学生自治
- 学生自治在初级中学学生管理中的应用
式管理模式。学生自治是一种以学生为管理主体，提倡自主选择、德行涵养的规范化群体行为。初级中学学生自治不仅始发于学生主体性需求增长的倒逼，也是对民主政治体制的发展以及教育主客体关系转变趋势的积极顺应。为此，初级中学应当革新治理观念、优化组织体系，并加强价值引领力，深化学生自治在学生管理中的应用，为学生终身发展奠定良好的基础。 [关键词]学生自治；初级中学；学生管理早在五四运动时期，西方的学生自治理论与实践经验便已传入国内，并由此培育了中国青年民主意识的萌芽
教书育人·校长参考 2023年8期2023-12-01
- 高校学生自治管理存在的问题与破解路径
多方面要求。学生自治管理是高校学生管理工作的重要补充形式，也为高校青年学生提供了更为广阔的生活、学习场域，锻炼了其能力。但在实践中，高校学生自治管理的行政化趋势明显，学生干部成为“学生官”，自治管理沦为人情管理、圈层管理，这不仅容易诱使青年学生走向思想误区，也破坏了高校管理工作的公正性。为提升高校学生管理工作的质量与效益，促进学生全面发展，高校学生自治管理必须破解行政化乱象。学生自治管理是高校学生管理工作的重要补充大学是青年学生能力培养、思想培育的重要场所
人民论坛 2022年2期2022-10-21
- 以学生自治推动学校管理走向善治新格局
本刊编辑部学生自治是践行“学生主体”理念的直接体现，也是真正实现自我教育目标的必然要求。缺乏学生自治的学校管理模式，难以有效把握学校管理重点，更无法回归学生全面成长的本质要求。在推动学校管理走向善治进程中，要以“学生自治”为切入点，通过构建学生自主管理、全员参与的学校管理体系，调动学生的成长动力，全面激发学校管理活力。为此，在推动学校管理走向善治新格局进程中，为有效推进学生自治，需要重点把握以下要求：第一，学生自治是回归学生主体地位，激发和调动学生自主管理
天津教育·下 2022年2期2022-03-30
- 陶行知教育思想下小学生自我管理能力培养的研究
我发展;提倡学生自治，养成自我管理三个方面去阐述运用陶行知教育思想培养学生自我管理能力的有效策略。希望在学校的有力推动下，能真正改变学生，提升学生的自我管理能力。关键词：自我管理能力;自我教育;自主学习;学生自治;陶行知教育思想纵观孩子平时的一些表现，发现孩子的自我认识、自我控制、生活自理及自我管理能力都有些不尽人意。陶行知先生在《学生自治问题之研究》里也提出了三部分的自动主义：一智育注重自学;二体育注重自强;三德育注重自治[1]。他强调，要将学生自治作为
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 以学生自治推动学校管理走向善治新格局
■本刊编辑部学生自治是践行“学生主体”理念的直接体现，也是真正实现自我教育目标的必然要求。缺乏学生自治的学校管理模式，难以有效把握学校管理重点，更无法回归学生全面成长的本质要求。在推动学校管理走向善治进程中，要以“学生自治”为切入点，通过构建学生自主管理、全员参与的学校管理体系，调动学生的成长动力，全面激发学校管理活力。为此，在推动学校管理走向善治新格局进程中，为有效推进学生自治，需要重点把握以下要求：第一，学生自治是回归学生主体地位，激发和调动学生自主管
天津教育 2022年6期2022-03-17
- 学生自治背景下的一体化课程改革探析
程理念下管理学生自治体系构建研究》（课题立项号：GS[2020]GHB0815）的研究成果。摘要：一体化课程改革是需要初中老师将实践与理论相结合，在课程改革的同时，学生也要学会自我管理，这样才能够使学生自己变得更加优秀。老师在上课时，要将实践和理论相融合，这样才能够达到教学一体化的要求。实践指的是将教学内容的要求在课堂当中亲自体验，老师在上课的过程当中将一些理论性的知识传授给学生们，这样才能够达到一体化课程的改革目的。关键词：学生自治;一体化;课程改革初中
考试周刊 2021年84期2021-12-04
- 在假期学习生活中高中生应否有自治的机会
能力，假期的学生自治可以唤起其主体教育意识，利于高中生在自我体验中达到自我实现。我们可以在他们的思想政治生活、学习生活和业余文化生活方面开展自治。笔者在假期的学生自治方面尝试了下列方法：督促与熏染双管齐下;“小先生”与“大数据”相得益彰;学习和娱乐一张一弛;家庭、学校、社会合力育人。关键词：学生自治;主体教育;熏染;“小先生”;班级小管家【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）27
当代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 对北大附中书院制下学生共同生活的考察与思考
励自主管理和学生自治。然而，流动的学习和紧张的节奏等客观因素使学生游离于个人与集体之间，为学生共同生活的建立带来一定的考验。关键词 书院制；选课走班；共同生活；多点社交；自主管理；学生自治中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2021）06-0050-03随着基础教育改革的深入发展，一些走在改革前列的学校陆续开始推行选课走班，打破了班级授课制下统一管理学生的局面。走班制有利于促进学生个性化学习与自主发展，然而我们需要追问的是，在高度个性化
中小学管理 2021年6期2021-07-22
- “三级三会”：初中班级治理策略的校本探索
长自管会 学生自治【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0027-03笔者所在的学校面临首次全员中考。为了提升九年级学生的升学意识，也为了减轻老师管理班级的压力，笔者在所带班级积极尝试“三级三会”班级治理，即增加了行政组长自管会。在这一年当中，“三级三会”班级治理体系逐渐形成。一、“三级三会”班级治理的内涵在初中班级管理机制中，大多数使用的是“二级”管理模式。笔者所在班级增加了行政组长自管会，将传统
课程教育研究 2021年22期2021-04-13
- 西南联大学生自治研究
——以学生自治会为中心的考察
重要线索——学生自治却少有关注。可以说,以学生自治会组织为中心,对西南联大学生自治的组织模式、特征及作用进行探究,是探索联大成功经验的一个新视角,对于当今大学学生管理和学生组织建设也具有重要的借鉴意义。本文所研究的西南联大学生自治以西南联大校本部学生自治会组织为切入点(1)西南联大师范学院和工学院分别有独立的学生自治会,本文不作讨论。,试图透过这一组织管窥该校学生自治面貌。基于此,本文试将学生自治定义为:由学生自发建立自治组织机构,制定自治章程,在学校管理
扬州大学学报（高教研究版） 2021年1期2021-04-06
- 基于“学生自治”提升小学生品行的实践研究
果。因此开展学生自治有利于实现学生自我品行管理、自我反思与提升，实现从理论课堂教学转移至实践道德养成教学，通过班级同学内品行监督，学生对自我行为的管理反思，结合教师对学生良好品行的考核引导，最终实现小学生德育教学的有效开展。关键词：学生自治;小学生品行;实践探究小学生品行的养成对其以后价值观和人格的塑造具有奠基作用，随着基础教育的不断延伸，学生综合素质的全面发展成为素质教育的必然要求，端正学生品行、树立良好的道德品质，成为完善学生人格的重要教育环节。随着信
新课程·上旬 2021年7期2021-03-25
- 构建学生自治共同体,推进德育内涵式发展
出发点，在以学生自治的基础上，以促进学生德性发展为共同愿景，强调相互对话、相互认同、相互影响、相互促进，积极探索构建学生自治共同体，实现学生自我管理、自我教育、自我服务和自我约束。【关键词】小学；德育；学生自治；自主管理学生自治共同体的结构是多维的。首先，由学生自己选拔和班级推荐产生自治共同体管理干部。再根据工作需要和学生特点组建学生自治共同体各管理组，对各组工作进行细化和科学分工，形成“事事有人管、时时有人管，我管人人、人人管我”的良好格局。依靠“由学生
课堂内外·教师版 2020年6期2020-12-21
- 班主任教育工作的探索
“以文化人，学生自治”，并在实践中准确地、科学地开展教育工作。【关键词】班主任;教育工作;探索;以文化人;学生自治中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）30-0027-02Exploration of the Educational Work of Class Teachers（The 18th Middle School of Guilin， Guangxi Zhuang Autonomous Region，Chi
天津教育·下 2020年10期2020-11-23
- 基于陶行知“学生自治”思想的中职校班级管理探究
要：陶行知“学生自治”思想实现了自律与他律的统一，在中职校班级管理中实行“学生自治”有利于促进学生的自主发展。文章从实践层面探讨了基于陶行知“学生自治”思想，以班级小组为单位，运用积分制实行班级小组自治的班级管理模式。关键词：学生自治;班级小组;积分制班级管理是学校进行学生管理的基础部分，有效的班级管理能促进优良学风和校风的形成。然而，在职业学校日常的班级管理中，班主任往往面临诸多问题和挑战。究其原因，学生自我管理能力较弱，学习缺乏动力和目标;学生自我意识
江苏教育研究 2020年18期2020-09-02
- 陶行知“学生自治”思想在班级管理中的实践与思考
的可能。实现学生自治，要让学生正确明白自己在班中的定位，要有集体意识，在互帮互助的风气下，培养团队精神，制定班级规定，自治修身，建成班干领导班子，让自治有秩序可言。关键词：学生自治 集体意识 团队精神 有规范 有秩序DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.35.057陶行知提出：“学生自治问题是现在教育界一个极重要的问题。”在平时的教育中，我们应该给予学生自治的机会，划定学生自治的范围，规定学生自治的标准，教以学生自治的方法。
中华活页文选·教师版 2020年35期2020-06-01
- 技工院校学生管理改革与创新研究成果之一——技工院校学生自治基本范式
念出发，阐述学生自治管理在技工院校运用的构想，并总结为一种基本范式，以期在广大技工院校逐步推行。关键词：技工院校 学生自治 范式一、技工院校学生自治管理实施背景长期以来，技工院校学生管理工作受传统观念的影响十分严重，“重技能，轻人格培养”;热衷“封闭管理”“军事化管理”;强调共性，忽视个性发展;把学生普遍当“差生”对待，把“成绩差”与“能力差”等同视之以及把“爱之深责之切”的道理简单作用于学生管理过程等等。本课题组研究人员认为，当前普遍存在的技工院校学生管
职业·中旬 2019年9期2019-11-15
- 高职院校学生自治组织建设对于学生管理工作开展的重要性
挥”。我国大学生自治组织建设的历程可追溯至上世纪90年代末期，陶行知先生早在民国时期就指出建立学生自治组织的重要意义。新时期高职院校学生自治组织的发展建设，也随着高职院校内部管理体制改革的不断深化而改变，大学生民主意识和主体意识的不断增强，也促使了学生自治组织建设的不断完善，使得学生自治组织建设对学生管理工作开展的重要性更加凸显。一、学生自治组织的涵义我国著名教育家陶行知先生曾论述指出：“学生自治，有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自
新生代 2019年9期2019-11-14
- 生活即教育 知行合一
做合一”、“学生自治”、“平民教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，无不给我留下了深刻的印象。关键词：教学做合一 学生自治 平民教育 民主教育陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。“教学做合一”、“学生自治”、“平民教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想
青年生活 2019年14期2019-10-21
- 中职学校的班干部选举探究
举；班主任；学生自治在中职学校，让学生选举班干部，既有重要的社会意义，对班主任管理班级也有很大的帮助。当然，也会存在一些问题，但只要精心组织，选择合适的选举方式，许多问题都是能够避免或解决的。一、班干部选举的重要意义相对于高中学校来说，在中职学校开展班干部选举活动，有利于提高班級的自我管理能力，有利于培养学生的自治能力和团队合作精神，对职业人才的培养和公民社会的形成，都有重要意义。第一，为现代社会培养有民主自治能力的公民。由学生自己选举班干部，来做好班级工
广东教学报·教育综合 2019年64期2019-09-10
- 基于学生自治的班级岗位建设
位建设是培养学生自治能力的有效抓手。班级岗位建设包括岗位设置、岗位竞聘、岗位实践和岗位评价四个环节，班主任要充分挖掘岗位建设环节中的育人价值，掌握班级岗位建设的基本操作流程以及具体的原则和策略，在引导学生进行自我管理、自我教育、自我发展和自我成长的同时，更好地提升班主任建班育人的能力，实现自身的专业成长。【关键词】学生自治;班级岗位;公共生活;公民教育【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）79-0050-0
江苏教育·班主任 2019年10期2019-09-10
- 学生自治的源起与意义
教育体系中，学生自治是广为采用的形式，而中国与西方发达国家的学生自治又有较大不同。文章在厘清学生自治内涵的基础上，回顾了民国“五四”前后的北京大学学生自治概况，并与以美国为代表的西方学生自治制度进行了简单比较，以求得一些可供学习的经验。关键词：学生自治;北京大学;“五四”时期教育是传递社会知识的途径，是人类社会持续前进的动力。作为目前高等教育的主要场所与手段，高校教育至关重要。学生自治，作为治理学校的一种方式，不仅在管理上有利于整个学校节约资源以及提高校园
青年与社会 2019年17期2019-07-19
- 高职院校的学生自治体系研究
加强高职院校学生自治，让学生工作成为学生自我管理的一种模式，是值得探讨的问题。高职院校的特殊情况要求我们细致分析，使学生管理工作顺利开展。本文以日照职业技术学院商学院为例对高职院校中学生自治体系进行初步研讨。只有在教师的适度指导下，在充分发挥学生主体性的基础上，完善学生会自治组织，充分发挥学生社团自治的作用，建立学生自治评价体系，建立监督约束机制，形成全校学生人人参与的局面，才能构建真正有效的学生自治体系。关键词： 高职院校 学生自治 主体性教
文教资料 2019年7期2019-05-08
- 城乡结合部初中班级管理“学生自治”的行动探究
合部 初中 学生自治新的课程标准对学生的教学管理提出了新的要求，在原有的标准要求上，对学生的动手实践、自主探索、合作交流等都提出了新的要求。在这样的形势下，作为教师就要对之前的的教学管理方法进行认真的梳理分析，转变以往的教学指导思想，把以教师为主的教学方式逐步转向以学生为主的教学模式，使学生真正成为教学的主体。在日常的教学管理当中，教师要对传统教学方式进行改变创新，多与学生进行平等的交流，通过教师自身的言行来带动、感动学生。尤其是在初中阶段，学生的思想较为
新教育时代·教师版 2019年2期2019-04-09
- 转变班主任管理思路，建立学生自治管理体系
要的一环。“学生自治”班级管理模式是目前比较受推崇的模式之一，通过将班主任管理模式转向学生自主管理模式，发挥好引导作用，纠正学生管理中出现的问题，让学生切实地展现自我，成长成熟，达到认识自我、自我教育、自我完善的目的，使学生能够健康发展。关键词：班主任 自治管理 学生自治自治（“autonomy”），“在通用的政治语言中，亦指实行自我管理的国家，或国家内部享有很大程度的独立和主动性的机构。在政治思想领域，这一术语现在常常用来指个人自由的一个方面。”可追溯到
新教育时代·学生版 2018年20期2018-10-21
- 技工院校学生管理存在的问题与改革探讨
生管理”、“学生自治”、“义工服务令”、“通用素质训练”和“小班制”，并将研究思路贯彻到学生管理的创新实践。关键词：开放式学生管理；用心管理；创新学生管理；学生自治教育攸关国家未来，技工教育肩负着为我国成为制造强国培养一支拥有现代科技知识和创新能力的高素质技工队伍的重任，其管理水平直接关系到培养什么人、如何培养人、为谁培养人的根本问题。在新的历史条件下，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，推进治理体系和治理能力建设现代化，是摆在学校管理者面前的重大
青年时代 2018年25期2018-10-15
- 体育大课间活动学生自治的实践与探索
间活动中实施学生自治管理，即自主选择活动内容、自己维护活动器材、自己组织活动形式、自己评价活动效果的形式，可以提高学生参与公共生活的意识和能力，提高自我管理的能力，从而学会承担起社会责任。关键词：大课间活动；公共生活；学生自治；自我管理中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2018）06-0021-02多年来，学校的大课间体育活动往往除了课间操以外，就是在指定的场地进行一些指定的活动内容，虽然给管理带来了方便，但是活动内
体育教学 2018年6期2018-09-21
- 依法治国视阈下高校学生自治研究
华[摘 要]学生自治是高校法治治校、民主管理的应有内容，是尊重学生主体地位、落实学生权利的体现，也是全球高等教育发展理念的大势所趋。鼓励与引导大学生自我管理、自我教育、自我服务和自我监督，对于培育其民主观念、责任意识和公共精神具有重要意义。即将实施的新《普通高等高校学生管理规定》对学生开展自治有明确规定，为高校支持与开展学生自治提供了法律依据。但在当前思想及价值多元化的社会环境下，学生自治离不开高校组织制度、教育引导、条件保障等方面的支撑，必须遵循法治、有
大学教育 2018年8期2018-09-19
- 无为而治建设有为班级
管理保姆型 学生自治 自我管理 全员管理【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0228-01“无为而治”不是放手不管，更不是处处死盯狠抓，最根本的是把班主任手中的权利放交给学生，引发学生的自主意识，唤醒学生的良知合乎自省力，让学生自治、自管，促使学生由“被管”到“不用管”，由“被迫”到“自发”、“自愿”过渡.通过十多年的班主任工作探索，对班级管理的思路有了一个全新的认识，对“无为而治”的思想有了更深入
课程教育研究·学法教法研究 2018年16期2018-08-10
- 论民国早期浙江学生自治与青年运动的爆发与失控
涌入下开展了学生自治运动，青年运动随着学生自治风生水起，五四运动的爆发让学生自治和青年运动到底一个顶峰，学生群体国民意识觉醒，被赋予了改造社会的历史使命。但是学生自治本土化表示出极大的不适应，青年运动和学生自治走向失控，最终学生自治失败，青年运动寻求了新的思想指导。关键词：学生自治；青年运动；浙江一师民国早期是西方思想涌入中国的重要时期。辛亥革命在政治上成功地摆脱了清王朝的封建统治，思想开放包容，新文化百花齐放，科学与民主大行其道。在尋求民族独立和国家富强
魅力中国 2018年5期2018-07-30
- 发挥学生自治能力，增强校园安全实效
考验。建立以学生自治为主体的安全管理模式，积极引导学生由被动接受管理转变为主动参与管理，可以充分发挥其积极性，通过学生安全自治管理的实施，培养出一批在安全管理方面有热情、有潜力的学生。关键词：校园安全；学生自治；教育管理一、遴选学生骨干，建立自治队伍，发挥示范作用，提升学生的自律能力和安全意识学生作为社区的主人，指导其参与社区日常管理和服务，能够激发主人翁意识，发挥他们在安全防范、宣传中的积极性。在该校社区与保卫处的引导下，积极发动学生，遴选骨干，在各楼建
新校园·上旬刊 2018年2期2018-07-14
- 著粉施朱 过犹不及
有效指导下的学生自治。关键词：班级管理；适度管理；学生自治中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）10-081-1一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了，这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年10期2018-06-16
- 浅谈班级管理中如何实现“无为而治”
效而得法，“学生自治，小组竞争”不失为一种有效的方法。文章就班级管理中如何实现“无为而治”谈谈一些做法，以供同仁参考。关键词：班级管理；小组合作；学生自治；“无为而治”中图分类号：G451.6文献标识码：A一、 学会合作，集体荣誉至上高一第一个学期刚来的时候，班级学生的行为习惯非常差，打铃了不进教室，迟到、早退；住校生爬墙出去上通宵网；乱丢乱扔，教室课桌下简直就是垃圾场，卫生观念淡薄；自习课不上或者吵闹、抽烟、嚼槟榔等，举不胜举，我甚至怀疑他们来学校之前都
求知导刊 2017年32期2018-03-26
- 论书院社区化育人模式对挖掘青年学生自治潜能的作用
学院杏花书院学生自治委员会为例，阐述了高校青年学生自治的必要性及现实意义，分析了书院社区化育人模式下实现青年学生自治的措施和途径，介绍了以“三自”为核心的杏花书院学生自治委员会运营模式，探讨了青年学生自治管理系统的建立和运营的策略和技巧：要把握尺度，公平公正，以制度约束人;增进信任，人文关怀，以氛围影响人;与时俱进，推陈出新，以智慧管理人。通过鼓励青年学生多元参与和实践体验，促进青年学生自我管理能力的提升。【关键词】 书院;社区化育人模式;学生自治;自我管
新西部下半月 2018年12期2018-03-13
- 浅谈高职校学生管理中的“学生自治”
【摘 要】“学生自治”是提升高职学校管理水平，简化管理流程的一个重要途径。高职校招生人数多，学生各方面差异较大，管理人员的工作繁忙而复杂，在这样的工作环境下，学生的自治尤为重要。本文分析了高职背景下学生实行自治时需注意的一些问题：要注重分组自治，达到化繁為简的效果；要加强监督，注重权利的分割；要注重班长谈心制，加强工作针对性。注意了以上问题，可以让“学生自治”顺利进行，实现班级管理的自动化。【关键词】学生自治；分组自治；加强监督；班长谈心制中图分类号： G
科技视界 2018年28期2018-01-16
- “高度政治”还是“低度政治”：我国高校学生自治的教育政治学审视
高校的主体，学生自治理应成为高校自治的题中应有之义。尽管学生自治在“应然”层面受到广泛关注，但在“实然”层面依然遭遇“提倡容易落实难”的行动困境。这种困境的根源在于学生自治始终被遮蔽在“高度政治”的假象中，而长期受到教育管理者的制约和束缚。研究学生自治的过程和冲突，可以发现其并非“高度政治”，而是“低度政治”。摆脱“高度政治”的假象，还原学生自治“低度政治”的真实面貌，是使其获得长期合法性的基础。关键词：学生自治；高度政治；低度政治传统的“大政府—小社会”
高教探索 2017年10期2017-11-08
- 交互影响距离对网络课程设计中学习者分析的启示
、交互距离和学生自治的核心概念及其关系，浅谈交互影响距离理论对网络课程设计中学习者分析的启示。通过对对话、结构的合理设计，确定交互距离的大小，进而影响到学习者的自治程度，照顾学习者的个性化需求，使他们的个性特征得以体现。关键词：交互影响距离理论；网络课程；学习者分析；交互距离；学生自治中图分类号：G40-057 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）18-0063-03一、交互影响距离理论交互影响距离理论，又称为交互距离和学生自治理论。它
中国教育信息化·基础教育 2017年9期2017-09-18
- 基于核心班委团的班级自治模式探究及实践
委团；班级；学生自治高校班级作为行政决定型学生组织和基层学生组织，在学生自治和参与学校管理、保障高校教育教学和管理质量等方面具有重要作用。目前大多数班级的管理都是基于辅导员—班长的“一条龙服务”制度，班级管理呈现高级标准安排、中级水平运作、低级质量落实的现状。基层学院学生工作的师生比远高于教育部规定的比例，辅导员也困于学生琐碎的基础性事务工作中，很难抽身去及时关注学生的日常思想动态，也无法因人而异地引导学生朝着更有利于自身的方向发展。通过探究和实施“核心班
新校园·上旬刊 2017年4期2017-07-24
- 完全学分制背景下学生管理与全程导学的创新研究
；全程导学；学生自治一、完全学分制的含义与特点（一）完全学分制的含义当前以学年制教育为基础的传统学分制管理机制在人才培养过程中的弊端凸显，完全学分制作为一种先进的教学管理制度，因具有选择性、灵活性、指导性、开放性等特点受到全球各大高校的欢迎。实行完全学分制是高等教育大众化发展的要求，是培养创新型人才的要求，是高校提高教学及管理水平的内在要求，实行完全学分制已经成为民办高校积极探索和实践的重要领域。在《国际高等教育百科全书》中，学分制是指“一种以学分为计算单
教育界·下旬 2017年1期2017-04-21
- 初中班主任工作如何充分发挥学生自治
任要充分发挥学生自治，首先组建班委会，倡导学生自我管理，让学生尝试不同的角色分工，在不同的工作岗位上，参与不同层次的班级管理。还要激发学生的参与意识，加强激励教育。【关键词】初中班主任工作 发挥 学生自治【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0184-02在初中班主任工作中，教师要将学生的积极性调动起来，让每一个学生都能够参与班级管理，充分发挥学生自治的作用，让学生在教师的引导下，自主管理出一个优秀的
课程教育研究 2017年4期2017-03-23
- “严格管理”与“学生自治”：民国著名高校学生管理的实践逻辑与当代启示
管理”以及“学生自治”进行了深入分析，认为在“教育救国”理念的引领之下，民国时期诞生了诸多著名的教育家以及与之相对应的高校，考察民国时期这些著名高校的学生管理，有两个方面尤为值得关注：一是严格管理；二是学生自治。“严格管理”与“学生自治”看似矛盾，实质二者是辩证统一的。民国时期这些著名高校的学生管理经验与做法，对于今天中国高校的学生管理来说，具有有益的启示和镜鉴意义。关键词：严格管理；学生自治；民国高校；学生管理中图分类号：G640文献标识码：A DOI：
武汉理工大学学报(社会科学版) 2016年6期2017-01-10
- 奏响低年级班级管理的“学生自治”篇章
行知先生在《学生自治问题之研究》中提出了“学生自治”的观点，这一观点提示着我们创建“自我管理型班级”的可行性。同样，低年级学生的自治也存在着较大的可行性，所以教师应在班级建设中通过培养优秀的班干队伍、设立轮流当政的竞争意识、开展自我批评与自我奖励共存制度这三个方面来展开班级管理，不仅能培养学生的主人翁意识和责任意识，而且增强了学生的自理能力，以实现学生由他律向自律的转变。[关键词]低年级 学生自治 好处 可行性[中图分类号] G625 [文献标识码] A
小学教学参考(综合) 2016年12期2016-12-26
- 高职学生公寓管理体制改革与工作机制创新
；工作机制；学生自治中图分类号：G647 文献标识码：A 收稿日期：2016-05-04作者简介：胡海金（1984—），男，本科，就职于南通航运职业技术学院，研究方向：学生管理。一、高职院校宿舍存在的问题随着高职院校后勤社会化改革不断深入，学生宿舍管理也逐渐表现为社会化、公寓化。高职院校通过不同形式引进社会投资兴建学生公寓，不仅有效解决了高职院校发展的经费和用地问题，也减轻了学校在学生宿舍管理中的后勤服务和管理负担。作为投资方，在与学校这个稳定的事业单位的
求知导刊 2016年25期2016-10-17
- 高校学生自治问题研究综述
066)高校学生自治问题研究综述位文珠(四川师范大学教育科学学院，四川 成都610066)摘要：始于欧洲中世纪大学的学生自治，为我国高校学生管理工作开辟了新的路子，其意义深远。从学术界关于高校学生自治问题的相关研究成果看，主要涉及高校学生自治的起源与兴起、发展以及意义等，本文在此基础上对高校学生自治问题进行了梳理与述评。关键词：学生自治；民主参与；学生管理当前研究我国高校学生自治问题的学者很多，他们从不同的视角进行了广泛深入的研究，取得了不少的研究成果。本
人间 2016年18期2016-06-27
- 在公共生活中唤醒自治的种子
李燕摘要：学生自治，是学生像公民一样参与学校公共生活的管理，并按照某种方式进行公共决策和组织学校管理的过程；而互助，则是指学生之间的相互帮助，通过互助，学生共同面对困难、任务，相互合作、帮扶克服困難。学生自治和互助，是学生参与学校公共生活的两种基本方式，它们之间相互联系、相辅相成。关键词：公共生活 学生自治 学校管理1926年10月9日，著名教育家陶行知在育红小学度过了难忘的一天。当时，陶行知先生看到学校“新民村”（一个学生自治组织）学生自行组织的“双十庆
中国校外教育(中旬) 2016年3期2016-05-30
- 基于大学生事务中心的学生自治模型探究
心；学长制；学生自治中图分类号：G647 文献标识码：A 收稿日期：2016-02-17学长制是高校学生教育管理工作中的一种辅助机制，是学生自治管理的典范制度。随着高等教育大众化的不断深化和后勤社会化及学分制的推行，学生教育管理模式从传统垂直型向立体复合型转变。[1]使学长制这种学生群体之间的横向管理模式真正发挥作用，以提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力（图1）。北京理工大学珠海学院大学生事务中心通过敞开式服务模式，实现“一站式”受理学生事务，做到
求知导刊 2016年9期2016-05-01
- 强国兴邦?青年担当
大学生党员；学生自治；高校党建；党员素质中图分类号：D263 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-02作者简介：吴 军（1978—），男，甘肃民勤人，讲师，硕士，北京理工大学珠海学院教师，研究方向：艺术设计教育。有报道称，“梦”被评为“2012中国年度汉字”。近年来全国上下都在为努力实现“中国梦”而奋斗。习近平总书记阐述：“中国梦”就是实现中华民族的伟大复兴。这个梦凝聚了几代中国人的夙愿，是中国人民的跨世纪梦想。只要我们继续坚持中国共产党的领导，全国
求知导刊 2016年6期2016-04-06
- 陶行知“学生自治”思想解读与践行
勋陶行知“学生自治”思想解读与践行张昌勋摘要：解读了陶行知“学生自治”思想的内涵，分析了“学生自治”思想对师范院校实现培养目标的导向作用。践行“学生自治”，要坚持教师引领与学生“自动”相结合、集体教育和个体自治相结合；要构建“载体”，开展丰富多彩的校园文化活动；要培养“干部”，提升“学生自治”的管理水平；要建立“机制”，保证“学生自治”落到实处。关键词：陶行知；学生自治；共同治理陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家。他博大精深的教育思想是我国教育史上
重庆科技学院学报（社会科学版） 2016年1期2016-03-25
- 学生教学信息员制度及研究述评
教学信息员；学生自治；治理体系；教学质量监控随着20世纪末中国步入高等教育大众化，质量意识与质量问题逐步凸显出来，在规模、结构、效益的探索与改革中，教学质量保障被提到前所未有的高度，我国高校为落实教学质量保障，纷纷建立并完善自身的内部质量保障体系。在这一背景下，构建并发展高校教学质量监控体系成为近10多年来最有热度的高等教育议题之一，作为高校教学质量监控体系重要组成部分的学生教学信息员制度，也随之在各高校纷纷建立起来。然而，学生教学信息员队伍及其制度在一片
文山学院学报 2016年2期2016-03-16
- 儿童“公民之源”新说
——以合肥市新农小学的“学生自治”为例
新农小学的“学生自治”为例程仕中(合肥市新农小学，安徽 合肥 230071)[摘要]“学生自治”的起点就是让儿童听见自己的声音。要植根课程，建设“源课程”，孕育“学生自治”的性灵；基于公民教育，通过“小组合作学习”模式促进“学生自治”的生长。“公民之源”即是“学生自治”。[关键词]源教育；学生自治；源流；起点；生长一、重溯源头：把握“学生自治”的源流(一)“学生自治”的肇始中世纪的意大利博洛尼亚大学是学生管理校园事务、教师服从学校规章制度的“学生大学”鼻祖
合肥师范学院学报 2016年2期2016-03-15
- 不成功的学生自治
华民国时期的学生自治，导源于西方模式。随着清末民初西方民主、自由思想在中国传播，学生自治随之进入中国教育者视野。北京、浙江、江苏等地，陆续出现了各种学生组织，以及由学生主办的报纸杂志。早在清末，尽管当时教育管理十分严格，但在民族与民主意念的催动下，一些自治性学生组织已在校内悄然出现。如广州岭南学堂、安徽髙等学堂、陕西宏道学堂、湖南常德府中学堂、中国公学等，均先后成立了名称迥异但富有自治精神的学生组织。这些自动组织起来的学生们，企望通过“自治”反抗封建专制，
新校长 2016年6期2016-03-02
- "学生自治"下的教师职业技能训练模式探赜
监督互动、"学生自治"下的课余训练模式，不但可以使学生获得职业技能，并且在长期训练中，容易形成一种校园氛围，营造良好校风。关键词：综合性大学；教师职业技能训练；训练模式；学生自治众所周知，包括"三字一话"以及说课、讲课在内的教师职业技能是教师教育专业学生经过长期训练方能获得的职业能力，但是，综合性大学背景下的校园环境却使学生课下内在的长期自主训练不能实现。那么，如何才能使第一课堂与第二课堂积极配合以保证学生训练的长效性？本文拟在解析当下教师职业技能训练存在
科技经济市场 2014年12期2015-01-08
- 论陶行知尧叶圣陶和杨贤江的学生自治思想及其理论价值
陶和杨贤江的学生自治思想及其理论价值○徐红1王皓2（1、中共湖北省委党校 湖北 武汉 430022 2、湖北大学 湖北 武汉 430062）本文对陶行知、叶圣陶和杨贤江等中国现代著名教育家关于学生自治的思想进行述评：初步梳理并概括了其基本内容，剖析了其理论源渊和实践基础，对其理论价值作出了评判，以期为传承、发展中国教育思想提供思想材料，为推进学校的学生管理和学生发展提供参考及借鉴。教育家 学生自治 学生管理 学生发展做人教育一、中国现代著名教育家学生自治思
当代经济 2015年31期2015-01-02
- 浅谈学生自治的必要性
岩【摘 要】学生自治能最大限度地发挥学生的积极性和主观能动性，学生在一种宽松、自由的环境下，逐渐形成自我约束的能力，促成学生的健康发展。学生自治是提高学生道德修养、适应学生发展，实现和谐校园、教育改革和发展的需要。【关键词】学生自治 学生发展 和谐发展 教育改革我国的学校教育长期依赖以传授知识为主，基本上是教师为中心，学校用规章制度规范学生哪些该做、哪些不该做。学生习惯了听从，没有了自我，厌倦了管束。这样直接阻碍了学生的积极性和主动性的发挥，导致他们学习消
教育界·上旬 2014年5期2014-07-19
- 学生自治需要注意的几个问题
岩【摘 要】学生自治不仅可以培养学生良好的道德修养，而且有利于学生创新能力的培养，激发他们的创造精神，促进学生的全面发展，实现真正的教育。但在学生自治中应注意教师、学生和学校之间的关系。【关键词】学生自治 道德修养 学生发展学生自治制度最早开始于德国，我国学生自治大约是于上个世纪初发展的。尤其是五四青年运动以后，随着学生思维的活跃，他们强烈反对被压迫、束缚、个性无法得到发展，加上当时杜威的来华讲学，谈论了大量关于学生自治问题，在理论及实践上为我国学生自治提
教育界·下旬 2014年3期2014-04-10
- 现代远程教育模式下学生自治与管理制度的契合
本质要求实现学生自治，但是在教育实践中却普遍存在着学生自治意识差、自治行为弱、自治组织少、自治空间不足等现象。课题组通过实地调查、查阅相关材料，分析学生自治的可能性及自治问题产生的成因，就构建学生自治与管理制度的契合提出了思考建议。关键词：现代远程教育；学生自治；管理制度；契合中图分类号：G727 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）02-040-04一、引言现代远程教育是基于信息技术环境的一种教育模式。它强调以学生为中心，重视学生的主
继续教育研究 2013年2期2013-05-24
- 陶行知“学生自治”思想探析
》上发表了《学生自治问题之研究》一文，提出学生自治的思想。在以后的几十年里，他投身于乡村教育和生活教育实践中，不断践行、发展和完善他的学生自治思想。学生自治思想不仅在当时产生了积极的影响，而且对于今天大学的学生管理工作仍具有很高的理论价值和现实意义。一、学生自治的涵义陶行知认为，学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法、执法、司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学，就有一种练习自
文教资料 2010年30期2010-08-15
- 对高中语文教材的两点疑问
开除校中六个学生自治会职员”改为“开除校中学生自治会六个职员”?在高中语文第三册第九课《记念刘和珍君》一文中,第三部分第二段开头有这样一个句子:“她的姓名第一次为我所见,是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长,开除校中六个学生自治会职员的时候。”我认为,其中的“开除校中六个学生自治会职员”有歧义。由于句内停顿的不同,便会有不同的理解,请看分析:①开除校中六个—学生自治会职员②开除校中六个学生自治会—职员第一种理解:开除了校中学生自治会的六个职员(此种理解
文学教育 2009年7期2009-09-24