农村小学英语
- 创编歌曲歌谣对农村小学英语学习兴趣的激发
。为提高农村小学英语教学的效率，本文以激趣为目的推进教育教学，将创编歌曲歌谣这一活动融入到小学英语课堂建设中，促进各学科有机融合，既能调动学生兴趣，又能促进学生高效学习。让学生在身心愉悦的状态下进行英语学习及实践，从而促进其英语素养、音乐素养乃至个人素质的全面发展与提高。关键词：农村小学英语；学习兴趣激发；创编歌曲歌谣虽然学习兴趣的激发对于小学生的英语学习及发展尤为重要，但由于某些因素影响，当前农村小学英语课程教学的兴趣激发现状不理想，从而影响了教学的高效
教育周报·教研版 2023年28期2023-08-09
- 融合创造美好
革，这对农村小学英语教学来说，既是机遇又是挑战。本文从农村小学英语的线上、线下教学现状着手，分析英语线上、线下混合式学习的基本原则以及教学模式。【关键词】农村小学英语 混合式学习 线上 线下一、农村小学英语线上、线下混合式学习的现状农村小学由于英语师资的有限和生源的特殊性，英语教学的质量和效果与城区学校相差甚远。但仅依靠线下教学，课堂枯燥乏味，学科缺乏拓展；仅依靠线上教学，学生往往缺乏自我监控，知识掌握不扎实。在“互联网+”时代，线上、线下混合式学习成为未
小学教学研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 探究生活化的农村小学英语课堂教学
生活化的农村小学英语课堂教学展开论述。关键词：生活化 农村小学英语 课堂教学【正文】随着时代的改变和发展，我国对中小学生的教育事业愈加地重视起来，如何让农村小学的英语教育事业早日适应现代教育的脚步，推动农村英语教育步入正轨，建立适应农村小学生生活发展现状的，有针对性的、合理高效道德教学方法已经成为当代农村教育发展的当务之急。农村小学英语教师要积极适应时代的发展变化，立足于农村学生的学习水平，生活特点，寻找出适应于学生使用的英语学习方法。而推动农村小学英语课
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 探究农村小学英语口语交际课堂有效教学策略
体系中，农村小学英语口语交际课堂在小学英语教育体系中的占有重要部位，教师们采用让学生们进行平时的英语口语交际练习也可以锻炼学生们的英语表达能力，让学生们能够在英语课堂的学习过程当中经常练习英语口语，农村小学生是在村里地方语言中长大的，相比较于城市学生，口语表达能力比较弱，所以，在农村小学生口语交际课堂中，教师们的教导是起到非常重要的作用，教师们要学会激发小学生们的口语潜能，时刻关注学生们，可以通过多种途径来开发学生们的能力，打造出一种和谐互动的氛围，让小学
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 基于核心素养视野下的农村小学英语词汇教学研究
视野下的农村小学英语词汇教学进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：核心素养;农村小学英语;词汇教学引言小學阶段的英语词汇教学活动中，学生依旧在借助死记硬背的方式来记忆词汇知识，学习效率低，学习能力差，对于词汇的认识十分片面。部分学生虽然已经摸索出了一定的词汇记忆方法，但对词汇按照发音、结构进行分类的记忆方式需要消耗大量的时间，词汇教学的整体质量难以提升。要提高词汇教学效率，教师必须应用多元化教学手段，以高效、科学、有趣为基本要求，提高小学生的词汇记忆能力
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 农村小学英语绘本阅读教学活动的设计与创新
文将对在农村小学英语阅读教学中应用绘本的原则与意义进行阐述，以及农村小学英语绘本阅读教学活动的现存问题进行分析，并据此提出相应的改善对策，以为农村小学英语教师提供理论参考。【关键词】农村小学英语；绘本阅读；教学活动；设计；创新【中图分类号】G623.31【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）11—0101—04常规的英语绘本读物一般具有提升思维品质的功能，因此为了提高其利用效果，在利用其进行阅读教学时应注重渗透思维品质，再依据思维品质特
甘肃教育 2022年11期2022-06-28
- 自然拼读法在农村小学英语教学中的对策探讨
关键词：农村小学英语;自然拼读法;应用对策;探讨引言自然拼读法应用于农村小学英语教学之中，是强化小学生综合性学习能力的关键，也将提升小学生的主体意识，使其轻松掌握发音规则，灵活运用拼读技巧，在英语阅读、写作、实践等环节有着出色表现。农村小学英语教师转变传统的教学观念，利用好自然拼读法，纠正学生的错误发音，提升学生拼读技巧的熟练度，确保学生走出思维困境，进入最佳的学习状态，具有重要的意义。自然拼读法的应用意义及有效应用策略总结如下：1、应用自然拼读法的重要意
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 农村小学英语创新教学探索
析现阶段农村小学英语创新教学的现状和薄弱环节，有针对性地提出具体措施和方法，旨在更好地为广大农村小学教师提供交流、研讨和相互学习的平台，让创新教学事半功倍。【关键词】农村小学英语；教学创新；教学探索【中图分类号】G623.31【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）03—0050—03英语是基础教育课程的重要组成部分，小学英语课程在农村已开设多年。而一个关键的指标就是达到《小学英语课程教学基本要求（试行）》的目标要求：“根据小学生的生理和
甘肃教育 2022年3期2022-03-31
- “双减”背景下基于核心素养的农村小学英语课堂作业的设计与探索
。然而，农村小学英语学科教学主要依靠教师教学的现实情况，使得课堂作业这一环节近乎透明乃至缺失，或者直接调至课后，成了课外练习。“双减”意见要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，这就让我们不得不思考如何让课堂作业更好服务于教学，让学生当堂完成作业，切实减轻学生负担。关键词：农村小学英语;课堂作业;核心素养“双减”意见指导我们要提升课堂教学质量。课堂教学质量该如何体现呢？我们认为从课堂作业的当堂、高质量完成中可见一斑。因为课堂作业是教学过程中的点睛
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 农村小学英语有效课堂的教学策略探讨
越高，对农村小学英语的教学有着更高的要求。农村的发展相对落后，师资也不是非常雄厚，所以小学英语在所有的教学中是相对落后的，所以要加大对农村小学英语的资源投入，让农村小学生也可以接受良好的教育。小学生各个方面的能力都在发展当中，对好玩的事情比较感兴趣。所以，教师在教学中要使用有趣的教学方法，让学生觉得英语知识很有趣，和生活的联系非常紧密，这样学生才会愿意卸下心中的的防备投入到英语的学习中，从而提高英语课堂的教学质量。关键词：农村小学英语;有效课堂;教学策略引
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 浅析“双减”背景下农村小学英语教学理念的转变
减背景下农村小学英语教学理念的转变与落实，谈谈自己的浅见。关键词：双减;农村小学英语;教学理念;教学观念转变。中图分类号：A 文献标识码：A在落实新课程教学改革目标的过程中，教师都需要不断的更新自己的教学思想，这样才能够突破传统教学模式的束缚，确立学生在课堂中的主体学习地位，让学生对于不同的理论知识内容都可以进行自主有效的探究，增强学生在课堂中的学习表达欲望。优化学生英语学习的思维逻辑，帮助学生建立英语知识领域的学习体系，在构建高效率课堂教学模式的过程
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- “双减”下农村小学英语阅读策略的研究
要：当前农村小学英语阅读教学中存在缺乏有效指导、学生对英语阅读缺乏兴趣等问题，这些问题的存在导致英语阅读课教学质量低下。在“双减”背景下，农村小学英语教师应拓宽英语阅读教学途径，布置简单的课后阅读作业，减轻学生阅读压力，帮助学生提高阅读效率。关键词：“双减”;农村小学英语;阅读策略1小学英语阅读教学存在的问题1.1缺乏有效的閱读指导小学阶段是学生学习和成长的关键时期，这一时期小学生的英语基础能力和对英语知识的理解能力相对较差，小学生不能很好地利用学校的相关
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 农村小学英语有效课堂的教学策略探讨
关键词】农村小学英语;有效课堂;教学策略;引言现阶段很多农村小学也都已经开始建设英语学科的教学。但是在农村小学教学当中，因为很多教师都在使用以往的教学方法，受到以往教学观念的影响，导致农村小学英语教学的效果无法得到提升，而且英语教师的教学方法老套，教学观念比较保守，再加上教学能力比较差。这些问题也就限制了学生的发展，使学生的英语能力无法得到提升。因此，农村英语教师一定要找到合理的方法来解决这些问题，提升教学的效果，让学生可以在学习中收获更多的知识，得到更好
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 英语网络学习APP在农村小学的应用研究
关键词：农村小学英语;一起作业;发展中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-137一、研究背景《义务教育英语课程标准（2011版）》指出“英语课程应根据教和学的需求提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，可以扩展学生学习和运用英语的渠道。”[1]但是在农村小学里，语言学习的条件却没有城市里的条件好。首先，教师学习机会少，知识辐射
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 农村小学英语课堂教学策略改革研究
，分析了农村小学英语课堂教学策略改革的实践方法和具体策略。关键词：农村小学英语;课堂教学;教学策略;改革伴随着科学技术和英语的飞速发展，我们逐渐进入到了信息化的社会，因此对英语人才的需求与日俱增。作为为社会培养和输送英语人才的重要阵地，小学英语教学的地位日益突出，必须进行全面改革和创新，使其真正发挥育人作用。因此，每位农村小学英语教师都必须紧紧抓住全新的教学目标和要求，贯彻全新的教育理念，不断创新教学方法，让英语教学改革深入进行，才能取得理想的教学效果。一
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 合作学习在农村小学英语课堂中运用的有效性研究
作学习;农村小学英语;有效性引言随着大众对教育的重视程度逐步提升，对小学生各科水平均衡发展的要求越来越高，由于没有良好学习语境，小学英语又是一个全新的学习科目，英语学习对农村小学生来说，具有一定的学习难度，通过教育工作者对教学经验多年的潜心研究，合作学习的方法深受小学生的喜爱，英语的教学成果显著，它能通过学生之间的合作，提升去对基础英语知识的求知欲，从而逐步提升小学生的学习能力，使其英语学习成绩具有明显的提升，使全体小学生的英语成绩，得到均衡的发展。一、使
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 情境化教学在农村小学英语课堂教学中的创新分析
此，当代农村小学英语教师要深度意识到情境化教学的积极意义，在课堂中经常性地创设情境，用新颖的教学方式营造出良好的课堂氛围，激发学生的参与意识，增强学生的体验感，进而全面提升英语课堂的实效性。◆关键词：情境化教学;农村小学英语;创新策略有效的课堂情境创设能够激发学生的探究欲望和学习欲望，通过情境交融给予学生积极的课堂体验，对于丰富学生的思想感情，激发学生的学习兴趣和动机有着重大意义。然而，在当下农村小学英语课堂中，教师占据主导、忽略情境化教学、课程气氛低迷的
速读·上旬 2021年12期2021-10-12
- 以生为本 创建农村小学英语高效课堂
。因此，农村小学英语教师要不断学习新课标的教育内容和教育理念，进而实现以生为本的高效课堂的构建。【关键词】以生为本;农村小学英语;高效课堂【作者简介】罗银金，广东省广州市增城区永宁街中心小学。农村相对于城市来说，在师资力量和教育资源方面都处于相对弱势的地位，这就需要农村小学教师对自身教育效率的提高有着更为严格的标准和要求，充分认识到新课改对于學生发展的积极性因素，并改变自身传统教育理念，实现课堂以学生为主体，充分尊重学生的个体差异性，增加课堂上学生的参与与
校园英语·月末 2021年8期2021-10-11
- 核心素养视角下的农村小学英语绘本教学的现状与教学建议
学特别是农村小学英语教学面临着巨大的挑战。阅读教学作为小学英语教学的中的重点，是培养英语核心素养的重要途经。而英语绘本以其自身特点可以使学生在丰富多彩的故事情景中提升学习兴趣和积极性，有利于培养学生英语核心素养。【关键词】核心素养 农村小学英语 绘本教学英语学科核心素养的提出对于英语教学具有重要的指导意义，是英语教学的革新，更是英语学科育人功能的具体体现。对于小学英语教学相对薄弱的农村地区来说，培养学生的英语学科核心素养是广大农村小学英语教师面对的新挑战。
启迪·上 2021年6期2021-09-15
- 提高农村小学英语语法教学的有效性分析
关键词：农村小学英语;语法教学;教学策略一、农村小学英语语法的现状和意义1、农村小学英语语法的现状语法教学与英语教学相分离，传统英语教学中只注重学生听说读写的基本能力的培养，语法知识与其他知识割裂开来。英语教学工作中语法知识零散，不系统。在英语教学过程中将语法知识的缺乏有效的融合。农村义务教育阶段的英语教师多为全科教师，没有丰富的专业知识和多样化的语法知识理论体系。在实际教学中易照搬教材，难以结合实际进行有系统的语法知识讲解。语法教学理论化，早期英语语法教
科教创新与实践 2021年14期2021-09-10
- 农村小学英语自然拼读法在词汇教学中的策略研究
关键词：农村小学英语;自然拼读法;词汇教学;策略1 在农村小学英语词汇教学中应用自然拼读法的步骤1.1 让学生循序渐进的学习发音在应用自然拼读这种方法时，教师应该先引导学生认识到，在英语中，每个字母都有对应的发音，将26个英文字母的发音传授给学生，让学生了解字母和发音之间的关系。在学习的过程中，教师可以根据学生以前在拼音学习方面的经验，让学生先对辅音字母的发音进行学习，然后再对元音字母的发音进行学习，在这个基础上再让学生对字母组合的发音进行学习。1.2 分
科教创新与实践 2021年9期2021-09-10
- 基于核心素养背景下农村小学高年级英语阅读教学与有效课堂的实践研究
【摘要】农村小学英语教学中核心素养教学理念的应用主要是培养农村小学生的全面素质发展，基于英语核心素养背景下，农村小学英语教学中，英语阅读教学是小学英语教学中的一个非常重要的组成部分，它对于农村小学生未来英语学习道路是非常重要的。本文作者基于目前南宁市农村小学英语教阅读教学中存在的问题进行了一定的论述，南宁市农村小学设施比较落后，老师教学方法也是传统单一、农村师资力量薄弱等多种环境直接影响着小学生英语学习，从教育教育部振兴乡村教育的角度来考虑，农村小学英语教
红豆教育 2021年14期2021-09-10
- 如何在情境教学中提高小学生口语能力
关键词：农村小学英语;情境教学;口语能力。中图分类号：G4 文献标识码：A 1.农村小学英语口语存在的问题。在当前农村教学中，教师注重的是“哑巴英语”教学，只注重学生的学习成绩，而忽略了学生口语交际能力的培养。课堂教学多以教师为中心，缺乏以学生为主的语言环境，缺乏英语口语练习的情境创设。目前，大部分农村地区还处于培养学生学习英语兴趣的阶段，学生缺乏英语学习的氛围，英语口语技能低下。在小学英语的教学过程中，情境设置不仅可以调动学生的学习兴趣，而且可以让学
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 农村小学英语单词记忆指导中思维导图的运用
深入研究农村小学英语教学中思维导图的应用，希望对大家有所帮助。关键词：农村小学英语;记忆单词;思维导图 小学阶段的英语学习重要的是打好基础，单词的记忆是英语教学的重要环节，为日后学好英语做好良好的铺垫，如果想灵活的应用英语知识，掌握英语单词是基础前提。在农村小学英语教育发展过程中，由于部分农村家长缺乏英语学习的重视度而导致英语知识的获取仅仅依附课堂，而思维导图的方式越来越被大众所认可而广泛被用于日常英语教学，小学时期的学生及其容易对新鲜事物产生好奇心和求知
教育周报·教育论坛 2021年44期2021-06-29
- 农村小学英语学困生转化的分层教学策略
，在开展农村小学英语教学过程中，教师使用落后的教学方式，使英语学困生数量逐渐增加，降低了农村小学英语整体教学效率，所以，农村小学英语教学方式改革迫在眉睫。本文重点探究在农村小学英语学困生转化中如何运用分层教学模式，并提出合理性意见。【关键词】农村小学英语;学困生转化;分层教学【作者简介】于进海，武威市凉州区下双镇九年制学校。前言就目前来看，农村小学英语教学方式仍存在诸多的问题，在一定程度上影响了学生学习效率。因此，在开展现代化农村小学英语教学过程中，教师应
校园英语·月末 2021年3期2021-06-28
- 农村小学英语教学中存在的问题及解决对策
注。但在农村小学英语的课堂教学当中，仍然存在着诸多问题，制约着学生的学习和发展。关键词：农村小学英语;英语教学;教学问题;解决对策在教育改革和推进的过程中，农村小学的英语教学逐渐成熟，并走上正轨。但在农村小学的英语教学中，受传统教育理念的影响，制约着农村英语课堂的进步和发展，对学生的学习能力和学习兴趣也起到一定的影响。因此，教师要改变教学观念，改进并创新教育形式，提高学生的学习兴趣和能力。1.农村小学英语教学中存在的问题1.1对英语词汇量的不重视在英语教学
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 农村小学英语学困生转化的分层教学策略
，在开展农村小学英语教学过程中，教师使用落后的教学方式，使英语学困生数量逐渐增加，降低了农村小学英语整体教学效率，所以，农村小学英语教学方式改革迫在眉睫。本文重点探究在农村小学英语学困生转化中如何运用分层教学模式，并提出合理性意见。【关键词】农村小学英语;学困生转化;分层教学【作者简介】于进海，武威市凉州区下双镇九年制学校。前言就目前来看，农村小学英语教学方式仍存在诸多的问题，在一定程度上影响了学生学习效率。因此，在开展现代化农村小学英语教学过程中，教师应
校园英语·中旬 2021年12期2021-05-30
- “专递课堂”背景下的农村小学英语教学设计
堂教学;农村小学英语一、“专递课堂”的建设背景（一）“专递课堂”的诞生改革开放以来，我国义务教育取得了令人瞩目的成就。但在部分农村地区，仍有基础教育薄弱、师资力量匮乏的问题。为此，国家提出了建设“专递课堂”的对策，利用录播设备和云平台，完成远程同步授课，以实现优质教育资源的共享，促进教育公平。（二）农村小学英语教学现状农村地区家长的受教育程度较低，家庭教育意识淡薄，孩子的学习只能依赖教师，然而，农村小学英语师资力量薄弱，教学设备落后，远远无法满足目前小学英
教师博览·科研版 2021年3期2021-04-28
- 试论新课标下农村小学英语口语交际能力的培养
，本文从农村小学英语口语教学的现状展开探究，提出了优化英语口语教学的途径与方法，致力于促进学生口语交际能力、语言运用能力的全面提升。关键词：新课标;农村小学英语;口语交际能力;培养策略随着小学英语课程改革的不断深化，“口语交际”在英语课程中占据的地位也不断凸显，需要教师意识到口语交际的重要性，积极开展互动性较强的口语交际活动，减少学生语言沟通障碍，极大的提升学生口语交际能力。因而，为全面提升农村学生的口语水平，需要教师突出学生的主体地位，结合情境交流、互动
人物画报 2021年8期2021-03-13
- 浅谈现代教育技术在农村小学英语课堂中的应用
关键词】农村小学英语;现代教育技术;应用措施当今世界，在科技水平不断提高的基础上，人类的生产生活方式与过去相比已有了极大的改变。在以前的教学模式中，由于各种因素的制约导致对学生往往以应试教育为主，这不利于学生的全面发展。经过多年的教育实践以及教育工作者的长期研究发现，必须对传统的教育体制制度进行改革，让学生的教育问题不在以考试成绩为主而是以学生的综合素质水平提高为主。在教师进行教学的时候，与传统的手写口传相比，安装了计算机、投影仪等多媒体设备的教室让教学方
广东教学报·教育综合 2021年10期2021-03-08
- 农村小学英语教学中情景教学法的应用探究
景教学;农村小学英语;有效应用随着时代的发展社会的进步，我国对于小学生的英语教学工作更加重视，教师在英语教学过程中要采用多种教学方式引发学生对于英语学习的兴趣，改善传统的“填鸭式”英语教学方式，让学生能够在一个轻松愉悦的氛围中掌握英语知识，提高学生的英语运用能力。本文简要分析了农村小学英语教学中情景教学法的应用策略。一、创造合理的情境问题教师在教学过程中，应当首先为学生设置一个较为合理的情境问题，例如教师在为学生讲述“How Many”这个单元的过程中，教
科教创新与实践 2021年43期2021-02-23
- 农村小学英语课堂有效教学策略探索
丹摘要：农村小学英语教师对自身比较死板的英语教学方式进行进一步改革和完善，运用切实有效的策略开展农村小学英语教育教学工作，让学生深度探索英语知识的真谛，可以加深学生的英语学习感悟，进一步增强学生的英语学习信心。为此，广大农村小学英语教育实践者要积极开展有效小学英语教育教学工作，为学生打造一个新型的英语教学环境，带给学生耳目一新的感受，让学生更愿意进行英语学习，从而不断促进学生的英语水平得到进一步提高。关键词：农村小学英语;有效教学;策略以往，农村小学英语教
科教创新与实践 2021年41期2021-02-23
- 浅析新课改下农村小学英语写作策略
然而，在农村小学英语教学过程中，写作教育效果仍旧不理想，学生的学习欲望不强，写作效果不好，让小学英语写作教学进入到了困境之中。关键词：新课改;农村小学英语;写作写作是小学英语教育的重点，做好对学生的写作启蒙，能够帮助学生更好地学习和掌握英语知识，并实现对他们的英语素养构建。文章以新课程改革为基础背景，对农村小学英语课堂的写作教学方法予以探讨，希望能够在提升写作课堂教学效果的同时，也能够为学生的英语素养构建带来助力支持。一、构建优质的教学环境，激发学生写作欲
科教创新与实践 2021年42期2021-02-22
- 自然拼读法在农村小学英语教学中的应用
略。对于农村小学英语教学而言，自然拼读法是一种行之有效的方法，它通过建立英语发音和英语字母之间的直觉音感，有效解决农村小学生“开口难”的问题，有效提高学生的记忆效率，充分调动学生学习的积极性，提高学生对英语的学习兴趣。本文将对自然拼读法在农村小学英语教学中的应用进行分析。关键词：自然拼读法;词汇教学;农村小学英语一直以来，英语词汇教学一直是困扰农村小学师生的一个难题，学生们缺乏充足的英语学习环境和资源，对于英语词汇的拼读难以掌握，这个问题在刚接触英语的中低
快乐学习报·教师周刊 2021年41期2021-01-18
- 农村小学英语单词记忆指导中思维导图的运用
深入研究农村小学英语教学中思维导图的应用，希望对大家有所帮助。关键词：农村小学英语;记忆单词;思维导图 小學阶段的英语学习重要的是打好基础，单词的记忆是英语教学的重要环节，为日后学好英语做好良好的铺垫，如果想灵活的应用英语知识，掌握英语单词是基础前提。在农村小学英语教育发展过程中，由于部分农村家长缺乏英语学习的重视度而导致英语知识的获取仅仅依附课堂，而思维导图的方式越来越被大众所认可而广泛被用于日常英语教学，小学时期的学生及其容易对新鲜事物产生好奇心和求知
教育周报·教育论坛 2021年18期2021-01-15
- 农村小学英语教学生活化的探索与实践
于生活，农村小学英语教学生活化为农村小学生英语学习和生活搭建起一座桥梁，将英语教学与学生的生活经验融为一体，提升学生的英语语言综合运用能力和英语核心素养。本文笔者从农村小学英语教学生活化的内涵、理论基础及实用策略着手分析如何将农村小学英语教学与小学生的生活结合起来，以此寻求提高农村小学英语教学质量的有效方法。【关键词】 农村小学英语;教学生活化;实施策略;研究背景【作者简介】陈小娇，延安大学外国语学院，延安市宝塔区麻洞川镇中心小学。一、 研究背景教育部制定
校园英语·上旬 2020年10期2020-12-23
- 基于《人教版小学英语三年级起》教材的农村小学英语课堂教学生活化研究
【摘要】农村小学英语起步晚，发展又受诸多现实条件制约。农村小学英语课堂教学生活化有助于一线教师提高农村小学英语教学水平，同时体现了“以学生为中心”的教学理念。农村小学生有着不同于城市小学生的生活经验。把农村小学生的生活经验同具体的教材联系起来，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价这几个方面进行有机结合，有助于一线教师利用现有资源，提高小学英语课堂有效性。【关键词】农村小学英语;小学英语教材;课堂教学生活化【作者简介】汪青，简阳市实验小学。【基金项目】简
校园英语·月末 2020年8期2020-12-23
- 多媒体在农村英语教学应用中的有效研究
更加重视农村小学英语的教学效率。加入多媒体可以在很大程度上增強学生的积极性，提高教学的有效性。所以英语教师必须要使用更加有效的方法，引入多媒体元素。【关键词】多媒体；农村小学英语；应用想要增强农村小学英语的教学效果，加入多媒体是不可缺少的，不过使用多媒体也是需要使用相应在农村小学英语中的策略的。本文就从这个角度出发，具体的分析一下如何利用多媒体提升农村小学英语教育教学质量。一、利用多媒体技术，有利于突破学生学习的重难点，提高学生的英语学习兴趣学生对学习和掌
课堂内外·教师版 2020年5期2020-12-21
- 浅谈信息技术助力农村小学英语家庭作业
息技术;农村小学英语;家庭作业;助力就目前笔者所在的地区而言，小学英语开设的课时严重不足，学生对所学知识遗忘快，很多英语教师在布置家庭作业时主要是进行单词的抄写、对英语教材中的课文和对话进行背诵等等，这种作业虽然在一定程度上对知识的巩固、强化起到了促进作用，但是这种机械的重复很容易让学生感到乏味，这与新课程标准的理念不一致。另外，大部分农村学生的父母的受教育程度有限，对于孩子的英语家庭作业无法辅导，也不知道孩子的读音是否正确。那么，教师该怎么布置农村小学英
学习周报·教与学 2020年41期2020-11-28
- 探讨现代教育技术下的农村小学英语教学
的发展为农村小学英语教学提供了便利的条件，教师可以从课前、课中、课后三个阶段对英语教学展开改进及探索。在英语教学中融入现代教育技术可以使学生们的积极性以及创造性得到激发，可以让学生们感受到学习英语的乐趣。下面本人就自身工作经验对现代教育技术下的农村小学英语教学展开一些论述，以期为相关教学工作者提供帮助。关键词：现代教育技术;多媒体;微课;农村小学英语英语是一门重要的学科，对人们的生活以及工作产生着非常重要的影响。正所谓“教育应从娃娃抓起”，注重小学阶段的英
读书文摘（下半月） 2020年4期2020-11-23
- 互动式教学模式的研究
学 农村小学英语 互联网【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）31-245-02互联网的发展，特别是信息技术的發展为教育的改革提供了非常广阔的平台。多媒体教学、微课、慕课、翻转课堂、网络课程资源开发等都是信息技术在教育改革中的创新体现。在互联网背景下，小学英语教学与传统教学相比，具有自身的特点，因此，必须在把握这些特点的基础上进行小学英语教学模式改革。要想改变这种传统的教育教学模式，提高教学效率，互动
中学课程辅导·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 农村小学英语学习两极分化现象的改进及对策探析
。要提升农村小学英语教学水平，应当首先解决的就是两极分化的现象，提升英语教育意识，提高教学水平和教研能力，才能从根本上解决农村小学英语教育的问题，提升教学工作的有效性。文章通过剖析农村小学英语学习两极分化现象的改进及对策，为相关工作的开展提供参考。关键词：农村小学英语;两极分化;对策探析一、 引言在农村小学的英语教育中，一直存在着两极分化的现象，一方面，农村小学受教育资源、教育资金及师资水平的限制，在英语教育的开展上与发达城市存在一定差距;另一方面，农村小
考试周刊 2020年87期2020-11-11
- 基于多元化的农村小学英语高效课后作业设计与评价
文结合了农村小学英语的教学环境，提出了多元化的英语课外作业设计方法和评价体系，希望能为小学英语教师提供参考。关键词：多元化：农村小学英语;课后作业引言：小学生通常都具有年龄较小且学习自觉性较差的特点，因此如果想要提升他们的学习积极性，那么就需要教师设计多元且合理的课外作业。由于目前教师深受传统应试教育的影响，他们在为学生布置作业时，通常都存在单一的现象，学生及时完成这些作业，也很难从中得到提升。如今，为了能够优化课外作业的布置，很多教师都开始重新设计课外作
学习周报·教与学 2020年38期2020-11-06
- 游戏教学法在农村小学英语词汇教学中的应用
利于提高农村小学英语教学质量和水平。从游戏教学法在农村小学英语词汇教学中的可行性、现状、实践展开论述，探讨其在教学中的重要性及有效性，以期促进农村小学英语词匯教学的发展。关键词：游戏教学法 农村小学英语 词汇教学中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）15-0200-02游戏教学法是指寓教学于游戏中，使学生在愉快、活泼而又充满激烈竞争的氛围中潜移默化地掌握教学内容，且教学效果显著的教学方法[1]。基于以上观点，笔者
现代交际 2020年15期2020-10-09
- 农村小学英语口语教学的策略探讨
例，探讨农村小学英语口语教学的具体实施方法。关键词：农村小学英语;口语教学;具体实施方法分类号：G633.41在传统的英语教学模式中，口语教学一直不受到重视，学生缺乏英语表达的机会。新课程教学改革要求学生的全面发展，英语口语教学的重要性逐渐提高。对于农村学生而言，英语的口语教学更应该得到重视，学校需要为学生创建一个英语交流的平台，教师也需要给学生提供更多的英语交流机会。在下文中，我将结合自己的教学经历，为农村小学英语教学实践提供几点参考性的建议。1.组织英
读与写·教师版 2020年9期2020-09-14
- 完善农村小学英语课程资源开发的有效途径
足于当前农村小学英语课程资源开发的现状，通过研究提出四条有效途径。关键词：农村小学英语;课程资源;有效途径在飞速发展的今天，英语至关重要，在小学英语教学上给予了更多的关注。英语教学新课程的理念是为学生营造一个学习英语的氛围，通过不同渠道和不同方式让学生接触英语、感受英语、学习英语、运用英语。然而农村小学的英语教学受到了诸多因素的限制，情况不容乐观。可想而知，学生单一地从书本上获取的知识是一潭死水，无法灵活地运用到实际生活中。因此，开发农村小学英语课程资源这
新课程·上旬 2020年9期2020-08-10
- 浅析农村小学英语教育落后原因及其对策
主要分析农村小学英语教学的现状，针对目前农村小学英语教学中存在的问题及原因，提出了切实可行、有针对性的提高农村小学英语教学质量的建議和对策。关键词：农村小学英语;落后原因;对策一、 农村地区小学英语教育的重要性及现状分析（一）小学英语教学的重要性随着经济全球化和一体化的发展，全社会学习英语的积极性也在不断提高。大多数农村小学相继开设了英语课程，小学已成为农村儿童外语教育的开端。国家颁布了《小学英语课程标准》等相关文件，强调和保障小学英语教学质量。范冰在《小
读天下 2020年14期2020-07-18
- 微课在农村小学英语口语教学上的应用
课 农村小学英语 英语口语【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）12-127-02一、微课是什么“微课”的全称是“微型视频课例”，是按照新课程标准及教学实践，以视频或音频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重难点）或教学环节而展开的教与学活动全过程。微课是一种情景化且能支持多种学习方式的视频网络课程。在小学英语教学中，微课教学能大大激发学生的学习兴趣，提高教学效率，因此得到了广
中学课程辅导·教育科研 2020年12期2020-07-09
- 农村小学英语听说能力弱化的成因及其对策
关键词：农村小学英语;能力弱化的成因;对策随着英语学习在全国各地的风靡，学生能够说一口地道的英语是每一个人的美好期望。认识到英语的重要性，很多农村地区开始重视英语语音的学习。分析反思当前农村小学生英语听说存在的问题，探索提高农村小学生英语听说的策略及解决办法。为听、说、读、写的能力发展和学生的日常交际打下坚实的基础。1 当前农村小学英语听说能力弱化的成因1.1农村学习环境差（1）首先，农村真正能力强的老师缺乏。由于农村地区条件艰苦，尽管国家有出台农村义务教
锦绣·下旬刊 2020年2期2020-07-09
- 谈在农村小学英语教学中,如何培养留守儿童的自主学习策略
言环境。农村小学英语教育教学受到环境条件的限制，并且与城市相比，农村小学英语老师的专业水平有限，同学们参与课外英语补习班的机会较少等等，导致教学效果并不理想，从而英语教学与城市的差距慢慢变大，针对以上情况，教育工作者应当如何在有限的英语教学条件下培养同学们学习英语的积极主动性，提高同学们的英语学习能力，本文试着从三个方面进行分析。关键词：农村小学英语;留守儿童自主学习;教学策略由于农村的小学英语教师专业水平有限，导致小学英语教学过程中老师的讲课方式较为单一
新一代 2020年13期2020-06-28
- 提高农村小学英语语篇教学的有效性初探
更是目前农村小学英语教师谈论如何有效地开展英语课堂教学的热门话题之一。如何帮助农村的小学生在实际情景中灵活地运用英语语言知识呢？本文以语篇教学为指导，根据目前农村小学英语语篇教学存在的问题、难题以及结合笔者自身的在农村小学开展英语语篇教学的经验，初探如何提高农村小学英语语篇教学有效性的途径。【关键词】 初探； 提高； 农村小学英语； 语篇教学； 有效性随着小学英语学科的发展，语篇教学因为它独特的优点赢得了越来越多一线小学英语教师的关注和重视。随着年级的增加
广东教学报·教育综合 2020年56期2020-05-26
- 浅谈听写训练在农村小学英语教学中的实施策略
环节。在农村小学英语听写训练中，普遍存在听写训练枯燥、学生听写兴趣低等现象。对此，教师应立足学生，积极将英语教材与班级学生情况结合起来，拓展英语听写资源和创新英语听写方式，以促进学生听写兴趣、积极性以及价值的有效提升。关键词：农村小学英语;听写训练;教学策略英语听写是保障英语学基础与巩固英语教学内容的重要环节之一，它既是教师重要的教学手段，又是大多学生最没兴趣、参与度较低的环节。本文从农村小学英语听写训练部分现状出发展开分析，最终得出相关解决策略。一、学生
新课程·上旬 2020年51期2020-05-24
- 农村小学英语良好书写习惯的培养策略探究
写习惯。农村小学英语教学中，学生存在书写不规范和卷面不整洁等问题，给小学英语教学带来一定的困扰。相对于城市教学来说，农村小学英语教学有着比较大的差距，在实际的课堂教学中，应当结合小学英语书写问题，培养学生良好的书写习惯。【关键词】农村小学英语;书写习惯;培养策略【作者简介】蒋荣，江苏省高邮市经济开发区树人小学。新课程标准中对英语语言技能有着明确的规定，反映在英语书写方面，要求正确书写单词，模型词句范写。农村小学英语教学的过程中，教师应当注重书写规范和美观，
校园英语·下旬 2020年2期2020-05-09
- 农村小学英语教学中文化意识渗透的研究
。本文对农村小学英语教学中如何进行英语文化意识的渗透进行了探讨。关键词：农村小学英语;教学实践;文化渗透在国际交往日益密切的今天，英语作为国际通用的交际语言之一，重要性毋庸赘述。农村小学不仅英语教学起步较晚，而且由于师资不足、家长学生重视不足等原因，教学方式比较落后。在教学实践当中，很多教师把英语当作一种知识来教，要求学生大量地背诵单词和句型，做大量抄写练习，而忽略了语言与文化是相互依存的。这样的英语课堂只能使学生感到十分乏味，学起来也十分辛苦，教学效果很
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 研学后教理念下农村小学中高年级英语思维导图式作业实践研究
基于当前农村小学英语教学指导现状，本研究认为研学后教理念的落实需求十分突出，思维导图式作业确实给研学后教理念落实提供了思路，因此笔者在下文中以小学中高年级的英语教学为例，展示思维导图式作业实践方法，旨在提升农村小学英语课程指导质量。关键词：研学后教;农村小学英语;作业;思维导图引 言：思维导图是是一种图文并重的结构化思考方式，在教学活动中的应用旨在突出培养学生的发散性思维能力，激发学生的自主思考意识。传统的农村小学英语课程指导效果不佳，其中作业设计和指导环
中国应急管理科学 2020年1期2020-01-07
- 浅谈农村小学英语先学后教实施策略
关键词】农村小学英语;先学后教;小组合作学习【作者简介】吴柳华，福建省龙岩市上杭县南阳中心小学。十八大报告提出“全面实施素质教育，”一堂高效的课堂要求老师“先学后导，互相展评。学会思考，学会怀疑。”问题是思想的火焰，思维以怀疑为出发点。思考之前有疑问，而疑问可以通过思考来解决。探索知识的思维过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展。课堂教学中，课堂的主体是学生，教师是引导者。可我们在实际的授课过程中好像慢慢地改变了这样的方式，许多教师还是使用传统的授课方
校园英语·中旬 2019年12期2019-12-23
- 农村小学生英语学习困难成因及对策分析
关键词：农村小学英语;学习困难;对策一、 引言随着社会的不断发展，英语的重要性不言而喻。农村小学生由于教学资源，资力量，语言学习环境等条件的不足，他们在学习中会遇到各种各样的困难。小学英语教学应以激起学生的学习兴趣为出发点，为进一步英语学习打下基础。因而讨论农村小学生英语学习困难的成因及教师的对策具有很重要意义。二、 小学生英语学习困难原因概述（一） 教师原因教师的教学素质和能力素养又良莠不齐。尤其是农村学校，师资力量非常的薄弱。农村小学英语缺乏专业的英语
读天下 2019年35期2019-12-02
- 解析农村留守儿童小学英语阅读素养的培养途径
守儿童;农村小学英语;阅读素养;培养途径【作者简介】张锦莲，江苏省海安市仁桥小学。阅读是英语教学中的重要环节，不应只是作为一种技能进行培养，更应重视对学生阅读素养的培养。阅读素养主要有阅读能力和阅读品格两个方面的内容。随着新课程改革的深入，英语教学应当注重基础知识教学，培养学生听、说、读、写能力，提高学生的英语交际能力。阅读可以丰富课堂教学资源，不断扩展学生眼界，培养学生的英语核心素养。作为农村小学英语教师，面对留守儿童的英语学习现状，应当注重对留守儿童阅
校园英语·上旬 2019年10期2019-11-06
- 诺丁斯关怀教育理论在农村小学英语学困生中的应用探析
摘 要：农村小学英语学困生特殊群体的普遍存在，是英语教师必须正视与思考的问题。分析在农村小学英语学困生中应用诺丁斯关怀教育理论的必要性与对策，对农村小学英语学困生的转化具有理论与实践借鉴意义。关键词：关怀教育理论;农村小学英语;学困生中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.28.0902001年我国教育部印发了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，从2002年秋季开始，我国乡镇所在地小学三
现代商贸工业 2019年28期2019-10-06
- 运用思维导图培养农村小学生的英语思维品质
关键词：农村小学英语;思维导图;思维能力;思维品质义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，那对于条件相对受到制约的农村孩子，如何更好地培养其基本的英语素养并发展他们的英语思维能力呢？教者现是一名农村的一线教师，在教学中一直实践并探索着。现阶段运用思维导图辅助教学已经成为我们的一种教学理念，“思维导图”作为一种先进的思维方法和思维工具，将它与我们英语教学巧妙地结合，使教学过程具有了层次性，而且留下了学生思维的痕迹，激发了学生
新课程·小学 2019年7期2019-09-17