模仿

  • 从“模仿”走向“探究”:让计算思维融入编程教学
    “教师演示,学生模仿”的方法来展开教学,并没有引导学生思考、探索,而是直接将知识教授给学生。其次,略——只有任务,没有指导。有的教师认为,完成一个完整的编程任务很难,因此会选择将大项目分解为小任务的方式来开展教学。但教师会认为小任务已经很简单,无需再讲解或指导,于是放手让学生自己去完成。学生凭借个人感觉进行实操,缺乏具体的、系统的编程方法的指导。最后,虚——只有结果,没有过程。大部分教师认为,编程课堂上的学习内容,无非就是为了完成某一个具体的编程任务,但在

    中国信息技术教育 2022年22期2022-12-16

  • 模仿”与“代偿式转换” ——论纳兰词英译中的审美再现手段
    美再现的手段:“模仿”与“代偿式转换”刘宓庆认为模仿(imitation)是翻译中审美再现的基本手段。模仿的概念在古希腊时期就已经提出。德谟克利特(Democritus,公元前460-370年)认为艺术起源于模仿。亚里士多德(Aristotle,公元前384-322 年)肯定模仿的艺术价值,认为模仿是人类的天性。亚里士多德的见解是模仿是根据可然和必然的原则描述可能发生的事,它带有一种普遍性[8]81。人们在模仿中采用不同的媒介,取用不同的对象,使用不同的方

    西南科技大学学报(哲学社会科学版) 2022年3期2022-11-23

  • 模仿到介入——西方绘画空间观念的转变
    绘画中空间观念从模仿到介入的转变展开了探讨与研究。关键词:西方绘画;模仿;空间一、模仿三维空间西方传统绘画中空间观念的发展过程是具有一条非常明晰的主线,那就是模仿自然,也就是在二维平面的画布上模仿三维视幻觉空间,于古希腊古罗马时期开始,到文艺复兴时期有了突破性发展,再经由印象主义绘画逐步完善。英国美术史家贡布里希说过,“埃及人曾经以知识作为他们的艺术基础 , 而希腊人则开始使用自己的眼睛了。”[1]这表明古希腊人已经脱离了埃及人绘画的范式,开始关注他眼睛所

    雨露风 2022年6期2022-07-23

  • 搭建平台轻松习作
    累;兴趣;观察;模仿;创新现在的学生一提起习作,很多都会露出一副很怕的样子,是什么令学生如此怕写作文呢?究其原因,主要是学生在习作的时候总觉得没有内容可写,不知道如何选择习作内容,拿起笔来无从下手。在平时的教学中,针对学生普遍存在的这些现象,笔者主要从以下几方面对学生的习作进行指导。一、多看课外书,积累好词佳句在平时的教学中,我特别注重学生对课外知识的积累。在平时的学习语文中,学生在学习书本知识的同时,我会布置他们积累相关的课外知识,特别是好词佳句,这样在

    中学生报·教育教学研究 2022年16期2022-05-31

  • 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞
    那如何能让孩子从模仿走向创造?除了常规的照样子写句子之外,笔者将从以下几个方面进行阐述。关键词:写话    快乐  模仿   想象在实践中,一年级学生的思维能力弱,不理解这些比较深奥的词语,写出来的句子五花八门,语言训练不够,写话自然会遇到困难。如何解决写话难的问题,引领学生走向写话殿堂,乐于写话,使写话变为他们的兴趣,进而变为一种习惯?这是低段语文教师的本职所在。以下是笔者在一年级写话教学中所做的几点尝试:尝试一:依托文本,集教材之灵气,降低写话难度。教

    民族文汇 2022年14期2022-05-10

  • 中国当代艺术中的主动误读与被动误读
    当代艺术 创作 模仿 误读中国当代艺术的发展从时间周期上来看并不长,具体的时间节点没有精确界定,不过按照学术界通行的说法,其肇始时间大约在改革开放以后。中国当代艺术与改革开放基本上是同步肇生的,迄今约四十余年光景。在这段时间里,中国当代艺术经历了肇生期的新奇、发展期的蓬勃,如今已相对稳定。误读在中国当代艺术中是一个客观存在的现象。关于误读,《辞海》或者《新华词典》均未有专门的解释,只有关于“误”和“读”的单独注解。然而在学术界,“误读”这个词组在运用时带有

    中国美术 2022年2期2022-05-05

  • 浅谈基础教育阶段模仿对于写作能力的积极影响
    键词:写作能力;模仿;语言 一、模仿是学习文字表达的必要过渡古往今来语文学科作为工具学科,不仅用来进行书面表达与记录,更作为测试与选拔的主要手段,在人才的选拔赛过程中不论书面语与口语形式都占有较大的比例。而在受教育者学习阶段如何去有效地提升书面表达能力也是教育实施者及各方面教育力量始终探索的课题。纵观现行学校教育,小学语文教材三年级上册才把书面表达以习作的形式作为要求呈现这使得学生在此阶段才产生文字表达意识。然而,如若此时才进行文字表达的培养,受教育者的文

    三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22

  • 面向计算思维培养的小学Scratch编程教学策略研究
    总结了笔者探究—模仿—探究的教学方法。通过这些方法的使用,教师可以更好地引导孩子学习Scratch编程,培养计算思维。关键词: Scratch编程;计算思维;生活融合;学科融合;探究—模仿—探究教学法中图分类号: TP393    文献标识码: A    文章编号: 1673-8918(2022)04-0017-04《江苏省义务教育信息技术课程纲要(2017年修订)》(以下简称《纲要》)指出信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养,信息技术学科的核心素养包

    考试周刊 2022年4期2022-04-19

  • 模仿与创造:“读写融和”中作为言语实践的学习
    结合,促进学生对模仿的认知不断加深、对创造的认识不断提高,引导他们在阅读中学会习作,实现由模仿到创造,寻求“模仿”与“创造”良性循环,为提升学生的综合素养奠基。【关键词】模仿 创造 读写融和 学习随着人工智能时代的到来,学习越来越呈现出实践性、情境性的特征,单靠死记硬背就可以掌握的能力逐渐失去价值。在当下的学习中,教师必须更加重视学生在过程中的参与和体验,引导他们在阅读中学会习作。笔者认为,“读写融和”的形式作为语文教学的一种方式,旨在促进学生习作能力的提

    小学教学研究·理论版 2022年2期2022-03-26

  • 借用支架,让学生的探究过程看得见
    题、图表、类比、模仿、联系等方法,教给学生探究的策略,让学生的探究思维清晰可见。【关键词】问题 图表 类比 模仿 联系 探究支架式教学是基于苏联著名心理学家维果茨基的构建主义学习理论提出的一种以学习者为中心、以培养学生解决问题的能力和自主学习能力为目标的教学法。该教学法为学生一步一步地提供适当的、小步调的线索或支架,让学生通过这些支架一步一步地攀升,逐渐发现并解决学习中的问题,掌握所学知识,提高问题解决能力,从而成为一个独立的学习者。笔者在课题“小先生制引

    小学教学研究·教研版 2022年2期2022-03-25

  • 如何运用协同效应提高读后续写的产出
    续写;协同效应;模仿;创造性;教学效果;高中英语【作者简介】杨亚欣,中山市第二中学。一、理论背景Pickering与Garrod提出,互动协同模式(interactive alignment Model),指的是交谈双方在对话过程中彼此适应、配合、调整,导致双方大脑表征既在语言层面,也在情境模式层面出现趋同或协同。双方会在语音、词汇、句法方面,也会在情景模式层面,即人物、时间、地点、因果、交流意图等5个核心维度中相互协调,发生互动协同,由此产生语言理解、带

    校园英语·中旬 2022年1期2022-03-17

  • 漫谈视唱练耳中的感性与理性
    体验;理性认知;模仿;再现视唱练耳作为一门专业性较强的音乐学科,很多学过音乐的朋友并不陌生,这门学科以往只在音乐艺术类高中、中等职业院校、高等艺术院校中才开设,但近些年来,随着社会的进步,人们生活水平的提高,使得音乐学习早已进入寻常百姓家。因此,一些从小学习音乐的孩子现在也直接或间接的开始接触到了这门课程,尤其对于现在的艺术高考生来说,视唱练耳是他们参加音乐艺术高考的必学、必考科目。何谓视唱练耳?通俗讲就是看着旋律曲谱就能立刻准确无误地唱或奏出来,听到音乐

    学习与科普 2022年8期2022-02-23

  • 略论亚里士多德隐喻理论的面孔
    在诗学中承担了以模仿为指向的净化功能。其次,亚里士多德的隐喻词分析具有语词替换理论的假象,但通过以言说的“明晰而不流俗”为归旨进行解析,隐喻词凸显了它与诸词类的内在关联和主导性地位,进而说明隐喻更是在话语层面上的语义迁移。最后,隐喻作为一种天赋并非诗人的特权,关联相似性的想象力才是亚里士多德隐喻理论所强调的重点,隐喻的运用具有普遍性意义。关键词:隐喻;修辞学;模仿;想象力中图分类号:B502.233文献标识码:A文章编号:2095-6916(2021)22

    西部学刊 2021年22期2021-12-11

  • 有章有法练,无拘无束写
    积累  兴趣  模仿  评改作文教学是语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”然而想要让学生做到易于动笔,乐于表达却并不是一件容易的事,老师怕教,学生怕写,面对作文“如临深渊,如履薄冰”,作文已然成为了一种负担,一直困扰着我们。但我们不能面对困难和艰巨就讳疾忌医,正确的做法是找准病因,对症下药。一、具备“一双慧眼”可文思泉涌叶圣陶说过:“生活如源泉,文章

    教育周报·教研版 2021年40期2021-12-03

  • 浅谈小学语文教育中语言文字运用能力的提升
    识基础,让学生从模仿学起,再到自己组词、造句、总结、概括、归纳,一步步提升语言文字运用能力。本文将就小学语文教育中语言文字运用能力提升的具体策略进行探析,以供广大同行参考。【关键词】语言文字运用能力;小学语文;阅读实践;模仿小学生语言文字运用能力的提升非一朝一夕之功,需要日复一日的系统培养。随着我国教育的深化改革,对小学生的能力培养力度加大,小学生平日里接触的阅读文本数量增大,质量也有所提高。教师需要通过字、词、句教学为学生打好语言基础,然后通过系统的阅读

    家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15

  • 浅析我对艺术的看法
    。关键词:艺术 模仿 创造何谓艺术,经过了近几年对艺术的理论学习以及专业实践之后,对于艺术这个概念,我逐渐产生一些浅薄的认知,接下来我将把我对艺术的看法进行阐述。艺术的概念是在主观能动意识下经过对客观存在的形象把握来反映客观存在即现实,相对于客观存在而言,经主观处理之后,更具社会意识形态。“形象”和“现实”这两个词都是来源于生活真实,生活真实指的是生活中客观存在的,独立于人多主觀世界的生活事实,是生活的原生形态;而艺术则是对真实生活的提炼,加工,变形和改造

    科学与生活 2021年3期2021-11-10

  • 动作示范位置在体育教学中的运用
    作用,引起学习者模仿学习的动机,对于身体协调度要求性高的体育教学尤其重要。示范者与学习者双方之相对位置,直接关系到学习者视觉观察情况,连带影响其动作表现与学习。体育教学进行时,学习者能否清楚的看到教学者的动作示范,对动作模仿效果影响很大。本文通过对模仿学习的相关文献探讨,目的是诉清示范者与学习者的关系,最后提出体育教学时可以采用的可行动作示范位置类型。关键词:体育教学、模仿、示范类型1、前言体育教学的主要目的之一是在于教授学生动作技能,而此动作技能乃是具有

    科学与生活 2021年19期2021-10-30

  • 试论音乐课程律动教学的优势与策略
    学中,教师可通过模仿、游戏、联想、创编歌曲等进行律动教学,激发学生的音乐学习兴趣,提高学生的音乐学科核心素养。关键词:小学音乐;律动教学;模仿;游戏;联想;创编歌曲中图分类号:G623.71 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)32-0106-02作者简介:沈栋(1990-),女,山东枣庄人,中小学一级教师,从事音乐教学与研究。律动教学,简单来说,就是让学生根据歌曲的节奏按照自己的想法进行律动。其具有自娱性、游戏性、趣味性、实践性等特点,

    成才之路 2021年32期2021-10-28

  • 新教师从“模仿”开始实现专业成长
    长都要经历一个从模仿行为、内化经验、反思过程到形成风格的过程。模仿教学行为是实现专业成长的起点和必经之路,对于新教师对行业初步认知有着重要的意义。内化教学经验是教师真正实现专业成长的表现,并在这个过程中丰富自己的资料库;反思教学过程是连接模仿行为和形成风格的桥梁,并在这个过程中提高自身专业能力。刚刚踏入教育行列的新教师通常都面临着“纸上谈兵”的困扰,这个时候最需要在有经验的教师的指导下进入工作,充分了解幼儿园教学的实际要求,清楚和明确自己的角色定位。在这种

    教育·校长参考 2021年7期2021-10-27

  • 谈谈怎样当好孩子的第一任“老师”
    。关键词:榜样、模仿、一致、尊重、鼓励。一、父母作好榜样(一)模仿一般来讲,良好的榜样就能使儿童学善,不好的榜样则会使儿童学坏。父母和儿童自幼相处,接触时间最长最密切,是最可接近的人,又有权威性,所以他们最先成为儿童模仿的对象。有没有发现自己家的孩子有这么一面,女孩子总是喜欢拿着妈妈的化妆品涂涂抹抹,玩过家家假装自己是爸爸妈妈,其实,这种事我们小时候也没少干过。孩子日后的很多品质,都是在模仿过程中形成的。“模仿”是孩子学习的过程,也是探索世界的方式之一。(

    启迪·上 2021年7期2021-10-24

  • 小学英语写作教学策略探究
    英语日记;兴趣;模仿;交流;总结目前,小学英语教学中,都非常重视学生的听、说、读的能力,而写的指导,重视的是“书写”,而鲜少写作的教学指导。本人所在的学校,日记教学是一大特色,结合学校的这一特色和多年的高年级任教经验,开始了英语写作教学的探索。“巧思妙想出灵感,实践探索出成果。”英语写作的过程,是一个主动思考的过程,在这个过程中,孩子们可能犯错,写下错误的句子。通过同学、老师的指导,弄清原因,纠正,并反复运用,对于所涉及的语言知识便能理解得更透彻,掌握得更

    三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19

  • 教育“无痕”成长“有迹”
    管理中,有效发挥模仿、暗示在班级管理中的价值和功能,不仅会促进学生的健康发展,还能激发群体活力,提升班级凝聚力。[关键词] 班级管理;模仿;暗示模仿和暗示,是社会心理学概念。在人际交往中,两者都发挥着无形的影响力。而班级作为一个小社会,班级成员作为正在成长与发展的个体,更是离不开相互之间的学习、影响。一、在“模仿”中成长模仿,是人在集体活动时表现出的倾向。心理学家称其为本能。这是学习的最基本方法。最低层次的模仿,就是对他人行为的无意识模仿,也就是“不期然而

    教书育人·教师新概念 2021年9期2021-10-16

  • 基于“模仿”谈幼儿园韵律活动的“原创”智慧 ——以大班音乐活动“魔术先生”为例
    基于对优秀课例的模仿与借鉴,探究与发现其原创规律,并将有效的策略运用于教育实践中,这无异于“站在巨人的肩膀上”。本文从教师的视角,以大班音乐活动“魔术先生”为例,从独特的作品选材智慧、巧妙的策略运用智慧、适宜的肢体表现智慧三个方面的模仿及运用做了详细阐述,旨在为广大喜爱幼儿园音乐教育的一线教师提供活动设计思路。韵律活动是幼儿园音乐活动中不可或缺的内容,是幼儿伴随音乐、运用身体动作来表达自己对音乐的诠释与理解的一种艺术活动。它的表现形式主要包括律动、歌唱表演

    好家长 2021年6期2021-10-12

  • 浅析未成年人沉溺短视频的危害、原因及预防路径
    性格自闭、非理性模仿、异化等种种现象。其次从机制,自身,社会三方面分析了他们沉溺其中的原因。最后就如何有效防止未成年人沉溺其中做出了阐述。关键词:短视频推送; 未成年人; 异化; 模仿; 娱乐化中图分类号:G210           文献标识码:A       文章编号:1006-3315(2021)12-005-003短视频是一种快速流行的文化产品,以移动智能终端为传播载体,依托移动社交平台与社交链条,播放时长在数秒到数分钟之间[1]。最新调查显示,近

    科学大众·教师版 2021年12期2021-10-09

  • 初探幼儿歌曲弹唱学习前期的模仿策略
    伴奏谱例的分析与模仿,并将这个部分放在学习的前期。学生只有在编配规律与手上练习达到一定量的积累后,才能真正做到幼儿歌曲弹唱的自主编配与创新。关键词:幼儿歌曲;弹唱;模仿幼儿歌曲弹唱是学前教育专业学生必须掌握的组织开展学前音乐教学活动的基本技能之一。在长期的《幼儿歌曲弹唱》教学中发现,幼专学生对于这一科目的学习普遍感到比较吃力。造成学习困难的主要原因有:1.钢琴基础薄弱;2.乐理基础知识掌握的不扎实;3.未真正理解编配伴奏的规律与基本原则;4.缺乏边弹边唱的

    科教创新与实践 2021年29期2021-09-22

  • 古希腊与启蒙时代有关艺术“模仿论”之异同
    时代为背景,从“模仿”与“模仿论”的概念出发,通过梳理这两个时代中主要人物有关艺术“模仿论”的观点,分析其中的深刻内涵,挖掘出两个时代有关艺术“模仿论”的相同之处:皆以人文主义为起点,关注自然;不同之处:体现音乐内容和功能的差异。最后引申出“模仿论”之异同的宗教信仰、社会历史等原因,提出模仿论在当今社会指导人们认识世界、艺术实践过程中的重要意义。关键词:古希腊  启蒙时代  模仿论  模仿中图分类号:J0-05   文献标识码:A   文章编号:1008-

    艺术评鉴 2021年16期2021-09-18

  • 浅析服装企业新产品研发的策略与模式
    ;新产品;改进;模仿新产品是一个新领域的绝对创新。创新水平最高,发展面临最大挑战,高度依赖新技术和材料,发展失败风险高;新一代换代服装产品不如新产品创新,但可能对市场产生重大影响,甚至远离市场结构。服装的创新和改进要比前两种产品困难得多,风险大大降低。新产品的推出是一个有效的选择。在这四个类别中,服装的开发最为困难、风险最大、效率最高。一、服装企业新产品开发策略的现实选择投入与生产之间关系是企业在产品开发中需要考虑的一个真正方面。任何有竞争力的企业都无法应

    科技信息·学术版 2021年10期2021-09-17

  • 习前人方法,创自己新篇
    小学作文;仿写;模仿;重要地位;重要途径仿写,就是模仿别人作文的遣词造句、结构章法等进行写作。语文教师可以引导学生写作从模仿范文开始。模仿是人们学习或从事某项工作必不可少的途径和方法。作为学习起步阶段的小学生,写作文一般都是由模仿、借鉴开始的。著名作家茅盾曾说:“模仿是创造的第一步。”仿写是学生在阅读与写作搭建的支架,它是通往自由创作的、必经的、重要的途径。一、管中窥豹,见微知著《小学语文教学大纲》指出:“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现;小学生

    广东教学报·教育综合 2021年101期2021-09-13

  • 浅谈影视配音认知的审美误区
    配音;播主开关;模仿前言随着新媒体的崛起,传统广播电视行业受到了严重的冲击,同样,学习播音主持专业的同学也觉得出路无门,于是争相往非主流媒体发展,其中,影视配音行业受到了大家的青睐,那么,配音专业需要什么样的人才,应具备怎样的认知显得非常重要。随着影视产业的发展,影视配音专业的人才需求量越来越大,优秀的、有发展前景的配音专业人才越来越受到器重,如苏柏丽、姜广涛、孙悦斌、季冠霖、边江等优秀的配音艺术家纷纷从幕后走到了台前,让更多的观众认识并喜爱他们。这种情况

    红豆教育 2021年13期2021-09-10

  • 论中学生作文由模仿到创新的渐变
    的时候难免会运用模仿的方式,然而要想实现作文能力的提升,最终还是得逐渐过渡至创新中。基于此,本文主要针对中学生作文由模仿到创新的渐变进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。【关键词】中学生作文  模仿  创新  渐变中图分类号:G4      文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.121 作文可以很好的衡量一位学生的语文综合素质,而且写作训练一直以来都是语文教学中的重点所在。不过在传统教学模式下,

    南北桥 2021年2期2021-09-10

  • 模仿到创新,架起习作的桥梁
    词:评价;习作;模仿;想象小学生从三年级正式开始学习写作,由看图写话,到命题作文,对能力要求有了明显提升。教师要让农村学生能够在三年级的习作起步阶段,培养起对习作的兴趣,掌握正确的观察方法,在生活中收集丰富的习作素材,主动地用文字言语记录所思所想,培养学生习作兴趣,进而提高习作能力。《语文课程标准》(2011年版)也明确指出:写作教学应贴近儿童生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,表达真情实感。教师的有效指导,必须贯穿于学生习作的全过程。

    科教创新与实践 2021年18期2021-09-10

  • 提高英语书面表达能力的“读、仿、评”策略
    读中汲取、在背诵模仿中领悟、在动态评价中自我反馈和提升将是有效提高英语书面表达能力的有效方法。关键词:书面表达;阅读;模仿;评价中图分类号:G633.41 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)11-006在高中英语教学中,学生语言能力的体现、英语学习效果的反馈常常“渗透于笔”——书面表达,而书面表达恰恰是英语学习中较难把握的一部分,尤其在新高考改革的大背景下,英语书面表达更是出现了新题型,这一全新题型的出现对学生的写作能力提出了更高的要求

    中学课程辅导·教师教育(上、下) 2021年11期2021-08-06

  • 网络迷因理论下网络流行语的生成传播机制与动因研究
    学;网络流行语;模仿中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360(2021)07-0010-032020年11月9日,话题#凡尔赛文学#突然冲上了微博热搜,当晚的话题阅读量便超过3亿。随后,这一流行语在各大网络平台中引发一场声势浩大的“凡尔赛文学”大赛,网友们争相进行模仿和创作,从而形成了一场网络文化狂欢。凡尔赛文学指一种“以低调的方式进行炫耀”的话语模式,通过先抑后扬,明贬暗褒,自说自话,假装用苦恼、不开心的口吻炫耀自己。12月4日,《

    新媒体研究 2021年7期2021-07-27

  • 论亚里士多德“模仿”概念的深层意蕴
    要:亚里士多德“模仿”概念應超出诗学的界限去思考。首先,模仿作为人的生命行为方式,具有普遍性意义。模仿的动力来自人的爱欲,模仿是爱欲图式的现实化过程;由于人的有限性,模仿是无尽进行的生命展开活动。其次,模仿的对象是自然,而模仿又超越于自然;模仿的创造性与模仿自然说并不矛盾。模仿不是寻求与对象的符合,对象的普遍性和模仿的媒介特性说明模仿的好与坏有自身的判断标准,即创造性标准。后者体现了人与自然的交往方式与价值关系。最后,模仿具有审美教化功能,模仿的诗性特征具

    江苏理工学院学报 2021年3期2021-07-23

  • 模仿”与“创新”的边界在哪里?
    发笔者的《名家“模仿”,要将微型小说带往何处去?》,本是一个不经意间由“现象”而阐发的一点感悟,却引起了读者、批评家的关注。据严主编在群里说,这篇文章“引发了震动”:“北京、上海、浙江、江苏等地微型小说圈众说纷纭,我稍感压力。有作家打我电话说:严主编啊!你可不要趟这浑水呀,天下文章一大抄,我所掌握的名家抄袭的名单就有一大把。你这样下去对《金山》杂志不利,众人的吐沫就会把你淹死!”为此,严主编还“大笑:来吧。倾听各位老师的意见建议。”文章引起热议,特别是袁龙

    金山 2021年5期2021-07-17

  • 名家“模仿”,要将微型小说带往何处去?
    授的文章《名家“模仿”,要将微型小说带往何处去?》引发了震动。北京、上海、浙江、江苏等地微型小说圈众说纷纭,本主持稍感压力。有作家打电话给我说:“严总啊!你可不要蹚这浑水呀,天下文章一大抄,我所掌握的从中国作协到地方名家抄袭的名单有一大把。你讨论这样的问题对《金山》杂志不利,众人的吐沫就会把你淹死!”本主持笑曰:“来吧!”要相信,理越辩越明!若不信,请接着往下阅读“相峙南徐”微信群里关于抄袭、模仿、利用的讨论。下期话题:袁龙谈《微型小说的地理书写》@严有榕

    金山 2021年5期2021-07-17

  • 基于游戏活动培养幼儿养成教育的探究
    初级阶段,他们的模仿能力强,对新鲜事物能产生极大的好奇心和注意力。利用游戏为载体,发挥游戏教育的优势,把良好的行为习惯融合在游戏中,幼儿从中认知、理解、感悟,并模仿游戏中人物的动作、语言、行为习惯,逐步内化为自己的行为习惯。在幼儿教育中借助游戏与养成教育的充分融合,促进幼儿良好行为习惯的养成具有重要意义。【关键词】养成教育;启蒙;思维;模仿;渗透;实践幼儿处在思维、语言、行为等良好习惯养成的启蒙时期,身体、身心正处于成长的初级阶段,他们的模仿能力强,对新鲜

    广东教学报·教育综合 2021年64期2021-07-16

  • 模仿·仿拟·借鉴”作文训练“三级跳”
    来。学习写作始于模仿,终于创新,这中间必须经历几个阶段,其中练“童子功”尤为重要。“先工而后巧”“先入格后出格”是学习写作的铁律。拟从“模仿”“仿拟”“借鉴”的三个层面,对小学——初中——高中阶段性的作文训练进行探究。关键词:模仿;仿拟;借鉴;作文训练;探究模仿、仿拟、借鉴是学习写作的三道门槛,无论何人要想学会写作都必须经过这道道门槛,古今中外概莫能外。正如朱熹所说:“古人作文作诗多是摹仿前人之作。盖学之既久,自然纯熟。”著名的语文教育家吕叔湘先生也说过语

    语文教学之友 2021年6期2021-06-16

  • 浅谈如何改进初中英语教学方法
    助,本文从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。关键词:初中英语;教学方法改进;兴趣;模仿;氛围;毅力初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:重教师的知识传授,轻学生的全面培养;重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高。因此,实施素质教育,要转变这种他主性、被动性的学习状

    锦绣·中旬刊 2021年1期2021-06-11

  • 开放式运动技能“模仿”与“运用”教学辩证观
    一以贯之地被以“模仿”的教学观念和方法在传授,为此,新一轮课程改革对此提出了疑问。“模仿”与“运用”作为两种教学观念,在一线教学中取向各有争议,一种认为,新授动作技能应偏重规范性模仿,另一种认为,开放式运动技能应以开发学生运用能力为主,不必拘泥于单一或组合的技术动作。事实上,辩证法告诉我们,二者在开放式运动技能学习中不可割裂,仅存主次。关键词:学校体育;教学;开放式运动技能;模仿;运用中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410

    体育教学 2021年3期2021-05-17

  • 谈学生作文的模仿
    谈目前学生作文的模仿问题,模仿是写作的第一步,人不是生下来就会走路的,就像不是谁本身就会写作一样,写作是一个很复杂的过程,是一个学生各方面能力的一个综合的体现。因此,要想写好作文首先应先学会模仿,但是这个模仿也是有一定的模式规章可循的,如果盲目的模仿,就造成学生自己领悟应试教育错误的方法。那么,怎样才算是正确的模仿呢?本文从两个方面来展开介绍。关键词:学生;作文;模仿一、学生作文中模仿的必要性根据九年义务教育《语文课程标准》作文教学的总目标提出:“能具体明

    江苏广播电视报·新教育 2021年46期2021-04-21

  • 名家“模仿”,要将微型小说带往何处去?
    作家真的会玩起“模仿秀”。前几天,“我们都爱短故事”公众号推出“名家|杨海林《规矩》”,引起很多圈友发来一片“啧啧”之声。于是,我特别关注了一下这篇“名家之作”《规矩》。诚如众多文友所说,这是一篇“高级模仿秀”,模仿对象居然“又”是“相裕亭”!我之所以这么说,因为据我所见之海林的“作品”,这已经不是海林第一次“模仿”相裕亭了。我第一时间联系相裕亭,证实了这一点。裕亭说,已经有好多文友给他发信息表示谴责了!我想对海林说一句,“模仿”已经属于很不“善”的事情了

    金山 2021年4期2021-04-20

  • 模仿·包容·融合:“中国学派”对动画人才培养的启示
    识“中国学派”在模仿中蹒跚学步、在包容中独辟蹊径、在融合中开创未来的创作历程,对当下动画专业开展人才培养具有很强的啟示和借鉴意义。关键词:中国学派 人才培养 动画 模仿 包容 融合上世纪60年代至80年代,中国动画创作了大量优秀的艺术作品,在国内外产生了重大影响,被行业界和理论界尊崇为“中国学派”。当下,中国动画面临数字技术、商业运作、外来文化等多重挑战,重新去审视“中国学派”的形成因素,细品“中国学派”从模仿走向创造、从包容走向多元、从融合开辟未来的艺术

    传媒 2021年5期2021-03-24

  • 浅谈如何改进初中英语教学方法
    助,本文从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。关键词:初中英语;教学方法改进;兴趣;模仿;氛围;毅力初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:重教师的知识传授,轻学生的全面培养;重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高。因此,实施素质教育,要转变这种他主性、被动性的学习状

    锦绣·中旬刊 2021年2期2021-01-28

  • 企业环境信息披露的同群效应研究
    潜在机制包括频率模仿和特征模仿两种形式;环保压力对企业环境披露的同群效应具有负向调节作用,即在环保压力较小的地区,企业信息披露表现出更明显的同群效应;企业环境披露的同群差异越小,带来的企业价值越高。本文丰富了基于新制度主义理论的企业信息披露研究的相关成果。关键词:环境责任;同群效应;信息披露;模仿中图分类号:F275文献标识码:A文章编号:1003-5192(2021)01-0009-08doi:10.11847/fj.40.1.9Abstract:Usi

    预测 2021年1期2021-01-16

  • 从电影中学习细节描写
    影视经典 表演 模仿 想像 1954年5月,周恩来总理率领中国政府代表团参加日内瓦国际会议,为了让与会国家代表了解中国悠久的传统文化艺术和新中国成立几年来所呈现的新气象、新面貌,总理特意指示代表团带去了一些影视作品和茅台美酒。 很快,美酒茅台折服西方宾朋;在放映新中国第一部彩色戏曲电影《梁山伯与祝英台》时,总理要求在请柬上特别注明一句话:“中国的《罗密欧与朱丽叶》”,结果几百个不懂汉语的观众在放映厅观看得如醉如痴,从“草桥结拜”的欢悦到“英台抗婚”的悲剧,

    文学教育下半月 2021年12期2021-01-03

  • 高中生作文从“模仿”到“创新”渐变的技巧略谈
    教师要指导学生从模仿开始,通过模仿掌握写作的基本方法和基本策略,学会写作和创新,写出具有个性特点和风格的作品。这是符合学生认知规律的一种写作方法,也是提高学生写作能力的必经之路。模仿是写作的基础,会让学生更了解写作的模式和思路,在此基础上创新,会体现出学生的能力和才华。这是一个循序渐进的过程,需要时间的沉淀和素材的积累,促进学生作文实现华丽转身。一、大量阅读,积累写作素材写作能力的提高是一个循序渐进的过程,需要学生不断地积累,在阅读中获得写作素材。只有积累

    作文成功之路(高考冲刺) 2020年9期2020-12-30

  • 谈“模仿”在小学习作教学中的四个层次
    有发育完全,而“模仿”写作教学训练,是提高小学生写作能力的捷径。通过“模仿”写作,小学生能够快速学会写作的基础理论和技巧,再慢慢积累写作经验和阅读经验,随着时间的推移,學生的情感和阅读理解水平的提高,也可以强化低年级学生的写作能力。【关键词】模仿  小学语文  习作教学  层次引言:“模仿”作文训练,是低年级写作教育中一种重要的措施。就像临摹名家画作一样,对于刚接触的新人,写作也需要模仿。但模仿不是照搬,模仿的同时,也要对范文的结构和内容进行拆分和理解,这

    商情 2020年43期2020-12-24

  • 数学课上的心理攻略
    学效果。关键词:模仿;迁移;认知心理学;认同;内化;教学效果中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:2095-624X(2020)37-0062-02本文通过柯西不等式这一课,借助数学学习中学生的心理特征,将数学知识最大限度地内化到学生心中,以收到最为优质的教学效果。一、初次见面,自我介绍首先,我通过网络技术手段,录制了一小段视频微课,让“复活”的柯西以自我介绍的方式,开门见山地抛出本课的主题。“大家好,我是柯西!我来自法国……很多数学定理和数

    求知导刊 2020年37期2020-12-23

  • 玩转“模仿”这块作文教学的“魔方”
    心理学告诉我们,模仿是儿童的天性,儿童受知识、经验、情感等因素的局限,又以形象思维占主导地位,所以模仿是他们的一种心理需要,也是儿童学习语言的基本途径之一。大作家茅盾说:“模仿是创造的第一步,模仿又是学习的最初形式。”为了准确、恰当、生动、完美地把自己眼中所见、心中所想表达出来,平时必须要多读、多看、多思、多练。其中参照借鉴,是不可缺少的一点。【关键词】模仿;小学生作文;仿写;课外阅读一、与阅读教学结合———仿写的关键在语文教学中,读写结合是一个好做法,即

    课堂内外·教师版 2020年6期2020-12-21

  • 模仿 积累 创新
    到“创新”、从“模仿”到“创新”、从“想象”到“创新”的习作训练方法。运用此法,持之以恒、循序渐进地进行习作训练,对提高学生语文综合素养,激发孩子们的习作兴趣,帮助学生养成良好的写作习惯,逐步形成相对成形的习作基本思路和方法,无疑具有十分积极的现实意义。关键词:模仿 积累 创新 农村小学 习作指导一、从“积累”到“创新”丰富的知识底蕴是创新的源泉,“厚积”才能“薄发”。因此,让学生从生活和阅读中积累丰厚的习作素材,使学生的大脑不断地沉淀学识,筛滤旧知,活化

    安徽教育科研 2020年22期2020-12-18

  • 模因论在小学英语词汇教学中的作用
    ;小学英语词汇;模仿;联想;背诵模因论是语言学习的一种理论,在语言的教学中,模因论主要指通过模仿、联想、背诵、运用的方式实现对语言的准确理解与掌握,将语言教学最大化地还原本意,从而让学生对语言的理解不偏离本意,实现对语言的精准掌握。一、模因论概述模因论是基于达尔文进化论而得来的一种关于文化领域的进化论。它是指人们之间通过相互的模仿并且传播,而将某一种思想或者是文化进行不断的传达,从而将这种文化代代相傳。模因主要指的是,因为出自相同的基因而导致行为相似,所以

    新课程·上旬 2020年22期2020-12-18

  • 论琵琶音乐创作的模仿手法
    效果。其中,琵琶模仿手法的运用,成为其叙述画面的一大特色。在琵琶作品中,有对其他乐器的模仿,有对自然音的模仿,也有对历史事件环境音响的模仿,最高级的是,作者能够对乐曲叙述的画面进行音乐化地提炼,将意境凝化成音乐,从而使画面的呈现更为生动逼真。【关键词】画面叙述;模仿;自然音;环境音响;艺术化提炼中图分类号:J632.33 文献标志码:A              文章编号:1007-0125(2020)36-0072-02音乐无国界,能够表达人的情感,引发

    戏剧之家 2020年36期2020-12-15

  • 找对方法,幼儿交友不畏惧
    是四个关键词——模仿、讨论、模拟、陪伴。紧扣幼儿爱模仿的学习方式,善用多媒體启发。3-6岁幼儿喜欢从模仿中积累成长的经验和方法。网络上有丰富的多媒体资源可以运用到幼儿的学习和生活中。动画片是动态的,人物的设定和说话的语气都比较符合幼儿的心理。教师可以利用生动的动画来代替枯燥的说教,让幼儿模仿故事中的人物和角色,了解如何结交朋友、被拒绝时应该怎么办等。激发幼儿的共情能力,多用讨论感悟法。随着年龄的增长,幼儿不再满足于简单的模仿。他们在思考的同时也开始有了共情

    教育家 2020年43期2020-12-07

  • 亚里士多德“模仿说”与书法临摹
    〔摘 要〕临摹与模仿虽无文化上的关联,但都是对事物某种相似性汲取的讨论。临摹作为模仿中的一种,是学习书法的必要手段。厘清亚里士多德的模仿说观点并借鉴到书法临摹中,可转化为技法帮助书者提升临摹水平:对临摹的再度探索、正确对待临摹与创作关系、深入理解“创作尺度”、灵活选择多种临摹方法。〔关键词〕书法;临摹;模仿一、临摹与模仿的关联书法是以汉字为载体的抽象线条艺术,临摹是自古以来公认的学习书法最重要的手段,书法家个人风格的塑造与其临摹的观念方法息息相关。模仿说源

    艺海 2020年10期2020-11-25

  • 论少儿舞蹈的特点及创作规律
    。关键词:贪玩;模仿;嬉闹;撒娇中图分类号:J722.3   文献标识码:A    文章编号:1005-5312(2020)23-0116-02  DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.075记得孩童时期,一听到录音机里传出的欢快音乐,我就情不自禁手舞足蹈,脸上绽放出无比快乐的笑花。从小对舞蹈的喜好,让我长大后选择了其作为自己的终身职业,从部队文工团至进入艺术馆从事舞蹈工作,编排了很多各种不同题材的舞蹈,其中包括了很多

    文艺生活·中旬刊 2020年8期2020-11-23

  • 提高学生作文能力方法的探究
       说话   模仿   评改【中图分类号】G633.34【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)31-170-02作文教学是语文教学的重要组成部分,它的主要任务是训练学生能具体明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法,做到言之有物、言之有序,形成初步的作文能力。但是,有些学生一提起作文便抓耳挠腮、无从下手,半天也写不出一个字来,脑袋空洞,无“物”可用,结果草草了事,造成作文水平停滞不前。物,就是作文内容,内容要充实,不空洞;序,就是行

    中学课程辅导·教育科研 2020年31期2020-11-18

  • 运用作文模子训练提高学生作文水平
    词:创新;模子;模仿;借鉴;结构感中图分类号:G63          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2020)31-0147-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.073“创新”无疑是当今时代教育界的最强音,毋庸置疑,语文教学中的作文教学任务便是培养学生的创新力,培养他们在作文练习中的创新方法。语文教学大纲中也把“作文要观点明确……力求有创新、有创意”放在了作文教学要求的

    学周刊 2020年31期2020-11-11

  • 欧洲文艺复兴时期的早期宗教音乐演进
    乐;和弦式织体;模仿“文艺复兴”——Renaissance一词来源于法文,其原意为“再生”“重生”,指代发生于14-17世纪的一场由资产阶级兴起的思想文化运动,同时也是一个特定的历史文化时期。14世纪初,欧洲资本主义萌芽,城市的兴起催生了工场手工业的繁荣发展,人们的生活水平日渐提高,愈加富足、安逸。新兴的市民阶级与世俗知识分子对于天主教会一味提倡“禁欲主义”、妄图控制人们精神世界的现状深感不满;同时,众多西欧学者向往于古希腊、古罗马时期文化与艺术的光明发达

    艺海 2020年8期2020-11-09

  • 维持作文课的“生“态平衡
    键词:激发兴趣;模仿;读写结合;细节;及时评价《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。”这说明作文教学要注意学生的个性差异,满足不同学生对语文的需要,开发他们学习的潜能。下面结合自己的教学实践,谈谈促进有效作文教学的几点做法。一、以情感入手,减少束缚,激发兴趣不少同学怕作文,原因是没兴趣,一个重要的原因是感到作文的众多要求束缚着自己,对作文不感兴趣,厌恶作文。因此,要提高他们的作文水平,需要

    科学导报·学术 2020年40期2020-10-30