教学语言。恰当运用课堂评价语言，能让课堂充满生机，焕发出人文气息。口语表达是教师最重要、最基本的职业技能。教师的教育、教学工作，无论是传授文化知识、培养能力技巧，还是启迪学生的心灵、陶冶学生的情操，都离不开口语。1.课堂评价语言要有激励性“水不激
读与写·下旬刊 2019年12期2019-12-02
- 中小学数学课堂评价语言的研究
要数学课堂评价语言要进行深一层的改革，根据数学课堂评价语言改革的必要性，本文中小学数学课堂评价语言运用存在的问题以及运用数学课堂评价语言的艺术性等几个方面来阐述关于数学课堂评价语言的运用策略问题。关键词 中小学数学课堂 评价语言 课堂教学评价 基本策略一、评价规范和准备在以前的中小学数学评价语言中，听到的最多的就是“这位同学很棒，这个知识点掌握得很好”这样比较模糊笼统的评价。虽然这样的评价会在一定程度上激励学生，起到一定的评价性作用。但是从评价语言的长远
教育周报·教育论坛 2019年17期2019-10-21
- 高中语文课堂教学评价语言的运用策略探讨
;课堂教学;评价语言;运用策略;探讨语文课堂教学评价是教师用来评判学生完成教学目标的程度的方法，教师既要关注学生对于知识的掌握情况，还要把握学生对于知识的态度。良好的教学评价不仅能够引导学生学习，还能规范化教师的教学方式。我国从1984年就加入了“国际教育成就评价”，教学评价也在逐步发展，但在发展之中还存在一些问题，并且随着社会的不断进步，现有的教学评价模式已经不能满足课改的要求，以成绩论学生水平的高低几乎成为了教学评价的唯一标准。因此，本文旨在探讨教学评
速读·上旬 2019年9期2019-10-21
- 新课改背景下小学语文教师课堂教学评价语言的有效性分析
教师课堂教学评价语言的有效性进行分析，希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。【关键词】小学语文 评价语言 有效性在新课改背景下，人们对小学语文课堂教学评价提出了更高要求，这也就意味着教师必须提高评价语言的有效性，只有這样，才能激发学生学习兴趣与热情，提高其学习效果，并促进学生更好发展。因此，加强对评价语言有效性的研究，对教师而言是十分必要的。一、认同型教学评价语言认同型教学评价语言指的是教师根据交流对象特点，合理运用评价语言来对其观点进行赞同。通常情况下
中国校外教育(中旬) 2019年10期2019-10-06
- 浅谈幼儿教师如何进行语言评价
今幼儿教师的评价语言类型，对其原因进行分析，初步探讨提高幼儿教师评价语言能力的几点对策。关键词：评价语言；科学性；艺术性幼儿期是个人身心发展的重要时期，也是多项生理机能和自我概念形成的关键期，但由于幼儿的身心发展还没有到达能够自我调节和评价的阶段，所以往往要借助于他人的评价和反馈来形成自我认识。虽然幼儿从出身就开始接受评价语言，但家长的评价语言由于带有偏向性而过分主观，因此常常只能看到幼儿做得好的部分，因此，幼儿教育至关重要，在幼儿语言行为、自我认识、自我
世界家苑 2019年8期2019-09-17
- 关于小学课堂评价语言的现状分析和建议
环节，而课堂评价语言是课堂评价的关键，正确使用课堂评价语言不仅是作为一名卓越教师的必备技能，更是提高学生学习兴趣、提升课堂教学效率的重要方法。本文将从分析小学语文课堂评价语言的现状入手，客观全面地总结目前小学语文课堂评价语言的使用，大致提出四点关于如何解决教学评价中存在的问题的举措，强调了教学评价的作用，提出了课堂教学评价语言的多元化的重要观念，最后点明了在使用课堂评价语言时的原则。关键词：小学语文;评价语言;现状;策略;多元化引言：课堂评价是一种过程性评
学习与科普 2019年32期2019-09-10
- 初中语文课堂评价语言浅析
中语文的课堂评价语言如果得体得法了，就能调动学生的积极性，提高课堂的教学效率;如果课堂评价语言单调呆板，不调动学生学习的兴趣，就不能很好地完成课堂的教学任务。在语文课堂教学当中，课堂评价的语言要有艺术性，对学生的课堂表现要及时恰当地做出评判，调动学生去思考问题，找到解决问题的最佳方法。课堂评价的语言还必须要有灵活多样性，这样才能掌控整个课堂的教学节奏，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率，全面提高学生的语文综合能力。【关键词】初中语文;评价语言;课堂
天津教育·下 2019年12期2019-09-10
- 小学语文课堂教学有效评价语言的策略与技巧
：小学语文；评价语言；策略和技巧引言：在傳统模式下，教学评价主要采用批评的方式，一定程度上打击了学生积极性，产生失望、悲伤的情绪，对正常学习产生不利影响。因此要抓住学生身心特点，对课堂语言评价做出适当调整和改变，调动起参与积极性，不断提高语文教学水平。一、减少批判性语言以往学生犯错教师会严厉批评，认为这样学生就可以改正，在原有基础上实现进步。但实际情况却恰恰相反，主要原因是他们年龄较小，心理脆弱，批评会造成一定伤害，甚至产生阴影。所以要采用积极评价方式，经
学习与科普 2019年6期2019-09-10
- 小学低年级课堂教学有效评价语言的研究
：小学课堂;评价语言;策略和技巧在传统模式下，教学评价主要采用批评的方式，一定程度上打击了学生积极性，产生失望、悲伤的情绪，对正常学习产生不利影响。因此要抓住学生身心特点，对课堂语言评价做出适当调整和改变，调动起参与积极性，不断提高教学水平。一、老师如何正确评价学生低年级阶段的学生，在课堂上的积极性相对较高，同时也更渴望被认可和自身的优越感。将这些优越感转化为学习的动力，因此在小学数学课堂教学中保持较高的提问频率是相当可行的。但是学生的回答质量总是各不相同
新教育论坛 2019年36期2019-09-10
- 小学数学教师课堂评价语言的运用
就是一种口头评价语言，这种语言常被用于课堂教学当中。在当前的小学数学课堂教学中，教师对学生的行为所做的课堂评价存在较多的不足之处，在本文中针对其中存在的问题进行了深入分析和研究。教师要想对存在的问题进行解决，这需要教师在对学生进行评价的时候要更加多元化，且需要对学生的具体情况有一个准确地认知，在评价的时候要更加看重学生所进行的过程，对于学生所取得的最终结果不能太过重视，不仅如此，教师还应该尽可能选择激励式评价的途径，从而更好地对课堂评价语言进行运用。关键词
学习与科普 2019年31期2019-09-10
- 运用巧妙的课堂评语,唤醒孩子沉睡的潜能
课堂上教师的评价语言有时转瞬即逝，似乎常被人忽视，而孩子们却能敏锐、清晰、热切地捕捉它、感受它，因为它是孩子们思维的导航仪、自信的源泉、智慧之门的钥匙。我灵活地运用各种课堂评价语言，唤醒孩子们沉睡的潜能，让他们在温馨的评价中感受学习的快乐、生活的美好。【关键词】评价语言;语文课堂;重要性我曾经看过全国特级教师孙双金老师写的一本书，他在书中这样说：“评价语言在教学上占十分重要的地位，教师评价恰当与否，说小一点，关系到课堂气氛、教学效果;说大一点，关系到学生的
天津教育·中 2019年10期2019-09-10
- 优化评价语言，让小学语文课堂灵动起来
堂中，教师的评价语言对学生的发展有着重要的作用，为了使师生思维更为贴近、资源利用率更高适合的评价语言是不可缺少的。教师要在日常教学中构架自我知识结构，优化评价语言，让学生放慢自我学习节奏，同时为学生的健康成长和学习打下良好的基础。关键词：评价语言;小学语文课堂;活跃灵动;分析探究中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0103-01在实际的小学语文课堂教学中，教师的评价语言占据着重要的位置，合适的评价语言可
读与写·教师版 2019年5期2019-09-10
- 教师评价语言在幼儿园语言教学中的应用探究
同时也要发挥评价语言的作用，通过语言的引导和鼓励，激发幼儿的兴趣。本文就教师评价语言的作用进行了阐述，对评价语言在教学中的应用策略进行了探究。关键词 评价语言 语言教学 幼儿园教师的语言在教学中会影响幼儿的情绪、思维和行为，在教学中科学运用评价语言能够提升教学的效果。但是当前很多教师的评价语言比较空洞、没有情感，形式要比情感多，不利于提升幼儿的能力。因此教师要重视评价语言的应用效果，发挥好引导和鼓励的作用，利用有效的语言来提高幼儿的热情，给他们信心和
科海故事博览·中旬刊 2019年4期2019-09-10
- 凸显主体地位 夯实语文课堂之“练”
到有的放矢，评价语言从笼统含糊到恰到好处，从而借助训练成就阅读教学的精彩。 关键词：目标研制;训练方式;引领点拨;评价语言 所谓语文，即学语习文。语文是一门关乎语言文字运用的综合性、实践性课程，语文的学习离不开语言的训练与实践。当下阅读教学，教师只训不练或直接淡化训练的现象并不少见。著名语文教育专家叶圣陶先生曾经指出：“训练训练，训是老师的事，而练则是学生的事。”由此可见，“训”是主导，“练”是主体，尤其是农村小学学生的阅读面相对匮乏，教师究竟该如何引
辽宁教育·教研版 2019年11期2019-09-10
- 关于小学语文课堂教学中评价语的运用思考
文教师正确的评价语言，可以让学生在学习的整个过程当中拥有自信心，让他们体会到学习语文的快乐，发挥自身的潜能，促进全面发展。在新课程改革的背景下，小学语文教师应该坚持学生才是学习的主体的基本原则，摒弃以前传统的教学观念，重新构建课堂的评价体系，让评价的语言显得综合，科学，合理。使小学生的得到全面的发展，个性不被淹没。真正成为小学语文课堂的主体。关键词：小学语文;评价语言;课堂教学【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2
当代家庭教育 2019年31期2019-09-10
- 精彩，源自激趣
;写作兴趣;评价语言自2018年底，我校掀起了网络习作教学讨论的大热潮。这场大讨论，激发了我对习作教学新的思考，点燃了我将思考付诸实践的冲动。心动不如行动，2019年4月26日，我执教了一节习作研讨课——“妙笔绘美景”。本课的教学内容，看似简单，其实并不轻松。基于对网络习作教学的理解，并考虑到学校的硬件设施有限的实际情况，我将本次习作的教学目标定位为：“能筛选景点最有代表性的景物，突出景点特点;能抓住景物特点，从不同方面把景物写得具体生动。”然而，一节课下
教育信息化论坛 2019年7期2019-09-10
- 小学数学课堂评价中教师评价语言的研究
小学数学教师评价语言使用状况进行分析和研究，发现存在着一些普遍的问题：评语形式单一;评语用词模糊;评语语言夸大。针对以上问题，提出了对教师评价语言改进的相关策略，有以下几条：丰富评价语言，实施多元化评价;教师评价语言要有针对性;提高教师评价语言的严谨性;合理评价。【关键词】小学数学;评价语言;课堂评价《数学课程标准》指出：“评价的首要目的是对学生产生激励作用，用积极的眼光看待每一位学生，使学生的自信心得到培养，促进学生全面素质的提高。”在小学课堂中，教师评
广东教学报·教育综合 2019年142期2019-09-10
- 课堂评价语言在数学教学中的探究
摘 要：课堂评价语言在数学教学中具有重要的意义。用赞美的语言评价学生是一种智慧，能使学生心情愉悦，神情专注，全身心地投入数学的学习与活动中。风趣幽默的评价常常能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让知识的生成更顺利，教学变得更有趣，学生学得更轻松。教师的课堂评价语言一定要适时、适度，既不能夸其所无，也不能谈其所有。让我们精心设计课堂语言机制，使数学课堂变得更加丰富多彩，努力实现课堂教学的最优化。关键词：课堂;评价语言;赏识学生数学课堂评价是教师的教学能力、教
求知导刊 2019年13期2019-08-30
- 小学语文教学课堂评价语言浅谈
在课堂上运用评价语言的意义和如何在课堂上运用评价语言展开讨论。关键词 小学语文;评价语言;意义;策略中图分类号：R363.2+5，D045 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）13-0075-01如今社会越来越注重学生在学习中的主体作用，在课堂上也更加注重对学生个人表现
读写算 2019年13期2019-08-30
- 课堂教学评价语言是有效学习的“金钥匙”
生动、灵活的评价语言，能使学生如沐春风、课堂生机勃勃。但在小学语文课堂的常规教学中，教师往往忽视了对学生语文学习中“过程与方法、情感态度与价值观”目标的评价，这就意味着教师需要智慧地运用课堂教学评价语言这把金钥匙，使语文课堂成为“有效的学习”主阵地，从而提高学生的学习效率。【关键词】课堂教学;评价语言;有效学习随着新课改的实施，课堂变革已成为提高教育质量的必由之路。在实施意见中提出：“以‘促进有效学习的课堂变革项目为载体，践行‘学为中心，以学定教，教为学服
文理导航·教育研究与实践 2019年7期2019-08-27
- 有效评价 促进发展
环节，有效的评价语言如春风化雨，润物无声，却能水到渠成。有效评价虽以鼓励为主，但不等同于一味夸奖，客观中肯、结合文本、点拨提升、以情动人、尊重差异则是有效评价的重要方法。【关键词】评价语言;引领方向;促进提升;交流情感【中图分类号】G623 【文献标识码】A“语文教学评价的目的不仅是考查学生实现教学目标的程度，更是为了有效促进学生语文素养的发展。”对于学生来说，千篇一律的“你真棒”其实是一种廉价的表扬，一种毫无指向性的夸奖。这样的无效评价对学生来说是一种伤
课外语文·下 2019年6期2019-08-01
- 浅谈教师课堂评价语言的运用
堂上，教师的评价语言尤其重要，它是沟通师生情感、智慧、兴趣、态度的桥梁，对课堂的效果和学生素质的提高产生潜移默化的影响。教师充满魅力的评价语言会让课堂充满生机，焕发出人文气息，可以使一节语文课锦上添花，更上一层楼。在评价时，多一些幽默、多一些鼓励、多一些花样、多一些情感则会让每一个学生产生源源不断的学习动力，提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。关键词：评价语言;幽默;鼓励;多样;情感中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672
读与写·上旬刊 2019年5期2019-06-17